我的活動總結範文3篇

本文目錄我的活動總結範文“我的風格我的課”教學能手展示活動總結中學慶祝建國66週年“我愛我的祖國”主題活動總結

為了引導同學們更加清晰地認識到中國夢的含義與內容，也為了能使更多在校大學生認識到中國夢自己應當承擔的那一份責任，更為了擁護黨的決策，將實現中國夢的主題深入人心。計科141班舉辦了以“我的中國心，我的中國夢”的演講比賽，現總結如下：

1、活動主題：

我的中國心，我的中國夢

2、活動形式：

星期五下午在中原工學院11號教學樓教室內召開“我的中國心，我的中國夢”主題演講比賽。

3、活動目的：

（1）教育我們學生銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報國和深入開展中國特色社會主義宣傳教育。

（2）通過比賽，讓同學更加清楚自己所擔負的責任和義務，將愛國心得到充分的展示。

（3）爭取通過自己的努力做好學院的啟航工程工作，提升班級精神文明建設水平。

4、活動總結：

在“我的中國心，我的中國夢”演講比賽中，共有8位選手參加。比賽選手以《中國夢靠我們的夢來實現》、《我的中國夢》、《我的夢、夢中國》等為演講題目，進行了精彩的演講。每一個人心中都有很多的夢想，8位選手把各自的夢想和祖國的強盛、社會的發展、人民的幸福緊緊聯繫在一起，表達了希望通過自己的夢想讓祖國更富強、更文明、更和諧的願望，匯成了此次比賽的“中國夢”。

參賽的選手都自信且富有激情，他們用自己優美的音色和抑揚頓挫的演講、惟妙惟肖的表演，表達了學生們追夢的決心與信仰，呼喚中國夢的心聲一重一重地盤旋過希望的天空，馳騁過驚濤駭浪的湘江大地，講出自己所有的感動。

通過這次比賽，使學生們之間產生了強烈的共鳴，明白了國家好、民族好、大家才會好的道理。大地和而萬物生，“我的夢中國夢”的演講活動，感動着我們，宣傳到社會，並將激勵着我們共圓中國夢，再造屬於計科141班的新輝煌，將學院的啟航工程做到更好！

“我的風格我的課”教學能手展示活動總結我的活動總結範文（2） | 返回目錄

根據學校教導處和教研室的工作安排，本組市級教學能手李xx老師省級教學能手霍xx老師分別於9月17日、9月19日進行了示範課展示和專題講座。兩次活動本組老師都能積極參與聽課講評，大家都有所思考有所收穫。現將具體情況總結如下：

一、課堂不要貪多，適當安排課時內容，追求節節課成為高效課堂——李xx老師的《功》一課的啟示

《功》一課教參、教輔裏都是安排了一課時，但由於本節課功的概念較為抽象，功的計算是後邊功、機械效率的基礎，也是會考中的重點，教材內容較多，所以李老師將教材內容分為兩課時，第一課時，要求學生知道功的概念及做功的兩個必要條件，掌握公的簡單計算。第二課時講功的原理，通過實驗探究斜面的作用，得出功的原理：使用任何機械都不省功。通過實驗過程，學生進一步體會功的計算公式中f、s的一一對應關係，通過測量、計算比較得出斜面的作用：省力但不省功，並推出功的原理：使用任何簡單機械都不省功。另外實驗的數據為後邊學習機械效率做好鋪墊.

分兩課時，使得課堂上有了大量的時間，以供學生深入到每個知識點的細節處，挖掘功的概念的內涵，體會功的計算公式中各物理量的含義，充分利用學習共同體小組，通過課堂討論、小組合作學習的形式，體現出學生在學習過程中的主體地位。

課堂上孩子們積極參與課堂，小組討論激烈，特別是講（b）（d）圖片的沒有做功的原因時，孩子們抓住了題的關鍵詞，例如：（d）圖片中，抓住了“足球離開腳後”這一關鍵詞，他們解釋道：球離開腳後，腳給球沒有力的作用，所以沒有做功。在“從地上拿起一個50g的雞蛋，並緩緩舉過頭頂，此過程所做的功為1j”1j是怎麼得出來的？問題的設計，幫助學生理解公式，學生的講解非常標準，是老師沒有想到的。以往學生分析的沒有這麼徹底細緻，究其原因是經過課堂討論之後，學生體會的更為深刻，所以才分析的這麼到位，今後還會不斷地發揚學生的自主學習的能力，發揮學生的主體地位。存在的不足之處是課前利用力的作用效果導課，複習力的作用效果時，學生有遺忘現象，課前沒有預先通知學生。

