依法治校總結範文（精選16篇）

依法治校總結範文 篇1

我們賈牆學校按照依法治校方略要求，根據教育局有關通知精神，依據有關法律、法規和規章，依法規範辦學行為，依法實施教育教學活動，依法維護學校和師生的合法權益。全面提高了學校法制化管理水平，使我校各項工作逐步走上了依法管理的軌道，依法治校工作取得了良好的效果，現將工作情況總結如下：

一、加強依法治校工作組織和領導。

學校對依法治校工作高度重視，納入了學校工作重要日程，加強了組織和領導，成立了依法治校工作領導小組，以校長為組長，以負責領導及聘請的法制副校長為副組長，以學校其他領導、聘請的法制輔導員班主任及任課教師為組員的依法治校工作領導小組。明確分工，落實了責任。

二、研究制定依法治校方案和計劃。

學校建立了依法治校會議制度，由依法治校領導小組研究制定依法治校工作實施方案，按照方案制定出年度規劃。按照民主管理、監督的原則，廣泛徵求廣教職工的意見和建議，研究制定並完善了學校《辦學章程》和相關的各項規章制度，並在大會上一通過。

三、加大組織宣傳力度，認真貫徹實施。

組織廣大教職工認真學習學校依法治校方案和《辦學章程》及相關制度，瞭解並掌握相關內容，明確責任，要求廣大教師在今後的工作中，嚴格執行，遵照去做。通過板報、廣播、等宣傳工具和形式對師生進行廣泛的宣傳教育。利用政治學習時間和業餘時間組織學習《教師法》、《教育法》等相關法律、規範的學習指導，利用國旗下講話和班隊會對學生進行法制學習指導，通過法制課進行學習和宣傳，發揮了課堂教學的主渠道作用，讓法制教育走進了課堂，做到了普法計劃、課時、教材、師資四落實，通過請法制輔導員講法制教育講座等形式，使廣大師生了解掌握相關法律、法規內容，為依法實施學校管理、教師依法從教奠定了堅實的基礎。

四、加強檢查、監督和考評機制。

學校對各方面崗位工作經常深入檢查，發現問題及時解決，不斷總結經驗、不斷完善。對教職工及各崗位按照不同的崗位職責，定期進行考核，按照評估標準做了綜合性評價。對考核評估成績突出的崗位及教師予以表彰和獎勵，對工作不力，為教育教學及安全造成不利影響或事故的責任人員，實現責任追究制，依法追究責任。

總之，我校通過一年來年法制教育宣傳和實施，依法治校工作取得了初步性的進展，但依法治校工作不是一時的，而是一項長期的工作，我校在今後的工作中決心做到堅持不懈加大力度，在努力提高師生法律素質的同時，實現管理科學化、規範化、制度化，使我校依法治校工作再上新台階。

依法治校總結範文 篇2

20xx年度，我校從實際出發，根據“四五”普法規劃要求，進一步加強依法治校工作，全體教師能知法、守法依法施教，依法治校，學生能學法、懂法、守法，逐步樹立了法制意識，增強了法制觀念，優化了學校管理。學校無一違法亂紀現象發生。具體開展了以下幾方面的工作：

一. 建立、健全學校依法治校領導小組，加強依法治校工作。

進一步建立、健全學校“四五”普法領導小組，成立由校黨支部書記（校長）為組長、副校長、校外法律輔導員（鎮派出所副所長）為副組長、教導處、總務處、少先隊、團支部等有關科室負責人為組員的法制宣傳教育領導小組，並由一名主抓德育的副校長為普法宣傳聯絡員，配備與工作任務相適應的以班主任為主要對象的普法骨幹，形成普法宣傳教育的合力，確保了普法教育的正常化。

二.不斷提高教師的法制意識，強化依法施教的能力。

1、利用每週一週前政治、業務理論學習的時間，繼續組織全體教師按照國家、省、市“四五”普法規劃、方案的要求，進一步學習了《公民道德建設實施綱要》，加強對社會主義法制理論、教育法律、法規和規章的學習，並組織全體教師參加了江蘇省20__年度“四五”普法考試，取得了較好的成績。我們進一步學習了《教育法》，依據新課程標準更新教育理念，轉變教育觀念，開齊開好每一門課程，落實好校本課程，並對全市開了一次綜合實踐課，取得了較滿意的效果；我們嚴格執行減負規定，強化依法施教的意識。

2、結合行風建設回頭看，以自學的方式重温《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師資格條例》等與自身權益密切相關的法律法規，把法制教育與思想道德教育、教育行風建設等緊密結合起來，進一步加強學校的德育工作和教師的師德建設，促進學校民主法制建設和精神文明建設。

三. 開展豐富的普法教育活動 ，依法治校常抓不懈

1、建立教師學習制度：間周進行政治、業務理論集中學習與自學相結合的制度，要求每位教師學習業務、學習教育法律法規，每學期將學習筆記交教科室檢查、考核，並以此作為教師評先、評優的依據，既促進教師的素質提高，有強化了教師的現代教育觀念。

2、落實好普法經費，確保了普法宣傳欄的建設和更換，徵訂法制教育方面的雜誌、報刊及法律知識學習、宣傳、競賽等活動費用。

3、結合日常行為規範的養成教育，通過班隊活動課、思想品德課、綜合實踐課、班級晨會課、集體晨會課等形式對學生開展禮貌教育、體育衞生知識的教育、良好行為習慣的養成教育，對三至六年級的學生結合《國小生法律知識讀本》的內容開展針對性的學習和教育；我們還通過紅領巾廣播、黑板報、櫥窗等宣傳渠道，對學生進行法律常識和法制觀念的啟蒙教育，並聘請學校的法制輔導員利用校園電視對全體學生上了一堂法制教育課，使每一位學生都能初步瞭解與日常生活密切相關的法律常識，逐步做到學法、知法、懂法、守法，並養成良好的行為習慣。

4、結合普法宣傳教育，組織開展法制教育宣傳週、開展以“法在我心中”的手抄報比賽、作文比賽等活動，切實加強了對《未成年人保護法》的學習貫徹和落實；我們進一步加強了對學生的安全教育，通過發放“告家長書”和利用國旗下的講話對家長及全校師生進行《食品衞生法》、《道路交通管理條例》等有關知識的學習和宣傳。學校還設立紅領巾安全衞生值日監督崗，達到了遏制學生在學校內吃零食，監督並禁止學生在校園內玩一些帶有危險性的遊戲活動，監督師生嚴禁在校園內騎自行車或摩托車等目的，使學校的常規管理和師生的安全教育得到進一步加強。

5、加強執法制度建設。一是加強教學常規管理建設，嚴格執行了課程計劃，在教師中樹立“教學中心，質量第一”的意識，切實做好“教學六認真”，學期中途教務處對各年級進行教學常規檢查，結果表明，全體教師做的都很好；二是加強師德師風建設，繼續開展“愛生敬業”師德教育活動，開展行風建設活動，通過向學生和學生家長問卷調查的形式，瞭解教師執行行風建設的情況；三是繼續執行校務公開制度，學校財務、政務和評先評優、大型物品的購買、校園建設等均在全體教師會議上實行公開，自覺接受教師的監督；四是完善教代會制度，將教職工津貼分配方案，考核獎懲實施辦法在全體會員大會上討論通過，加強學校民主管理的力度；五是繼續施行一日常規管理的檢查和考核，每月一次總評，頒發“文明班級”流動紅旗；六是進一步健全食堂衞生管理制度，加強學習《食品衞生法》，為師生提供優質的服務、衞生的食品，嚴防食物中毒，確保師生的飲食衞生和生命安全。

在新的學年裏，我校將一如既往地開展好依法治校工作，為杜絕我校違法亂紀現象盡我們的全力。

依法治校總結範文 篇3

隨着社會的進步，人們對教育的關注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。學校要滿足社會需要和適應時代發展，就必須儘快尋找一個能夠融洽學校、學生、家長、社會於一體的新的辦學模式作為補充，以加強學校與社會的聯繫與溝通。正是基於這種認識，近年來，我校堅持"依法治教，以德立校"的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校民主管理和制度建設取得了長足的發展，有力地促進了學校教育資源的整合和校長負責制的落實，提高了學校的整體辦學水平和辦學效益。

一、提高認識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合"五五"普法規劃和教育法制工作計劃，結合自身實際，研究制定本校的依法治校工作計劃，在學校年度工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內容納入全局和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。

首先是從轉變觀念做起，在教職工中大力開展教育法規、教育規程的學習，並通過開展"依法執教，做新時期合格教師"大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，牢固樹立全體教職工的依法治教觀念。進一步提高領導幹部現代法治理念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。教師的繼續教育安排一定學時用於普法，新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強法制觀念。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習，重點學習《憲法》、《刑法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。把做好學生的法制宣傳教育，培養學生的法律素質，作為學校素質教育的重要內容，切實做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過開設法制講座、舉行法制知識競賽、設立法制宣傳月等多種形式，向中國小生宣傳有關法律常識，從小培訓學生學法、懂法、守法、用法的法治意識。

開展警校共建等形式對學生進行法制教育，聘請法制輔導員、民警到學校進行專題講座，充分發揮法制輔導員在學生的法制教育中的作用。通過活動課、班隊會、板報、知識競賽，進行五愛，以及社會公德教育、法制教育、紀律教育、品德修養教育，抓好日行為規範的養成，堅持貫徹學生日常行為規範，端正校風校紀建設。加大《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度，進行法制和國防教育。

二、依法管理，規範辦學行為

1、落實制度，管理有章可循。將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，並使之完善。使學校各方面的工作納入規範化管理軌道，逐步納入法治軌道，不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過制定《教師管理制度》、《班級管理辦法》等，落實責任，保證學校有一個正常的教學、科研和生活秩序。在實際工作中，不斷進行學校章程的細化工作，使相應的規章制度更具有可操作性。把學校管理工作納入法制軌道。加強學校治安綜合治理工作，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

2、校務公開，深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分，我們對校務公開工作做到：規範操作，嚴格管理，形成制度。學校成立了校務公開工作領導小組、監督小組，齊抓共管，定期研究校務公開工作。首先，在範圍上，實現由學校面向各部門、各年級公開；其次，在程序上，實現由單純辦事結果公開向辦事過程公開；第三，在公開內容上由一般內容擴展到羣眾關心的所有熱點問題，敏感問題，以及影響到本校發展的深層次問題；第四，校務公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、支出公開，公示增加工作的透明度，體現學校班子的民主工作作風。我們充分發揮教職工大會在校務公開中的基本載體作用，學校重大決策以及關係到教職工切身利益的事項，我們堅持通過工會委員督促、通過教職工大會進行公開。

我們將校務公開和學校的各項制度相結合，逐漸成為學校管理的重要組成部分。通過實行校務公開，提高了決策的民主性、科學性，學校領導自我約束，學校重大事情科學民主進行決策，工作過程嚴格程序進行操作。促進了學校的發展。學校領導清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進了廉政風氣的形成，並有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

3、狠抓安全，營造良好育人環境。學校安全工作重於泰山，學校把安全工作當作頭等大事來抓，不可麻痺大意，心存僥倖。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》，堅決落實學校安全保衞工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制；堅持"安全第一，預防為主"的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處；積極依靠教育局、政府、派出所、交警隊等單位和相關部門，做好校園及周邊環境的綜合治理工作，確保學校穩定和師生生命財產的安全。

在內部安全管理中，我們堅持"安全第一，預防為主"的原則，一是制定了嚴格的安全管理網絡，從校長到每名教師，層層簽定安全責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教職工人人蔘與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查，定期檢查食堂衞生和安全工作，教學設施設備安全，及時排除隱患，從而為學生營造安全的學習環境。

