2022學生學習總結範文（精選17篇）

2022學生學習總結範文 篇1

為貫徹落實教體局《關於加強學生自主學習的意見》精神和歷山中學關於落實教體局《關於加強學生自主學習的意見》的實施方案要求，結合我校教育教學實際，充分發揮家、校一體化的優勢，制定了假期學生自主學習要求，下面就我校暑假自主合作學習做一總結，以利於今後的教學工作：

一、總體情況

學校根據上級文件精神，制定方案，通過召開教師會、學生會，認真學習開展此次活動的重要意義，層層進行思想發動，統一全校師生對此項活動的認識，教務處按方案要求進行操作，任課教師、學生積極參與，取得了較好的效果。

二、具體工作

1、學校成立以劉校長為組長，教務處牽頭，各備課組長、班主任、任課教師為成員的指導小組，全面指導學生的自主合作學習工作。

2、召開備課組長、班主任、全體教師會，認真學習學校《關於加強學生自主學習的意見》的實施方案要求，明確目的任務及要求。

3、各年級、各班根據學生居住情況劃分假期學習小組，一般以5-7人為宜，每組確定學習小組長1人，根據家庭居住情況確定學習地點。班主任召開班會對學習小組提出具體要求，並統計公佈學生聯繫方式。

4、各備課組根據教體局及學校要求精癬佈置適當的假期自主學習作業，並留好備案交教務處備查。

5、各班主任每隔兩週對學習小組進行抽查，及時調控學習小組的學習情況。

6、假期開學各班進行暑期作業展評，每班評出優秀暑期日誌10篇，優秀自主學習作業5篇，年級評比表彰。

7、各班指導學生撰寫假期活動總結。

三、存在問題

1、班主任與學生聯繫上不及時，個別班級小組合作沒有落實到位，個別班級監管不力。單打獨鬥現象多。

2、有學生借小組學習之機，外出遊玩(打遊戲、逛街、爬山等)。

3、由於有些小組成員參加校外輔導班導致小組合作學習破產。

四、今後努力方向

學生自主合作學習是一項長期的任務，我們以科學發展觀為指導，以深入實施素質教育、全面提高教育教學質量為目標，以培養學生自主學習的能力為重點，以學案為載體，以互助合作學習為基本模式，以構建自主學習機制為保障，按照自主學習與合作學習相結合、課內與課外相統一的原則，加強指導，深化研究，努力增強自主學習效果，不斷提高教育教學質量。要不斷開展自主學習模式的研究，努力構建科學高效、切實可行、適應課內課外學習要求的自主學習模式。加強自主學習管理。加強制度建設，制定學習常規和管理常規，努力構建科學的管理評價機制，為自主學習的高效開展提供有力保障。

2022學生學習總結範文 篇2

2月21日上午，教導處對全校學生的暑假作業及開學一週的課內外作業進行了檢查，現就我校學生作業情況反饋如下：

一、暑假作業情況。

優點：

1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。

2、都能從學生實際出發，從基礎知識抓起。如：語文老師依據學生的薄弱環節，進行鍼對性的強化性訓練，給學生布置日記、作文等。

3、對於佈置的假期作業，大多數老師都能認真批改，指導學生及時訂正。

不足：

1、同一班級的作業質量差別較大，希望老師多關注那些作業差的學生，縮小差距，儘量照顧到全體學生。

2、個別學生的日記質量不高，有完成任務的傾向。

3、極少數老師對學生完成的作業只有量的要求，沒有質的保證，許多學生的作業字跡潦草，書寫格式不規範。

建議：

1、對假期作業佈置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。(例如社會調查、社會實踐等)

2、加強家校聯繫，保障作業質量。

3、今後不僅要求學生把字書寫的規範，端正、整潔，還要教育學生養成保持作業本外觀整潔的良好習慣。

二、課內外作業情況

優點：

1、學生作業寫得比較認真，教師批閲規範，且能做到細緻、及時，對學生出錯的地方，老師能及時讓學生訂正，並引導學生保持作業的整潔，書寫工整。

2、大多數任課教師能根據自己學科特點來佈置作業，作業次數足，作業量適中，作業格式統一。

3、所有任課教師批改符合制度要求，且大多數教師批改質量較高，體現對學生和作業認真負責的態度。

4、有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點採用評語激勵學生，且以作業本作為平台與學生進行情感交流。

不足：

1、學生的書寫習慣比較差。主要不是對錯問題，而是書寫不規範、工整，不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。

2、學生的學習習慣比較差。檢查中看到部分同學作業本沒有保護好。有的已經缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時不認真思考，做錯後橡皮沒有擦乾淨或使用塗改液隨意塗改。

3、佈置作業針對性不強，沒有分層佈置作業。

4、加強學生自覺糾錯的習慣和養成教育，同時老師在指導學生寫字時，對易錯字要重點指導。有些班級學生作業中的錯字沒改出來。

5、個別學科個別教師還沒有校本化作業。

建議：

1、進一步培養學生良好的書寫習慣和良好的.學習習慣。

2、要提高作業質量，而不是作業的數量，做到作業天天清、週週清。

3、批閲學生作業時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。

4、分層佈置作業，加強針對性練習。

三、下階段工作思路。

1、定期檢查和抽查相結合;

2、每次檢查有側重點;

