思想品德教授教化工作總結
這學期,本人擔負八年級兩個班九年級兩個班課教授教化。教授教化歷程中本人能適應新時期教授教化工作的要求,從各方面嚴格要求本身,勤勤懇懇,兢兢業業,使教授教化工作有計劃、有組織、有步驟地開展。容身現在,放眼將來,為使往後的工作取得更大的提高,現對本學期教導教授教化工作做如下總結:
一、深入鑽研課本,認真備課,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和包管。為此,本人依據課本內容及學生的實際,設計講堂教授教化,擬定採納的教授教化措施。在深入鑽研課本和了解學生的根基上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校樹立了多媒體課堂、電腦室,開通本地教授教化資源,應用這一優勢,本有精心組織和充分應用這些教授教化資源,下載和製作各類利於吸引學生注意力的教授教化課件,使今世教授教化技巧走進講堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到開心教授教化的目的。在教授教化中注重學生運動,講堂氛圍活潑,教授教化後果優越。本學期依據學校支配寫有教案36課時,評註式教案16課時。
二、精心組織講堂教授教化,進步教授教化質量。
上好課是進步教授教化質量的有效道路。講堂教授教化中本人儘量解説做到清晰化、層次化;講堂語言力爭精確化、情浸染和活躍化;教授教化思路做到線索清晰、條理分明。在講堂上分外注意調動學生的積極性,增強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得開心;注意精講多練,在講堂上先生講得儘量少些,學生運動儘量多些;同時在每一堂課上都充分斟酌不合條理學生的學習需求和學習才能,讓各個條理的學生都獲得進步。盡力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯繫慎密,因此我在教授教化歷程中將教授教化與實際慎密聯繫,切實辦理學生中遇到的實際問題,使學生建立正確的人生看、代價看和世界看。通過教授教化培養學生的社會責任感和公理感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大轉變。
三、增強課後指點,進步教授教化質量。
課後指點是講堂教授教化的彌補和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,短缺自控才能的特點,常常通過交心、主題探究等方法抓勤學生的思想教導,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好落後生的轉化工作,對落後生盡力做到從友善開始,比如,多與他們交心;從讚美動手,善於發明他們黨肆光點,實時給予確定。所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重,所以,在和學生攀談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,轉變教師角色,盡力使本身成為學生的朋友,讓他們敢説話,嗣魅真話。這樣讓學生認為你與他是平等的,那麼他就能很好的去接收你的看點,從而改變本身的思想,轉變本身的行為。從而真正達到思想教導的目的。
總之,光陰飛逝,轉眼間,一個重要而又充足的學期又曩昔了,總體來觀,這學期在上級部門的正確領導下,在本人的耐勞盡力下,在全體同仁的贊助下,在全體學生的配合盡力下,本人在教導教授教化工作中取得了必然的造詣,收到了優越的後果。但還存在很多不夠之處,在往後的教導教授教化工作中,我將加倍嚴格要求本身,盡力工作,發揚長處,降服缺點,開發前進,使教導教授教化工作再上新台階。
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