4、規範行為，樹教育行風正氣。我們以行風評議為契機，認真制訂符合校情的“行風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，以建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個工作主題，1、辦學行為2、教師職業道德建設；3、政務校務公開；4、社會宣傳。目前仍存在個別教師責任心不強，學校現代化建設步伐過慢，不利於學生髮展等問題，也為下階段工作指明瞭方向，暢通了監督渠道，將服務意識貫徹到辦學過程中，學校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。得到了學生家長的一致肯定。二是有重點走訪學生家庭，深入調查瞭解特困生，特殊生家庭情況，給予學生生活上的幫助，受到了社會、家長的好評；三是捨得投入，改善學生學習安全環境，確保每位學生在校的人生安全，

總之，通過走依法辦學、依法治校之路，促進了學校教育改革的發展，推動了學校課程改革和現代化建設的進程，真正使教育成為為人民服務，為社會培養人材的一項規範化的、公共的事業。在以後的工作中，我們將凝聚目標，與時俱進，取得更好的辦學業績。

依法治校總結範文 篇4

加強依法治校，全面提高學生綜合素質是一項重要戰略任務。本學期，我們根據“更穩定，更安全，快提高”的工作目標，堅持“以人為本，以德育人，以法為準，依法治校”的管理理念，依據“依法治教”工作意見以及其他相關教育法律法規為依據，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作的大局，在上級政府、教育局的`領導下，認真落實普法的要求，紮實開展工作，努力達到“兩個全面提高”和“兩個轉變”。“兩個全面提高”：全面提高全體師生員工的法律素質和遵紀守法的自覺性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平。“兩個轉變”：實現由提高全面師生的法律意識向提高法律素質轉變，實現由注重行政管理向注重依法行政的轉變。我們的主要做法是“四個加強”：

一、加強領導構建網絡，形成依法治校的高效機制。

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立了依法治校工作領導小組，由校長任組長、副校長任副組長、教導主任、總務主任、政教主任、班主任等為成員。認真落實責任制，做到校長親自抓，分管副校長具體抓，構建形成由德育處、教導處、總務處、辦公室、等部門分工負責的網絡，各司其職，分工合作，責任到人。開學初我們召開依法治校工作領導小組成員會議，總結上年工作，制訂本年工作實施方案，把依法治校工作擺到重要議事日程上，讓依法治校工作與學校各項工作計劃同步實施，並把任務分解到各個部門和具體人員，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。

二、加強法制宣傳教育，打好依法治校的紮實基礎。

加強法律宣傳教育是依法治校最經常的工作，也是最重要的工作。我校對此項工作做到“兩手抓，兩手硬”。一手瞄準教師法律素質提高，抓好法制教育隊伍建設；一手瞄準學生法律知識普及，抓好法制教育宣傳。首先我們定期對教師進行培訓，組織全體教師認真學習有關教育法律法規。領導帶頭，利用政治學習時間和教師們一道學習了《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》《教師職業道德規範》等。我們組織教師參加法律知識考試，強化學習效果，如“普法考試”和“教育系統的法律考試”等等。這些務實的學習活動讓每位教師的法律素質提高的同時師德素質大大提高，他們都認清了自己應盡的義務和責任，明白了自己在學生心目中的地位和影響，他們都嚴格要求自己，作守法模範，處處、事事、時時注重為人師表，力求給學生以良好的影響，大大地增強了事業的責任感，有效地提高了教育服務意識和服務質量。

對學生，我們認真貫徹落實《關於加強法制教育的意見》和中共中央8號文件《關於進一步改進和加強未成年人思想道德建設的意見》，把法制教育作為依法治校工作的基礎和實施素質教育的重點內容。我們工作思路是：

第一、注重在主渠道里。我們將法律知識教育列入學校教育計劃，作為課程內容，做到每月不少於一節法制課，真正做到計劃，教材、課時，師資的落實，努力使學生的法制教育更加規範化、課程化，更加深刻，更具效果。我們要求全學科教師挖掘學科教材中藴含着的豐富的法制、規則教育元素，進行卓有成效的滲透，讓學生在潛移默化中學到基本法律知識。

第二、落實德育常規中。主要做法就是將法制教育融入學生的五個常規中，讓學生在常規管理中，適時地接受法制教育，提高遵紀守法的自覺性。另外通過多種方式進行宣傳教育，例如我們利用班級黑板報，校務公示欄、法制宣傳櫥窗等常規宣傳陣地進行普法宣傳。並在縣政法委的統一安排下，聘請法制副校長，定期到學校進行法制安全教育。法制副校長參與部署學校法制教育安排，併為學校教師的法律教育提供技術指導。

三、加強民主制度建設，促進民主辦學的快速進程。

民主與法制是國家長治久安的重要保證，依法治校，民主管理，也是一個學校得以快進的雙足。本學期，我們致力於在學校管理中凸現“注重建章立制，推進民主管理”。我們依據法律、法規以及學校的實際情況，制定了一系列規章制度，並彙編成冊，保證了學校各部門，各崗位高效運作，學校管理步入了規範化、制度化的軌道。各部門職責等方面的制度，讓教師們嚴守規範，盡職盡責；學生管理方面的制度，又制約着學生規範行為，勤奮學習，努力向上；學生、家長評教等方面的制度，又通過監督評議督促老師認真教學，形成文明教風。各項制度又形成合力，推動着學校文明之風的形成。

四、加強安全防範工作，建設平安和諧的校園環境。

在校生違法犯罪為“零”，校內安全事故發生率為“零”是我們的承諾。我們也把這個指標當作學生法制安全工作的“高壓線”。為了這幾個零指標，我們紮實開展工作，取得較好的成效。首先，我們落實“六有”工程，讓學生擁有安全、優美的學習生活環境。我們貫徹上級文件精神，藉助多方力量整治周邊環境，杜絕“三室一廳”對學生的誘惑，戒除了學生買不法小商販不衞生食物的習慣，抑制了不良安全事件的發生。學校近年來，無在校生違法犯罪，無學校重大安全事件發生，實現校園平安、和諧的目標。

長期以來，我校以人為本，堅持依法治教，依法治校。今後，將一如既往地推進依法治校工作的深入開展、更加規範依法治教行為，讓依法治教工作向着規範化、制度化方面推進，向着“和諧校園、平安校園”的目標繼續努力。

依法治校總結範文 篇5

過去的一年，我們按照依法治校條件標準和我校《“__普法”依法治校規劃》，經常與縣司法局和教育局的主管領導和主管同志聯繫指導工作，確保了依法治校工作紮實有序地開展，收到了依法治校的育人效果和辦學效益。學校在精神文明、“學習型組織”建設、教育科研、德育工作、教師職業道德建設、預防青少年違法犯罪、綜合目標考核等方面工作榮獲省、市、縣先進集體。

一、注重“普法”務實，強化五個落實

普法依法治校工作，不比行政、教學工作易做，易落實，為此，為了把普法依法治校工作做得紮實有效，我們根據依法治校工作特點和需要，強化了五個落實。

一是工作班子落實。根據我校普法依法治校工作的需要，我們不但成立了領導小組，而且在領導小組下設立了宣教組、督查考核組、物質供給組、檔案資料組，各組人員各有工作特點，積極肯幹，辦事熱情高。

二是工作陣地落實。學校普法依法治校工作組設有專門辦事的工作辦公室，教師普法學習室，青少年學生學法的多媒體教室，檔案資料室等應用盡有。

三是工作經費落實。凡涉及“__普法”依法治校工作所需經費，學校行政優先及時解決。如解決教師普法專用學習筆記本，編寫印發普法依法治校宣傳資料，為教師和學生購普法學習讀本，定期表彰獎勵學法守法用法的優秀教師和遵紀守法文明學生等。

四是工作任務落實。年初，我們根據上級普法依法治校的工作任務與本校工作實情相結合，制訂了詳細的工作計劃，將工作任務分解到各個工作組，以目標形式通知各組。這樣使工作既做到了有的放矢，也做到了有條不紊，還做到了我們所説的“人人有事幹，事事能實幹”的工作局面。

五是工作考核落實。平時，我們對師生學法、守法、用法情況進行檢查考核作以記載。年終，我們根據年初所下達的工作目標任務，對每個組工作人員和教師學法的完成情況進行量化打分，將考核結果記入教師業務檔案，作為評模、晉級的依據之一。

二、狠抓學法活動，強化法制宣傳教育

我校將法制宣傳教育工作為學校的一個重要工程來抓，把普法工作作為納入學校發展規劃和年度工作計劃，建立了普法責任制，定期召開普法工作專題會議，聽取工作彙報，研究解決實際問題。學校普法工作形成了校長親自抓，領導小組集體抓，其他部門配合抓，工作小組具體落實的齊抓共管格局。普法工作做到年初有計劃，年中有檢查，年末有總結，工作有始有終，有序運作。

在法制宣傳教育上，具體地講，我們抓實了法制教育四步曲：

一是狠抓領導學法活動。一年來，我校領導班子學習小組堅持把學習法律知識作為一個重要內容，全年集體學習10次以上，學法有筆記，寫有心得體會，結合工作實際，領導帶頭查找學習貫徹執行國家教育法律法規方面存在的問題和不足，並提出整改措施，積極改進，牢固樹立了依法行政，依法治校的觀念。

二是狠抓教職工學法活動。主要做了三步工作。

（1）抓教師的平時學法。為了使教職工能系統的學法，我們將“__普法”中教師應該掌握的30多部法律法規的主要內容編寫成一萬多字的《普法知識講稿》，每月一至二次以講座的形式組織教師學習。

（2）抓教師的集中學法。除組織教師一月一次的普法教育學習外，我們還利用每年的寒暑假集中3——5天組織教師開展學法活動。無論是平時，還是集中學法，我們採取了學法律、專題討論、法律知識講座、寫心得體會、法律知識考試、依法對照檢查等多種形式，深入學習與教育相關的法律法規和黨的教育方針政策。做到了集體學習有記錄，個人學習有筆記，理論聯繫實際寫有心得體會，對教師的學習情況進行了檢測，對學習筆記和心得體會進行了評賽活動，評選出了學法用法的先進個人。

（3）狠抓學法專題講座活動。為了使學法與研究工作相結合，我們將教師密切相關的法律法規重點內容撰寫了10多個學法專題輔導報告，開展教師學法專題講座。如，在學習《教師職業道德規範》的基礎上，編寫了《我們如何做一個師德高尚的人民教師》的專題講座輔導報告，在學習《義務教育法》和《教育法》的基礎上，我們編寫《如何均衡發展學校義務教育》的輔導報告，在學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規基礎上，編寫了《“一學”（學法律）“三講”（講權利、講義務、講責任）》的學法專題輔導報告。在學習的過程中，學校根據辦學情況和教師工作實際，擬定出一些專題，組織教師進行學法專題討論，以此這樣以利於教師以法聯繫實際，深入教師學習效果。

一年來，由於我們嚴格依法治校，堅持“以人為本”，講求科學管理學校，換來了精神文明建設、未成年人道德建設、教師職業道德建設、教育科研、教育質量等工作方面的好成績。

依法治校總結範文 篇6

我園堅持“依法治園、以德立園、以人為本、打造品牌”的辦學方向，自覺規範辦學行為，建立自我約束、自主發展的機制，加強幼兒園管理和教師隊伍建設，不斷開展普法、依法治理工作，積極推進依法治教的進程，把教育發展各項工作納入法制軌道，促進幼兒園健康、協調的發展。先將兩年工作總結如下：

