交流會總結（通用25篇）

交流會總結 篇1

透過這次交流會新生們捕捉到學習要紮實才能深入而提為其無窮，懂得要跟老師學習思路方法，課上要認真聽講並且要做好筆記，課下要反覆咀嚼不懂就問，明白如何讓學習和工作和諧統一，其中有位學姐就説道：“上課聽講專心，工作忙時不忘學習，學習有坎坷，仍要堅持工作，笑對挫折，相信風雨後仍能見彩虹，全面發展自己，鍛鍊自己的多方面的潛力。”

在交流的過程中大家的用心打動了學姐學長，學姐學長的耐心解答也讓大家都活躍起來，大家共同度過了一段愉快而又有好處的時光。

活動反思：本次活動到達預期目的，很好地解決了一向疑惑新生的學習與生活上的各種問題，各級同學反映良好，取得較好效果。但在本次活動中也出現了一些失誤，在此，由我部做出此次活動總結，以便吸取教訓，以利於今後工作的順利開展。

1、活動分工不太明確，影響了本次活動的預期進程。

2、部分組織人員到位較晚，今後要加強人員自身的組織性和紀律性的學習和建設。

3、部分同學提早離場，擾亂了會場秩序，今後，要加強同學們的羣眾意識，以羣眾利益為重，各班要加強組織管理。

4、活動中忘記向輔導員發出邀請，這是一個很大的過失，以後必須要注意這個方面。

以上是在活動中出現的問題及以後在活動中相應的改善措施。總的來説本次活動好處極大，透過本次活動新生獲得了許多經驗教訓，為其儘快適應大學生活帶給了條件，加強了各級同學之間的交流，增強了整個學院內部團結。

交流會總結 篇2

首先，我要説的是這一次我們班舉辦的“學習經驗交流會”十分成功到達了預期效果。同學們坐在一齊，暢所欲言有關的學習的經驗和方法。整個場面時而激情澎湃，時而嚴肅寂靜。能夠看出大家都十分重視這個交流會。

在交流會開始的時候，每個同學輪流走上講台寫下自己在哪門課程的出現的問題。當第一環節結束的時候，黑板上羅列了20多個共性問題，試想，如果不舉行這樣一個“學習經驗交流會“，同學們在學習上的問題和困惑又怎樣能呈現出來，從而又怎樣才能及時得到解決呢？所以説這個交流會如同久旱之後的甘霖，給飢渴的幼苗帶來期望和生機。之後有進行了第二個環節：分自我推薦和團體推薦兩種方式請在學習方面有好的學習方法或在某一科目比較精通的同學上台向大家傳播學習經驗。同學們睜着如飢似渴的眼睛一邊認真聽，一邊忙着做記錄生怕漏掉半點東西。第三個環節：分小組討論，同學們之間有共性的問題更容易解決，經過這三個環節之後，最初黑板黑板上羅列的20多個共性問題都得到了很好的解決

這次經驗交流會讓我看到了讓我們看到了很好的解決學習這一塊是十分迷茫和困惑的。當然，出現這種狀況也是很正常的。因為大一新生剛從黑色大學聯考中解脱出來。腦子裏的殘留的高中時的學習方法和學習觀念已不能適應大學學習，再加之大學的學習環境寬鬆，學習壓力小。而高中的時候，同學們都是填鴨式的學習，知識都是灌輸性獲得的。這種狀況在大學就不會出現了。應對這種狀況，我班應廣大同學的一致要求，開展這次“學習經驗交流會”及時的、有針對性的解決了同學們的困惑，期末考試將近，同學們都認為這是一次絕好充電加油機會，相信借這次交流會，期望同學們都能取得優異的成績。

在這次交流會中我很欣慰地看到我班同學在羣眾活動中表現出的激情和用心性，同時，同學們大多數也表示：經過了這一次“學習經驗交流會”之後，他們清楚的認識到在大學學習才是最基本最重要的事，清除了在大學裏“學習無所謂”的念頭，相信這次活動好處不僅僅侷限於此，它將會對同學們四年的大學生活都產生用心的影響，為全班的前進指明方向。

