關於學校的年度考核工作總結（精選4篇）

關於學校的年度考核工作總結 篇1

為進一步深化教育系統人事制度改革，落實教職工崗位目標責任制，激發教職工奮發進取，教書育人的積極性，客觀、公正、合理地評價教職工的德才表現，教育教學能力和工作實績。認真做好20xx年度考核工作，全面考察了本單位教師“德、能、勤、績”，以及在履行職責、開拓創新、等方面情況，現將考核情況總結匯報如下：

一、組織學習我校根據區人事局、教育局年度考核工作的日程安排。

組織教師認真學習，領會文件精神，精心組織實施我校XX年度考核工作。

二、加強領導，成立組織學校十分重視考核工作。

並結合我校實際，選舉成立了20xx年度考核領導小組。考核小組由校委會成員3名，教職工代表3名組成。制訂了年度考核實施細則，由領導小組具體負責我校的年度考核工作的實施。

組長：陳X喜成員：劉X富、唐X暉、董X、王X祥、姚X山、李X龍

三、嚴格考核程序。

保證考核質量考核工作嚴格按照上級規定程序組織實施年度考核工作，即經過學習動員，個人總結述職，民主評議，領導小組考評，考核評定，公示，總結匯總，審核上報，材料歸檔等程序。

1月6日下午，我校召開全體教師大會，領導小組公佈考核細則，宣佈考核程序，被考核人按順序上台進行總結述職。全面彙報政治思想狀況、工作實績以及存在的不足，填寫《事業單位工作人員年度考核登記表》。在此基礎上，進行民主評議。通過投票、互相交流等多種形式參與考核過程，使考核結果綜合反映各方面的意見。在民主評議上，營造了公開、公正、寬鬆的評議環境，提高了年度考核結果的科學性和準確性。考核中實行考核結果公示制。對擬確定等次的人員在本單位範圍內實行公示，時間為5天。公示期間如對相應等次的人員有異議，可向考核小組反映。考核小組認真調查核實反映的情況，把單位內外的意見結合起來，綜合考慮確定考評意見，認真執行考核結果反饋和公示制度。最後對相應考核等次人員由考核小組根據民主測評及組織考核情況提出意見，研究確定後批准。從而保證了考核結果的客觀準確。在考核中領導切實履行考核管理職能，嚴肅考核紀律，把握總體情況，做好檢查監督和審核備案工作，確保考核工作各項要求落到實處。述職完畢，全體教師領取年度考核民主測評表對述職人進行民主測評。

四、加強綜合管理，做好考核結果審核備案工作。

考核工作結束後，我們及時把有關資料裝訂、審核備案，做到及時發現問題，嚴格考核紀律，把握總體情況。把年度考核結果同培養青年教師、獎懲、職稱評定等工作結合起來，充分發揮考核工作的激勵鞭策作用，激勵和鞭策了同志們認真履行自身職責，找出工作差距，明確出今後努力的方向，提高了工作效率，促進了各項工作的開展。

五、考核結果

我校現有教師26人。實參加考核26人，考核結果分別是：優秀2人，合格23人，1人不定等次。

關於學校的年度考核工作總結 篇2

在主任的領導下，在學區同志的幫助下，我們考核組基本順利地完成了對學區8所國中、3所國小、2所九年一貫制學校的年度考核。現簡要彙報如下：

一、總體情況

1、各校普遍重視本次考核工作，校級領導均到位接受考核，教師都能配合參加各種會議，並積極上網測評校長。

2、各校普遍重視制度建設，各種制度注意彙編成冊，台賬材料豐富。在考核時，有專人配合，及時提供材料方便考核組檢查。

3、各校普遍重視安全工作，無論是台賬上還是校長彙報中，都能突出的反映出來，教師也很認可“安全重於泰山”。

4、績效工資政策普遍受到山區教師歡迎，關鍵是70%發到卡上就已經高於原工資，山區老師已經看到實惠。老教師也認為，即使後30%都沒有了，也心滿意足了。

二、存在的主要問題

1、教學質量普遍比較低下，教研活動質量不高，以課題研究方式尋求提高教育教學質量提高的學校極少。

2、科技節、藝術節、讀書節活動開展不多，特別是科技活動甚少。

3、德育工作專題研討極少，一般都是散見於週一教師會議。由於教師對每週長會比較反感，使得德育工作沒能真正受到重視。另，心理健康教育普遍比較薄弱，儘管名義上都配備了兼職教師，但真正開展心理諮詢輔導的寥寥無幾。