一、幼兒園概況

我園自20__年開園以來，區、鎮兩級政府先後投入一千七百多元。現在全園共佔地面積13407平方米，生均18.9平方米。全園共設21個班級，幼兒793名，教職員工70名，其中教師本科學歷35名，大專率100%。五年來幼兒園先後創建成“江蘇省優質幼兒園”“江蘇省平安校園”“常州市衞生保健示範園”“常州市綠色幼兒園”“新北區校本培訓先進單位”“新北區優秀家長幼兒園”“新北區巾幗建功集體單位”等。

二、加強依法治校的組織建設

依法治校是幼兒園的一項重要工作，兩年來幼兒園把普法和依法治校工作納入幼兒園工作的重要議事日程，專門成立由園長趙臘美為組長的依法治校領導小組加強對這項工作的領導，明確分工，落實責任，做到有組織、有計劃、有規劃、有檢查、有記錄、有總結，真正使這項工作落到實處。幼兒園每學期都召開依法治校專門工作例會，專門研究幼兒園依法治校工作，並把依法治校工作納入到幼兒園工作計劃當中，落實到幼兒園工作的各個環節之中，要求工作規範到位，抓出成效來。幼兒園還聘請了派出所的'鄒信之警官為我園的法制輔導員，定期做法制講座，充分發揮他們的作用。

三、認真學習，加大宣傳力度，增強法律意識和法治觀念

對照普法教育要求深入開展師幼法制宣傳教育，通過學習憲法、基本法律和教育法律法規常識，提高師幼的法律素質、依法治校、依法治教的管理水平；努力實現由提高全體師幼法律意識向提高法律素質轉變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。

1、充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動，在提高實效上下功夫，使幼兒園法制教育逐步走向深入化、規範化、科學化。1）組織教師學習《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，認真抓好“四落實”工作即做到有計劃、有教師、有教材、有課時。2）為確保法制宣傳教育順利進行，積極組織了多種形式的法制宣傳活動，如開展法律諮詢、組織法律知識競賽考試。3）舉辦各種法制專題講座、法制圖片展覽、板報、牆報、專欄、專刊、廣播等方法和形式，把普法宣傳搞活搞實，使廣大教師受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高教師學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。我們每年定期召開一到兩次的法制報告會，讓廣大教師接受普法教育。

2、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，全面貫徹“依法治校、以德育人”的重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展“文明寶寶”“文明小天使”等系列道德教育活動，嚴格行為規範教育，規範行為管理，努力提高幼兒的道德修養和文明行為習慣，促進優良園風的進一步形成。通過普法與師德教育的緊密結合，提高廣大教職員工的法律素質和進行法制教育工作的能力；注意糾正教育行政中的違法行為，加大對違法違紀、體罰學生造成不良後果和影響的教職工嚴肅查處的力度；努力做好行風評議工作，對行評中發現的問題做到及時、徹底整改。

4、定期召開專題會議，回顧幼兒園普法工作情況，總結經驗，尋找差距，研究對策。在新學期普法工作中，結合開展“精神文明—喜洋洋、美羊羊”評比活動，把《春幼行為規範》教育滲透到“文明班級”評比的各項指標中，把説教式教育轉化為直觀教育、養成教育；根據幼兒年齡教育的特點和要求，開展一系列豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動，使廣大師幼在活動中得到潛移默化的、富有成效的教育。

5、通過《教師法》、《新義務教育法》、《教師職業道德規範》等法律法規的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，自己在孩子心目中的地位和影響，所以都能嚴格要求自己，處處事事時時注重為人師表，力求給幼兒以良好的影響。因此説，通過普法教育，極大地提高了教師隊伍的師德素質。全校員工能盡職盡責，努力做好自己的本職工作，大大地增強了責任感，有效地提高了服務意識與服務質量。通過《義務教育法》、《國旗法》與《治安管理處罰條例》等法律法規的學習，增強了幼兒“愛黨、愛國、愛家鄉”的意識，提高了幼兒的自我管理，自我規範的能力，提高了幼兒的思想、品德、情操素質。

四、規範依法治校的管理體制

1、完善民主的管理制度。我園在制定幼兒園制度的過程中，注重把制定決策草案的任務分解給分管園長，分管園長組織中層管理者研究，提出決策草案，再通過教代會討論修正決策草案，這樣從上到下，在從下到上的決策過程發揮了管理者的工作潛能，充分體現了以人為本，加深了教師對決策的理解。尤其是重建了後勤管理制度，真正做到開源節流，使後勤做到高效節約。同時我們修訂了教學管理制度及教師業務考核方案，激活了教師理解與執行教學常規的能動性，使教師工作更趨規範化。

2、實施高效的層級管理。我們為每個部門制定了明確的工作規範，真正落實第一責任人的職責。20__年9月份，我們盤點了幼兒園的現狀，分析了幼兒園的優勢，確立了幼兒園新一輪三年發展目標和策略，並組織全體教師和家委會成員參與研討，共同制定了幼兒園“三年發展規劃”，拓展了“用關愛助燃智慧的火花”理念內涵。其次是明確了行政人員的職責，行政中層明確分工，並且對教研組長、明確職責，工作中做到重心下移，在成事中成人，使管理達到了高效化。

3、實現常態化學習制度。充分利用黨、工、團活動，組織全體黨團員和教職工學習各級普法工作文件和《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《江蘇省中國小管理規範》等，不斷提高自身的政治理論水平和法律法規水平，並不斷內化為教師的自覺行為，提升了全體教師依法治教的意識和能力。在執行“國小化傾向”這一工作中，我們反覆組織教師學習、討論相關文件，深刻領會文件的重要意義，使得這項工作在我園得到了較好的落實，在市級檢查中得到專家認可與表揚。

4、推行多元化的例會制度。為了提高教師例會的有效度，我們改革了以往僅以安排工作為主的單一枯燥的例會形式，豐富了教師例會的內涵，開設師德建設板塊，由行政進行價值引領；教育論壇板塊，由骨幹教師主持引領園本的沙龍研討活動；智慧分享板塊，每週一位教師交流自己的教育故事或讀書心得、學習感悟；校務工作板塊，由上週值周園長反饋工作情況，園長佈置本週工作。

5、實施人文化的教師值周制度。為了體現幼兒園以人為本的管理理念，也為了進一步落實“辦社會、家長、孩子滿意的幼兒園”的辦學思想，真正讓每個行政人員、教師、幼兒樹立幼兒園管理第一責任人的意識，幼兒園每天有一位行政人員、兩位教師組成值班團隊，負責幼兒園一天的整體運行狀態，發現問題及時記錄並向園長彙報，並於下週一例會上向全體教師發佈信息，責令整改。每天有後勤組的保健老師對班級衞生情況進行檢查、反饋，讓幼兒園管理更趨精緻化與人文性。

6、開展豐富多彩的活動。為了培養幼兒良好的習慣和法制意識，我們從具體可操作的活動抓起，開設了以安全教育和法制教育為核心的晨間活動，每週四的晨間談話以“法制在我心中，安全之花常開”為主題，使幼兒明辨是非，增強安全自護能力。其次充分利用幼兒喜歡的動畫片（大頭兒子小頭爸爸……）對幼兒進行良好的行為習慣的教育的薰陶。與此同時，我們每學期還舉辦“我運動，我健康，我快樂”的體育節、“流光溢彩”的藝術節；“書韻飄香”的讀書節；“點燃智慧”的巧手節等主題節活動，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。另外每學期，我們還邀請校外法制輔導員來園作法制講座，周警官以生動的案例，有趣的故事吸引幼兒，使幼兒在樂聽故事中接受法律知識的薰陶。

五、強化民主管理與監督

實行民主管理是幼兒園發展進步的重要標誌，加強民主監督是我園依法辦學的又一重要措施。幾年來，在全園樹立了“園興我榮，園衰我恥”的觀念，讓每個教師都把幼兒園的發展興衰與個人的學習、生活、工作密切聯繫起來，發揚主人翁精神，強化民主管理的意識。

1、建立教代會制度，充分發揮教代會的民主功能。每學年，我們都會召開教代會，教代會代表依法行使職權，通過教代會對幼兒園管理章程、各種制度、獎懲條例、考核細則等在廣泛聽取各方面意見的基礎上，進行謹慎的修改，從而有利於各項工作的開展與實施，讓教職工參與幼兒園民主管理、民主決策，讓教職工享有參政議政和知情權，使教職員工與幼兒園的發展緊密聯繫在一起。

2、倡導領導與教職工的平等對話制度。通過對話，能夠直接聽取教職工對幼兒園的重大決策、廉政建設、教學改革和行政管理等方面的意見和要求，既密切了幹羣關係，又增強了幼兒園整體凝聚力。

3、推行園務公開制。我們成立園務公開領導小組，設立園務公開欄，公佈幼兒園重大事務、教職工關心的熱點問題，自覺接受教職員工的監督。如：評選、評優結果、職稱評審推薦人員、經費等都會在幼兒園網站上公示。這些做法，充分調動了教職員工的積極性、主動性和創造性，為推進教學改革，提高教育質量，促進依法治校，都發揮了重要的作用。

4、實行家長參與制。依法治校不僅僅是學校單方面的工作，它還涉及到社會的理解與支持。我園成立“家長委員會”“家長膳委會”，每學期開展1—2次活動，讓家長參與到幼兒園課程的實施、幼兒管理、膳食管理等；每學期召開的家長會，聘請法制人員來園給家長培訓，轉變家長理念；通過家長開放日活動，讓每個家長了解孩子在園學習與生活，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對幼兒園、班級管理和教育教學的意見。同時開通班級qq羣、春幼網站、龍城家校交流平台、園長信箱等廣泛聽取家長對幼兒園、領導、師德、師風表現等情況的意見，對家長提出的意見能及時給予回覆。其次關注對學校周邊環境的治理工作，我們經常與派出所、城管等有關部門取得聯繫，力求得到他們的支持與幫助，保證了幼兒園周邊環境的安全與和諧。

通過幾年的努力，全園師幼的法制觀念得到了較大改變，七年中無重大安全事故、違法違紀現象發生，校園內充滿着和諧的氛圍，教師勤學善思、主動發展，幼兒活潑開朗、文明禮讓，我們朝着“創意、快樂、精緻、靈動”的目標努力奮進！

依法治校總結範文 篇7

在各級教育行政部門的正確領導下，嚴格貫徹執行黨和政府有關教育的法律、法規、方針、政策進一步端正辦學指導思想，認真做好依法治校工作，努力創設文明、有序、安全、穩定的育人環境，提高學校保教工作質量和辦學水平，各方面工作呈良性循環的發展態勢，現將自查情況總結如下：

一、機構健全

1、學校高度重視教職工、法制教育。今年根據人事變動的實際，及時調整了“依法治校”領導小組，由園長任組長、後勤園長任副組長，學校行政班子及中層幹部為成員。分管領導親自抓法制教育。

2、學校制定了法制教育宣傳與依法治校工作規劃，做到年年有計劃、有總結、檢查落實到位。

3、機構完善，有明確的議事、辦事制度。

二、加強法制教育，提高師生法制素質

1、按照“依法治校”的要求，學校每週利用校務會進行法制教育，重點學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設實施綱要》以及教師利益相關的教育政策、法規，學校還讓每位教師學習教師十不準、八榮八恥、《教師職業道德規範》等相關教育法律法規，採取集中學習與自學結合的方法，實行師德與年度考核，評優評先及職稱評聘掛鈎。教職工的精神面貌發生了根本性變化，自由散漫的沒有了，積極向上的多了。