但是，美中不足的是，我們這次交流會沒有請到學長給我們傳播經驗。如果能請到學長言傳身教，以實際例子指導我們今後的學習的話，我相信效果會更好。再有，我們忽略了一個細節，那就是沒把握好時間的長短。結束顯得有點倉促，給人意猶未盡的感覺。但是塞翁失馬焉知非福。我們看出了問題，那麼在今後舉辦活動中就會避免再犯同樣的錯誤了。

羣眾活動不僅僅介紹能很好的發現問題，解決問題，更重要地是它能夠增強同學們之間的相互交流，一致共同進步。

交流會總結 篇3

1月8日，“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議並發表重要講話。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是黨的十九大作出的重大決策，自上而下分兩批進行，目前已基本結束。整個主題教育特點鮮明、紮實緊湊，達到了預期目的，取得了重大成果。

融會貫通，強理論。廣大黨員、幹部堅持原原本本學、全面系統學、及時跟進學、深入思考學、聯繫實際學，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，與馬克思主義基本理論，與黨章、黨的歷史經驗貫通起來。堅持聯繫自身實際主動查找在學習態度、入腦入心、融會貫通、學用結合等方面存在的差距，做到知其言更知其義，知其然更知其所以然，堅持學以致用、用以促學、學用相長，切實做到知、信、行相統一，把學習成效轉化為做好審查調查工作的境界情懷、履職能力和工作作風，提高了知信行合一能力。

政治堅定，轉作風。廣大黨員、幹部把政治建設擺在首位，把對黨忠誠作為立身之本、從政之基、固本之魂，成為履職盡責的首要政治原則和政治品質。這次主題教育，既抓思想引導又抓行為規範，堅定了對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念。通過認真學習黨史、新中國史，深入開展革命傳統教育，重温入黨誓詞，召開專題民主生活會、組織生活會，受到了一次嚴肅的黨內政治生活鍛鍊。通過主題教育，廣大黨員、幹部提高了政治站位、把準了政治方向、堅定了政治立場，牢固樹立了“四個意識”，堅定了“四個自信”，自覺做到了“兩個維護”，增強了守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。

攻堅克難，敢擔當。廣大黨員、幹部堅持把主題教育同貫徹落實黨中央決策部署結合起來，同破解改革發展穩定突出問題和黨的建設緊迫問題結合起來，同慶祝新中國成立70週年結合起來，有力推動了經濟社會高質量發展，激發了只爭朝夕、奮發有為的幹勁和越是艱險越向前的鬥爭精神。

牢記宗旨，福百姓。一切為了人民、一切依靠人民，為人民利益而奮鬥，是馬克思主義政黨區別於其他政黨的根本特徵。廣大黨員、幹部深入基層、深入一線，積極迴應羣眾關切，切實解決羣眾最關心最直接最現實的利益問題，特別是解決羣眾看病難、上學難、就業難、住房難等操心事、揪心事，羣眾獲得感、幸福感、安全感明顯提升。

交流會總結 篇4

3月31日快樂孩子營圖書館互換活動在廊坊市圖書館少兒閲覽室舉辦，這次的活動是在廊坊市圖書館的大力支持和幫助下才組織的，走進坐落於廊坊市文化廣場的乾淨、整潔的大理石建成的圖書館內，馬上給人一種心靈靜謐的感覺，這是建築本身給人帶來的情感，同時也是書本身給人帶來的情感，一向安靜的圖書館內，今天由於很多孩子們的到來一下變得喧囂起來，這就是孩子的天性，看見了好朋友、好玩具、好圖書總要説上幾句，小小的閲覽室內已經變成了孩子們的交易市場，將孩子精心挑選的玩具和圖書擺好了，我告訴孩子要讓你的玩具和圖書充滿生氣，擺放是很關鍵的步驟，活動開始了，甘館長啟動了這次活動，希望孩子和家長在這次活動中能夠找到自己喜歡的東西，能夠得到更多的快樂。

