畢業生實習自我總結範文大綱
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實習模式:實習國小語文、數學講授(二年級)、實習班主任班級管理使命
實習指標:實習是大學教誨最月朔個極為重要的理論性講授關鍵。
畢業實習,使咱們在社會理論中接觸與本業餘有關的抱負使命,加強感性相熟,培養和訓練咱們綜合使用所學的基礎理論、基本技術和業餘知識,去獨立綜合和從事抱負成就的才能,把理論和理論結合起來,退步理論動手才能,為咱們畢業後走上使命崗亭打下確定的基礎;同時可以查驗講授效果,為進一步退步教誨講授品質,培養合格人才積累閲歷,併為本人能成功與社會狀況接軌做預備。
實習使命美滿終明晰,回首這一個多月的生活,感慨頗多:從剛開始的不順應到後面的對於自如,從剛開始的迷惑到後面的釋然開朗,從剛開始的辛苦到後面的輕鬆,可以説咱們在不斷地歷練,不斷地退步,不斷地童稚……咱們學習東西很快,短短的一個多月,咱們都已初具準老師丰姿,能很好的從事班級事件,能很好田主宰一堂課,有點致使不遜於準老師。可以説實習讓咱們學到了太多東西,咱們對老師使命也有了更深刻的相熟,為咱們當前處置教誨行業打下了鬆軟的基礎。下面我分幾項模式具體談一下我的實習使命過程。
我就來談談實習的總體感到沾染。
重新踏進錦湖實小的大門,感想還非常的親切,究竟上學期,這裏也已留下了咱們的腳印。不過,這次為期六週的實習意思將非比往常。在實習時代,我深感到了作為一名國小老師的興趣,同時,它也使我的講授理論變為了講授理論,使虛構講授變為了真正的面對面的講授。近兩個月的實習,如今回味起來,真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。我實習的班級是二年級四班,這個班的孩子們相當生動。永遠清晰地記得,第一次到這個班級做自我介紹時,他們都對我的姓氏相當地感興趣,對於我很無奈地告訴他們,我雖姓韓,但很痛惜我不是韓國人時,全班報以活潑的笑聲。但同時,我也深感作為國小老師的義務之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價值觀底子沒有健全。特別是對於低年級的孩子,他們對老師的觀點、看法是深信不疑,始終相信“老師講的即是差錯”。
國小老師的蘇息強度雖不算很大,但做一個國小語文老師還是很辛苦的。這種辛苦次要是來自對學生人生的負責。要曉得做國小語文老師,就象徵着當班主任。就拿咱們班的指導師來説吧,差未幾每天我都瞥見張老師在教室和辦公室之間驅馳忙碌。“無所事事”無疑就是班主任逐日的生活形態。早上得早到學校,敦促同學們的晨讀,半夜要負責領同學們就餐、守午休和教誨同學們的作業。除此之外,班級瑣事更是短少為奇。很多同學天性調皮,總是會時時時湧現一些小茬子,這就得找學生交心,做做他們的心理和思想教誨使命。更是讓我大開眼界的即是,身為班主任的語文老師,不光光講授水坦然清靜班級管理程度要有,還得是多才多藝型的,隨時預備着要領導着本班對於學校的各項比賽與飾演。所有這些,每每會弄得班主任疲於奔命,但每每這時代也算是充斥着生活的離合悲歡,“痛並快樂着”!
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