2、我園每週每班對幼兒進行安全知識的教育，聘請法院江奎擔任我校法制副校長，經常利用法制講座、校會對教師進行法制教育，以活生生的犯罪案例，教育教職工遵紀守法。

各種活動的開展，提高了師生的法制觀念，為正確的教育教學秩序提供了保障。學校校風好，無重大事故及違法犯罪現象。

3、積極參加行政執法機關組織的法律知識學習和教育培訓、普法考試、考試成績填入個人普法合格證書中，教職工實考率及合格率均達10%。

4、深入開展保持共產黨員先進性活動，在深入學習的前提下，學校黨支部開展了黨性分析，民主評議落實整改等一系列活動，大家在開展批評與自我批評的基礎上，第個人都寫了總結反思材料，使全體黨員真正受到了一次觸動靈魂的教育。

三、堅持“依法治校”，提高法治化管理水平

學校始終堅持“一手抓教育，一手抓法制”，結合各業務部門工作實際，先後制定和完善了教育教學質量要求，行政管理及其它崗位制度，堅持按照法律法規，按各項制度辦事，規範工作程序，提高法治化管理水平。

1、堅持黨風廉政建設責任制。學校黨支部大會定期召開，支委會每月召開一次、每年召開不少於兩次民主生活會、充分聽取黨員幹部們的建議。建立合理的考核制度、突出內部管理、逐級管理、逐級負責的原則，嚴格執行責任追究制度。

2、堅持民主集中制的原則。對重大決策的制定。如教職工考核細則、資金使用等都經學校行政集體研究決定，並得到教師的認同。

3、依法建立各種規章制度，層層簽定包括日常管理，師德目標管理，安全管理及規範收費在內的各項責任書，用制度約束人，激勵人，成就人。

4、依法管理教師。在保證教師合法權益的同時，我們重點教育、督促教師履行義務。嚴禁教師體罰和變相體罰幼兒，堅持做到發生一起、處理一起。

5、認真落實教師崗位目標，制定“教師常規要求”，從各個環節對教師工作職責做了明確規定，讓教師有章可循。

6、依法執行財務制度學校建立了健全的財務管理與監督制度。嚴格按照上級財務、物價部門規定範圍、項目標準收費，並張榜公佈，填發收費單據，接受上級部門監督，無亂收費現象。對有限的學校資金進行合理的、有計劃的收支，並身教師院公佈，增加透明度，沒有私設“小金庫”現象，做到了民主理財，自清自潔。

7、加強治安防洪，保障師生的生命財產安全。

安全工作是學校工作的重中之重。開學初，學校就進一步健全安全管制制度，落實安全措施和簽定安全責任。突出安全教育和防範這一重點。首先要求各班利用課堂向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品衞生安全、環境安全、防觸電、防溺水等常識。其次，要求當班教師嚴格做好晨間檢查工作，嚴禁攜帶危險物品入園等細節方面作了相關規定和落實。第三，經常檢修幼兒桌椅、學校電器設備、大、中型玩具等，以消除不安全因素。

四、推進校務公佈，促進學校持續發展

學校充分發揮職代會組織監督與保證作用，使廣大教職工有效參與學校管理。一是堅持我校的重大決策，改革方案，學校財務等都在職代會上公開、討論。二是校務公開規範化、經常化、擴大化。利用公示欄對學校近期工作安排，教職工關心的熱點，規章制度的執行情況，重大決策的落實及結果，進行公開或説明，確保老師迅速全面瞭解情況。三是做到管理民主化，園內每件大事都是在全體教師的主動參與下進行。四是多方收集教職工意見和建議，激發大家參與學校管理的熱情，學校也正是在樣一個和諧的氛圍中走向持續發展的道路的。

在依法治校的工作中，我們取得一定的成績，但也有不少的困難與問題：如辦學經費的不足影響辦學水平的提高，制度建設有待進一步細化，管理和服務質量有待進一步提升等等。今後，我們將按照上級部門的有關精神，結合學校實際，不斷總結，探索，切實抓好每一項工作，不斷開創“依法治校”工作的新局面，爭創依法治校先進學校。

依法治校總結範文 篇8

創建一個和諧安定的學校環境，學法知法、依法治校工作因為尤為重要，本年度我們主要開展了以下幾個方面的工作。

一、提高思想認識，精心組織實施普法工作

學校對普法、依法治校工作高度重視，加強領導，制定方案，精心組織：

1.加強對普法、依法治校工作的領導。領導小組定期召開會議，研究討論重要工作。學校在學期的工作部署中都專門列出普法工作。定期學習相關法規等，做到了認識到位、責任到位、投入到位、工作到位。

2.積極推進普法工作：學校聘請了派出所所長為法制副校長，充分發揮黨支部、校行政、政教處、團支部等部門的作用，形成了各方面齊抓共管的工作格局。

二、加強載體建設，積極宣傳法律知識

為完成法制宣傳教育的任務，不斷推進依法治校的進程，我校從抓載體建設開始，從確定法制宣傳教育的主要內容入手，發揮學校的特點和優勢，把法制宣傳教育的任務落到實處。

1.建設好法制宣傳教育的有效載體

一是學習載體，學校把教職工理論學習法制內容落實到政治學習之中。每年下發法律知識學習材料。二是活動載體，法制報告會、主題班會、等形式開展活動。三是宣傳載體，充分利用校園宣傳欄、教室黑板報、班會等載體，從交通安全、拒絕毒品、預防青少年犯罪等方面開展法制教育工作。從而形成了立體式、全方位法制宣傳教育格局。

2.樹立法制觀念，依法維護學校穩定

我校積極引導黨員、教師在學法的同時，更要注意懂法、守法、用法。在各種事件處理過程中，學校堅決依法辦事。在校園文化建設過程中，學校對各項建設進行民主論證，公示徵求意見，更有效地做到了校園工作依法進行。在校園綜合治理方面，學校成立安全領導小組和各單位層層負責制，在各種緊急情況處理過程中依法辦事，對維護校園安全、保障教學生活發揮了巨大作用。

三、抓好綜合治理、創建平安和諧校園

（一）、健全管理機制、完善規章制度

1.建立健全校內管理體制

一是進一步完善了校長負責制。形成了以校長為核心的行政指揮系統，行政機構科學有序，管理順暢，工作效率高，保證黨和國家各項方針政策、法律法規的落實，做到政令暢通，令行禁止。

2.依法制定各項管理制度

為落實依法治校，學校各項工作堅持以制度管事，以制度管人，適應教育發展的新形勢、新情況，對各項制度重新檢查，建立過去沒有的，健全過去不夠的，修訂已經過時的。保證了學校各項管理工作依法進行，有章可循，按規運作。

（二）、健全民主機制，大力推進校務公開

1.建立健全教職工代表大會制度，定期召開、討論決策各種事務，我校不斷完善教職工代表大會制度。定期召開教代會，形成了重大決策事前討論制度、有關規劃和方案審議制度、調查研究制度、情況通報制度等。

2.建立健全校務公開制度。制度規定，有關學校改革發展的重大舉措公開，學校領導班子廉潔自律公開，涉及教職工利益工作公開，涉及學生切身利益工作公開，學校收費公開，財務收支公開。把校務公開的制度同學校在長期實施民主管理過程中形成的各項行之有效的規章制度、領導班子和幹部隊伍建設等制度結合起來，把校務公開實施意見同教學、財務、人事、後勤等各項管理制度結合起來，努力提高教育質量和辦學效益。

（三）、關心師生生活，依法保障師生權益

1.依法保障教職工的合法權益

一是在制度上保障教職工合法權益。

二是大力改善教職工教學工作條件。一年以來，努力做好校園綠化、維修、擴建工作，添置辦公用電話、電腦，使教師的辦公條件得到了改善。

2.依法保障學生的合法權益

一是努力改善學生的學習條件，堅持綠化、美化、淨化校園，形成有利於人才成長的校園環境。二是保障學生的權益，關心他們的身心健康。嚴格按照上級主管部門和物價部門的規定收費。

普及法律知識，堅持依法治校，創建平安和諧校園，為學校的穩定發展提供了重要保證。一年來，我校在隊伍建設、硬件建設、“軟件”建設、教育教學成績等各方面都取得了不錯的成績。當然，在某些方面，例如詳細記載學法內容，配備學生普法教材、完善校園警務台帳資料等方面，我們還有待改進，但是我們有信心彌補自己的不足之處，把普法依法治校工作做得更好。

依法治校總結範文 篇9

青少年學生是社會的未來和期望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高青少年學生綜合素質是一項重要戰略任務。我校在實施依法治校近期目標工作中，把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動教育系統民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。在校生犯罪率為零；一年來，我校經過依法治校，促進學校走向規範化管理道路，創造良好育才環境，主要做法是“五個加強”：

一、加強組織領導，構成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立依法治校領導小組，由校長任組長，每年開學初學校都召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作計劃，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，構成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

二、加強法制教育，打好依法治校的基礎

我校認真貫徹落實國家教委、中央綜治委和司法部《關於加強學校法制教育的意見》，把法制教育作為依法治校的基礎和實施素質教育的重要資料，堅持課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到“五個結合”：

一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，作為必修課資料。做到每週上一節法制課，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使青少年學生法制教育工作更加規範、更加系統、更具效果。

二是把法制教育與德育教育相結合，深化法制教育資料。一方面，加強思想政治教育；另一方面，把法制教育融入學生的日常行為規範教育中，使學生在規範日常行為中理解法制教育。異常是開展依法治校工作後，制定各種規章制度本身就是化法為規的產物，青少年學生在潛移默化中既學到了基本法律知識，又提高了遵紀守法的自覺性。

三是把法制教育與學校文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高學生的興趣和進取性。一方面，充分運用學校法制園、班級法制角、櫥窗、牆報等學校最常規的法制宣傳陣地普法。另一方面，組織學生舉辦興趣小組，開展法律知識競賽、法制夏令營等多種形式的活動。

四是把法制教育與師風師德教育和提高教育素質相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質異常是法律素質，是加強學生法制教育的前提。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。

我校經過開展“三個延伸”，建立社會、學校、家庭一體化的教育網絡，使青少年學生全方位地受到法制教育和薰陶。第一，向課外延伸。充分利用第二課堂和社會實踐，經過組織學生參加公開審判大會、法庭旁聽、參觀青少年法制教育基地和進行社會調查等形式，使青少年學生在參與中受到生動、形象的法制教育。第二，向家庭延伸。堅持學校教育與家庭教育並重，經過舉辦家長培訓班的形式，使家長構成正確家庭教育觀和人才觀。第三，向社會延伸。充分動員社會力量協助和支持學校法制教育。首先經過聘請鎮司法機關領導擔任法制副校長，協助學校制定法制教育計劃和完善管理制度，指導法制教育活動，為學校上法制課。

三、加強建章立制，確保依法治校的實施

建章立制是落實依法治校的具體措施，依照法律、法規和規章結合學校實際情景，全校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規範化、制度化軌道。一是校長、教、工、團、班主任制定了工作職責，實現職責到人。二是建立《學生獎學評優制度》，鼓勵學生勤奮學習，鞭策後進學生努力向上。三是完善《師德考核制度》，對認真執行道德規範，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先研究。鼓勵學生、家長和社會有關方面的對師德狀態進行監督和評議。這些措施，有效地激勵、督促教師認真執教，嚴格履行崗位職責，推動禮貌教風的構成。

學校要發展、要改革、要創新，僅有走“抓治理，促管理，出成效”的道路，才能全面推進素質教育，才能真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”與“教書育人，禮貌育人、法律育人”的有機統一，才能為培養“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義新人。