活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應該做些什麼，我鼓勵她到別人的攤位前轉轉，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我説“媽媽給你做個示範吧”，我帶着孩子走到別人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應該把自己的東西換給別人，我鼓勵孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下就喜歡上了這個色彩豐富的實木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿着自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子説，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰呀，這麼幼稚的玩具”。

我告訴孩子們，你們的玩具阿姨都很喜歡，一定有其他的阿姨也喜歡，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對幾歲的孩子進行推廣呀，孩子們看來是多少懂了一點，拿着自己的東西走進了其他的攤位，開始了自己的第一次銷售，孩子的第一次總可以給大人帶來很多快樂，但我覺得給孩子們自己帶來的快樂和喜悦會更多，每個孩子都興奮的從這個攤位走到那個攤位，拿着自己的東西跟其他人交換或者銷售，看着一張張喜悦的笑臉和認真的表情，你很難想像未來他們是不是會成為一個談判大師，或者一個商界精英。

亮亮把所有的東西都換出去了，而且還買了兩個自己非常喜歡的玩具，一個小帆船的擺件，看來她是非常心儀這個玩具，拿在手裏，樂在心上，快樂溢於言表呀。帶來了兩兜子的東西，又領走了兩兜子東西，我想這其中的快樂孩子最清楚，這個活動給我帶來了新的啟事，我想給孩子們創造一次銷售的機會，讓孩子們在大街上搞一次義賣或者搞一次派發，在孩子們幼小的心靈中建立其商業理念，懂得勞動的快樂。快樂的活動結束了，新的一次活動又在策劃中。

交流會總結 篇5

一個人的精神發育史實質上就是一個人的閲讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。在一定意義上説，讀書就意味着教育，甚至意味着學校。

如何做一名合格的教師?自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是為了學生。隨着新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。

在提倡素質教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎麼做教師?這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。現將個人體會總結如下：

首先，敢於正確面對自己，認識自己。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。總之，讓學生了解一個真實的你!

其次，做一個有豐富業餘愛好的人。一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多麼單調和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。

第三，做一個善於反省的人。“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。對於教師來説，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。

第四，新課改下，要轉變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現在關注學知識的“學生”。這種關注點的轉移以及“學生中心理念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯後，一些不科學、忽視學生“自主性”、限制學生積極性的管理方式依然存在。滯後的班級管理改革制約着新課改的整體推進，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式。

第五，要擺正位置為學生的服務，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態度，把學生作為服務的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中，我們有好的心態，學生就會心存感激當學生學會感激之後，才會醒悟，才會更好的回報教師。

總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內涵，今後我還會不斷地學習、充實、發展。

交流會總結 篇6

1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上，習近平總書記從新時代黨和國家事業發展的全局和戰略高度，充分肯定了“不忘初心、牢記使命”主題教育取得的主要成效，對鞏固拓展主題教育成果、不斷深化黨的自我革命、持續推動全黨不忘初心和使命作出了全面部署，提出了明確要求。我們要認真學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，進一步增強守初心、擔使命的思想自覺、政治自覺和行動自覺，把主題教育成果總結好、鞏固好、拓展好，提振幹事創業精氣神，把主題教育煥發的政治熱情轉化為履職盡責的實際行動，推動改革發展穩定各項工作不斷取得新成效，讓主題教育永不落幕。

着力抓好建章立制。十九屆四中全會首次提出，“建立不忘初心、牢記使命的制度”。這對於進一步堅持思想建黨、理論強黨、制度治黨具有重大而深遠的意義。我們要深刻理解把握，堅持力度不減、要求不鬆，在主題教育生動實踐的基礎上，探索建立科學有效、務實管用的制度機制。要建立黨員幹部經常性政治體檢、黨性體檢、工作體檢機制，健全查改問題的長效機制，建立推動習近平總書記指示批示和黨中央重大決策落實機制，不斷完善黨員幹部自學、黨委(黨組)理論中心組學習、幹部教育培訓、基層黨組織集中學習、理論宣講等各項制度，認真落實“三會一課”、黨內組織生活等制度，堅持“深調研”機制，形成落實不忘初心、牢記使命的制度體系，把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恆課題，作為全體黨員、幹部的終身課題，讓初心和使命在廣大黨員幹部內心深處鑄牢、在思想深處紮根。

