六年級教研組工作總結大綱
時光荏苒,日月如梭,轉眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領導的親切關懷和教導處的直接領導下,全體教師立足崗位,團結協作,求真務實,教書育人,順利而圓滿地完成了教育教學任務。 為了在今後的工作中揚長避短,現將六年級的教研工作總結如下:
一、 行政蹲點,加強過程管理,以保證教研紮實高效
質量是學校永恆的主題。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
1、學校領導下深水進課堂聽課、看教案,查作業、查學生學習習慣、態度、效果等,與一線老師共同探討教學工作中遇到的問題,及時組織召開優生會、差生會,做好學生的思想政治工作,並給予了畢業班教師必要的教研經費支持。工作抓嚴、抓細、抓實,促進了教學管理的良性循環。
2、由組長牽頭,堅持每月一次六認真自查,互查。組員間互相交流,取長補短,加強隨機教研。
二、加強學習,提高自身素質
俗話説,“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組,認真組織學習了《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《國小教學常規》以及相應的教育教學理論,切實加強了業務學習,更新了教育觀念。人人手中都訂閲了一本相關學科的刊物,參加了學校的白果讀書會,利用課餘時間進行認真閲讀,摘抄,並積極參與教師博客園的討論,努力提高自身的理論水平。
三、積極開展教研活動,成績喜人。
開學之初制定出了切實可行的教學、教研計劃。並按計劃積極開展教學、教研活動,並做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合,及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討。互相學習,互相探討,誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓。公開課是教師成長最快的舞台。我組教師積極參與學校“青年教師上公開課”的聽課評課活動。組內有三名年輕教師參加市上、縣上教學競賽,送教下鄉活動。我們年級組的老師們齊心協力,獻計獻策,組織試講,討論修改,形成了傳幫帶的機制。執教教師認真備課、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學觀點相互碰撞,互相取長補短,很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
近兩年來,黃蕾老師參加樂山市課堂教學競賽活動,獲兩次一等獎,參加縣科學課競賽獲一等獎,併為全縣畢業班老師上了一堂高質量的複習課,獲得了一致好評。楊方敏、吳俊傑老師三次送教下鄉,把好的經驗和教學方法帶去了農村。
全組教師教研氛圍濃厚,科研意識強,人人都參與了學校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時,積極總結經驗,撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經驗文章,成績喜人:
黃蕾老師:《信息技術在國小數學中的應用》獲國家級論文評選活動一等獎;
熊傳英老師:《如何提高語文課堂教學的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎;
楊方敏老師:《在家裏——課型設計》獲國家級論文評選活動二等獎;
胡云躍老師:《我的數學教學觀》獲市級論文評比二等獎;
趙小英老師:《熟悉、瞭解、運用》發表在人教網上;
金旭:《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎;
吳俊傑老師:《如何提高學生的閲讀能力》縣論文評比三等獎;
學生參加各級各類競賽活動,捷報頻傳:奧林匹克數學競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。
市現場作文競賽二等獎4人、三等獎5人。
XX年6月底參加樂山市畢業調考,我們六年級語數綜合成績獲全市一等獎。
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