成績分析彙報材料
根據中心校工作安排,現就對我校的五、六年級成績進行簡單分析,並提出提高措施,不妥之處,請批評指正。
一、 成績分析
1、暑期四年級成績分析
我校四年級共有兩個班,一個在紅小,一個在瓦小,一個班26人,一個班16人,兩個班成績紅小的成績比較平均,各科成績都在中線水平,其中九個班中語文佔第5名,數學佔第5名,英語佔第4名,科學佔第6名。瓦小四科在九個班中語文佔第7名,數學佔第4名,英語佔第9名,科學佔第1名,總體成績在鎮外農村組佔第6名。中心國小四年級整體成績居鎮外農村組第三名。成績不太理想主要是瓦小的英語學科拉了整體成績,沒達到預期目標。
2、暑期五年級成績分析
五年級成績相對比較理想,超出預期效果。其中八個班中語文佔第2名,數學佔第1名,英語佔第3名,科學佔第5名。中心國小整體成績第一名。但有的學科,如英語、科學還有待提高。 取得這個成績也有客觀原因,五年級下半年和六年級一樣,上早晚自習,英語、語文中午加強了輔導,但與兄弟學校相比,還有些地方有一定的差距,如語文學科學生的整體素質,閲讀、朗讀、作文還不盡如人意,英語學科三、四年級村小的英語底子薄,五年級雖補一部分,但仍有近一半的學生英語的基礎還很慶功。科學學科老師從中學剛下來,教學方式、方法還不熟練,成績雖在中等偏上,但平均分不高,學生對科學沒形成良好的學習方法,學習習慣更有待提高。
3、現六年級分析:
(1)學情分析
現六年級學生整體水平不及上屆,尖子生少,差生多,在一到六年級中,原來是學校最頭疼的一個年級。從課堂聽課來看,學生不愛回答問題,積極性不夠。從各級各類的比賽來看,成績也不突出。從五年級下學期各次考試來看,數學學科有21人在考試中出現過不及格,説明數學成績不太穩定;從常規檢查及學校參與閲卷上看,語文的作文、閲讀、學生的書寫不太理想;從老師的反饋上看,英語學科有二十幾人都在考試中出現過不及格,底子較弱,特別是兩個村小上來的學生,還得重新再學三四年級知識,與雙洞子國小的英語沒法比。從考試成績上看,科學學科,學生沒有掌握學習科學的方法,學生的探索能力還較差。
(2)分班情況
六年級有學生42人,分成兩個班。為了分班均衡,四位教師共同參與,特別重點依次參考數學、英語、語文三大學科,次重點依次參與成績、思想品質、男女生合理搭配,分好了兩個班,從現在課堂效果看,分得較為均衡。
(3)教師安排
為了保證我校不拖縣城學區的後腿,本學期又加強了老師人數的投入,畢業班由五名老師擔任。語文、品德老師、班主任由王秀華、劉玉枝擔任;數學、科學由姚寶勤、徐樹叢擔任。因學校的科學只有許強、徐樹叢、姚寶勤、鄭萬生能夠勝任畢業班,於是沒有單安排科學。又考慮到歷年來,我校的畢業班均用數學兼科學學科,科學成績均在前列,所以沒單安排科學教師。英語由張玉華一個人擔任,再沒安排其他年級。
在加強畢業班教師實力的基礎上,還不能忽略現四、五年級,以及其它年級。因此讓老畢業班的許強加強五年級的數學,並做好全校老師的多媒體課件輔導;孫月君加強四年級的數學;張佳會語文、數學都過硬,且抓班好,加強一年級的教學。
另外,姚寶勤抓班、教學、輔導均適合畢業班學生實際,故由村小調到中心國小教六年級數學、科學;劉玉枝底子厚,老畢業班教師,雖然上個畢業班成績沒有很好突出,是因為有兩個89.5的優生,影響了她的高分率,所以再留在畢業班,目的是再給機會,蓄勢而發。
(4)近期跟蹤
開學至今,從幾位教師精神狀態,教學勁頭,合作精神、自覺加班加點來看,現在學校有些放心了。特別是數學、語文老師課下一起備課,一起探討的作風很好;英語老師中午留學生在走廊、大樹下背課文、背單詞,讓人看了也很高興。前天中午學校開了畢業班教師會,會上摸了下底,提些要求,每位教師又分析一下成績,談談提高措施,提出些好的建議,讓人也似乎看到點希望。
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