教育均衡發展交流材料
一、實施雙百工程提升義務教育均衡發展水平
*年,*市在按照“三統一”標準,對標準化寄宿制國小進行改造提升、配套廚房的基礎上,又進一步實施了“雙百工程”。一是為全市百所農村寄宿制國小統一配備科學實驗室,改寫了農村國小沒有科學實驗室的歷史。*年,市政府把為百所農村寄宿制國小統一配備科學實驗室,列為全市人民辦的16件實事之一(其中:*市22所、*縣22所、澤州縣22所、沁水縣12所、陵川縣12所、城區10所)。市級財政投入資金206萬元,為全市100所農村寄宿制國小分別配備一個48-56座的科學實驗室,並在此基礎上,按國小二類配備標準,為學校配備了一套數學和科學儀器。在實施中,市財政對每所學校撥付2萬元,各縣(市、區)以1:1比例,配套自籌資金。陵川縣作為省級貧困縣,每校補貼資金增加5000元。二是將百所農村國中聯入市本站域網,有效提升了農村義務教育水平,促進了城鄉教育均衡發展。在實施過程中,市、縣兩級財政投入經費360餘萬元。目前,各學校校園網接入城域網所需光纜已與*聯通公司簽訂租賃合同,有關方面正在通力合作,緊張施工。預計XX年9月,全市357所高中、國中和寄宿制國小,都將聯入本站域網,受益學生將達25萬人,佔全市中國小生數的87%。
二、深化養成教育促進教育內涵式發展
加強學生行為習慣養成教育,是“*”期間*市全面實施素質教育,提升教育質量的重要工作。*年,*市在原有基礎上,動員全市教育系統,以“孩子們的未來是我的動力,孩子們的習慣是我的責任,孩子們的智慧是我的企求”為職業責任感,以“關愛、示範、認真、堅持、創新”為教育職業精神,紮實做好了幼兒習慣養成,全面深化了國小生習慣養成,大力加強了國中學生習慣養成,鞏固提升了高中學生和大學生習慣養成,初步實現了“學校推行特色化、課題推進科學化、行政推動常態化”的工作目標,有效促進了教育教學質量的提高,推進了教育均衡和內涵式發展。具體做法是:一是抓好組織領導。設立了養成教育辦公室,建立了“局長全面抓,分管領導具體抓,職能科室包片抓”的養成教育工作新機制,形成了“以縣為主,全員參與,主動工作”的新局面。二是抓好細化落實。採取了以下做法:(1)學校根據學生年齡特徵,將基本行為習慣與各學段相匹配;(2)學校對各學段學生的行為習慣養成提出了明確具體的要求;(3)學校把養成教育內容細目化、序列化,並有機納入了培養目標、常規管理,滲透到了教育教學及各種活動之中。三是堅持課題引領,抓好課題研究,形成理論研究和實踐探索“雙輪驅動”。在全市確定了103所市級課題實驗校,發揮引領和輻射作用。優秀課題研究成果已彙編成《學生行為習慣養成教育課題研究優秀成果集》。四是抓好典型引領。組織編寫了《中國小生行為習慣養成教育工作參考》,精選了養成教育專家的專題報告和全市部分優秀學校的行為規範及管理制度,以及養成教育的序列化內容等,為全面推進養成教育實踐提供了重要指導。五是抓好督導檢查。按照養成教育工作部署,市政府教育督導室組織46名省、市督學深入103所課題實驗校蹲點,具體督促和指導養成教育工作。10月份,市教育局組織召開了全市養成教育流動現場會,彙編了《*市加強學生行為習慣養成教育工作XX-*學年經驗交流材料彙編》,為養成教育實踐推進工作提供了借鑑。
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實施“三大工程” 做好“兩篇文章”推進精神文明建設邁向新水平大綱
近年來,武寧縣以創建省園林城市為目標,按照“圍繞經濟抓創建,抓好創建促經濟”的思路,舉全縣之力,聚全民之智,全社會參與,通過一系列創建活動,着力優化軟硬環境,提高了廣大城鎮居民素質,樹立了武寧縣城的良好形象,先後被評為全國城市市容環境綜合整治優秀縣城、全國創建文...
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營業部在全市建行工作會議上的發言材料大綱範例
2004年,市行營業部在市行黨委的正確領導和市行部室、兄弟行處的關心支持下,通過全體員工的共同努力,各項業務實現了跨越式發展。全口徑存款餘額曾一度突破5億元大關,最高達到5.2億元,年底餘額為4.4億元,存款餘額由年初的全行第8位上升到第5位;全年存款時點新增和日均...
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教育科研經驗交流材料
——以科學管理提高教育科研成效我校在實施教育局“以人為本、深化改革、科學管理、優質發展”工作思路過程中,着力以科學管理提高教育科研成效:在平均年齡39歲的45位教師中,不參與課題研究的7人,參與率為84.4%。在XX—XX年立項的十一個小課題,結題率為100%,居全區之...
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優秀班主任經驗交流材料(精選12篇)
優秀班主任經驗交流材料篇1隨着社會的發展,科技成為第一生產力,誰在教育上領先一步,誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師,蔡老師由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨着經濟的發展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。在從事教育...