依法治校總結範文 篇10

多年來，我校始終堅持“一切為了學生的健康發展，一切為了教師的專業發展，一切為了學校的和諧發展”的辦學思想，把依法治校納入學校工作的重要議事日程，不斷加強學校管理，確立了“依法治校，以德育人，突出特色，爭創一流”的辦學宗旨；確定了“以加強學校章程和制度建設為重點，以實現學校管理科學化、制度化、規範化、民主化為目標，以全面提高幹部師生法律素質為基礎，全面推進依法治校”的工作思路；成立了由校長任組長，黨支部書記、法制副校長任副組長，各科室主要負責人、年級組長為成員的依法治校工作領導小組；制定了我校依法治校工作規劃、工作制度和實施方案；落實了學校各職能機構、各工作崗位職責；健全了依法治校工作檢查、考核機制；形成了幹部師生共同參與，全方位推進依法治校的工作局面，各項工作取得了很大進展。

一、明確職責，推進法治進程

學校高度重視依法治校工作，堅持“一手抓教育，一手抓法治”，把依法治校工作擺在重要議事日程。學校黨支部、校行政完善會議制度，認真組織實施，加強檢查指導，及時研究解決工作中的新情況、新問題，真正做到依法治校，建立責任制，一級抓一級，層層抓落實，使教育走上法治軌道。並把依法治校工作落實到每個處室，建立健全各項制度，特別是督促檢查制度，逐步形成規範化、制度化、程序化的依法治教工作機制，保障依法治校工作正常有序、卓有成效地開展，促進依法治教工作與校園治安綜合治理、精神文明建設同步協調發展。

二、認真學法，提高全員素質

校領導認識到要使依法治校真正得到落實，必須首先抓好教師的學法。為此，我校把普法王作納入議事日程，列入學校工作計劃，組織全校教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和中國小教師師德規範等法律法規。同時加強對教師法制理論的學習，不斷提高教師的政治素質、法律素質和業務素質。

三、廉政規範，依法管理學校

現代化管理模式主要體現在兩方面：一是讓教師享有充分的校情知曉權;二是決策的程序化和執行的規範化。為了使教職工真正參與民主管理學校，調動教師的工作積極性，學校各項工作都向全體教師公開，增加透明度，傾聽教師的意見，使校務公開、財務公開得到真正落實。

1.校長根據國家教育法規管理學校。教育法規是國家機關制定的教育方面的法規，包括憲法中的教育條款、法律、行政法規、規章、地方性法規等規範性文件，是國家教育意志、目的的體現，是國家教育方針政策的反映。校長依照上述法規來管理學校，而且在執法過程中，嚴格做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”，從而使學校工作走上法治化、規範化的軌道。

2.制定學校章程，以“章”治校。制定依法治校工作規劃、實施方案，建立中層幹部例會制度，全體教職工的學習制度，實行校長負責制，教師雙向聘任制，制定人事崗位責任條例，班主任工作管理條例，教師教學工作常規、教育質量評價獎勵辦法等規章制度。並根據《教師法》、《未成年人保護法》對教師進行考核，落實責任狀。同時對學生抓好《國小生行為規範》和《一日常規》的強化培訓。制定了學校門衞制度，教育設施安全制度，校舍安全管理制度，組織夜間巡邏和雙休值班，做好學校的安全保衞工作。這樣從制度上保證了以法治校，使普法工作落到實處，使學校的各項王作以法紀為準繩正常運轉，有力地推動了良好校風形成。

3.建立校務公開制度。學校成立校務公開領導小組，對學校重大事務和涉及教職工、學生切身利益的事項，都能公開辦理。公開辦事內容、公開辦事形式、公開辦事程序、公開辦事結果。實行校務公開，堅持“實事求是”原則，遵守“及時公開”原則，學校每年召開教代會，充分發揮教代會在學校民主管理和監督中的作用。

(1)大事公開。學校重大事務必須做到人人皆知，通過黨支部、校行政、教代會等會議，統一研究部署決定，充分發揚民主，充分依靠組織，充分公開透明。

(2)招生公開。學校成立招生領導小組，公開招生程序，按國家要求公示收費標準，對特殊情況，由校長室集體處理。

(3)人事公開。學校在幹部聘用上嚴格堅持能者上，平者讓，庸者下。大膽提拔年輕幹部，堅持組織培養、集體推薦，嚴格考察，進行試用，讓組織放心，讓羣眾滿意。

(4)評先公開。學校在評先評優上，將指標、要求、程序全部透明公開，讓全體教職工在評先中向先進學習，在評先中認識自己的不足，在評先中找到做好工作的方法，在評先中不斷完善自己。

(5)收費公開。我校收費做到了：①代辦清單化②收費標準化③收費程序規範化。學校所收任何費用都要公示，併發告家長書，讓社會、家長、學生監督，杜絕亂收費現象。

四、構建模式，依法管理教師

依法治校的重要內容之一是必須依法管理教師。亦即依據《憲法》、《教育法》、《教師法》、《勞動法》等來管理教師。

1.保護、落實教師的權利。依法管理教師，首要的問題是要保護、落實教師的權利。《憲法》中規定的公民基本權利首先應該在學校裏得到保護和落實。此外，教師還享有《教師法》、《教育法》規定的權利。因此，我校讓教師充分享有進行教育教學活動、開展教育教學改革和實驗的權利；指導、管理、評價學生的權利；獲取工資報酬和享受各項福利待遇的權利；參與學校民主管理的權利；參加進修培訓的權利等。

2.教育、督促教師履行義務。教師的權利和義務是相互聯繫、不可分割的對立統一關係。《教師法》、《教育法》對教師的職業義務作了明確的規定。要求全體教師要做到：遵守職業道德，為人師表；貫徹國家教育方針，遵守規章制度，履行聘約，完成教育教學任務；對學生進行教育，組織和帶領學生開展社會活動；關心、愛護學生，尊重學生；制止侵犯學生合法權益的現象，不斷提高教育教學水平等。

3.特別關注學校、教師在管理學生時的違法行為。學校時刻關注教師在管理學生時是否有違法行為，通過嚴格管理，學校至今尚未發現重大違規現象。

五、加強德育，提高學生素質

1.建立一個主陣地——強化班集體建設。我校把德育工作放在一切工作的首位，成立政教處主抓班集體建設，在深入開展“人人爭做文明學生，班班爭創先進集體”活動的同時，以《國小生日常行為規範》、《學校一日常規》、《國小生守則》為基本內容，把自覺遵守國小生日常行為規範作為學生遵紀守法的起碼要求，進而把交通法規、消防安全等作為班級普法教育的重要內容，班級建立紀律監督員制度，時時檢查，定期評估，法紀以班級集體建設為載體，既激活了班集體建設，又落實了普法教育目標，使班級紀律明顯好轉，凝聚力增強。

2.開通一條主渠道——融入學科教學。學科教學是學校教育的主渠道，在各種教學中，我們要求任課教師以學科知識為載體，把道德教育、法制教育融入學科教學。這就要求任課教師，深入挖掘教材的德育功能，深入瞭解學生思想行為動態，挖掘法制宣傳的內容，做到既完成學科教育任務，又實現普法教育目標。

3.強化校園環境建設——增強普法宣傳氛圍。“環境鑄人”。教師引導學生自己動手，創造一個良好的法制教育環境，是法制教育的極好形式，因此，學校把普法宣傳列入校園文化建設的重要內容，學校出宣傳法制專欄，組織師生觀看法制宣傳電視、電影，收聽法制知識廣播，形成了一個立體化的法制教育環境。

4.走出去、請進來——校內教育與校外教育相結合。學校開展法制教育，應與社會廣泛結合，封閉在課堂上的法制教育是膚淺的，缺乏活力的，只有在多彩的社會實踐中，才能提高學生守法、護法的自覺性，所以在普法教育中，我們經常組織學生去街道、社區開展廣泛的社會實踐活動，使學生在活生生的事例中，感受到遵紀守法的重要性。

5.開展家庭訪問——家庭教育與學校教育結合。家庭是學生成長的主要環境，為了充分發揮家庭教育的作用，全體教師經常進行廣泛深入的家庭訪問，針對不同的家庭類型和孩子的表現狀態，提出具體的教育方法。特別是向家長宣傳《未成年人保護法》、《九年制義務教育法》等法律、法規，以法律法規為準繩，加強對學生行為規範教育和心理健康教育，愛家愛校愛集體教育，家長與教師齊抓共管，使學生明確無論是家庭生活、學校生活、還是社會生活都需要法紀。

六、強化管理，保證學生合法權益

1.全面執行課程計劃。開齊課程、上足課時。這是實施素質教育的制度保證。我校依據市教委制定的課程計劃編排課程總表，並隨機檢查教師到課上課的實際情況。教師不折不扣地執行課程計劃，嚴格按照課程總表上好每節課，充分調動了學生積極性，促進了學生的全面發展。

2.強化教學常規管理，向管理要質量。我們認真實行學校內部管理體制改革，真正落實教師崗位目標責任制。實行目標管理考評制度。以教學規章制度的要求來規範教師的教學行為，以《教師職業道德》來約束教師為人師表，這是落實以教學為中心、保證素質教育順利實施的重要條件。

近年來，我校在依法治教、依法治校的進程中作了認真的探索,取得了一些成績，但教育法治依然任重道遠。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定>》中指出：“全面推進素質教育，根本要靠法制，靠制度保障。”就我們學校來説,當前應抓好內部機構和法制隊伍建設，依法治校的制度建設和培訓工作，積極進行探索實踐。還要進一步加強對廣大教師進行《教育法》、《教師法》等教育法規以及其它法律、法規的知識學習教育，把教育、法制教育和師德教育、提高教師社會地位結合起來，促進教師提高自身的政治思想、業務素質。要把學校章程的建立和學校的常規管理、民主管理制度的建設結合起來，加強依法治校程序性制度的研究和建設，嚴格依法辦學，逐步走上高質、高效、規範發展的軌道。學校還應進一步總結經驗，反思在依法治校過程中所走過的路，不斷深化法制教育內容，增強教育的針對性、時效性和普及性，與時俱進堅定走依法治校的成功之路。“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”是社會主義法制的基本方針，我們全校師生將遵循這一方針，在上級部門領導下，堅持走好依法治教、依法治校的征程，滿懷信心的迎來教育法治的又一個春天。

依法治校總結範文 篇11

加強中學法制教育是學校教育工作的重要內容，更是對青少年學生進行社會主義民主法制教育，培養青少年學生樹立法律意識，自覺增強法制觀念的重要途徑。近年來，我校在認真總結以往普法教育經驗的基礎上，進一步全面貫徹黨的依法治國的基本方略，結合我校法制教育工作的具體際，學校將加快法治化管理的進程，使學校的教育教學工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進。增強了學校師生的法制觀念，提高了學校依法決策、民主管理的水平，維護了學校、教職工、學生的合法權益，創造了良好的育人環境，保障了學校教育教學工作取得了良好成績，促進了學校的發展。現總結如下：

一、領導重視，組織健全

1、學校黨總支部和校行政都很重視這項工作，意識到依法治校工作是提高全民法律素質特別是師生的法制素質，是全面提高社會法治化管理的體現和要求。

2、學校成立了校長為組長，副校級領導為副組長的領導小組，成員包括學校的職能部門負責人。人員有變動，及時進行調整。領導小組根據上級的要求和學校實際情況，每年制定計劃，組織實施和認真做總結。

二、依法治校工作實現常態化

1、堅持做好教職員工的普法教育工作。

教職員工是學生的榜樣，只有抓好了教職員工的思想，才能對學生進行潛移默化的正面教育。我校對教職員工的要求是教法先學法、育人先正己。多年來，我校堅持做好教工的普法教育工作，給教師購回普法學習資料組織學習，組織普法的考試。在例會上宣講政策、法規和有關的案例，通過多種形式提高了全校教職工法制意識。我們組織教職員工學習了《中

