教師校本培訓彙報材料
在教師培訓年中,我校本着造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定科研能力、適應新時期課程改革需求的教師隊伍,以此為努力的方向,積極組織我校教師參加各種培訓。
在教師培訓年中,我校領導對教師的培訓工作高度重視,以校長為首的領導小組,組成培訓督導組,定期檢查我校教師培訓情況,並鼓勵教師積極參與,並且從學校教育經費中專門劃撥千元作為教師培訓經費,確保教師培訓無後顧之憂。今年暑期我校依據上級有關指示精神,積極鼓勵我校45歲以下青年教師全員參與上級組織的教師基本功培訓和新課標培訓。我校還積極組織教師參與上級組織的外出學習培訓,借外出學習之機,激發並調動我校教師工作的熱情,產生一人學習,集體收益的效應。
為確保校本培訓工作的順利進行,保障培訓的實效性,學校採取一些措施:
一、關於校本培訓的保障
措施1:領導重視。首先學校成立由校長任組長的校本培訓領導小組,下設業務指導小組其主要職責是領導谷馬國小的教師校本培訓工作,加強教師隊伍設,促進教師專業成長。學校把校本培訓工作納入長期工作目標。
措施2:經費保障;
措施3:學習機會保障;
措施4:師資保障;
充分挖掘本校資源對教師進行培訓,學校擁有一支能夠勝任培訓工作的師資隊伍。市骨幹教師董春琴老師及李風雲老師,她們德才兼備,業務精湛,有很高的教育教學和教科研能力,學校充分利用這些骨幹教師對青年教師進行培訓。組成了語、數教研小組,培訓效果良好。
二、校本培訓的管理和實施
第一、師德培訓
學校重視教師的師德建設,利用教師會議、每週日的例會時間進行師德培訓,提高教師的思想覺悟,並制定了關於禁止體罰與變相體罰學生的規定、教師考勤制度等,用以規範教師行為,強化教師自身修養,打造谷馬國小教師的新形象。
第二、新課標培訓
為搞好新一輪的課程改革,適應教師教學的需要,結合學校實際較系統地學習教育教學理論。自XX年以來,學校大力轉變教學觀念,以改革課堂教學為重點,強調以學生為本、師生互動,促進學生的學習方式向自主學習,合作學習和探究學習方式轉變。
週四晚是集體教研活動時間。各教研組能按時高效地開展各種教研活動,活動內容包括集體備課、評課、理論學習、交流心得、專題教研等。各教研組長高度負責,使備課、上課、評課系列活動做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”,收到顯著效果。創造出了具有谷馬國小特色的教學模式。
學校鼓勵教師進行反思,老師們在上好每節課前,認真寫好教學設計(我們的集體備課都設計了個性化創意,老師可根據自己的理解對集體備課進行修改),課後及時寫出教學反思(記錄教學中的得失,便於總結經驗彌補不足)。
第二、計算機培訓
馬會芳、董春琴兩位教師微機水平較高,學校由這兩位教師負責對教師進行微機培訓,根據教師的微機水平分成不同的小組,學習的側重點不同,微機基礎好的教師學習flash動畫製作,有一定微機水平的教師學習幻燈片製作,老師們課件製作水平有了很大提高,並能很好的服務於教學,做到了將現代教育技術與課程整合。學校注重積極開發網絡資源用於教師校本培訓,學年初學校又加大投資力度為學校的電腦架上了寬帶,老師們隨時可以上網查閲資料,滿足了各位教師的業務需求。
今後,我們將立足學校實際,正確對待學校的成績與不足,抓住發展機遇,迎接各種挑戰,爭取在上級主管部門的關心與支持下,使理念與管理真正成為自己的特色,把學校真正辦成人民滿意的學校。
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