組內評價：

王xx：

本節課效果非常好，大部分學生都積極主動參與學習過程的所有活動，學生關注學習過程時間長，老師在引導學生學習方面，語言準確，引導過程注意往年學生常見問題的的處理方法更仔細。建議：讓學生課前複習與本節有關的內容，可以起到更好的承上啟下，連接作用。

張x：

1、充分利用了共同體學習小組的競爭作用，學生參與熱情高，競爭意識強。

2、學生自主討論展示時間充足，培養了學生的學習能力。

3、練習量足，學生掌握的效果好。

王xx：

1、課堂環節齊全，學生參與積極踴躍，在得分制度激勵下，效果好。

2、課堂知識點生成基本由學生完成。

3、對於公式、單位讓學生談物理意義和由來非常好，能加深學生對知識的理解。

4、教材處理細心、大膽、到位。

劉xx：

設置小組機制，實現學生互幫；各環節過度自然，能始終吸引學生,習題練習遵循由簡到難。幻燈片去掉多餘的動畫。

王xx：

利用激勵方式調動學生的積極性，學生積極回答問題，小組搶答、個人搶答環節有新意。

常x：

教學目標明確，環節清晰，能合理運用小組合作交流，在指導下自學，學生主動展示的方式引導學生更深入的思考，善用語言和教態引領和鼓勵學生，課堂氣氛比較活躍、愉快。

二、 充分發揮共同體的作用，提高物理課堂效果——李xx老師專題講座《學習共同體對物理教學的幫助》

李老師結合自己的教學實踐，跟大家交流分享了自己在班級學習共同體方面所在的一些探索，總結了共同體在物理課堂上的應用情況，具有很強的借鑑意義。

1、藉助“共同體”，開展學生實驗

進行學生實驗是物理教師感到頭疼的事，為一次學生實驗，教師要提前做好多的準備工作，提前擺放實驗器材，要根據學生的動手能力進行合理的分組，另外組織學生進實驗室並分配座位等，藉助“共同體”之後就會省很多事，實驗前給學生要安排的只需兩句話：一句，分組情況按“共同體”的小組，第二句，進了實驗室作為按教室裏的座位坐。

2、藉助“共同體”，發揮合作性學習，追求有效課堂。

前一段是間在微信裏看到李鎮西老師的一篇文章，在此與大家分享。我認為學生教學生的學習，相互講的過程，也就是一種合作性的學習過程。在我的課堂上，藉助“班級學習共同體”更有利於開展合作學習。

例如：講到應用（二）——槓桿的分類時，通過師生合作互動，學生知道給槓桿分類的方法後，小組討論課本上的四張圖片，他們各屬於哪一類槓桿，完了之後，我要讓每一組的成績較差的學生講出你們組討論的結果，講錯了要扣分的，話音剛落，各小組就展開了積極地討論，特別是各組的5、6號學生積極踴躍，1、2號學生也各顯神通，3、4號學生也不甘落後及時加入討論的隊伍。

在佈置完任務後，老師穿梭於各小組之間，進行旁聽（觀）、指導、幫助或糾正，這樣的學習氣氛顯得輕鬆、活潑而又團結互助，有利於學生順利完成學習任務，有利於師生間的有效溝通，有利於學生間的彼此瞭解，有利於學生相互幫助、相互支持、相互鼓勵，從而促成他們親密融洽的人際關係的建立，進而培養合作能力和團隊精神。

三、 注重活動開展，在體驗中理解物理概念——霍xx老師的《功率》一課的啟示

《功率》是學生在學習完簡單機械和功之後接觸的又一個新的物理概念，在整章教材中起着承上啟下的重要作用。霍老師在這節課教學中充分發揮了學生的主體作用，由學生上樓時所用時間的不同引入課題，引導學生體會到做功不僅有多少之分，還有快慢之別，從而很順利的引出“功率”這個概念。在給功率下定義時，霍老師運用了類比法，學生進行分組討論，由“速度”這個學生比較熟悉的物理量類比得出“物體做功與做功所用時間之比叫做功率。”接下來的公式、單位教學都採用了先自主學習、再小組討論的模式進行，學生都積極參與到活動中來，對概念的理解比較透徹。在此基礎上，設計活動“估測人上樓時的功率”