4、管理水平不高，遠未達到科學管理的要求。一些學校靠心地善良治校，一些學校靠高壓手段治校，一些學校靠粗暴方法治校，還有一些學校校長進取心不強，能穩住學校就算萬事大吉。更多的學校班子集體領導力欠佳，許多中層幹部校長唯上，缺乏主人翁意識。與校長關係好的，鞍前馬後，淪為跑腿；與校長關係不好的，故意扯皮，工作晾着。

三、考核結果

考核分較高的學校是楓林福和希望國小、嶺頭中學、張溪學校、鶴盛中學、巖坦中學。考核分較高的校長是上述學校的校長及其他校級幹部。沒有低於考核平均分80%的學校，也沒有低於考核平均分80%的校級領導。

（説明：校級領導還沒計入局領導測評打分，最終結果可能會有變化。）

四、幾點思考

1、教育規範管理中“度”的把握

沒有規矩不成方圓，但過於強調量化，過於看重台賬，可能會造成弄虛作假盛行。一旦虛假成為習慣，將貽害無窮。如果走向另一個極端，沒有科學的評價體系，也是不行的。如“校長合格不合格，教師説了算”，如果真是這樣，就是簡單化的評估，又是典型的人治表現。我們的考核，既不是教師説了算，也不是局領導説了算，也不是考核組説了算。我們是綜合考核，追求的是科學管理。

2、績效工資的正當性問題

國家總方向沒有錯，反對平均主義，倡導多勞多得、優效優酬。但如何界定實績，必須慎之又慎地思考。如果將違反教育原則、違背教育規律、與教育法規不符的做法，作為獎勵內容，可能會導致教育科學發展的大倒退。

3、教育均衡發展任重道遠

義務教育首先是公平教育，學校公平地享受教育資源，教師公平地享受教育經費，學生公平地享受受教育權。但這一切，山區還是作為夢想。當然，我認為絕不是可望不可即的，未來幾年內，國家必定會推出政策，預計20xx年前初步實現、20xx年前基本實現教育均衡。我們作為縣級教育行政機關，要研判教育發展趨勢，在教育政策推出時早些考慮今後的事，以利永嘉教育的長遠發展。

關於學校的年度考核工作總結 篇3

我校根據海人聯發[20xx]2號文件，按《牡丹江市實施〈國家公務員考核暫行規定〉暫行辦法》（牡市人發[1995]9號、《牡丹江市機關事業單位工作人員年度考核定量測評試行辦法》（牡人聯發[1998]16號規定執行。本着實事求是、嚴肅認真的態度，堅持走羣眾路線、降低考核重心堅持自評和他評結合，從德、能、勤、績、廉諸因素全面衡量同志的工作面貌，圓滿完成了我校XX年度全體在編在職在崗教職工的年度考核工作。全校21名同志參加考核，有5人評定為優秀，有16人評定為合格，不合格人員無。現將有關考核情況小結如下：

一、高度重視，考核制度完備

年度考核工作是學校人事管理和內部管理的一項重要工作。它既是一項評價措施，也是一項激勵手段。考核的結果將為教職工獎勵、晉級、職評提供可靠的依據。因此，學校領導對此高度重視，專門成立了以黨支部成員組成的3人考核小組，由校長魏福義擔任組長具體負責考核工作。為了進一步強化考核工作的規範性、民主性、公平性，學校在考核工作啟動之前，召開全體教職工大會，認真傳達了教育局轉發的[20xx]39號文件，將考核標準發至每一位教職工手中，保證每一位教師瞭解考核的內容、考核的程序和考核的方法；歡迎大家提意見、談構想、作監督，確保本次考核工作的透明、規範。

