中班蒙氏數學小結
在這火熱的季節裏,在孩子們的歡聲笑語中,一學期的學習生活即將結束。回想這學期的點點滴滴,讓我感到很欣慰。孩子們的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。
看着孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出並沒有白費。我班是開展《蒙氏數學》教學的實驗班,對於我這個實驗班的老師來説壓力好大,很多東西都要自己去大膽的嘗試、通過反覆實踐、探索來獲取經驗。下面我就本學期的《蒙氏數學》教學工作做如下總結:
一、結合《新綱要》,明確指導思想。
學習靈活運用《蒙氏數學》教具、教法的科學原則;充分利用《蒙氏數學》和《主題式教學》相結合;結合本班幼兒的實際情況,有目的、有計劃地引導幼兒,促進他們在德、智、體、美全方面的發展。
二、做好課前的充分準備工作。
活動前制定了符合中班幼兒年齡特點的活動目標,要求及工作計劃(如:以感官教育及一些粗淺的數學知識為主);逐步摸索《蒙氏數學》教具的操作方法;根據其原則配備了生活部分的操作材料,設立了《蒙氏數學》操作區角;讓幼兒自由選擇教具操作,教師進行分組及個別指導。
三、製作和投放了豐富的活動材料。
我充分利用家長資源,請家長與老師共同製作一些適合幼兒的操作需要和感興趣的教具。製作時可選擇一些廢舊材料,圍繞以樸實、乾淨、明亮的色調為主,材料具備目的性,有規則、步驟和順序;在設計時做到由淺入深,由簡單到複雜,讓操作更靈活!
四、形式要多樣化。
活動形式主要分為集體活動和分組活動,在集體活動時教師要有明確的目的、計劃、組織、連續性,突出集體意識,培養合作精神;在分組活動時能按幼兒的興趣、愛好、意願進行選擇性的活動,並結合幼兒的能力進行。
五、實踐的效果與體會。
本學期幼兒的各方面能力都的到很大的提高,大部分幼兒對事物感知的靈敏度提高了,觀察更細緻了,無論是生活能力,還是學習習慣,都有很強的順序性。同時,他們更愛動腦筋,思維活躍,有強烈的求知慾。不足之處:孩子們之間的差距較大,存在兩極分化,如何更好地拉近他們之間的差離,將是我下學期的努力的方向。為了讓每個孩子得到更好的發展,我將不斷的努力學習新的知識,力求自己做的更好!
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