項目工作年終總結三篇

【篇一】

這一學年，在縣教育局的大力支持和指導下，深入學習貫徹落實《幼兒園工作規程》，繼續深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，倡導“快樂學習、健康成長”的教育理念，用愛心與智慧陪伴孩子健康成長。通過不斷學習幼兒一日生活保教，促使全園孩子在一日常規中得到的發展以及教師教育能力、課程執行力得以提升；同時，高度重視一日保教常規的視導管理工作，促使各班各項工作井然有序，使孩子養成良好文明的生活習慣及獨立生活能力，均取得顯著的成效成果。現總結歸納如下：

一、以＂研訓一體化＂的模式開展教育研究工作，全面提高教師的專業成長

（一）開展“幼兒園一日保教生活常規的組織策略”主體研訓，合理優化幼兒一日生活

一是通過教師互相觀摩、交流研討、實踐反思，促使老師相互學習他人經驗，揚長補短，完善自己常規管理策略；

二是通過班子相關人員對各班進行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起牀整理等各環節的視導，進一步優化班級一日常規管理，有針對性的提出指導意見，採取有效措施，及時解決面臨的困惑；

三是開展全園教師主題背景下主題牆和區域活動的創設活動。

通過一系列工作，孩子們在生活衞生習慣、行為習慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高。

（二）在一日生活環節組織策略的實踐研究實施過程中，開展了以下幾項工作

1.立足教學實踐，課題組成員藉助“課例”研討，開展多樣化的半日活動研究。通過本學期的繼續實踐和探索，半日活動觀摩探討已成為課題研究的一大亮點和特色，如今已形成一定的研究模式：“個性化設計半日活動——集體備課——環節實踐——活動觀摩教師反思——互助交流——再度半日研討”。在研究過程中，學理論，談體會，找亮點，明起點，深研討，挖缺點等，活動後老師總結經驗。

2.在11月份舉行了為期三天的半日活動互評活動。本園大班段、中班段及小班段的各位老師為我們帶來了優秀半日活動。

XX等10位老師分別展示了半日活動。

本次活動中，各位教師創設了有趣的情境，運用了新穎的教具，讓孩子在活動中身臨其境，感受到自主環節創設，讓孩子在各個環節中交流中增進感情，在遊戲中感受快樂，從而得到體能的發展。

活動結束後，幼兒園班子領導針對每一節課例都進行了總結和評價，肯定了各課例的精彩之處，並提出了寶貴的意見。聽課的老師也感受到了孩子自主遊戲的教育理念，深受啟發。通過開展這次互聽互評活動，我園的老師們開始了新一輪的學習熱情，活動讓幼兒得到了發展，教師們的教育教學水平、課程執行力度、專業素養在摸索、磨鍊中不斷提高，在剖析、反思與點評中茁壯成長。

3.學期末我們我們進行請專業指導張老師指導，並詳細分析了我們一日生活常規中需要理清的思路，指出目前如何開展一日生活常規存在的一些問題。張老師針對如何結合本園實際情況，在指導過程中老師得到很多的啟發。

4.每月定期開展教師讀書沙龍分享，在分享中我們評選優秀的教師：XX

最後我們把相關材料的彙集整理等。

（三）開展教師區域評比：以班級為單位，開張了教師區域評比活動，並從中分獎項：一等獎：大二班、中三班班。二等獎：中二班、中一班、小一班。三等獎：小二班、大一班。

（四）開展教師廣播操評比活動

（五）教師參加省平台選課培訓工作圓滿完成

二、家長、幼兒活動工作方面

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，做好幼兒園家長工作和大型活動的開展，活動中各班老師工作效率高，合作意識強，現對本學期工作做如下小結：

（一）開學初全面電訪

在開學初，各班老師對孩子進行全面家訪，通過家訪瞭解孩子在家情況及家庭教育情況，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到老師的愛。