二、考核過程嚴肅，考核程序規範

根據上級有關部門的文件精神，為進一步提高全體教職工的師德水平，自覺地在以後的工作崗位上履行職責，切實做好教書育人、管理育人和服務育人工作，本次考核工作始終在嚴肅認真的氛圍中運作。學校明確指出：要堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊的行為；杜絕搶佔名譽、不能正確對待自己的行為；不遷就、不照顧，防止形式主義，反對走過場和敷衍了事。為保證考核過程的嚴肅性，學校在考核意見中明示：無論何人違反上述規定，學校一概將嚴肅處理，直至給予必要的紀律、行政處分。本次考核工作的基本程序是：①制定學校考核工作意見；②大會動員；③民主測評；④考核領導小組評議推薦；⑤考核小組集體審議；⑥確定考核等次。為了體現工作的規範性，學校在今年的考核中加大了民主評議的力度，降低考核重心，尊重大多數的意見。

三、內容明確，實事求是

年度考核的內容一般是從德、能、勤、績、廉幾方面。但這幾方面不應是籠統的、抽象的。今年我校對教職工“德”的考核，指向非常明確，要看廉潔從教和愛崗敬業情況，看“四個有沒有”，看完沒完成職責內的工作任務。有下列情形的，一律認定為“不合格”或緩定格次：①散佈違反四項基本原則的言論；②違反計劃生育政策；③道德品質敗壞，有違法違紀行為；④嚴重違背《十不準》或其他方面違法違紀受到處分的，每個同志只要實事求是地回頭看一看、查一查，就能明白自己工作的得失，也能從中明確以後的努力方向。學校將考核和對教職工進行思想教育結合起來，將考核和激勵青年教師發憤成才結合起來，有效地促進了教職員工的自我評價、自我教育、自我結束和自我完善的進程，大家反應積極。

四、材料齊整，反饋及時

為了儘量減少工作偏差，學校在考核中十分重視材料的準備和積累工作。如關於“勤”的考核，學校在年初就制定了嚴格的病事假請假制度，年終教務處捧出每個同志全年的出勤材料，一切一目瞭然。教育教學實績的考核也據有關材料和數據“講話”，避免不必要的爭論和磨擦。為了做好本次考核材料工作，學校還專門成立了材料工作小組。考核工作剛近尾聲，考核小組就將考核結果以書面形式反饋給個人，徵詢意見，如有異議，再進行材料複核，充分體現實事求是的思想路線和科學精神，使每一位教職工信服、滿意。

我校20xx年度的考核工作已基本結束。在此次考核過程中，遺漏和不足當然還是存在的，如教職工年度自我總結的客觀性、全面性還有待引導，“績”的標準還有待於進一步細化和修訂等，這些都需要我們以後加以注意和改進，以促進年度考核工作的健康發展。

關於學校的年度考核工作總結 篇4

按照教體局通知要求，結合實際，對我校全體教師進行了年度工作考核，現將我校20xx年度考核工作總結如下：

一、認真學習，加強領導。

我校接到《通知》後，及時組織召開了全體教職工會議進行傳達學習，部署貫徹落實。同時成立了由馮守浩同志任組長的考核領導小組，全面負責我校年度考核各項工作，研究解決和處理出現的各種問題，確保了考核工作的順利進行。

二、周密部署，積極做好準備工作。

按照考核要求，我校組織召開了教職工考核動員會議，就年度工作考核做了全面部署，並對文件精神進行了傳達學習，使大家領會掌握考核的依據、內容、方法和要求。考核領導小組要求全體教幹教師，充分認識到考核的重要意義，並結合各自的崗位職責認真撰寫個人工作總結，精心準備。按照要求，我校及時做好填寫上報《山東省事業單位工作人員年度考核登記表》、《山東省事業單位工作人員年度考核情況統計表》，制定年度考核評議表等各項準備工作，為保證年度考核工作的順利進行打好基礎。

三、規範程序，嚴格組織實施。

我校按照《通知》要求組織進行了全體教職工20xx年度工作考核，結合各自的工作職責，就思想狀況、履行崗位職責、完成目標任務的情況、取得的成績和今後的努力方向等方面進行了總結。在進行的民主評議中，我校以無記名投票方式對每一名教職工在德、能、勤、績、廉五個方面，分優秀、合格、基本合格、不合格等次進行了民主測評。考核領導小組根據民主評議情況，確定出優秀等次人員7名，合格等次人員45名，未定等次人員2名。並按照要求，對考核結果進行了公示。

通過此次考核，進一步充分激發了我校教職工的工作積極性，提高了工作效率。為增強我校教職工隊伍的生機與活力，建設高素質的教職工隊伍提供了有力的組織保障，促進了我校各項工作的順利開展。