3、及時反饋檢查情況，提出改進措施及建議。

下一次作業檢查側重如下幾個方面：

1、檢查時間為週一上午，檢查內容為各科教學案及校本化作業。

2、作業完成情況：包括作業數量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。

3、教師對作業的批改情況：從批改的正確性、規範性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。

老師們，從作業檢查來看，作業中出現的問題應該説是正常的，希望各位老師聽後能有則改之，無則加勉。

2022學生學習總結範文 篇3

一、八年級學習和生活的反思總結

近期在學習和生活的過程有以下自身問題導致了成績下降、

1、在上課時還不夠專心，時而分心，開小差、

2、晚上做作業沒有認真完成，敷衍了事、

3、不重要的興趣愛好太多、注意力分散、精神不能集中學習、

4、玩心太重、頭腦裏主要裝的不是學習、

5、自制力太差，容易被喜歡的事物所吸引然後沉迷、且沒有時間觀念、

6、專研和探究的精神不夠、做過題目的要點沒有記牢，遇到類似的題目還是不懂、

7、平時對學習的樂趣還不夠大、沒有主動想要去學習、

二、八年級學習和生活的規劃

1、上課要認真學習、不能走神、跟着老師走，注意老師在課堂上所提到的要點、

2、課後的作業要按照老師的要求一項一項認真完成、

3、學習上有遇到問題要主動向班級的同學和老師或者父母詢問、並且把問題的要點記清楚，下次遇到類似的問題才會做、

4、完成作業後不要馬上想到的就是玩、應該複習一下功課，想想還應該做什麼來提高成績、

5、休閒的時候也要有時間觀念、差不多了就要停止、而不能毫無止境的、

6、不要做損人不利己的事情、凡事都不要先想到玩，休閒、

7、提高對學習的興趣，主動要去學習，讀書、把興趣和愛好都主要集中在學習上面、

2022學生學習總結範文 篇4

經過幾周的認真學習，探究出了許多數學的奇妙之處。我想，數學是一門值得探究與討論的學科，有許多的奧祕人類還未發現。

曾經有位科學家，利用數學學找到一顆未被發現的行星，對科學界來説，這種發現的價值是巨大的。數學並不是幾個數字或者公式就能表達的，數學猶如深淵般深不見底，猶如大海般一望無際。

一天，我偶然在培訓班裏接觸到幻方，它展現出了無窮的智慧。一個小小的幾階幻方，竟有65536個解決的方法，而這還只是其中一種而已。現在的我連一個七階幻方，都要老師告訴方法才能做得出來。可以想象一下，我頭腦中的智慧，只是滄海一粟，沒有一點點可以驕傲的，更多的是需要去認真學習、鑽研、創造。

數學是一個值得探究與鑽研的學科。我得知有一種猜想，這個猜想叫做費馬猜想，是一個叫費馬的人用一個公式，計算得出的數，有些是質數，費馬為它們取了一個名字，叫做費馬數。但由於當時工具與能力有限，費馬的猜想最多隻可以往後算五個。他猜想所有經過他這個公式計算得出的數都是質數，但猜想未經證實。

100年後，一位大數學家歐拉解讀並否認了費馬的猜想，歐拉計算出了第六個費馬數是一個偶合數。歐拉利用自己的智慧探究出了費馬猜想的結果，這才是數學的真正有用之處。

我想，一個思維的火花多次迸濺，最終可以變為燎原的星星之火……

2022學生學習總結範文 篇5

回顧大學兩年，覺得經歷很多事情，自己也在不斷的成長。大學生活臨近尾聲，但這短短的兩年卻是我人生中彌足珍惜的兩年。在這段時間裏，我從一個莽撞少年成為一名合格的畢業生，用脱胎換骨來形容並不為過;就要離開學校，才發現這一路很值得回味和反思。是成是敗，我們都必須忘記，來開始新的奮鬥。

剛來大一時，學習環境很寬鬆，學習更多的需要自主性，以前是在老師家長的督導下學習，很容易失去反方向和動力，根本不知該怎麼學習需要學些什麼!渾渾噩噩的度過一段時間後，意識到這種生活的麻木與空虛。於是自己就不斷給自己擬定新的目標，開始主動認識新的朋友，不斷組織參加班級系部活動。同時也和老朋友不斷交流能夠促進我奮發向上，能夠讓我更加清醒的認識自己，適應生活，就這樣迷霧中出現一縷陽光，帶着我不斷前進。

當時有些膽怯，對外界有些逃避，在同學的帶動下，我報了幾個社團，或許這是我走向活躍的起點。特別是心理協會，每個星期給我們組織活動，讓每一位成員自願參與，從開始我的參觀到後來的應戰，到最後心甘情願的接受挑戰，這個過程的轉變是我所未能預料的。在籃球社團時我積極競選幹部，自我介紹時也不再畏畏縮縮，我想在以前肯定是不會有這個勇氣的。

後來慢慢明白，自己的命運自己掌握，而不是隨着生活任擺佈，向挫折低頭。為了做到這點就必須要強，要讓自己有那個實力去選擇而不是被選擇。記得一句話：即使看不清未來，也不要放棄明天!就算對選擇的自己不滿意，也不要灰心喪氣。更多的是需要獨立，性格上也會有所摩擦，這就需要自己學會自我控制，自我調節。大學，意味着自己長大了，很多時候要學會忍耐，學會為了一個目標去嘗試自己不感興趣的事情，而不是由着自己的性子去想怎樣就怎樣?不然，後果只能自己承擔，沒有誰會對你負責，或許這也是珍惜吧，珍惜手中的機會。畢竟機不可失，失不再來。

在學校享受的同時，也深知父母供自己讀書的辛苦。於是開始了我的兼職工作，從在學校賣英語報紙，和同學合夥賣小飾品，再給水果販子賣水果，給醫院做代理髮傳單，到現在在一個四星級酒店當服務員，其實就需要一個要求：吃苦耐勞。碰壁是在所難免，關鍵就看你的態度。剛開始我也氣餒，也軟弱，也想中途放棄，可已經踏到中途，再折回的話還不如咬牙堅持，或許這個信念讓我最後也成了主管嘴裏的榜樣。我很慶幸當時我的堅持，讓我的努力有了回報，這也給了我以後工作的動力和信心。特別在做一件事時，認定了就放手去做，趁熱打鐵，一旦被自己的顧慮膽怯侵佔，或許這個機會你已經錯過了;如果把握好了，就好好去對待，懷着一顆感激心理來做這份工作，真的，用心對待比隨便應付更能體現你的價值感。

社會是個喜歡打碎尊嚴的地方，除了你自己，沒有人會為你保留它，所以要懂得利用這個空間去鍛鍊自己，讓自己的尊嚴有足夠大的承受力，但不要忘了：要抬起頭來做人。

不管工作學習多麼成功，仍填補不了心理的那份漏洞，或許這就是你的朋友圈。大學大部分時間就是跟同學在一起，逛街，燒烤，麥當勞，溜冰，爬山，打球，開心的時候一起HAPPY傷心的.時候會有人開導安慰你，給你很多的幫助。大學就要過去，最遺憾的是跟同學的點點滴滴沒有留下足跡，我想更會珍惜剩下的一段時間，好好體會最後這閒暇時光。