，通過設計實驗、選擇器材、進行測量、分組計算、交流分享等環節，使學生經歷了一次完整的實驗探究過程，既懂得了如何測量上樓時的功率，又進一步加深了對概念的理解。

組內評價：

韓x：這是一節成功的常態課。執教者語言簡潔準確，教態自然大方，教學風格沉穩，教學環節齊全，能指導學生自主完成學習。實驗設計要突出層次性。

祖xx：本節課導課簡單明瞭，富有生活氣息，容易引發學生共鳴激發學生興趣。活動設計目的明確，學生測量準確，有利於對概念的理解和掌握。

簡xx：教師能在新的概念完成後及時與“功”進行對比歸納，有利於學生知識體系的形成。課堂民主輕鬆，學生活動效果更好。

張xx：霍老師真正把課堂還給了學生，給學生思考、學習、展示的時間和機會，學生在學習能力上得到了全面的提升。

李xx：1、運用類比法引入課題，過渡自然，同時對學生理解新概念有所幫助。2、對公式、單位的學習採取了自主學習的方式，體現了學生的主體地位，同時也培養了學生的自學能力。3、整個課堂簡潔明瞭，思路清晰，有講有練，效果較好。

袁xx：本節課很成功。通過速度類比引入功率的概念，學生接受起來更為輕鬆容易。通過探究活動增強了學生之間的交流意識、合作意識，為以後的工作和學習奠定了量好的基礎。

四、 總結規律，運用多種方法進行物理概念課教學——霍xx老師專題講座《談談物理概念課的教學》

霍老師結合自己多年的教學經驗，將物理概念課的教學程序歸納為三步：首先，教師應當創造條件，使學生在瞭解大量的物理現象，觀察物理實驗的基礎上，對有待研究的事物有一個較深的印象。在這個過程中教師要着重引導學生善於觀察，達到了解現象，取得資料，發掘問題和勤于思考的目的。其次，在上述基礎上，引導學生進行比較、分析、綜合、概括、排除次要因素，抓住主要因素，找出所觀察到的一系列現象的共性、本質屬性，形成概念，用準確的、簡潔的物理語言或數學語言給出準確的表述或定義；並指出所定義的概念的適用條件和範圍。最後，進行適當的練習應用，來鞏固、深化概念的目的。並在每一環節都給出了具體方法指導，諸如類比法、歸納法、練習法等。對於青年教師有具體的指導意義。

總之，本次活動準備充分，安排到位，主講老師思想重視，認真對待，全組老師能積極參與，交流分享，達到了互相學習共同成長的目的。

中學慶祝建國66週年“我愛我的祖國”主題活動總結我的活動總結範文（3） | 返回目錄

在慶祝建國六十六週年之際，為了貫徹落實中央關於慶祝新中國成立66週年深入開展羣眾性愛國主義教育活動的意見，依據上級有關部門《關於做好新中國66年教育掛圖走進中國小校園主題活動的通知》的指示，結合我校的實際情況和政教科工作計劃，我校於國慶前後開展了為期一個多月的“我愛我的祖國”愛國主義教育系列活動，取得良好效果，現將該活動的實施情況總結如下。

一、領導重視，計劃周密，責任落實

自接到《關於做好新中國66年教育掛圖走進中國小校園主題活動的通知》起，我校黨委周書記立即召集政教科部門負責人召開專門會議，討論通知的精神及我校政教工作計劃中的相關活動，明確了此次愛國主義教育些列活動的目標、內容、形式、時間和各項活動的負責人。做到部署周密，責任落實。（詳見《慶祝建國66週年“我愛我的祖國”主題活動方案》）