持續抓好檢視整改。主題教育説到底，就是要發現問題、解決問題，推動工作。在主題教育中，各級黨組織和廣大黨員幹部扭住檢視問題和整改落實這個“牛鼻子”，緊緊盯住脱貧攻堅、教育醫療、生態環保、社會保障、平安建設等重點領域，持續用力、一抓到底，解決了一大批羣眾最急最憂最盼的緊迫問題。但是，8個專項整治的這些突出問題都是需要久久為功、緊盯不放的，一有鬆懈就可能反彈回潮，不能因為主題教育告一段落就置之不理、束之高閣。要堅決摒棄“闖關”思想，把“改”字貫穿始終，繼續以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，持之以恆抓好各項整改措施的落實，推動重點問題和深層次問題的解決。要對主題教育期間查找出的問題進行“回頭看”再研究再梳理，繼續實施項目化推進，看哪些已經解決了，哪些還沒有解決。對已經解決的，要鞏固提高;對尚未解決的，要緊盯不放，拿出過硬措施持續整改;對需要一段時間解決的問題，特別是在以往對照檢查中屢次被拿出來的，要列明清單、明確責任、按時完成，不能繼續“濤聲依舊”。特別是對於問題出在基層、根子在上面的，要摸清情況，抓緊研究，明確措施，加以解決。

儘快抓好成果應用。在主題教育中，各級黨組織和廣大黨員幹部以深化理論學習為基礎，以抓實調查研究為載體，聚焦經濟社會發展、深化改革、“三大攻堅戰”、改善民生等重點領域的突出矛盾和問題，學研結合出思路、找對策，拿出了許多破解難題的實招、硬招。接下來，我們要真正把主題教育中形成的好對策、好建議轉化為破解難題的精準舉措，把好思路、好規劃變成實實在在的工作成效，把好點子、好方法凝聚成砥礪初心使命、激發幹事創業的強大正能量。要鞏固作風能力建設成果，弘揚在主題教育中形成的優良作風，力戒形式主義、官僚主義，真正做到在謀劃工作時，瞭解民情、掌握實情;在推動工作時，注重羣眾感受，提升政策温度;在遇到問題時，多聽聽一線的聲音、羣眾的意見，搞清楚問題是什麼、癥結在哪裏;在評估工作成效時，以人民是否滿意、羣眾是否認同作為根本標準，在接地氣、辦實事、解難題的實踐中體現初心使命、踐行羣眾路線，讓黨員羣眾看到實實在在的變化。

交流會總結 篇7

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動，必將帶動更多的人投身讀書的行列。為了在全院營造濃厚的讀書氛圍，物理學院研會於20__年10月21日在東湖磨山成功舉辦“丹桂飄香，書聲朗朗”讀書交流會，下面就這一活動做一總結。

學校是我們成長的搖籃,要讓大家走上閲讀之路，首先要在集體中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導同學們走入“書香”。活動開始，大家分成小組交流讀書心得，給同伴們介紹自己最喜歡的幾本書。

隨後，黃同學向我們推薦了她最喜歡的一本書——《了不起的蓋茨比》，這部作品生動地反映了20世紀20年代“美國夢”的破滅，展示了大蕭條時期美國上層社會“荒原時代”的精神面貌。這本書收穫了大家的一致好評。