馬上就要實習了，我甚至自己有很多不足，而最關鍵的就是沒有相關專業反方面的工作經驗，也正因為如此，有時會缺點自信，在處理問題時會有點優柔寡斷，但我也相信，這種現象隨着我走上工作崗位會逐漸得到改善。

2022學生學習總結範文 篇6

總的來説，這半個學期我表現還是不錯的，成績也不錯。就拿語文來説吧!我進步了很多。上學期良好、合格老是陪伴我考試，優和我基本上不沾邊;這學期的考試出現優，都變成了不以為然的事了。這當然離不開老師的栽培。通過這半個學期的學習，我知道了預習功課是很重要的，上課時老師會讓我們先讀書，再提問題。沒有預習過是很難一下子找準課文的重點的。複習也是非常重要的，當你學完了一些內容後，就會很容易忘記，特別是老師的突擊聽寫，更讓我們感覺到了複習的重要性。所以每學完一些知識，晚上就複習一下，這樣就能把學的知識記的更加牢固。

加固了課內的基礎，老師也不忘給我們學點課外的，“古典文學”老師也要求大家來掌握一點：《古詩必背70首》，還有老師打印出來的古詩詞……課外閲讀訓練的書籍老師會挑幾本讓我們買來做比如：《國小語文閲讀訓練80篇》，《新課標新閲讀》，《國小畢業素質測試卷》。這些書籍都讓我們受益不小。

語文需要常積累，因為積累是十分重要的，特別是作文的積累，作文的積累又包括了素材的積累，成語、詞語的積累。因為我平時不注意素材的積累，所以我常常被自命題的作文弄得愁眉苦惱。其次經常的進行閲讀訓練是十分必要的，要把文章的內容，以及作者所要表達最深層的意思，和文章的結構各個方面都要自己認真的分析理解，從而達到練習的目的。

數學能掌握課本知識後，要對所學的知識進行鞏固，做完題目之後要思考總結解題的技巧和經驗，從而使自己有所提高。

下學期，就是國小最後的一個階段了，也是最重要的一個階段，所以更應該努力了!

2022學生學習總結範文 篇7

轉眼間，又一個學期便在恍惚之間度過了!在這個學期裏，我既進步了，但同時也退步了!

本學期我的優點有：

1、英語成績一直穩定在班級前三名，相對於上學期英語成績不穩定的我有了很大的進步。

2、作為英語課代表的我，盡心盡力的為班級、同學服務，並在英語方面起模範帶頭作用。

3、熱心為班級服務，積極參與班級活動。例如：

①幫助組長完成小組海報。

②積極幫老師做事,成為老師的裏的小助手。

③參加學校組織的各項活動。

本學期我的缺點有：

1、答卷速度太慢。例如：本次政治期末考試，當已經收卷時，我的答題卡竟還一題未塗。在情急之下，我只好隨便亂塗一氣，差點還被戴上了“作弊”的帽子。導致本次政治考了史無前例的……(在這兒還是不説了，咱還是要臉滴!)在此也跟潘老師道個歉：“對不起!潘老師，讓您失望了!”

2、語文作文有些退步。相對於上學期作文每次都受到老師表揚的我，這學期作文水平明顯下降，或許是因為學業繁忙，閲讀量減少的緣故吧!

對於上述的優缺點，我決定“勝不驕，敗不餒”，虛心向他人請教，努力改正自身的不足，爭取下學期做得更好!

2022學生學習總結範文 篇8

我已在大學中學習和生活了兩個月的時間了，大學生學習感悟。這裏的一切對我來説都已不像當初那樣新鮮、有趣了，而兩個月的大學生活也讓我有了許多不一般的感悟。

中學生活是緊張、苦澀的，但也是充實的。在忙碌的學習生活中，我也經常憧憬和嚮往美好的大學時光。希望大學生活可以輕鬆一些，可以有更多的時間去做自己喜歡做的事情。總認為大學的一切都是美好的，能進入大學是最快樂的事情。

當懷揣着激動和夢想走入大學校門，生活和學習了一段時間之後我漸漸地意識到現實和當初的想象是那麼的不一樣。從週一到週日每天都安排了課程，而且每一門課程都要比中學時的課程更加枯燥乏味。課程安排的時間還讓我變得懶散、生活變得不規律，課上聽不懂老師講地課，課下又感覺無事可做，所以我整天感到特別難受，有些落寞、孤獨甚至絕望。每一天的生活是那麼的空虛、無聊，我好像迷失了自我，行屍走肉般地活着。

我獨自一人靜靜待着的時候，我都會陷入深深的沉思：難道就要這樣昏昏噩噩地度過四年的大學時光嗎?難道青春就是這樣碌碌無為、沒有生氣嗎?不，不，不是這樣的，不能再這樣下去了，我要振作，我要奮鬥，我要把這四年過得有聲有色、意義非凡，我要為我的青春負責!

我終於明白了，大學是為有夢想、有抱負的人而生的，只要你有目標、有毅力，不怕苦不怕累，就不會頹廢，不會絕望。大學是一個獨立自由的地方，每個人都有很多獨立的時間由自己支配，但你若由於沒有管束自己而散漫的虛度時光，你就會沉淪自己。若好好利用這些自主時間，努力學習，做一些有意義的事，那麼這四年的大學生活就會變得豐富多彩。

想想刻苦學習、努力奮鬥的高中時光，那是多麼辛苦和難熬啊!我們是付出了多少的汗水才換來今天這夢寐以求的大學生活啊!我怎能輕言放棄，我要為自己打拼來的今天負責，我要繼續奮鬥，繼續為自己的明天打拼。

沒有辛勤的耕耘，農民就沒有秋天累累的收穫;沒有艱苦的訓練，運動員就不會有站上領獎台的輝煌;沒有克服懶散、空虛、枯燥的毅力，就不會有充實的大學生活。經過兩個月的迷失，我終於瞭解到這頹廢的生活並不是大學的環境所導致的，而是我沒有目標、沒有計劃、沒有毅力才造成的。

