高二年級學期期中工作總結
有些同學常在月考之後會反問自己——為什麼我的成績總上不去呢?為什麼下一次考試我沒能夠坐進前一兩個考場呢?為什麼曾經躊躇滿志的學習計劃到後來卻煙消雲散呢?
有的同學認為這是缺乏恆心,這種説法太空泛了。我認為須要的是行動,即多反思,多總結。每週回憶或總結一次。完成計劃任務時,可以給自己一點點獎勵。如去購點物品,買點零食犒勞一下自己;或買下自己早就心儀的物品。如沒有完成,給自己一點懲罰,如取消某項活動;或縮減這一週的零花錢;或體力上懲罰一下。與此同時,要求自己完成下一週的任務,確立學習方向。一個月也要總結一下,看看這個月完成的如何。可以在家中的牆上畫一個座標示意圖,每個月用一個點表示,完成任務的量為縱座標,時間為橫座標。這樣下來,我們每週反思總結,每月的學習計劃大體上能夠完成。我們的學習成績就能夠得到穩步提高,下一次考試時你所在的考場就會提前!
為什麼我在數學、物理、化學等方面會一頭霧水,甚至有一些題型根本就不會呢?為什麼有一些題目在考試一結束就會呢?這些問題太大,要全面解釋清楚不是三言兩語可以解決的。例如,有一些同堂上課時不夠認真,認為自己會的,就不去聽;自己不會的,又聽不懂,也不去聽,甚至厭惡這一學科的老師。這是態度方面的問題。也有一些同學沒有及時掌握新知識,作業也不能及時完成,練習時速度不夠快,拖拖拉拉。這是行為上沒跟上。理由可能會是五花八門的,但我只想從以下兩方面來談談我個人的看法。
首先,理科的基礎知識、基礎概念要掌握牢。就像數學老師李老師所説的,每天要複習一下前一天所講的基礎概念,而且不能僅侷限於上課聽懂,而要達到滾瓜爛熟,會靈活應用。因為所有基礎題的考查,都只是對一些重要的基礎知識、基礎概念的考查。而所謂的難題,只不過是幾個基礎知識的綜合應用。因此針對難題時,須認真審清題目,找出所給的全部條件,與此同時,頭腦要清晰,理清條理,應用相應的基礎概念,開始有條理地認真答題。
其次,理科的基礎知識、基礎概念要鞏固。有人提到題海戰術的概念。有人對此非常地牴觸,有人卻受益匪淺。有些人牴觸,是因為心累,無目的,而且無結果。有些人受益匪淺,是因為他們不是單純地做題,他們會反思,會總結。如想一想這些題目是考查了那些基礎知識和概念。到後來,他們甚至會總結出某些概念或知識可以怎樣來考,怎樣來出題。這些心得就是同學們口中常説的“熟練”,所以後者在考試中能夠得心應手,而且心情愉悦。因此,對理科基礎知識、基礎概念的鞏固,須要通過大量的題型來完成,以形成完整的知識體系。與此同時也能夠提高解題速度,答題也就會條理!
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