活動現場氣氛活躍，大家有的講自己喜歡的書中片段，有的小組朗讀一段自己喜歡的文章，以此談一談自己的讀書感受,最後大家就一起讀過的書展開討論。

活動最後，主持人總結髮言：培根曾説過，歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，_使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。所以，同學們，熱愛書籍吧!書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在眼花繚亂的思想、感情中，理出一個頭緒來。它能教會你們去尊重別人也尊重自己。

通過本次活動，我們就怎樣讀書方面達成了以下共識：

(1)保證有書讀

每位同學除了借閲圖書館的圖書外,在班委的帶領下自發起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進行“圖書漂流”,保證了每個同學都有書讀。

(2)保證讀書時間

大家課業任務繁重，但是每週也要抽出時間來閲讀，給自己定個目標，一個月讀四五本好書，陶冶情操。

(3)保證讀書交流會

我們以後定期舉辦交流會，讓大家及時進行交流，只有交流了,認識才會更深刻;展示了，理解才會更深入。

總之，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的青春!讀書交流會上,大家收穫滿滿，同學們表示將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

交流會總結 篇8

8月28日下午，我校舉行《為“真學”而教》讀書心得交流會。交流會分校長組、骨幹教師組和其他教師組三個組別，採用自動抽籤的形式，確定發言人，交流暑期共讀馮衞東先生《為“真學”而教》一書的體會。

活動伊始，戴校長談了為什麼選擇這本書給老師們閲讀的初衷。他説，沒有思想的變革就沒有其他變革。當前學校正面臨着新一輪的課程改革和教學改革，“基於‘泰微課’資源的‘自主、合作、鞏固’三步導學”課堂教學模式正在進一步的改進和完善之中。如果説今年年初家校共同發展委員會主任徐俊生為學校課堂教學把脈問診是問題調研、永威“先學後教、當堂訓練”教學法是實踐範式的話，這本《為“真學”而教》就是學校這一模式生長的理論支撐。

王副校長帶頭髮言，她説讀書雖是一件很自我的事情，但分享出來其實也是思想的碰撞、智慧的交流。這本書給我們的應該是兩個啟示：一是對課堂教學本質的追問。作為教師，教什麼、怎麼教，如何培養必備品格和關鍵能力，閲讀這本書讓我們能夠更好地迴歸課堂的本質，更好地明確課堂缺什麼、注意什麼，更好地應對新課標下的學科教學。二是新大學聯考背景下我們的教學既能體現學校辦學特色又能滿足學生個性發展需求。教師們需要在自身專業素養、課程建設、學科教學模式、學生生涯指導等方面發揮應有的作用。她還提出，對於教學管理者而言，要弄清“真學”的本質內涵，要基於校情、學情等來理解目前學校“真學”可能達到的層級和水準，不能期望一步到位，畢其功於一役。她最後引用德國作家赫爾曼·黑塞説過的一句話來寄語老師：世界上任何書籍都不能帶給你好運，但它們能讓你悄悄成為的自己。