學教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等文件。學習師德八條，對教職員工進行職業道德教育。經過學校普法教育，我校教職員工都能做到遵紀守法、愛崗敬業。我校出現了一批善於運用法制教育來提高教育效果的先進教師和班主任。

2、下大力氣開展法制宣傳教育工作。

我校利用學校網絡的有利條件進行法制宣傳教育，學校網站大力開展宣傳報道，發佈有關信息。班級利用網絡和多媒體組織有關的學習。我校還運用板報、標語等形式大張旗鼓宣傳。利用召開例會、班會、專題會等方式，加強法制宣傳教育。通過宣傳教育工作，學校創設了學法、知法、守法、用法的氛圍。

3、推行民主管理和依法監督，做到校務公開。

我們意識到校務公開是教育系統開展民主管理、民主監督的有效載體，是調動廣大教師參與學校改革，發展和管理等各項工作的有效手段，是維護教職工合法權益，強化教育改革，確保社會穩定和學校發展的重要途徑。為此，我們建立了以校長為組長的校務公開領導小組、校務公開工作監督小組和校務公開專項工作小組，各組明確分工，落實責任，根據學校的中心工作制定出計劃，逐漸成為學校民主管理工作中的重要組成部分。在校園內設立校務公開欄，及時公佈學校校園規劃、綜合樓的基建進度、學生收費、教師評先、職稱評定等重大項目情況，通過堅持校務公開制度，調動了全體教職工知校情、參校事、議校政的積極性，學校的凝聚力不斷增強，形成了良好的校風、學風、教風，為全面提高教育教學質量打下了良好的基礎。

4、建章立制，規範管理。

學校貫徹依法治國的精神，為保證學校持續、穩定、健康發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律法規制定了我校的章程。我校堅持校領導中心組學習、校行政會議制度，保障

學校領導依法決策準確性。校領導注意傾聽教職工的呼聲，從職工關心的事情做起，有針對性地解決教職工反映的問題，主動將自己的言行置於教職工的監督之下，堅持民主集中制原則，嚴格按照教代會通過的學校管理制度辦事。

5、建設良好的校園育人環境。

（1）學校聘請法制輔導員給全校師生作法制報告，以精彩的言辭真實的案例進行分析，從違法青少年心理和預防犯罪提出建議，既有效豐富了師生的法律知識，又增強了大家的法制觀念。

（2）政治教研組的教師們認真組織課堂教學，在平常教學中有意識的滲透法制常識，向學生傳授法律知識，讓學生了解我們的一生都享有法律規定的各項權利，同時也必須履行法律規定的各項義務。教育學生能夠分辨是非善惡，學會在複雜的社會生活中做出正確的決擇，瞭解一般違法行為與不良行為的界限，自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑，讓學生學會自我保護。

（3）加強學生法制意識的輔導，重視與家長的溝通，提高監護人對孩子的關注程度，幫助學生儘快從心理困惑中走出來。

（4）我校緊臨勝利路南側,學校領導將交通安全工作當作學校的重中之重，把對學生的交通安全教育作為常規工作,定期舉辦交通安全知識講座和宣傳教育活動,使安全意識深入人心，引導同學們“會走路、會騎車、會乘車”,告誡學生們要時刻注意交通安全,增強交通安全意識和自救自護能力。

6、綜合治理促學校發展。

（1）堅持三位一體的校門值日。

即一位行政領導、二名值班領導、門崗兩人每天早上、中午在校門口值日，檢查教工、學生的作息、儀表，形成羣防羣治的氛圍。保衞科、門崗24小時值班，中午、傍晚加強校門口的巡查。以上措施有效地遏制社

會不良分子騷擾，為學校創造了良好學習環境。

（2）深入細緻做好學校穩定工作。

學校很重視後進生的轉化工作。通過班主任、任課老師摸清後進生情況，統一對後進生轉化目標和措施，動員一切力量和有效方式來幫助後進生，政教處為此做了大量工作。我校對後進生中許多的單親家庭情況開展課題研究並取得了成績。

（3）認真做好消防宣傳和預防火災工作，按要求定期對學校消防器材進行增添和更換藥品。學校請來消防支隊警官專門進行消防知識、消防器材使用的報告會，大大提高了老師們使用消防器材和消防防範能力，提高了老師教育學生的能力。

（4）學校嚴格執行上級有關文化讀物發行的規定，確保進校書刊渠道正當和批准。

（5）學校認真做好衞生防疫和食品安全工作，加強對學校設施的檢查，強調教學中的安全防範意識，保證了我校沒有發生重大安全責任事故和學生羣體中毒、生病事故。

依法治校總結範文 篇12

我校現有5個教學班，學生147人，教職工22人。我校以法制教育為突破口，以不斷提高教職工的職業道德水平及增強法制觀念為主要內容；爭取一流教學質量，以各種豐富多彩且切合實際的活動為載體；學校不斷加強依法治校工作力度，取得了一定的成效。

一.加大工作力度，規範依法治校工作

1.我們制定了依法治校工作規劃、工作計劃，工作任務分解表，從組織機構、具體目標任務、實施方案措施等方面都作出了具體安排。成立了依法治校工作領導小組，由校長任組長，要求黨支部、總務處、教導處、團委、校辦公室、年段等部門在依法治校工作上要通力合作，積極參與。

2.制定、完善學校各種規章制度，編制了《規章制度彙編》一書，依法規範教育、教學管理，針對以前制定的規章制度，不斷完善，層層明確職責，落實責任，使學校的各項工作儘量向法制化、規範化的方向發展。

3.組織全體教師認真學習有關教育法律法規。領導帶頭，利用政治學習之際，組織教師認真學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中國小教師職業道德規範》等，保證幹部每年有40小時的學習法律時間。

二.依法治校，做到“真抓、實幹”

1.我校重視和加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育與個別教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作緊密結合。以《中學生日常行為規範》為依據，加強對學生良好行為習慣的養成教育。通過班會、校會、升旗之機向學生宣傳規範，並做好檢查工作，發現問題及時予以處理。

2.開展一系列的活動，使學生在各類活動中不斷增強法制意識。我們通過舉辦“法律知識辯論會”，參觀“珍惜生命.拒絕毒品圖片展出”，舉辦“法制宣傳版面”，中學生法律知識競賽等活動，強化學生的法制觀念。

3.優化育人隊伍，營造優雅莊重的學習環境，將公民道德建設綱要中的20字方針（愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻）向學生不斷宣傳強化，學校還佈置了大事欄、通知欄、評比欄等。

4.重視了校務公開工作，將學校的重大事件公佈於公開欄內。比如説職稱評定結果、三好學生名單、優秀教師評定、學校財務有關事項等在欄目內公佈，併成立民主理財小組，定期評議學校開支情況，力圖做到“給羣眾一個明白，還領導一個清白”。

5.重視分年級教育學校領導分別聯繫一個年級，具體配合年級組長抓德育工作，七年級重視入學教育及行為習慣養成教育，八年級重視防止兩極分化教育，九年級着重進行理想教育及畢業升學教育。

三.我校重視教師素質的培訓提高

1.重視教師的法律知識學習，並對教師中存在的體罰、變相體罰學生的現象進行討論，通過觀看師德啟示錄等活動，逐步消除此類現象的發生。我們要求教師要學習有關教育方面的法律.法規，對照自己，開展批評與自我批評，為學校多作貢獻，組織學校教職工法律知識考試，收到了良好的效果。

2.高度重視教代會，充分發揚民主，傾聽羣眾的呼聲，廣泛採納各種合理化建議，為學校各項工作的開展起到了有力保證。

3.組織教師參加教育科研活動，讓每一個教師的工作能力都得到較好的發揮。

四.重視依法工作資料收集整理

為使依法治校工作走上規範化軌道，根據教育局保衞股要求，學校安排專門人員，對依法治校工作資料進行了收集整理，形成了各種資料，並且都進行整理歸檔，依法治校工作正朝着正常的軌道運行着。

五.依法治校結出了累累碩果

我校重視依法治校工作，重視制度建設，盡力做到依法辦事，取得了好的效果。

六.下一步工作打算

我校將根據有關要求，召開依法治校專題會議，對本年度工作進行總結，對各各職能分工負責人的工作進行評議，對工作成績突出的予以表彰，對工作不力的同志進行批評教育。對下一年的工作早做安排，制定措施，規範依法治校行為，將依法治校工作向常規化、制度化方向推進。

依法治校總結範文 篇13

本學年度我校繼續強化對依法治校工作的領導，強化各項工作的開展與實施，有力的保障了學校的各項工作的順利開展。現就以下幾個方面作些回顧和總結。

一、提高認識，加強組織領導，明確職責。

為了保證我校的依法治工作正常、有序地進行，學年初，我校成立了由校長、分管副校長、各處室（政教處、教導處、總務處、會計室）主任或副主任、團隊聯合組成的依法治工作領導小組的各條線職責，校長任組長，副校長任副組長，負責協調各項工作，具體日常工作由各處室落實。在每學期初的校行政會議上，依法治校工作都作為研究的重點之一，尤其是加強集體領導，學校財務管理，各項規章制度的落實實施，師生的法制教育更是重中之重。在每週一次的校行政例會上，學校領導也經常研究和討論上述幾項工作，並將這些工作納入學校行政工作中，認真組織實施，期末總結學校工作時，這些也都是總結和反思的重點。

二、加強教育學習，提高依法治校、依法施教的自覺性

要實施依法治校，首先是學校領導、全體教職工、全體學生都必須有較強的法制意識。為此，我們充分利用行政會、教職工政治學習、班會課、團隊活動和其它宣傳陣地有規劃、廣泛地在全校師生中，進行法制宣傳教育。學習《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《學生事故傷害處理辦法》、《交通安全法》、等一系列法律、法規，使全校師生對各項法律法規的理解更深了一層。

加強教師師建設，組織教師學習組織教師進一步學習相關法律法規和教育部《關於建立健全中國小師德長效機制的意見》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的通知》和《嚴禁中國小校和在職中國小教師有償補課的規定》等關於師德建設方面的重要文件，強化法律意識，引導教師自覺遵守職業道德規範，努力造就高素質、專業化、現代化的教師隊伍，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。要在教師羣體中培養終身學習的理念，推動教師在人文素養、學科知識兩方面取得共同進步。學校行政和工會要積極創造條件，給予教師更多的外出學習與觀幕的機會，拓寬教師視眼。

結合學科教學，加強對學生的法律知識教育，學年初制訂課時計劃，由班主任、政治任課教師認真組織實施。政教處、教導處、總務處按特定的時間節點對學生進行全校的教育，學生行為規範得到加強，學習風氣良好，無違紀違法現象發生。

三、健全學校制度建設。

本年度中，學校各部門根據自己的規範與要求，開展好各項工作，特別是總務與財務部門。總務部門完善了學校公務用車、物資採購等工作規程，嚴格執行辦事程序，重大建設按上級部門要求進行招標與採購，服務好教育教學工作。財務部門進一步強化財務管理，規範報銷手續與程序，嚴把收費、公示、結算等各個環節。

四、充分發揮教代會的作用，實行民主管理，依法治校落到實處。

學校工會認真落實教代會工作，積極落實好教代會各項工作程序，做好校務公開工作；對教師關心的熱點問題及涉及教師利益的重大事項進行廣泛的徵求意見，積極聽取教師的反應，更能發揮教師的主動性，開展意見徵集活動等，學校行政、教師團結而有戰鬥力，順利通過xx市優質學校的創建及xx市綠色學校的創建工作。

總的來説，由於我們堅持依法治校，依法施教，努力規範自身的辦學行為，使我校各項健康有序地開展，也取得了多項榮譽。今後的工作中我們將繼續努力，把依法治校和以德治校密切結合，不斷探索、創新，充分發揮自身優勢，迎接新的挑戰，為創武進一流農村國中而努力奮鬥，開創成章中學教育工作新局面！