在這兩個月的時間裏，我從沒有去過工大圖書館、微機室，更沒有去上過自習，也沒有參加過任何形式的社團活動。我把時間都花在了睡懶覺、發呆、打撲克、上網這些浪費時間的事上，所以我才會感到空虛和煩惱。我要摒棄這些禍害我的壞習慣、壞毛病，我要用努力學習充實我的生活，用積極參加學校中有意義的社團活動點綴我的大學生活。也許有一天，我會發現大學生活也可以如此美妙。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”我不願做徒傷悲的“老大”，我要珍惜充滿青春活力的大學時光，努力奮鬥，讓自己無悔於這段絢麗的人生歷程。

2022學生學習總結範文 篇9

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習關於教學工作的講話。從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生並且備教材備教法，根據教材

資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理

化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節

的學習上都進取徵求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，並常常邀請其他教師來聽課，徵求他們的意見，改善工作。

四、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、進取推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養，把傳受知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。

我所教的兩個班，101班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問教師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習進取性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些趣味的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養

成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。

八、取得了較好的成績。

本學期，期末考試101班平均分74。8分，取得了全級第一的好成績。102班平均分也有73。64分，兩班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，國小的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改善。

2022學生學習總結範文 篇10

暑假已過了四分之三，還有兩個禮拜就開學了、我來反思一下我的暑假概況、

我的學校作業寫完了，如果學校作業還沒寫完這可真是有點兒慢了、只把學校作業寫完是遠遠不夠的，還要複習舊課，預習新知識，這樣去學就不累了、我已經把語文古詩和文言文背會了，翻譯和註釋都看了，基本也都背了一遍，剩下來就是看生字和讀課文了、英語九年級和八年級的單詞我也都背了，雖然有好多不認識，但我還是咬着牙一個個背，很累的、剩下來該看每一單元的語法和句型了、數學九(上)的前三章我也都預習了、物理的第一章我也提前做了瞭解，相應地也做了一些題來進一步瞭解、化學學了前三章內容，我已將前兩章的練習題做完了，相應地勾畫出我做錯的或不會的題，重點注意一下、政治也學了一章、歷史學了6課，我現在要趕緊背，還要抓緊做題、空餘時間看一些課外書、學校的內容不多了，但也不能放鬆，爭取將剩下的事情做到最好、

再來看看我的體育成績，雖然不能説很好，但相比放假之前已經進步很多了、第一，自選項目基本達標、第二，跑步、跑步是令我頭疼的項目，我從放假開始練，一直練到現在，已有四十天了，成績不斷進步、現在跑1000米，差不多能跑到三分半了，但還有加強、第三項跳遠是最讓我頭疼的，雖然有進步，但和會考要求的2米5還是差很多、我開始跳是2米1多，但真是竭盡了全力、後來我在網上查了查跳遠技巧，自己試着用這些方法去跳，有些效果，如今使勁跳能跳到2米3左右了、唉!只能努力練了、

段老師這裏的內容我也是每天寫，一天也沒有閒過、如今網上的美文寫作已刊登了一百多期，有人已寫了二三十篇，我也寫了幾篇，但還是不多，質量也不是很好，我還得練練我的文筆、我覺得好作文還是得多改才行，這只是我的一個建議，並沒有別的意思、

總體來看，這個暑假我過得很充實，時間一點兒也沒有浪費、該做的都做了，接下來再完善一下、這就是我的暑假概況、

2022學生學習總結範文 篇11

懷着複雜的心情，我寫起了這份反思。

説實話，我這次期會考試真的好差勁，五門主科，沒有一門是理想的，總分更是低的嚇死人。

從小到大，老師都説我聰明，就是太懶，只要勤奮一點，完全可以學得很好。

可我並不這樣認為，實在要説，我只是仗着一點點小聰明沾沾自喜罷了。

就像這次考試數學物理。

還記得考數學的時候，寫到最後一考題，還有五十分鐘，然而，我抱着極度自大的心理，認為前面的基礎題很容易，無需檢查，便寫起了最後的大題。

結果可想而知，基礎題我丟了十六分，二話了我五十分鐘的的大題，雖拿了全班最高的九分但。

在考物理時，粗心與自負害得我把多選題做成裏單選題，計算出二次錯誤，寫完卷子後後也沒有檢查，而是發了四十分鐘的呆。

本學期，我的學習狀態也不行，上課聽講注意力不是很集中，下課就知道瘋玩，作業也不認真寫，一到週末，便是三國殺，足球，電腦，手機和小説。

完全做不到複習與預習，連每天的聽讀二十分鐘英語，都要父母叫了才去讀。

哎，這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的，一到家第一件事不是小説就是電視，作業還不認真寫——懶、自大、粗心、貪玩。

我總結了下這就是我現在要克服的的缺點，為此我想了許多辦法。

懶，要克服這點，我便要勤快起來，我需要定一個作息表，並努力去做到，把時間排滿，讓我想偷懶也不行。

自大，要克服的話，我需要重新認識下自己，讓我認識到自己的不足之處。

粗心，我想克服粗心這個毛病的話，我需要做很多題，讓我養成一個認真審題，仔細答題的習慣，並認真對待每件事。

貪玩，這點的話，我想我需要控制下玩的時間，把主要精力放在學習上，而不是玩上面。

總之，我一定要改變我現在的學習態度，努力、認真起來，爭取克服缺點，認真對待學習。

李軼夫，加油啊!你一定行的!

做任何事情都要講求規律，這樣才能在最短時間內達到事半功倍的效果。

對於學習也是這樣，一定要找到適合的學習方法，才能高效率的學習。

經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。

連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。

如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。

一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。

或許你會説聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都複習同一門功課。

我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。

後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。

如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。

課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。

我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分着急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。

但實際的情況卻並非如此，這裏邊就存在一個效率的問題。

效率指什麼呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。

學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

那麼上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裏有個譜了，聽起課來就比較有針對性。

預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。

上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是説，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。

另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙着抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於説可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。

否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。

題都是圍繞着知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。

作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法——"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

