幼兒教師網絡的培訓總結（精選3篇）

幼兒教師網絡的培訓總結 篇1

經過這次網絡培訓學習，我們教師接受了許多新的教育教學理念，改變了以前的教學方法，也從中懂得了怎樣利用網絡資源更好地服務自己的教育教學工作。

（一）提高了思想認識

許多教師在參加這次遠程培訓之前，心理是緊張和害怕的，因為我縣不少學校位於編遠山區，電腦網絡信號不好，有些學校根本沒有電腦網絡，教師也不懂遠程培訓是什麼，操作水平更不用説了，所以總擔心完成不了學習任務。為了有效開展遠程培訓學習，縣教體局、教師培訓機構和各校（園）領導高度重視，原先沒有網絡的學校安裝了寬帶上網，原先電腦網絡信號不好的學校，聘請網絡專家重新整修了網絡，通過同事間師徒結對幫扶形式，加上自己的認真琢磨，漸漸地，起先的擔心慢慢消失了。教師們很快步入了遠程研修平台。“既然有機會參加培訓，就儘自己的努力，學後必定有收穫。”“我們忙碌着，收穫着，快樂着。”這是許多教師培訓過程中的心聲。培訓學習期間，教師們工作之佘就到電腦旁，打開在線課堂認真聽專家、名師的講座，自覺做好筆記按時提交要求完成的作業，儘管比較繁忙，還是圓滿完成了視頻在線學習，線下集中研討和終結性離線考試的各項學習培訓任務，做到了理論學習與校本實踐研修相結合，收效頗好。

通過這次培訓學習，教師們進一步明確了新時期的課程改革對教師提出了什麼樣的素質要求，領悟到了每一位老師都必須參加繼續教育，認真學習，才能適應時代的要求，不然就會被時代所淘汰。下決心要提高思想認識，更新理念，樹立“終生學習、活到老學到老”的思想。教師們常笑着説：“電腦網絡的知識，一年比一年更新，如果我們不與時俱進，不斷學習，那就跟不上時代的發展了。正如許多學員，培訓前根本不知道什麼叫“貼”、發貼、回收、製作課件、發郵件、上傳文件更不要説了。”

（二）促進了專業成長

遠程培訓開始以來，教師們積極參加培訓學習，即使比較繁忙也要抽出時間來聆聽專家、名師的講座，因為教師們懂得聽專家、名師的講座機會難得，通過學習可以提高認識，更好掌握新的教學理念和教學方法。不斷提升自己專業素質，因為各位專家的理念都用案例來詮釋，解決了教師們在教育教學中的實際問題、加上一些學員的精彩點評，交流，教師們收穫了好多的借鑑和啟迪，也記錄了一些先進的教育教學理念和方法，反思自己在教學實踐中的問題，並與本校老師交流，做到學有所成。

（三）增強了進取心

通過在線視頻學習，專家、名師的精彩講座，令教師們感動萬分，更加明白了真正做到一名好教師應具備的條件：師德高尚、知識淵博，充滿愛心、與時俱進、不斷進取。在教育教學工作中，教師們不斷思考，反思自己的成長經歷，自己在工作中存在哪些不足和問題。更加明確只有不斷地學習，才能提高自己的業務水平，不斷向專家、名師、優秀的一線教師學習，向有經驗的老教師請教，才能不斷進步。

（四）優化了教學

教學工作，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備課不好，會嚴重影響課堂氣氛的積極性，通過培訓，教師們更深刻領會到備課是教學工作中一個非常重要的環節，教什麼，怎樣教，首先要有準備、精心設計、教師只有對教材內容、對本班學生，教學方法經過一番瞭解，才能把課上好。上每一課之前先了解本班學生的實際情況，先備好學生的同時要求學生先預習，課前由學生生成有價值的問題，然後再備教材內容的教學方法，形成多層次的教學設計，突出課堂的實效性，針對性，充分調動學生的學習積極性，參與性，合作性，真正體現教師是課堂教學的組織者，引導者。課後再根據本班學生的學習任務完成情況寫出自己的教學反思，思考自己在教學過程中的所得和不足，再與同事交流形成自己的教學經驗。教師平時在教學工作中雖然取得了一些經驗，從早到晚地教學，這還遠遠不夠，為了適應時代的要求，必須繼續學習。

下一步的工作，我們將加強組織管理和制度建設，注重培訓的針對性和實效性，進一步調動全縣廣大教師的積極性、主動性，讓學習成為教師的一種自覺行為。進一步改進工作方法，拓寬思路，注重培訓過程的指導與監督評價。遠程培訓任重而道遠，我們將再接再厲，鋭意進取，使我縣遠程培訓工作不斷上水平、上台階。

一、發現了自身的侷限

我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們瞭解學生幼兒園教師心得體會成長需求，創造各種有利於學生成長的條件。培訓使我更進一步地明白了走進新課程的教師不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成遠程教育心得體會為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

二、增強了使命感

通過學習，我深深地認識到作為一名人民教師，就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠於人民的教育事業，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業的信念、決心和勇氣。正由於如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、展路石聯繫在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該説，教師勞動的本質特徵在於奉獻，師德的精華也在於奉獻。

三、明白了師愛的內涵

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言指明瞭教師對學生施加影響的方式和途徑。這一點，我自己也深有體會，愛自己所從事的事業，愛自己所教的孩子。正像一位同事所説：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什麼地方那個勁兒就上來了。”我以為這就是一種愛的氣力，有了這種愛，什麼金錢、享樂將會被拋於九霄雲外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關係，獲得學生的信任，贏得學生的支持，進步教育和教學的成效。