依法治校總結範文 篇14

加強依法治校，全面提高中學生綜合素質是一項重要戰略任務。本學年我們堅持“以人為本，以德育人，以法為準，依法治校”的管理理念，依據“依法治教”工作意見以及其他相關教育法律法規為依據，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作的大局，在上級政府、教育局的領導下，認真落實普法的要求，紮實開展工作，全面提高全體師生員工的法律素質和遵紀守法的自覺性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，實現了由提高全面師生的法律意識向提高法律素質轉變，實現由注重行政管理向注重依法行政的轉變。

一、加強領導構建網絡，形成依法治校的高效機制。

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我部成立了依法治校工作領導小組，由分管校長周文生任組長、教導主任宋軼、政教主任郭林義任副組長，各年級班主任等為成員。認真落實責任制，做到分管校長親自抓，教導主任、政教主任具體抓，構建形成由政教處、教導處等部門分工負責的網絡，各司其職，分工合作，責任到人。每年開學初我們都要召開依法治校工作領導小組成員會議，總結上年工作，制訂本年工作實施方案，把依法治校工作擺到重要議事日程上，讓依法治校工作與學校各項工作計劃同步實施，並把任務分解到各個部門和具體人員，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。

二、加強法制宣傳教育，打好依法治校的紮實基礎。

加強法律宣傳教育是依法治校最經常的工作，也是最重要的工作。我部對此項工作做到“兩手抓，兩手硬”。一手瞄準教師法律素質提高，抓好法制教育隊伍建設;一手瞄準中學生法律知識普及，抓好法制教育宣傳。首先我們定期對教師進行培訓，組織全體教師認真學習有關教育法律法規。領導帶頭，利用政治學習時間和教師們一道學習了《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》《中學教師職業道德規範》等。我們多次組織教師參加法律知識考試，強化學習效果，如“普法考試”和“教育系統的法律考試”等等。這些務實的學習活動讓每位教師的法律素質提高的同時師德素質大大提高，他們都認清了自己應盡的義務和責任，明白了自己在學生心目中的地位和影響，他們都嚴格要求自己，作守法模範，處處、事事、時時注重為人師表，力求給學生以良好的影響，大大地增強了事業的責任感，有效地提高了教育服務意識和服務質量。

對學生，我們認真貫徹落實《關於加強法制教育的意見》和中共中央8號文件《關於進一步改進和加強未成年人思想道德建設的意見》，把法制教育作為依法治校工作的基礎和實施素質教育的重點內容。我們工作思路是：第一、注重在主渠道里。我們將法律知識教育列入學校教育計劃，作為課程內容，做到每月不少於一節法制課，真正做到計劃，教材、課時，師資的落實，努力使中學生的法制教育更加規範化、課程化，更加深刻，更具效果。我們要求全學科教師挖掘學科教材中藴含着的豐富的法制、規則教育元素，進行卓有成效的滲透，讓學生在潛移默化中學到基本法律知識。第二、落實德育常規中。主要做法就是將法制教育融入學生的常規教學中，讓學生在常規管理中，適時地接受法制教育，提高遵紀守法的自覺性。另外通過多種方式進行宣傳教育。例如我們利用班級黑板報，校務公示欄、LED電子屏等常規宣傳陣地進行普法宣傳。

三、加強民主制度建設，促進民主辦學的快速進程。

民主與法制是國家長治久安的重要保證，依法治校，民主管理，也是一個學校得以快進的雙足。近年來，我們致力於在學校管理中凸現“注重建章立制，推進民主管理”。我們依據法律、法規以及學校的實際情況，制定了一系列規章制度，學校管理步入了規範化、制度化的軌道。各部門職責等方面的制度，讓教師們嚴守規範，盡職盡責;學生管理方面的制度，又制約着學生規範行為，勤奮學習，努力向上;學生、家長評教等方面的制度，又通過監督評議督促老師認真教學，形成文明教風。各項制度又形成合力，推動着學校文明之風的形成。

四、加強安全防範工作，建設平安和諧的校園環境。

在校生違法犯罪為“零”，校內安全事故發生率為“零”是我們的承諾。我們也把這個指標當作學生法制安全工作的“高壓線”。為了這幾個零指標，我們紮實開展工作，取得較好的成效。讓學生擁有安全、優美的學習生活環境。我們貫徹上級文件精神，藉助多方力量整治周邊環境，杜絕“三室一廳”對學生的誘惑，戒除了學生買不法小商販不衞生食物的習慣，抑制了不良安全事件的發生。學校近年來，無在校生違法犯罪，無學校重大安全事件發生，實現校園平安、和諧的目標。

今後，我部將來一如既往地推進依法治校工作的深入開展、更加規範依法治教行為，讓依法治教工作向着規範化、制度化方面推進，向着“和諧一中、平安校園”的目標繼續努力。

依法治校總結範文 篇15

一年來，學校全面落實黨的教育方針，堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩定、安全、提高”的工作目標，深入開展法制宣傳教育，認真落實“__普法”要求，努力達到全面提高全體師生員工的法律素質，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力實現由提高全體師生的法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉變，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學生遵紀守法的自覺性。學校堅持學法用法相結合，圍繞普法、司法、行政執法、法律、監督等環節，逐步實現依法治校、以德育人的法治化管理目標，依法治校取得了顯著的效益。

一、提高認識，加強領導，認真落實依法治校工作

依法治國必須提高全民的法律意識和法制觀念，必須從基礎抓起。依法治校是學校的一項重要工作，必須抓實抓好。在學校依法治校和“五五”普法活動中我們深深體會到，只有認真做好依法治校工作，提高了廣大師生的法律素質，形成法治觀念，創設法治環境，培養法治行為，才能促進學校的各項工作，提高工作成效，才能正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們成為德、智、體、美、勞和諧發展的社會主義新人。鑑於這種認識，一年來學校非常重視普法和依法治校工作，把其做為頭等大事去抓，納入學校工作的重要議事日程，專門成立由校長掛帥，有學校黨、政、團和各職能部門負責老師、家長、學生人蔘與的依法治校領導小組，加強對這項工作的領導，明確分工，落實責任，使這項工作有人抓，有人管，有人做，實行目標管理，做到依法治校工作有組織、有計劃、有規劃、有檢查、有記錄、有總結，真正使這項工作落到實處。學校每學期都召開依法治校專門工作例會，專門研究學校依法治校工作，並把依法治校工作納入到學校工作計劃當中，落實到學校工作的各個環節之中，要求工作規範到位，抓出成效來。學校還聘請了建國派出所蔣梅君副所長為我校的法制副校長，袁晉懋民警為我校的法制輔導員，定期到我校給學生做法制講座，充分發揮他們的作用。

二、認真學習法律，加大宣傳力度，增強廣大師生的法律意識和法治觀念

認真按照“五五”普法規劃的要求，進一步深入開展師生的法制宣傳教育，通過開展學習憲法、基本法律和教育法律法規常識，全面提高全體師生的法律素質、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。

1、加強領導，建立健全機構。在“五五”普法領導小組領導下，精心組織法制教育工作，根據“五五”普法規劃，制定依法治校工作計劃，把普法工作列入學校精神文明建設的工作重點來抓，普法工作做到有計劃、有措施、有檢查、有總結，普法工作得到落實，取得顯著成效。

2、充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動，在提高實效上下功夫，使學校法制教育逐步走向深入化、規範化、科學化。積極開展“五五”普法教育，全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，重點組織師生學習《憲法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，認真抓好“四落實”工作。為確保法制宣傳教育順利進行，積極組織了多種形式的法制宣傳活動，如開展法律諮詢、組織法律知識競賽考試，舉辦各種法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出、板報、牆報、專欄、專刊、廣播等方法和形式，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。我們每年定期召開一到兩次的法制報告會，讓廣大師生接受普法教育。如今年我們召開了一次法制教育報告會；放飛夢想，德育主題實踐活動。學校大力開展普法宣傳，我校出了十多塊展板，每棟樓都有德育教育宣傳版面。

3、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，全面貫徹“依法治校、以德育人”的重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，嚴格行為規範教育，規範行為管理，努力提高學生的道德修養和文明行為習慣，有效預防、遏制學生違法犯罪和各種不良的違紀現象，塑造一小師生的良好形象，促進優良校風的進一步形成。通過普法與師德教育的緊密結合，提高廣大教職員工的法律素質和進行法制教育工作的能力；注意糾正教育行政中的違法行為，加大對違法違紀、體罰學生造成不良後果和影響的教職工嚴肅查處的力度；努力做好行風評議工作，對行評中發現的問題做到及時、徹底整改。

4、定期召開專題會議，回顧學校普法工作情況，總結經驗，尋找差距，研究對策。在新學年度學校普法工作中，結合開展“精神文明班級”評比活動，把《國小生守則》、《國小生行為規範》教育滲透到“精神文明班級”評比的各項指標中，把説教式教育轉化為直觀教育、養成教育；根據學生法制教育的特點和要求，開展一系列豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動，使廣大師生在活動中得到潛移默化的、富有成效的教育。

5、通過《教師法》、《新義務教育法》、《教師職業道德規範》等法律法規的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，自己在學生心目中的地位和影響，所以都能嚴格要求自己，處處事事時時注重為人師表，力求給學生以良好的影響。因此説，通過普法教育，極大地提高了我校教師隊伍的師德素質。全校員工能盡職盡責，努力做好自己的本職工作，大大地增強了責任感，有效地提高了服務意識與服務質量。通過《義務教育法》、《國旗法》、《中學生守則》、《中學生行為規範》與《治安管理處罰條例》等法律法規的學習，增強了學生的“愛黨、愛國、愛家鄉”的意識，提高了學生的自我管理，自我規範的能力，使學生產生了願做高尚的人，爭做有益的事的心理，極大地提高了學生的思想、品德、情操素質。

三、堅持依法治校，實施綜合治理，提高學校管理水平

1、建章建制，強化法制管理。學校建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教職工代表大會，制定符合學校實際的《學校章程》、獎懲制度、考勤制度等都通過教工大會討論後執行，並認真按章程和各種制度管理，使學校管理真正走上法治的軌道。

2、積極開展教職工的政治思想教育工作。學校把抓好教師政治思想教育工作作為依法治校的基礎，聯繫教育和教師思想實際，經常開展思想教育工作作風整頓活動，有效的增強了教師的政治敏鋭性和政治鑑別力，與黨中央保持高度一致，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、認真搞好行風建設，加強師德修養，在師德建設上，學校抓住教育和個別教師存在的為師不正，為師不廉等不良現象，組織教師認真討論挖根源、論危害、看影響，廣泛開展批評和自我批評，大力開展“養師德，練師能，樹師觀，鑄師魂”活動，對學生做到“四不”，即不失言，不失手，不失禮，不失信，開展了“師德演講會”“師德研討會”，大力弘揚樹立愛崗敬業，愛生樂業，艱苦創業的精神，進一步淨化了教師心靈，純潔了教師的思想，全校呈現出團結、勤奮、拼搏、進取的局面，重塑全校教師的良好羣體形象，促進了學校各項工作。如今年我們在每個教室和辦公室裏張掛了教師寄語和教師忌語標誌牌，更有效的促進全體教師的師表形象養成。

4、堅持校務公開，強化民主管理。學校充分發揮工會的職能作用，把校務公開，民主管理做為依法治校的重要工作去落實。

（1）、依法召開職代會，調動全體教工參政議政的積極性，學校工會按《工會法》和《職代會管理條例》，從籌備到操作嚴格按程序實施，學校在崗教工全員參加了教工大會，如在教工大會中教工共提出了合理化建議。經過教工大會，全體教工參與決策，明確了學校的工作目標任務，激發了教師的工作熱情和工作積極性、創造性。