經驗三：學習效率是決定學習成績的重要因素。

那麼，我們如何提高自己學習效率呢?第一點，要自信。

很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。

無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脱失敗的陰影。

相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。

學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。

舉一個很淺顯的例子，比如説記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。

現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。

可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。

我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。

因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。

我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。

這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

通過文章講述的學習方法總結與反思，希望學生們能夠反思一下自己的學習方法，找到適合的學習方法提高學習成績。

2022學生學習總結範文 篇12

這段時間以來的網絡課程學習我感受頗多，高中階段的學習也是非常緊張的，特別是現在這樣的情況下，我真的是非常珍惜每一天，我認為我是能夠在接下來的學習當中保持好的狀態，網絡課程學習是我現在最想去做好的一件事情，這樣的上課方式讓我感覺到非常輕鬆，雖然之前沒有過這樣的上課經歷，但是我還是非常的適應這樣的方式，我感覺我是能夠在這樣的狀態下面堅持下去的，也有了一些上課的感受心得。

在一開始的時候我還是非常的新奇，對於這樣的上課方式也感覺不是非常的好，因為自己沒有經歷過，我擔心自己能不能像在學校一樣，每一節課都能夠很順利，是不是能夠聽得進去，上好每一堂課是我對自己的一個小小要求，我堅信我能夠做好這件事情，當然在網絡課程學習的時候確實是出現了很多問題，我認為這些都是有很多問題會出現的，比如説遇到了一些問題，不能夠及時的去問老師，因為上課的時間是有限的，再一個每次説話需要上麥，這很是耽誤時間，我非常的擔心會耽誤我們整體的學習進度，所以我一直以來都是把自己想要問的問題寫下來，做好筆記，有了足夠的時間可以私下去問老師，這也是一種對自己的負責，我需要讓自己看清楚形勢。

上網課期間我也是感覺自己的進步了很多，在學習上面也是跨越了一大步，我現在越來越覺得自己要是能夠一直堅持這樣的學習態度，今後成績肯定是會得到提高的，我非常珍惜現在每一天的上課時間，我認為者也是對自己一個要求，提高自己成績的同時也需要小小的要求一下自己，這種感覺現在是越來越明顯了，我會堅持住自己想要做的事情，我認為我是能夠有一定的進步，讓自己在這樣的情況下面快速成長起來，雖然這段時間也是遇到了一些麻煩，有些知識點是需要自己多去鑽研，老師也不是時時刻刻在我們身邊，學習上面需要自己的更加主動，但是這些我都做好了，我給了自己一定的要求，為了提高自己能力，我也在堅持着，我希望我能夠在下一階段的學習當有更大的提高，所以我是非常用心的在給自己加油打氣，真心希望自己能夠得到一定的提升，感激這段時間下來自己的努力，網絡課程讓我對學習更加專注了。

2022學生學習總結範文 篇13

每一科的老師都講得很生動。我很享受網課帶給我的幸福。在這個特殊時期，網課為我們提供新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識。在家如在校，休息不休學，堅決與疫情戰鬥到底。

經過了兩週的網絡學習，我的感觸頗多。選擇空中課堂，我們可以直接在家，裏面通過電腦進入課後網址進行學習就行了，不用揹着書包走半天路跑到教室去上學，這不僅節約了很多時間，而且不受下雨刮風等惡劣天氣的影響。除了這個益處，網絡課堂增強了我們自主學習的能力，培養了我們自主學習的精神，讓我們自己自覺學習，主動尋找問題，這與傳統課堂比起來有所不同。而且，網絡課堂使得我們主動抓住網上學習的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網絡的資源。對於網絡課堂，我以前不是很瞭解，以為是和老師面對面的進行交流，學習了之後才發現原來不是這樣的，而是自己主動登陸課後網址，打開界面進行學習，這也讓我增長了見識，開闊了視野，瞭解了網絡課堂與傳統課堂的不同，運用與之相對應的方法來學習。

每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網絡課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。

而且，網絡課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不大，就不會像傳統課堂那樣去認真學習，不會那麼專心致志。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了後，我們有可能已經忘了當時的疑惑所在，這不利於我們更深層次地學習。網絡系統有些地方需要改進，需要提高。

這兩週的網絡課堂，讓我聽到了不同老師講的課。可以聽到不同老師的課程，不同老師教授同一門課的不同方式，讓我更有興趣去學習。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問題，這激發了我學習的興趣，學得津津有味。在看完ppt後，再看名詞解釋，隨後聽老師的講課，感覺這種方法很有效，學習能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識也就更全了。

傳統的教學模式主要是教師面授，即教師教什麼，我們學生就學什麼，在一定程度上抑制了我們學生自主性的發揮。網絡教育提倡以學生自主學習為中心進行教學，給予我們學生更大的發揮自主性的空間。雖然，有的時候不想進行網上學習，但是自主性的培養不是一蹴而就的，沒有堅持是不會有好的結果的。我對網絡課堂自主學習堅持了下來，在一定程度上也學到了一些為人處世的道理。網絡課堂是比較新的教學方式，我們也在努力嘗試融入進去。

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。自覺，是一種態度。讓我們在非常時期，非常努力，非常優秀!

2022學生學習總結範文 篇14

計算機專業科目很多、很雜，是一門以實踐為主的學科，這與我們從小到大接觸到的許多純理論學科，學習的方法是有很大差異的。所以，在學習的時候，方法必須有所突破，才能有好的學習效果。就讀電大的計算機專業已經近一年了，在老師的指導下，學到了不少的計算機專業知識，自己在專業方面也有了一定的學習方向和目標。

首先應該明確學習目的也就是指在選擇學習課程時應該少一些盲從性。很多初學者選擇學習課程時，往往顯得過於好高騖遠。不管自己是否需要，所有的熱門專業多多益善，全部選上。結果是耗費了大量的金錢和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當中，我選擇了程序設計這門相對來説比較冷門的科目作為重點的學習目標。也許很多同學一開始對我們的VB程序設計很感興趣，但剛接觸了之後，就會覺得很難，覺得自己學不來。身邊的很多同學總是説全部都是代碼，全部都是英語，我英語和數學基礎又不好，怎麼學呢?，但是我能告訴大家，即使英語和數學基礎不好，一樣能學好VB。怎麼學?兩個字：堅持!對很多初學者來説，學習VB無疑是枯燥乏味的，但如果堅持往裏鑽，你會發現很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點點體會心得：