二、主題鮮明，活動豐富，形式多樣

此次愛國主義教育系列活動，以活動為載體，旨在通過形式多樣的教育活動，對全體師生深入進行愛國主義教育，引導廣大師生客觀的瞭解祖國的崛起和奮戰發展的光輝歷程，弘揚中華民族偉大的民族精神，增強民族自信心和自豪感；激發廣大師生的愛國熱情和報效祖國、服務人民的的責任感和使命感。圍繞這一目標，我們開展了 “新中國66年”主題圖片展、觀看“XX年國慶閲兵式”、 “我愛我的祖國”主題班會及主題班會活動方案設計比賽、高一年級“我愛我的祖國”主題演講比賽及高一高二年級“我愛我的祖國”徵文比賽，此外還組織學生觀看愛國主義影片。

這一系列活動的安排在時間和內容上循序漸進，環環相扣，起到了較好的教育效果。如，“新中國66年”主題圖片展安排“新中國66年教育掛圖走進xx中國小校園”啟動儀式之後。該啟動儀式xx省教育廳、新華社xx分社聯合舉辦，於XX年9月23日下午在我校舉行舉行。為我校的愛國主義教育活動拉開了序幕，營造了氛圍。儀式結束後，我們在學校綜合樓一樓展出了《新中國66年教育掛圖》，並要求各班組織學生觀看。隨後，在國慶放假期間，我們要求學生在家裏通過電視、網絡觀看“XX年國慶閲兵式”。這兩項活動讓學生深刻了解我國66年社會主義建設的輝煌成就，目睹了中國人民解放軍的軍威、中華人民共和國的國威和中華民族的浩然正氣，為開展隨後的主題班會打下了基礎。

在前面兩個活動的基礎上，我們要求各班召開主題班會，組織同學們通過座談、論壇等方式，抒發愛國主義情懷，增強國家和民族自豪感。在主題班會充分討論的基礎上有舉行了演講比賽、徵文比賽。許多學生均能夠有感而發。寫出了有質量的講稿和徵文。

三、要求明確，執行到位，效果顯著

此次系列活動除了活動之前下發總的活動方案外，其中的某些活

動在實施之前還下發了具體的通知，讓學生明確要求，執行到位。如在“我愛我的祖國”主題班會及主題班會活動方案設計比賽中，我們印發了《關於“我愛我的祖國”主題班會要求的通知》，還明確了主題班會設計方案的書寫格式並提供了樣稿。在演講比賽和徵文比賽中也分別發通知明確具體的評分標準。這一系列要求確保了活動開展得嚴肅、規範，達到了預期效果。

此次活動由於計劃可行，要求明確，因此執行到位，學生參與面廣。如在主題班會活動設計比賽中，我們共收到各班送上的紙介和電子版設計各54份，主題班會課件48份，評出獲獎班級18名。其中高一17班、高一20班、高二6班、高二17班等班級主題班會開展的十分成功，班會設計方案十分正規。此外，徵文比賽我們共收到徵文107篇，評出獲獎徵文20篇。

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“我的中國夢”演講比賽活動總結2019年我的活動總結（4） | 返回目錄

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XX年10月13日下午，xx市第四國小在後樓多媒體教室舉行了“我的中國夢”演講比賽。來自學校各班級的20名選手以“我的中國夢”為主題，結合自己的夢想和憧憬，展開了充滿激情的演講。

為了響應教育局的號召，我校在10月中旬就下達了“我的中國夢”演講比賽的通知。以表達心聲和鍛鍊學生為目的，各個班級選出1到3名學生進行比賽。比賽中，選手們都是脱稿演講，在背景音樂的渲染下，他們或娓娓道來，或慷慨激昂，或熱情讚美，充分抒發了自己對祖國對家鄉的熱愛之情，同時也表達了為祖國的富強而努力學習的決心。

經過激烈的角逐，二年一班的張曉、六年二班的張xx同學分別獲得了低年組和高年組的一等獎，校外輔導員付xx老師也作為嘉賓觀看了比賽並講了話，她在講話中表達了對同學們的祝願和希望。

通過開展“我的中國夢”演講比賽活動，不僅給學生們提供了一個展示自己才華的機會，還鍛鍊了學生的口語表達能力，更使全校學生在活動中受到了愛國主義教育。使學生們懂得了“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步”的道理，激發了學生的愛國熱情。相信學生一定會像演講中説的那樣，努力學習，培養高尚的道德情操，成為中華民族的棟樑之才！