2022幼兒園大班區域活動總結
幼兒在輕鬆愉快、豐富多彩的操作環境裏自由分配角色,增長各方面的社會知識。我園各班級根據實際情況開展了不同的區域活動。我班開設的有:化粧區、人間美味餐廳、美工區、娃娃家、建構區,通過一學期幼兒的操作,對幼兒平時在操作活動中所出現的問題進行以下反思。
1、合理投放活動材料。區域活動中的操作材料必須儘可能豐富多樣,並且符合本區域的操作特點,富有一定的趣味性。操作一段時間之後,還應適時地調整活動材料,應充分地考慮幼兒興趣及個性發展的需要,可以通過與幼兒共同商量,更新材料。此外,活動區的材料還應具有層次性和探索性,還應根據幼兒的個體差異投放不同難度的材料。
2、教師適時合理的指導。教師在教育活動中是支持者、合作者、引導者。在區域活動中,教師恰到好處的介入是最重要的。在進入區域活動之前,教師應給幼兒講明該區域的活動要求與玩法,並且回憶上次活動中碰到的問題,如何解決的方法。同時,教師應詳細介紹新添置的活動材料,使幼兒能大膽地嘗試新內容。活動中,老師請幼兒根據自己的意願選擇活動區域,成為區域的主人,自由分配角色,自主式、商量式的操作。區域活動中,既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作,又要注意彼此之間互不干擾,從而使幼兒能專注投入某一活動,探索問題。活動後老師與幼兒一起交流活動的感受,使其能進一步體驗倒成功得喜悦,同時有針對性的對某一活動內容進行詳細的分析。
3、培養幼兒良好的操作常規。在區域活動中,幼兒養成良好的操作常規非常重要,比如:按照正確的操作方法進行,對操作材料要愛惜,操作完之後應將材料整理好並且歸位。從小教幼兒愛惜物品是一種美德,這樣的話,教師精心準備的材料有一定的操作期限。活動完幼兒習慣性地將材料整理好,提升了幼兒收拾整理物品的能力以及自理能力,幼兒自身獲得一種成就感,同時也減輕了老師的工作量。
通過一學期我班區域活動的開展情況,使我在實踐中不停地摸索總結,我認識到區域活動能讓幼兒學到更多的東西,讓每個幼兒都能主動學習,主動參與。我將繼續擔當幼兒區域活動中的觀察者、指導者、合作者、完善者的角色,讓幼兒自主地操作、快樂地操作,在操作中學到各種知識和本領。
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