（二）家長學校工作的創新，使活動更有實效

1.家長學校活動以專題講座為主要形式，9月份我們邀請到6A親子教育講課XX老師，進行家園共育講座。

2.繼續利用網絡做好家園溝通工作

利用班級微信羣等，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋樑。

3.開展豐富的家園互動活動，促進家長協作

我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

通過活動讓幼兒體驗親子運動的快樂，培養自信、大膽、勇於競爭的品質，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機會，更好地達到家園同步。

【篇二】

本人於20xx年參與了xx中心醫院建築智能化項目、xx統計局機房工程項目、xx數字*項目、xx數字*項目的現場監理工作。

xx統計局機房工程項目、xx數字*項目主體工程已全部完成，項目分別於20xx年初完成最終驗收、業主交付使用。在系統交付使用過程中，我方監理部跟蹤了系統的升級、運維、異常情況處理。

xx中心醫院建築智能化項目是公司在xx的重點項目。從戰略層面上來看，監理服務質量好壞、高低，直接影響了後續中心醫院設備標段、衞生局軟件項目的監理業務。總監趙聚平嚴格要求、總代曹欣崎認真負責，團隊協作、和諧互補、任務到人。

xx中心醫院是民心工程、政府主導、分管領導的政績工程，時間少、工期緊、任務多。我方嚴格按項目管理流程執行監理，不因時間倉促而盲目施工，降低工程質量。凡事預則立，先有計劃方案，再啟動實施。考慮到時間緊，同步對各個分項子系統，分樓層與裝修單位、土建單位、院方建設指揮部、院方相關職能部門等接口單位銜接並及時對方案進行審核。

xx中心醫院建築智能化項目總投資約20xx餘萬，共約18個子系統建設，分散於老幹樓、醫技樓、行政樓幾個樓區30個樓層實施工作。

項目初期監理工作主要集中在如下幾個方面

1、圖紙評審、需求確認;

涉及到土建單位、裝修單位及院方內部職能部門的各個子系統，我方多次組織項目專題圖紙評審會。安防子系統視頻監控點位的定點定量，我方提供合理化建議，為院方節約開支80餘萬元。根據招標文件要求、業主需求以及後期業務擴展需要，統一信息點位定點標準(內外網、光纖到桌面、通信電話一用一備)，在後期的圖紙評審過程中嚴格執行標準。參考其他衞生醫療類信息化建設經驗，為院方建議補充並把關選型了呼叫子系統。

2、中心機房、監控機房的監理工作;

跟蹤旁站中心機房的建設工作，特別裝修子系統的建設。機房的六面裝修工藝嚴格執行標準，找平-防灰-防潮-保温。預埋工程中，橋架、線管、過線盒，規格、厚度、數量及敷設路徑現場核實和管控。強電子系統，入户線纜線徑與總配電負荷、總開關匹配，UPS機頭進出線纜線徑與UPS輸入輸出匹配。防雷接地子系統，金屬固件等電位聯接良好接地、設備外殼保護接地、配電線纜總線接地、聯合接地不大於2歐姆，單獨接地不大於1歐姆。動力環境監控子系統，此係統是機房實時管理的關鍵，其功能全面性、性能穩定性直接影響了機房管理質量。本次環控主要對精密空調漏水報警、配電的漏電和過載、UPS運行狀況、室內温濕度等進行監控。

3、重點旁站樓宇信息化管線敷設，實時對預埋質量進行評估。

前期主要以樓宇管線敷設工作為主，對我方監理人員是力氣活、細緻活，也是見工夫活。因為涉及到綜合管網，上有純靜水管網、消防管網、新風管網、空調管網，在執行設計圖紙的同時，也應實時對局部路徑合理調整。現場人員把握幾個原則，先圖紙，後現場;現場水平管網重疊，在不影響裝修吊頂的情況，垂直調整;影響吊頂或不好室內進線的，避水管，近空調管等。統一標準、靈活監理、實時調度實施，工程質量每日檢、工程進度三日核，及時向領導彙報工作，與各單位銜接保證其它接口單位後續工序正常實施。