接着，王老師用“為學而教、少教多學”對全書進行了精要提煉，他例談了沒有學生“真學”的教是低效甚至負效的。

黃老師結合英語教學談了自己對“從兒童立場出發”等三條“真學”理念的理解。

蔡老師分析了本書的語言特點並表示要學做細心人、有心人和用心人。

張老師談到了對“進階”教學的認識，認為教師應努力從“教知識”、“教方法”向“教思想”轉變。

吳老師現身説“道”，結合試卷評講談如何接近大學聯考核心。

姚老師講述了他帶領學生所進行的“讓學之旅”，讓學生參與，把知識做出來。

封老師就如何貫徹“少即是多”的行動哲學談了自己的思考。

史老師談起了鼓勵學生犯“值得犯的錯”的一些心得，她説，學生有錯不應當堂截停，要有意識引導，多眷顧犯錯學生。

王老師以自己的課堂教學和實驗教學對書中“善於傾聽”和“做中學”的理念分享了自己的理解。

王老師認為老師應盡力讓學生的學習像呼吸一樣自如，把書中真學、善學、樂學的思想真正落實到自己的課堂教學中。

杜老師講到了自己對“質量與效率和諧共生”的理解，她認為，教學沒有多快好省，如果在質量與效率之間存在矛盾，那麼降效提質、追求優質是我們的首選。

交流會總結 篇9

一、活動主題

弘揚傳統文化，感悟國學精髓

二、活動時間

__年4月下旬至5月上旬

三、活動範圍

西北師範大學全體師生

四、組織單位

主辦：共青團西北師範大學委員會學生會

承辦：文史學院團委學生會

五、活動內容

(一)活動籌備

從三月中旬開始，西北師範大學第九屆大學生讀書節進入籌備階段，包括前期活動策劃、宣傳、內容完善、聯繫報告會專家等等。

(二)活動開展

1.開幕式

本屆活動開幕式計劃在4月26日舉行。開幕式分別在主會場學術會堂和分會場中心廣場兩個會場同時進行。

以下為開幕式大致流程：

第一項：邀請我院主要領導講話;

第二項：優秀學生代表發言;

第三項：學校有關領導宣佈讀書節開幕;

第四項：以書香情緣為主題的讀書節文藝演出;

第五項：學校邀請專家學者為我校師生做學術報告。

2.活動內容介紹

根據本屆讀書節的時間安排並結合具體活動的特點，大致將讀書節分為名師導讀、多彩學習、知識共享、讀書三味、書香情緣五大板塊。以下為各個板塊的活動介紹：

_師導讀

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(1)名師名講

着力保證每天一講，每天一學的形式，名師名講讓同學們與名師零距離接觸，更好的汲取知識。每天一講的形式提供給同學們一套豐富的知識大餐，幫助不同專業的學生打破平日學習的專業侷限，學習到專業以外的知識。

(2)名師好書推薦

一個有花香的地方會令人眷戀流連，一個飄着書香的校園必定和樂而文明，書香經典，讓經典圖書世代留香。在這一板塊中的精品圖書分別為老師推薦，同學意見徵集彙集而成，最終將以展板的方式進行宣傳，使好書更接近學生的專業知識和學習生活，幫助同學們更好地瞭解所學專業。

(3)名師座談

邀請校內外專家學者，圍繞當今熱點學術問題，舉行一場高檔次的學術交流。

_彩學習

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為了提高同學們的讀書積極性，增加學習的樂趣，在本屆讀書節，我們安排了多彩學習這一板塊，使本屆讀書節知識性與趣味性同在。

(1)經典電影展播

每部電影都是書籍在視覺，聽覺上的展示，通過國內外優秀電影展播，既達到傳播知識的目的，又豐富了學生的校園文化生活。每部電影都設主講人一名，在輕鬆的音樂，愉悦的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中人物的心路歷程。從而能夠使我院學生深刻的理解電影的內涵。屆時，將展播奧斯卡經典影片或者有啟發意義的影視作品。

活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕鬆的音樂，愉悦的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。

開展此次經典電影展播的目的在於拓寬廣大學子的視野。使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進廣大學子的多面性思維。與此同時更好的全方位的為讀書節這一主題服務。

(2)圖書推薦

這裏的圖書推薦不同於名師導讀，將推薦一批離專業性較遠，人文氣息濃厚的書籍，包括市場暢銷書，同學推薦的各類優秀的文學作品。旨在提高同學們的文學素養，提高讀書的興趣，養成以讀書為休閒方式的習慣。圖書推薦仍以展板的形式，每本書籍配有相關介紹，增加同學們對推薦書目的瞭解。

(3)書籍價值人生與一抹中國紅，感受國學精彩徵文比賽

讀萬卷書，行萬里路，書籍是的人生伴侶，不同的書中藴含着不同的人生哲學。品讀國學經典，弘揚傳統文化。本屆讀書節的徵文比賽可以是對組委會推薦書目的評論，也可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收穫的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品通過校廣播站進行實名播放。

