中學-教務處工作總結
備課組能提前一週備好下一週的課,每週五離校前將教案、練習打印稿上交教務處。
(三)公開課的開設與評議。按每人每學期二節公開課安排計劃,教師能準時開出公開課,公開課教案打印成稿,教研組長及時組織評課,填寫評課意見,上交教務處備案,也使教師的思維在此碰撞,激發出火花;使教師的教學理念在此得到沉澱和昇華。
(四)現代教育技術手段的使用。學校硬件設施的配置應該説是超前的,金額投入是具大的,閒置是一種浪費也是一種犯罪,教師能對照各學科要求,完成多媒體課和各種現代化教學設備的使用,最大程度地提高了課堂教學效益。
三、加強督查提高效益
工作只佈置不檢查等於零,只有抓住不落實的事,追究不落實的人,才能將工作真正落到實處,才能使各項工作落地生根。
教學常規的檢查:做到了定期督查和不定期抽查相結合;教師的出勤:做到了定時和不定時相檢查。
(一)備課
1、各位教師備課時既能備教法,更能備學情,學法。
2、達到了規定要求,每節課均有教後感,並能很好體現集體備課要求。
3、35週歲以下的青年教師能按要求寫詳案。
4、備課組能提前一週備好下一週的課,每週五離校前將教案,練習打印稿上交教務處。
(二)上課
1、凡發現教師無教案上課的,則該月常規檢查不合格。根據此項要求,教師上課能有精心設計的教案,杜絕了無教案上課。
2、上課能使用先進的教學手段,先進的教學設備,鼓勵學生質疑、爭論、探究。
3、事先不請假或無其他難以抗拒的原因而不到崗的,則視為曠職。一學期中有兩次曠職的,年度考核為基本稱職。曠職兩次以上的,年度考核視為不合格。這有效保證了教師準時上課。如教師外出學習、請假或全員培訓,其課務由教務處負責安排,並落實到位。教師都能顧全大局,服從安排。
5、任何教師在上課期間不得以任何理由不讓學生上課。發現有學生未到的或有其他異常情況,任課教師下課後能及時向班主任或教務處反映,班主任或教務處能及時妥善處理。
6、教務處每週跑課至少2次,並認真做好了記錄,切實做到了制度和檢查相結合。
(三)作業批改
1、作業或練習教師能精心選擇和設計,杜絕了濫印濫發資料,教務處能認真審核備案。
2、課堂作業按各科規定批改,很多教師能做到面批。“改”做到了批不漏人,批不漏題。批改中發現錯誤,及時反饋給學生,並能要求學生及時訂正。教務處在檢查作業批改時,努力將重點放在督查學生作業中錯誤的訂正情況。凡學生作業中的錯誤教師不督促其訂正的,則該項視為不合格。
(四)聽課
1、各類教師按不同要求,能聽到規定節數,並附有聽課意見。
2、聽同學科教師開設的公開課,該學科的教師都能及時進行集體評課,並能有課意見。
3、教研組長都能在聽課記錄上簽字認定。一經發現抄襲、編造聽課記錄,則該項視為不合格。
(五)輔導
1、當堂輔導抓時機、抓遺漏、解疑惑、補差生。
2、課後輔導抓重點,扶後進。
3、學科輔導抓自學、開書目、作指導、鼓勵創新。
4、興趣小組輔導教師能認真制定輔導計劃,有步驟地實施計劃,上課教案、練習能精心準備,並交教務處備案檢查。
科學的管理是全程的,前後是緊密的,長效的。過去的一學期在廣大師生的共同參與下,創設出了一種以人為本、寬鬆和諧、團結協作、積極向上的工作氛圍,圓滿完成了教育教學任務,取得了喜人成績。在教研室組織的七年級英語、物理期中調研中,我校英語的“二率一分”位於農村第二,我校的物理水平也處於全市上游水平,在教研室組織的八年級數學、英語期末調研中,我校的數學“二率一分”位於農村第一,英語也在全市前列。
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