本人於20xx年7月份調離xx中心醫院建築智能化監理項目部，繼續參與xx數字化*項目建設的監理工作。

xx數字*監理項目是公司20xx年的重點項目，也是合同額的項目。對於初次獨立擔當總代，並承擔如此大項目的我來説，壓力非常大。

剛進項目組，按照基本監理流程，認真學習招標文件、投標文件。因合同到10月初才籤，前期無合同。通過學習招標文件、投標文件，總結項目存在如下幾大風險。

1、個人技能風險;

按照監理合同，“三區一園”區級指揮中心、“市監督指揮中心”的裝修工程由我方監理，個人經驗不足、存在管理要點不清晰、管理重點不明確等風險。

2、前期的規劃方案、投標方案可實施性不強;

根據硬件集成平台標段投標時提供的技術方案，設備清單所附設備與其在方案體現的建設思想有衝突。虛擬化軟件無處可用、關於服務器進存儲規劃明顯不合理、接入交換機數量與入網職能單位誤差較大、核心交換機及匯聚交換機的光模塊數量與規劃的組網需求誤差較大、網絡安全設備(網閘)配置數量與規劃的網絡拓撲圖實際數量有偏差(業務網、視頻網、局域辦公網、公安網的安全問題)、現配設備不能滿足大屏顯示子系統功能實現(雙屏工作站全上大屏)等。

3、提籃子工程，項目推進困難;

硬件平台標段、裝飾裝修工程標段為提籃子工程。個人行為和企業的運營方式，資金墊資薄弱、技術力量都有風險。後期的實施過程，風險充分暴露。硬件平台供貨嚴重滯後，進場3個月未供貨。因為資金問題，裝飾裝修工程停滯不前，局部節點工序延遲導致項目重要節點滯後。

3、施工單位多、分項工程多、協調難度大;

四個標段涉及4個單位、實際分包為8個施工作業隊伍。基礎數據普查底圖、室外探頭的定點和取電、車載終端安裝的具體車輛及分配情況、相關職能單位業務網鏈路接入等，涉及到項目建設團隊內部、外部的溝通銜接工作，項目推進難度大。

4、標段劃分不合理、施工界面交叉、責任和工作推委可能性大;

軟件開發方負責系統乃至於整個項目的總集成，關於設備的聯調、硬件平台集成方案深化、配置管理、培訓工作，誰來做、做什麼、怎麼做不清晰。我前期在多次項目例會(詳見會議紀要和監理週報)提出，後期在局部問題還是出現無人做的情況。

針對上述幾個風險，我努力提高自己能力，向總監、公司彙報，要求解決人力配備。我同時在多次項目例會明確要清晰責任，做到事有人做、責任有人擔。我同時積極配合建設指揮部現場溝通，外部溝通不暢及時反饋建設方。內部溝通不到位、事情落實不到底的，以工作聯繫單的形式留底督促並同時報呈建設方領導批閲。項目進度及時總結，進度偏差風險及時彙報建設方，將項目推進不利的風險轉移。

項目於20xx年12月31日，基本完成了主體工程的建設。市委市政府比較滿意項目的建設情況。項目建設還有許多收尾及完善工作要繼續，主要集中在如下幾個方面。

1、園林綠化類數據，樹種的確認工作

2、“三區一園”指揮中心的收尾(線纜整理、標識打製、衞生清理、空調的安裝)工作。

3、市級監督指揮中心收尾(裸露的鋼柱包邊、儲藏間的裝修、地毯的敷設、中控的調試、大屏顯示子系統的完善)工作。

4、各個分項硬件子系統的培訓工作。

5、數字*實施辦法和績效考核指揮手冊的編制工作。

6、人員機構編制定崗、定編，人員班子業務操作培訓工作。

7、執法車、清掃車的車載探頭、GPS車載終端的安裝工作。

8、室外探頭的安裝、安裝現場的歸原工作。

9、擴展型子系統的開發工作。

10、創新型子系統的需求確認工作。

11、硬件分項子系統配置文檔的整理工作。

12、設備連接線纜、端接線纜的打標工作。

13、各個標段的配置文檔、圖紙或竣工文檔的整理工作。

又經過一年的錘鍊和學習，發現自己很多不足，需在如下幾個方面去提高和突破，

1、提高服務意識、責任感;