_識共享

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(1)學子論壇

邀請我校傑出校友或優秀在校大學生為我們作報告，以知識共享為主旨，分享成功的學習生活經驗。

(2)書香班級

各班進行書香班級主題文化建設。通過張貼標語，開展主題班會，建設班級圖書館，實現好書共享。

(3)晨讀倡議

鼓勵同學們自發地到學校中心廣場進行集體晨讀，誦讀國內外名家經典，營造良好的學習氛圍。

_書三味

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讀書節期間，校園主幹道路的推薦圖書展板旁邊都將出現便利貼，同學們可以把自己的讀書心語，書籍推薦，或者感動過自己的一些句子寫在便利貼上，所有大家的留言都將展示在讀書三味的展板上，增進各學院同學們的專業交流，方便全校師生更直接參與到本次讀書節活動中來。

1、圖書漂流社

鼓勵各學院同學們把自己讀過的圖書捐出來，由各學院代理在指定活動地點舉行換書活動，全校師生都可以拿他們的書刊到活動地點交換自己滿意的圖書，也可以低價出售。我們將建立西北師大圖書漂流社，將活動中的剩餘圖書和資金捐獻給貧困山區的兒童，為他們帶來讀書的樂趣。

2、美文朗誦專場

此次讀書節美文朗誦不再是以單獨節目加入整個活動中，而是設有美文朗誦專場。通過對古今中外名篇名作的誦讀，進一步激發學生們的讀書興趣和文學創作的動力。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，發揚和擴大中國詩詞朗誦的藝術形式，擴大國學的影響力，增強青年大學生的愛國主義精神，豐富我院學生的課外文化生活，提高大學生人文素養和藝術鑑賞力。

此次美文朗誦我們以丁香溢毓院雅言藴經典為主題，內容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座、主題晚會等，形式豐富多樣，選拔優秀朗誦同學編排精品節目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去儘可能的詮釋，

_香情緣

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1、方寸世界藴書情書籤設計大賽

書籤設計比賽作為本屆讀書節新增參與性較高活動之一，我們倡導積極參加，本次書籤設計大賽將對徵集作品展開評審，評選出優秀設計，通過展板等並製成作品展示，優秀作品將參考同學們投票和評委意見確定。最終優秀作品將統一印發，相互傳閲。

2、方寸世界藴書情海報創意大賽

與書籤設計同為一個板塊，兩個活動具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節的亮點之一。相對於書籤大賽，海報創意大賽更能體現同學們的創作才華，獲獎作品同樣也會展示在我校師生面前。

3、第九屆讀書節節徽設計

讀書節已然成為我校特色校園文化類活動之一，為了更進一步擴大讀書節在我校校園文化類活動中的影響，本屆讀書節我們向全校師生廣泛徵集主題鮮明，意義深遠且具有代表性的大學生讀書節節徽。各學院徵集作品篩選後上報，然後統一由組委會評選出秀的作品，並授予設計獎。

4、課外閲讀調查

針對我校同學組織的大學生課外閲讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。

5、圖書與版權法制宣傳

版權不容侵犯，我們要爭當版權法制的宣傳者，製作圖書與版權的法制宣傳板報，並組織簽名活動。

(三)活動總結表彰

西北師範大學第九屆讀書節總結表彰大會，將對讀書節各項活動中的獲獎個人、書香班級和個人進行表彰，並將邀請院領導對活動進行總結。表彰大會上也將邀請比賽中的獲獎作者進行彙報演出，同時將展示活動中的優秀作品。

一、活動創新之處

1、範圍更廣，參與性更強，積極聽取老師同學的意見和建議，使本屆活動的互動性增強;

2、在以往幾屆成功舉辦的基礎上本屆讀書節內容得以充實，增加了讀書三味書香情願兩大新的活動板塊，具體活動內容也更加具有參與性。如書籤大賽，海報大賽，讀書節節徽設計等活動，很大程度上增加了讀書節的趣味性;