(一)瞭解學習內容

很多同學在拿到教材之前，從沒聽説過這門課程，對課程的學習，完全是從零開始。這種被動的學習，往往達不到良好的學習效果。

預習是學習中一個很重要的環節。但和其他學科中的預習不同的是，計算機學科中的預習不是説要把教材從頭到尾地看上一遍，這裏的預習是指：在學習之前，應該粗略地瞭解一下諸如課程內容是用來做什麼的，用什麼方式來實現等一些基本問題。舉個例子來説，在學習Flash之前，應該至少了解它是用定義幀來實現二維矢量動畫的，是一種視窗界面的應用程序，而非編程語言。有條件的話，再通過上網或其他途徑欣賞一些優秀的Flash動畫作品，先從結果上為其下個定義，效果還會更好。

(二)正確利用書籍

建議大家準備這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門手冊，另一本是厚一些的較為完整的技術性手冊。準備入門手冊的目的，是為了使學習者，可以在一開始用較短的時間對學習課程內容架構一個基本骨架。使學生在繼續下面較為複雜的學習之前，可以在一定的高度上對課程有一個大體輪廓。如若不然，一開始就急於深入其中，之後便雲遮霧罩不知身在何處了。

為自己的學習搭建了基本構架之後，不要急於立刻再為其添磚加瓦。也就是説不要馬上去閲讀那本厚書了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會很好。暫時從文字中放鬆一下，換一種方式從實踐中學習。在計算機上親手去檢驗一下已有的知識。

開始時只是做一些書上的例子。通過一段時間的練習，你就會發現，慢慢地自己也會有了些靈感和創意，但在實現過程中，現有的知識又遠遠不夠。別灰心。發現問題就是一個很好的開始。趕快去查閲那本厚書吧!恭喜你，已經開始高一層次的學習了!

2022學生學習總結範文 篇15

記得當時拿着錄取通知書喜悦的心情，到現在對着電腦寫學習總結的時侯，才發現，一學期的大學學習生涯，一眨眼就很快過去。回顧這半年的大學生活和學習，心裏總是充滿着無限感慨，感謝老師對我的培養，感謝同學的支持、信任和寬容。

從高中進入大學，我帶着激動的心情，早聽説大學的學習是輕鬆的、自由的。有人説，大學不過是高中的延伸，在這裏還得繼續高中的那種拼命苦學;又有人説，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。這些話我從好多人那聽到，父母、老師等。讓我對大學生活充滿了無限期待。而我認為，大學是一幅空白畫卷，等着你用智慧和雙手描繪屬於自己的七彩青春。帶着那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。到大學後，我立刻聽到了不一樣的聲音：“大學的學習並不輕鬆，特別是學習通信工程的學生。”這些説法基本上都來自於學長學姐，還有工作好久的老師，我有些惶恐了。當選課時看到《大學生學習指導課》，就毫不猶豫的選了，希望它能給我提供一些幫助。

在中國小的學習過程中，由於老師和家長的監督和嚴格要求，紮實學習，夯實基礎知識。並且擁有廣泛的興趣和愛好，對體育鍛煉也是有一定要求的。學習習慣良好，自覺遵守學習紀律，對老師尊敬，與同學相處融洽。進入大學後，我對大學學習生活比較適應，努力改進自己的學習和生活習慣。我應該對大學知識要積極學習，同時要了解大學學習任務和培養對目標的認識。我對自己的大學學習狀態感覺良好，我相信我會在今後的學習過程中堅持不懈的學習。

而如今我的學習指導課已結束，一學期的學習表現確實需要總結。在以後的學習過程中，我們應該做到以下幾點：

一、學習態度要端正

能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。學習是給自己補充能量，先有輸入，才能輸出。尤其在知識經濟時代，知識更新的週期越來越短，過時的知識等於廢料，只有不斷的學習，才能不斷攝取能量，才能適應社會的發展，才能生存下來。要善於思考，善於分析，善於整合，只有這樣才能創新。

二、課前預習

預習就是提前自學老師要講授的內容。大學的課堂教學與中學的課堂教學相比有很大的區別。在大學，主要是內容多，信息廣，跨度大，概括性強。聽課是大學學習中很重要的一個環節，有效的聽課者應該是帶着問題進課堂。預習時要把不理解的問題記下來，這樣就增加了聽課時求知的針對性，這是掌握聽課主動權，提高聽課效率的主要方法，問題多，思考多，學得深，收穫大。

預習不但能使我們發現問題，而且能使我們在課堂上跟老師學會分析問題，解決問題。久而久之，我們就能學會學習。我們掌握學習方法目的是培養自己的自學能力，預習是培養自學能力的重要途徑。

三、專心聽課

聽課是理解和掌握基礎知識、基本理論、獲得老師指導、思想和方法的重要途徑。聽好課是我們完成好大學學業的重要基礎。上課時要排除干擾保持安靜，注意把內容聽清，集中精力，全神貫注，對老師強調的重點、難點和獨到的見解，以及思想和方法要認真做好筆記，課堂上力爭弄懂老師所講的內容，經過認真思考，消化吸收，變成自己的東西;或經過思考提出自己的見解。

四、及時複習

課後及時複習是鞏固所學知識必不可少的學習環節。如果課後用3分鐘時間及時整理一下思路，想想學了些什麼，重點是什麼，和舊知識有什麼聯繫等。這3分鐘的效果比以後複習3個小時的效果還要好。艾賓豪斯的遺忘規律告訴我們，先快後慢，聽課20分鐘以後就會遺忘40%的內容。如果及時對所聽知識做一個整理加工，記憶的效果就會大大增強。我們還要積極整理筆記。在聽好的基礎上，有哪些當時沒記上的及時補充、完善，加工提高;哪些是重點，一定標好;有哪些引起你思考的問題要做一個簡單的處理，是和別人討論還是問老師查資料，要果斷決定。

五、獨立作業

獨立作業是要求學生要經過自己的頭腦獨立思考，自學靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和新技能的掌握過程。對於大學生這是一個不應該成為問題的問題，可是有些大學生聽完課了事，甚至逃課，作業不完成，即使做也是抄抄了事，考試作弊，研究資料造假，論文抄襲。我們要明白學做事必須先學做人，誠信是立人的根本道理。同時做作業也要養成認真細心的好習慣，比如交到老師手中的論文，應該是自己改無可改的文章。遣詞造句、標點符號一定要弄準。不要有應付的心態，要本着對自己負責，對家長對老師對社會負責的態度去做作業。