監理工作就是提供軟服務，必須提高服務意識。按監理合同明確責任、範圍、工作，但同時積極配合建設方。監理工作不能侷限在辦公室，僅僅成為承建方的傳話器。我個人認為要積極下現場，發現問題並總結將問題要害及時反饋給建設方。我同時認為方案和計劃多和細緻並不絕對重要，把科學合理的方案和計劃貫切落實才是真實有效。年輕的我切記不要以為監理工作輕鬆、錢好拿、風險小，要樹立風險意識，居安思危、防微杜漸將問題化小化無。我們是建設方的防火牆，要時刻提醒自己有責任和義務為甲方承擔風險。我們必須要樹立，“項目出問題，推進不利，我是第一責任人”的意識。

2、解決問題計劃性、目的性增強;

努力提高技能素養和積累經驗，事先預判風險、發現問題。積極旁站現場建設工作，關鍵節點實時旁站，勤能補拙，及時發現問題。監理工作驅動必須要有自己的一本經，日誌、週報、月報要及時編寫，既是對項目實施工作短期的全面梳理也是自我總結提高的過程。每天的工作要有重點，抓大放小的推進項目實施。每天的工作重點、每週的工作重點、每月的工作重點，都要一一跟蹤並督促承建方落實到位。

3、學習的廣度、挖掘深度，提高監理質量;

監理項目需要個人有必要的技術底藴。作為我個人既要加強學習的廣度，也有同時鑽研學習的深度。我進入監理行業已三年有餘，已深深感覺自己的不足。知識廣度和深度是相輔相成且並不矛盾，學習要有所成必須具備兩點。這需要下功夫、沉住氣，毛躁、淺浮、驕傲是不行的。來年我首先將公司的監理規範、施工標準、承建單位的施工方案仔細研讀，通過書本積累、實踐推敲，不斷提高自己。

【篇三】

根據xx縣教師發展中心的要求，在xx學區各位領導的指導下，我校制定了符合實際情況的校本研訓項目—《基於錯題診斷的學科教學策略研究》，方案被髮展中心評定為良好。

本項目我校分為兩個學期完成。學年初設想第一個學期重在收集錯題和教學策略形成雛形狀態，一切還在試驗。第二個學期的主要任務是形成成熟狀態的教學策略，用於課堂教學，以經驗分享的方式拓展成果。

第一個學期主要的研究形式是專家指導和同伴互助。這是第二次以項目制的形式進行校本研訓，也沒有真正的專家，專家團隊就由領導層組成，主要由校長XX和負責人XX兩位老師，以及語文教研組長XX、數學教研組長XX組織活動，收集錯題，研究有效的課堂教學策略。

第二個學期主要的研究形式是公開課和集體研討。公開課本就是每個老師每年需要開一節，而這學期需要把上學期討論形成的基於錯題收集的課堂教學策略付諸實踐。公開課實踐完，我校在負責人XX老師的主持下請各優秀教師分享自己的課堂教學經驗。並要求老師們以論文、新常規新設計、新常規新作業的方式展示成果，收穫頗豐這跟整一年來校本研訓分不開的。

總之，雖説本次項目的完成情況與大學校無法比擬，但是在沒有特別專業的專家指導的情況下，老師們大部分比較年輕沒有什麼很好的經驗，又是第三次以項目的形式進行校本培訓，作為本次培訓的負責人，基本是比較滿意的，這可以作為下一個項目的比較好的借鑑。