三、認識到榜樣的力量

特別是國小教師，在學生的心目中，老師是聰明的象徵和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響着學生，對學生起着潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為範，欲君子先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完善的的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，聰明過人，舉止穩重等等。

總之，通過這次學習，我茅塞頓開，深深意識到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界，喚起他們心中的`真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮！

幼兒教師網絡的培訓總結 篇2

“六一兒童節”是孩子們的節日，這一天，鮮豔的標語、五彩的氣球、歡樂的歌曲……到處洋溢着節日的喜慶氣氛。為了培養孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂，我班隆重舉行了“快樂六一”班級主題活動，現將活動情況小結如下：

1、兩位天真可愛、成熟老練的小主持熱情洋溢的開場白，為活動掀起了輕鬆愉悦的歡樂氣氛，激起了同學們參與的熱情。

2、“繽紛舞台，風采展示”環節中，各小組的隊員代表們登台大膽展示自己的才藝，感人的故事、逼真的表演，多人的合作，既展示了才藝，又張揚了個性，引來陣陣雷鳴般的掌聲。

3、“趣味遊戲，輪番上陣”環節中，“成語接龍”趣味橫生，“筷子夾珠子”妙不可言，整個遊戲現場成了一片歡樂的海洋。

4、“六一祝福，情意綿綿”環節中，同學們相互間真誠熾熱的祝福語道出了無與倫比的綿綿情誼，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂。

活動在同學們《假如幸福的話拍拍手吧》的優美歌聲中餘興未盡地結束了。兩位小主持人情真意切的結束語給主題活動畫上了一個圓滿的句號!隨着活動的結束，快樂的“六一”也在同學們的笑聲中走到尾聲，這一天為大家留下美好的童年回憶!

幼兒教師網絡的培訓總結 篇3

新年的鐘聲依然敲響，告別了__，我們以嶄新的面貌迎接__.時光如水，一轉眼，一學期的工作就結束了。我是一個新教師，回顧過去的近三個月的工作歷程，既有讓我幸福感動的事，也有讓我頭疼的事。為了總結經驗，取長補短，現將一學期的工作總結如下：

一、政治思想

1、能夠積極主動地參加園裏組織的政治理論學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。

2、積極主動地參加園裏組織的教學觀摩活動、diy的培訓等各項活動，認真總結、反思，並根據本園的實際情況，在所有老師的共同努力下做出相應的改變。

3、熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。

4、嚴格遵守園裏的各項制度，不遲到、不早退。

二、教育教學

1、環境創設

在和主班老師的共同努力下我們每個星期或者每個月都會根據節假日對主題牆做出相應的變化，我們以“老師為主，幼兒家長為輔”共同製作主題牆。在對安工大附屬幼兒園進行觀摩學習之後，又在全園老師的共同合作之下創設了“小小bbq”、“水玲瓏洗浴中心”、“85度蛋糕店”、“我型我秀理髮店”等等區角。給孩子一個更社會化的遊戲空間，讓孩子們在遊戲中學得必要的生活常識。

2、教學要求

我們班兩個老師實行了分科代課，我帶的是語言、社會、健康和音樂。在根據幼兒的年齡特點，認真分析分析的基礎上，認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以遊戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動，激發他們的活動興趣，創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的發展，平時認真備好每一個活動，每一個環節，找出重難點，為幼兒準備充足的教具及操作材料，在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養，平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。

3、教案、計劃及各種學習

教案、計劃我們按照“每月有月計劃、每週有周計劃、每天有教案”的步驟來實施，在激烈的競爭下，我們要不斷的給自己充電。在結合教案書及本班孩子的接受能力來編寫我這節課，並在教學活動後，及時針對孩子的反應進行反思和總結，長此以往，使自己的教學水平有所提高並形成具有自己風格的教學特色。此外，鑑於我園是雙語幼兒園，故在日常學習和遊戲中向幼兒滲透基本的英語學習，現在我班的幼兒可以進行簡單的英語問候及日常對話。

在領導的支持和關懷下，我十分有幸地參加了安工大附屬幼兒園的觀摩活動和diy的學習以及馬鞍山學前教育的講座等活動，這些學習都使我獲益匪淺。

4、各項活動

10中旬，我園幼兒參加了馬鞍山雨山區的誦讀詩歌的活動，我園幼兒表演的《春江花月夜》獲得了各界同仁的一致好評。12月我們進行了感恩教育，我們向幼兒講述了感恩節的來歷，以及父母為養育孩子是多麼的辛苦，故要求幼兒回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶和阿公阿婆表達自己的感恩之情。11中下旬，全園老師共同為迎接聖誕、慶元旦齊心協力，製作了一期由老師、家長、孩子共同組成的聖誕活動，活動中大家其樂融融，好不熱鬧。

5、舞蹈興趣班

我進入這個園之後，就接手了樑茜老師的舞蹈興趣班工作。從一開始到現在在舞蹈方面我對自己都是沒有信心的，也從來沒想過自己會帶這樣一個興趣班。當然在接手後的工作中也遇到過很多問題，畢竟每個孩子的展是不同的，接受能力和理解能力也參差不齊。以至於在一段時間內甚至想要放棄。可是我明白這其實也是一個鍛鍊自我的、提升自我的學習。經過自己的努力、同事的幫助以及孩子們的配合，最後在聖誕活動上呈現給大家的舞蹈《喜洋洋》還是可以的。希望自己以後繼續努力。