六、勇於實踐

關於實踐的諺語：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”社會實踐可以開闊我們的視野，增強我們的想象，幫助我們明確定位，樹立理想;社會實踐可以錘鍊人的品格，使人更堅強，更有毅力，更能腳踏實地地做人;社會實踐可以豐富我們的生活和學習內容，不但能驗證和檢驗書本知識還使我們增加了生活知識、社會知識，激發我們的情感，鍛鍊我們的意志，培養了我們做人做事的能力。校內加入學生會、班委、社團等都能鍛鍊我們的實踐能力，不要認為加入這些組織就是為別人服務。為別人服務不假，但最終最大的受益者是你自己。大學四年的實踐鍛鍊，在畢業後你就會發現，你比別人擁有的更多，因為在這些部門或組織裏，就好像一個小型的社會圈子，你不得不思考應付甚至是敷衍，這些都是收穫，都是你以後生活工作中的財富。所以説，勇於實踐，在實踐中學習，是我們大學生最佳的學習方法。

還有自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所説：一個人在大學四年裏，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以後，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。在學習方法的選擇上，大學生更應發揮自主性。走過了高中壓力式的學習方法，大學學習極力要求我們自主學習。能否自主學習已是大學生能否成功的關鍵。我將堅持把學習放在首位的想法，努力學習專業知識，成功走完大學四年。

我校在教學和學生管理工作中，積極發揮學校以及學院的主導作用，為學生的學習提供了一個良好的空間。學校老師教學認真，注重培養學生的學習興趣，對學生負責。在今後的大學學習生涯中，我希望學校可以廣泛開展各類有益活動，讓學生在實踐活動中學習對自己有利的知識。

我一定要在今後的時間裏，不斷勤奮學習、努力學習，為自己的美好明天而奮鬥!

2022學生學習總結範文 篇16

快樂的時光總是過得匆匆忙忙，轉眼間，我們在9月裏迎來了新的開學季節，每當九月份開學前，我們都會共同觀看一期特別有意義的節目，那便是《開學第一課》了，從08年開始，便成為我們開學前必學習的一堂課程了。每次都能在這一課堂上學習了不少的知識，當然今年也是不例外，今年的開學第一課主題是:理想照亮未來。

每個人都有自己的理想，你的理想或平凡、或特別，或多或少。我當然也有自己的理想—當一名蛋糕師。你可能會問了，為什麼放着經理、總裁不幹，偏要當個小小的蛋糕師?

在我五歲的生日時，媽媽給我買了一個三層冰激凌蛋糕，奶油的香氣和水果的芬芳撲鼻而來，我吃得不亦樂乎。雖然那時我萌生了當蛋糕師的想法，但是，我很快又對那些紙醉金迷的職業“奮鬥”了。直至我十一歲的時候，我看韓劇《我叫金三順》中發現：金三順也是一名蛋糕師。我又從塵封的記憶中找到了我童年的夢想。我於是堅定信心，當一名蛋糕師。

通向理想的路漫漫，坎坎坷坷，不小心就會摔得頭破血流，許多人在理想的路上退縮了。我們如果沒有實際行動和努力，再宏偉的目標，再遠大的志向也會在瞬間化為泡影!

我為了實現自己的理想要付出努力和汗水。我首先要學會熟練運用廚房裏的工具，還要從最基本的和麪、打雞蛋開始學起。其次製作一些極其簡單的糕點，再學會製作普通的小蛋糕。呵!這可不容易了，不過我會好好練習的。最後，再創建自己的蛋糕風格，學會並熟練掌握製作蛋糕的技巧。每當我和媽媽去蛋糕房，我都會觀察每個蛋糕，那些蛋糕真是各式各樣，琳琅滿目。回到家，我還會自己畫幾張“蛋糕示意圖”，從配料、選材、方法等多方面寫寫畫畫，不知改了多少遍。彩筆從我手下劃過，蛋糕便在紙上“現形”了，我可比吃蛋糕高興多哩!但對於饞得很的我可卻也有着不小的誘惑力呢!

我看着自己的蛋糕，還真不禁有些想入非非了……我看到了我對顧客們捧出了香噴噴的蛋糕，空氣中瀰漫着牛奶和雞蛋的清香，那種甜是來自心底的，是甜蜜的。濃郁的奶油包裹着整個蛋糕，蛋糕上除了香甜的果醬和新奇的動物糖外，還有一粒粒閃閃發亮的銀色糖豆……

我漸漸回到現實中了，在興奮和高興之餘，我想到：理想是一種人生的目標，是一種前進發展的動力。魯迅先生曾經説過：“不滿是向上的車輪”。我們也要勇往直前，敢於實現自己的理想。精精彩彩的打拼一生!

2022學生學習總結範文 篇17

過不多久就面臨畢業了,英語作為專業一學就是四年,今天來對我這四年的學習做一個小小的總結,希望對想學好英語的同學有些啟發.所寫皆是個人心得,或許有更好的方法.這篇文章就算是拋磚引玉吧.

基本的英語技能無外乎聽,説,讀,寫.至於譯, 我認為更多是英語專業同學甚至翻譯方向的研究生需要多花些心思琢磨的東西，故本文不做過多闡述

聽

聽力很久以來是大家學習英語的過程當中非常難完美解決的一項技能. 良好的聽力能力取決於接收的聲音符號系統與腦中已有的聲音模具契合的完美程度與聲音符號系統在腦中的轉化的完美程度. 對於詞來講, 你必須對詞的發音,如重音, 省略, 爆破, 脣間音, 齒間音, 脣齒音等發音特點有良好的記憶, 如同一個模具, 外界的聲音信號被你接收後只不過是按圖索驥, 所以一旦當你的發音非常差, 即聲音符號模具很差, 就會不可避免的讓你的聽力變的也很差, 究其根本就在與外界的聲音符號與腦中已有的聲音符號模具契合的並不完美,因此轉化並不足夠直接, 也就是説轉化的不夠快, 所以在腦中有了一段反應的時間, 這個反應的時間其實很短, 但是對於一篇聽力, 或者平時與人對話來講, 這積少成多的反應時間足以讓你的耳朵變的愚鈍異常.對於一個句子來講, 無非就是詞與詞的串聯, 你所要習慣的不在應該再是單詞的發音, 而是語言的韻律, 每個詞的重音, 弱讀, 省略等串聯起來便構成了語言的韻律. 當你熟悉了英語的韻律後, 聽力會變的輕鬆許多. 因此如果你想提高聽力首先必須把自己的發音搞正確 . 當然, 如果你連詞彙量都不太夠的話那我建議還是先背單詞.