（2）、堅持校務公開，發揮教師艱苦創業的精神。學校堅持：責任公開、財務公開、獎懲公開、評先評優公開、收費及使用公開、考核幹部發展黨員公開、聘用幹部，教師公開、重大建設項目公開等校務公開制度，教師對學校的發展建設看得清，想得細，做得好，全體教師對學校的各項事物，感到都是在公開、公正、公平的基礎上進行，工作起來有信心，有幹勁，心往一處想，勁向一處使。如無論學校的大小事情，均在週一的班子會上討論，最後落實到位。對學校的發展，允許所有的老師提出合理化的建議，學校均在班子會上討論，合理化的均採納。

（3）、實行民主管理，加快學校建設步伐。實行民主管理是學校發展進步的重要標誌，學校堅持依法治校，依法治學，綜合治理在學校民主管理上花功夫，下力氣，在全校大力樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，讓每個教師都把學校的發展興衰與個人的學習、生活、工作密切聯繫起來，發揚學校就是我的家主人翁精神，強化民主管理的意識，在教育科研、教學改革、學生思想教育、校園建設、衞生紀律管理各個方面，都主動獻計獻策，不計名利得失，為學校發展齊心協力發奮工作。

（4）、建立家長、學生、社會監督機制。一是建立學校、班級兩級家校委員會，定期召開聯繫會，加強學校與家長、社會的聯繫，共商育人之策。二是建立校長定期接待家長、學生來信來訪制度，對家長來訪、電話或投訴做好記錄，限期調查核實，作出相應處理。三是學校堅持每學期做學生、家長書面調查問卷，廣泛徵求學生、家長對學校辦學情況的意見，並及時向全校教職工通報，對存在的問題，及時予以處理。四是主動加強與社區的聯繫，邀請社區負責人的友鄰單位參加學校相關活動，定期聽取社區、家長對學校建設的意見和建議。

5、做好學困生轉化工作，促進學生全面發展。在綜合治理過程中，學校把轉困做為一項重要任務去抓，落實責任，目標管理，學校和各班級對“差異生”進行調查，共同研究他們存在的共性問題和個性問題，因人而宜，進行幫助教育，堅持正面教育為主，進行積極有效的疏導和幫教，做到尊重、理解、關心、愛護，使他們樹立學習的信心和決心，與大多數學生一樣進步成長。幾年來學校無嚴重劣跡學生，無犯罪學生。

6、社會、家庭、學校三結合，淨化育人環境。學校長期堅持教書育人、活動育人、管理育人、環境育人的原則，在抓好正常工作的基礎上注重周邊環境的治理，充分發揮社會、家庭、學校的合力作用。為淨化、優化育人環境，清理學校周邊環境，做到學校附近沒有“三廳”。組織學生搞讀好書、收看健康影視、進行書評影評比賽活動；積極開展教育主題活動；組織學生在“雙休日”和寒暑假深入社會、社區進行監督檢查，督促糾正學生的不良行為。淨化了學生的學習環境，有力地促進了學生的健康成長。

四、依法保護師生合法權利

學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權利，落實和保障教師待遇。依據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，確保師生的權利得到落實和保障。建立和實行校內申訴制度，依法處理師生與學校之間的糾紛。

根據師德師風和開展行風評議活動的要求，學校利用教職工例會進行學習教育，通過學習、討論，廣大教職工充分認識到“理想就在崗位上，信念就在行動中”，起到“學為人師、行為示範”的效果；廣大教職工樹立堅定的政治信念，敬業愛生，教書育人，為人師表，為學生的健康成長，奉獻出自己的一切，創造出閃光的業績。工會行使維護教職工權益的基本職責，時刻關心教職工的生活、學習和工作，每逢節日配合學校做好離退休教職工的慰問工作；教職工每遇傷病、喪事時，工會及時關心慰問，將“温暖”送到家門；對特困教師傾注愛心，做好幫扶工作；工會還配合學校為在職教師的培訓，關心教職工的文化生活。

學校積極探索主題性教育，尋找貼近學生生活實際和思想實際的教育主題，制定實施方案，做到有計劃、有步驟、有反饋、有總結，推動規範教育的落實與開展。認真貫徹和實施《公民道德建設實施綱要》，開展“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”主題活動，並在校園設有文化長廊宣傳欄和宣傳櫥窗，營造氛圍，努力提高全體師生的文明素養和道德水平。樹立安全第一的意識，加強安全教育和防患工作，利用校會、班會等多種渠道進行安全教育，加強安全保衞工作，學校成立安全領導小組，建立行政領導值班的安全檢查和夜間巡查制度，確保學校教育教學工作的正常運作，我校依法治校工作為教育教學打下了良好的基礎，才使得學校在各個方面取得的豐碩成果。

依法治校總結範文 篇16

依法治校是依法治教的重要組成部分，是認真貫徹黨的十八大精神，發展社會主義民主，建設社會主義政治文明，全面建設小康社會，依法治國基本方略在教育領域的具體體現，是深化教育改革，推動教育發展的重要內容，也是完成新時期教育工作歷史使命的重要保障。北郭村國小高度重視，將其納入日常重要議事日程，將依法治校觀念貫穿在學校工作的各個方面，依法治校工作已初見成效，北郭村國小各項工作發生了可喜的變化。

一、學校領導思想到位，樹立依法治校理念

學校領導認真學習上級有關文件精神和與學校密切相關的法律法規，充分認識到依法治校的重要性和迫切性，轉變管理理念，樹立依法治校的管理新理念。明確依法治校的基本原則，制定依法治校的工作規劃和目標，明確校內職能機構、工作崗位的職責與任務，形成各司其職，各負其責，全方位推進依法治校的工作格局，不斷提高學校管理水平，增強校長、教師、學生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，讓依法治校的理念深入人心，讓依法治校的措施得以落實。

二、健全學校規章制度，依法辦事

學校領導堅持依法治校，組織全體教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中學教師職業道德規範》等有關教育的法律法規，並依照法律法規，緊密聯繫學校實際，通過教代會等民主程序，制定了《北郭村國小師德規範十點要求》，以及年段長、

班主任、各處室、教研組職責和各項獎懲條例等校內規章制度，制定了學生管理條例，特別注意這些制度和條例均不得與有關法律法規相牴觸。然後將其彙編成《教職工手冊》和《學生手冊》，教師和學生人手一本，對照使用，使學校工作有法可依，建立了明確的崗位責任制和考核獎罰制度，執行情況落實。

三、校內管理體制完善

學校組織機構健全，校長對學校工作全面負責，完善校長決策程序，黨支部起政治核心和保證監督作用。各部門職責分明，建立了各級責任制，建立了依法治校領導小組，校長任組長，各部門分工協作，大家依法辦事，工作中以法律為指導，認真實施，團結高效，努力建立現代學校制度。

四、全面貫徹國家教育方針，辦學活動依法規範

學校全面貫徹國家的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。自覺遵守國家法律法規，嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，實施素質教育。依法保障教育教學管理秩序，校風良好。學校師生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。教育教學效果好，受到社會普遍讚譽。

五、推進民主建設，完善民主監督

學校高度重視民主治校，進一步完善教職工代表大會制度，健全教職工工會組織，充分發揮他們的積極作用，重大決策向教職工代表大會報告並接受審議，校級領導每年均向教代會作述職報告，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。全面實行校務公開制度，根據上級對校務公開工作的具體要求，由一名副校長分管校務公開工作，各處室分工負責，設立對內和對外校務公開欄，將該公開的事項如財務收支情況、福利分配情況、招生規定、收費項目與標準、學生獎懲、學生助學金、教職工評優評先和晉升職稱、學校工程項目招投標等等均按規定程序公開，並設立校長信箱和投訴電話，接受師生投訴。定期向支部發放意見書，徵求支部對學校工作的意見和建議，接受社會監督。

六、依法維護教師的合法權益

學校根據《教育法》和《教師法》等法律規定，依法聘任具有相應資格的教師擔任教育教學工作，積極創造條件，為教師提供儘可能好的辦公生活條件，並積極向上爭取為教師發放獎金。保證教師進修提高的合法權益，對參加教育碩士學位學習的教師，學校在時間上財力上予以支持；對教師提出到外地參加培訓、學術會議等要求，學校均大力支持和鼓勵；對教師課題研究學校也在經費上保證。以上措施均向全體教職工宣佈，切實保障教師進一步提高素質的權益。建立健全以教代會為基本形式的教師民主管理學校機制，同時暢通多種渠道，如校長信箱、校園網上投訴、電話投訴等，讓廣大教職工能暢所欲言，學校領導能及時聽到教職工的呼聲，維護教職工的合法權益，幹羣關係好。

同時，學校加強對教師的師德教育和法制教育，嚴格依法治教，重視對學生人身權益的保護，沒有發生教師侵犯學生人身權益的違法犯罪行為。

七、尊重學生，維護學生的合法權益

學校組織教師學習《未成年人保護法》和有關學生學籍管理條例，教育教師尊重學生人格及其他人身權利和財產權利，尊重學生的個性差異和智力差異，維護學生的自尊心。學生向學校反映的問題均得到及時妥善的解決，學生對此很滿意。對違紀學生的處理，嚴格依照程序，做到事實清楚、證據充分、依據合法，注意充分保障學生申訴的權利，做到公平公正公開，並根據上級精神，不開除未成年學生。教師們都能做到愛護學生，耐心地做學生的思想工作，做學生的知心朋友，不體罰或變相體罰學生，沒有發生侮辱和歧視學生的現象，學生及學生家長對此反映良好。

嚴格按照國家規定收取費用，無亂收費現象，所收費用均向社會公示，接受社會監督。

加強對學校安全設施的檢查，維護校園的安全與秩序。學校成立了保衞科，負責學校的安全保衞工作。學校經常組織職能部門對全校的教學、生活、活動設施進行安全檢查，確保師生活動安全；經常對學生進行安全教育，建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，向學生和教師宣傳教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》，防患於未然。同時，聘請派出所魯麗豐擔任學校的法制副校長，進一步加強校園和周邊安全環境建設，確保治安穩定，確保學生安全。在每次的創安檢查中，學校的工作均受到好評。

八、大力加強法制教育，提高師生法律知識水平

在“三五”普法期間，學校就高度重視普法工作，其出色的成績曾受到南樂縣安全辦的表彰。現在，學校將依法治校與“四五”普法有機結合起來，將法制教育作為學校重要的日常工作，建立普法責任制，對師生進行法律知識的系統教育，不斷提高師生的法律知識水平。

在教師普法教育方面，學校緊密配合幹部學法用法工作，認真組織全體教職工學習十八大關於依法治國的精神，學習了《憲法》、《行政處罰法》、《行政複議法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》、《兩基實施意見》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，並進行了考試，絕大部分教職工都取得了優良的成績，並把考試成績作為教師繼續教育和考核的重要參考，大大提高了教師的法律知識水平，為教師依法從教準備了良好的知識基礎。同時，學校領導還根據自己的學習體會結合學校實際進行應用法律的演講，使教師的法律意識進一步增強。

在學生普法教育方面，學校把普法教育與納入學生的學習課程之中，向學生髮放了法律讀本，結合政治課教學，政治課教師在課堂上根據依法治國的戰略進行了深入的教育，講意義、講重要性、講人與法的關係、法與紀的關係，多角度提高學生的法制觀念。為了增強法律教育的效果，學校還聘請了派出所同志擔任法律知識輔導員，輔導員以生動有力的例子向學生進行了法律知識教育，收到了良好的效果。學生的法制意識大大增強。