我提供給大家一個我突破英語聽力瓶頸的辦法: 託福聽力. 眾所周知托福考試旨在檢驗學生是否具備在英文環境中求學的能力, 所以其聽力材料在內容上取材廣泛, 對專業背景沒有要求. 方法請大家務必按以下流程操作

1.準備工作: 歷年託福聽力音頻, 及其文本.

2.第一遍聽: 聽到你無法再辨認出一個詞為止

3.對照文本: 再聽一遍, 標出沒聽出的地方, 總結原因(生詞/短語, 語音語調等).

4.第二遍聽: 對照文本再聽一遍, 將所有聽不清的地方聽清為止

5.第三遍聽: 脱離文本聽. 目標: 必須每個詞都聽的清清楚楚.(如果你按照前面4步就沒問題)

此方法的具體工作原理我不過多解釋了, 如果你能按此方法進行一個月的訓練, 那你的聽力會進步到你自己都想像不到的地步

注: 2-3天內完成一套聽力的5步走, 不要貪多 , 一週最多做3套就OK了.

第二三遍,尤其是第三遍聽的時候要跟讀,不用必須出聲音,但是嘴一定要動, 這樣做是為了熟悉英語發音的口腔運動模式,習慣了以後再説英語會有脱口而出的感覺而不是還要想發音.至於遍數,尤其是第三遍這個邊聽邊跟讀的過程,最好進 行2-3遍,基礎打的越牢當然越好了

説

中國不會有一個省市的人敢説自己的英語語音天生就很好, 要是這樣那英語就是你的母語了, 呵呵. 所以只會有相對有優勢, 和相對有劣勢.

我認為一個人的口語, 尤其是發音, 是一個人英語的門面, 雖然這種應用性學科目的在於使用, 但良好的發音會讓人感覺你受過良好的教育.

如何才能有標準地道的發音? 我的建議是, 如果你的發音器官沒有缺陷, 那最重要的就是模仿 , 語言並非學得而是習得, 不去張開嘴説一説你的發音永遠好不了. 你可以模仿VOA, 但是不要侷限於VOA這種新聞英語, 他們的發音固然標準但是不會將你的口語提高到"地道"的地步. 就好像外國人説得標準的普通話卻不一定説的來北京話, 天津話或者東北話(次類比似乎不太恰當, 大家理解就好), 除了VOA還要多看些美劇如FRIENDS, LOST, EVERYBODY LOVES RAYMOND, X-FILES(很難, 除非你對自己的詞彙量和聽力異常有信心否則我建議不要用X-FILES練口語). 這些才是美國真正説話時的語音, 裏面會有很多俚語, 大量的省略和弱讀, 對練習聽力和口語都是絕佳的材料. 説作為語言的輸出, 其質量和數量是建立在大量的輸入上面的, 這個比例大概是1:10的關係, 也就是説你如果想有1的輸出量, 就要有10的輸入量. 當然輸入的方式不侷限於視頻和音頻材料. 多多閲讀原版書籍也是很有好處的. 關於閲讀我會在後面的"讀"部分詳細説 .因此, 當模仿使你的語音沒有問題後,就要千方百計的加大輸入量, 如此才能做到言之有物, 侃侃而談.

讀

讀也屬於語言的輸入, 但是讀什麼呢? 一定要挑有難度的讀麼? 什麼難度才是合適的難度?讀的時候一定要很快麼? 怎麼才能做到意羣閲讀? 遇到生詞是查還是不查? 大家一定都會有上述疑問, 就我個人看法, 我的建議是: 讀 物應以原版書為主, 大量接觸英文思維, 使自己儘量用英語思考, 讀物難度應以一頁內生詞不超過5個為準, 過大的難度只會使自己打退堂鼓, 讀的時候由慢至快, 這個過程會持續很長一段時間, 當你的輸入量達到一定程度的時候你會自然的按照詞組或短語為單位進行閲讀, 閲讀時應培養規避生詞的能力, 如果不影響理解就暫時不要查, 通篇讀完之後想查再查一查, 看與自己所猜詞義是否一致, 這樣理解才深刻. 至於跳讀, 當你的閲讀水平比較高的時候可以嘗試將注意力更多的放在一句話裏的主語, 謂語和賓語上面, 換句話説就是提取句子主幹. 當然我建議不要這樣閲讀, 因為會損失很多閲讀帶來的樂趣. 中國的英語教學使得學生一看到英文文章就不由自主的腎上腺素分泌增多, 導致文章越讀越快,越快漏的信息就越多, 漏的越多就越不懂, 越不懂就越緊張, 越緊張就總往回找, 時間全浪費在這上面了. 所以大家在平時讀東西的時候千萬要把速度慢下來, 有些文章是需要細細品味的. 你在讀中文的時候難道總是很快麼?

寫

寫作水平的高低完全取決於你的語言輸入的質與量的高低. 除了大量閲讀, 聽, 看之外最重要的就是要多練, 多寫. 不論你是準備GRE作文,TOEFL作文還是就是自己平時練筆, 所謂的模板是不存在的, 是假的, 是純為了應付考試的被認為製造出來的垃圾東西, 不要問怎麼才能寫出好文章, 多看多寫是王道. 英語學習裏有這麼一句話: Use this word three times, and it's yours. 一個詞, 一種表達, 只有自己用過才能知道什麼時候用, 用在哪兒合適. 有些東西是隻可意會的.

以上就是我作為英語專業學生四年來對於英語學習的心得, 也許有些不正確的地方, 還請大家指正. 最後一句話: 英語學習沒有捷徑可走, 唯有努力, 永遠別問我有什麼速成的或者短時間內迅速提高的辦法, 我不知道, 也不會有任何一個英語培訓機構知道, 與其將幻想寄託在新東方等培訓機構身上不如自己勤奮努力來的實在.