3、提升了活動質量，壓縮了活動時間，避免因活動過多而佔用學生正常學習時間的情況。

4、活動更多的考慮全校各個院系、各個專業同學們的要求，更具有全局性。

二、活動分工

1、學習部負責全部活動內容;

2、宣傳部負責對活動的宣傳(前期宣傳，中期籌備，以及在活動期間的宣傳稿與照片的拍攝);

3、生活部負責活動期間活動用品的調配;

4、思想調研室負責讀書節的調研通訊、調研問卷以及心理電影展播;

5、辦公室負責相關文件的傳送;

6、體育部、組織部負責活動期間的組織、紀律問題;

7、素質拓展中心負責活動期間的各項人員調度和核錄;

8、文藝部負責活動期間禮儀和文藝演出的安排;

9、實踐科技部負責活動開幕式和閉幕式相關獲獎選手的組織安排;

10、參加活動的各班級在組織本班同學積極參加活動內容的同時配合相關部室開展活動。

交流會總結 篇10

一.活動目的：

為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富精神世界，增強個人文化素養,特舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，通過這一活動，讓同學們有所感悟，有所迪;學會學習，學會讀書。

二.活動時間：

三.活動對象：“書香門第”讀書社全體同學

四.活動準備：

提前一週下發交流材料，併到閲覽室進行相關閲讀，通知到社團每個人，確定要重點發言人員，結合個人學習生活實際情況，準備在交流會發表自己讀書的感想或心得體會。

五.活動流程：

1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流篇目，活動的相關內容等進行簡單的介紹。

2、好文共賞：各位發言人輪流發言交流。

3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發言人展開討論。

4、活動總結：指導教師對本次交流活動做點評，總結。

5、表揚獎勵：對在活動中表現突出的個人將會給予一定的獎勵。

交流會總結 篇11

為使大一新生儘快融入大學生活，明確奮鬥目標，掌握解決當前及今後面臨的各類問題的規律和方法，我們在院學生會的統一安排指導下，用心成功地開展了這次具有深刻好處的學習經驗交流會，在同學中收到了很好的效果。

一：交流學習經驗，溝通學習方法。為突顯交流溝通這一重要形式，在交流會正式開展之前，學習部成員在部長的帶領下對全體同學進行了細緻入微的動員組織工作，收集並整理了學生在大學學習，生活和工作等方面提出的問題，為活動的開展營造了濃厚的前期氛圍。並將學生重點關注的話題告知邀請與會的老師和學長。同時，將會場佈置成適宜相互交流的圍坐形式，拉近了人與人之間的距離，增進了彼此互信。實踐證明，這些措施，不僅僅增強了學生參與的主動性，融洽了會場氣氛，而且還提高了整個交流會的效率，使討論的問題涉及的面更寬廣，針對性更強，真正起到了啟迪心智，建立未來的作用。

二：突出重點，諸事關心。這次活動的開展，重點還是幫忙新生儘快投入到大學的學習生活中去。從會後的狀況來看，學生不僅僅借鑑到了學長在學習上的各種好的經驗，掌握了一些適合於自己的學習方法，學生還明確了自己的學習奮鬥目標，對英語、計算機過級考試和學生工作及就業等問題有了初步認識，並且從老師學長那裏學到了很多為人處事方面的道理。透過對校園重要工作事件的瞭解，進一步增強了學生主人公意識和自律意識，這些對學生今後的良性發展又起到了很好的導向作用。

透過這次活動，我們認識到，活動的前期準備工作務必充分細緻，要在切合主題和活動形式的前提下，設法調動同學參與的用心性，發揮羣眾的智慧和力量，採納好的意見與推薦，使活動能在熱烈活躍的氣氛中高效開展。同時還要使活動資料儘量豐富多彩但又主次分明，讓活動的好處變得深刻而寬廣。

但是在這次活動中也出現了一些問題，比方説後勤服務以及時間的掌控上等，在今後的活動中，我們必須會注意這方面，沿用自己好的經驗，彌補缺點和不足。相信在校園、老師和學長的幫忙指導下，再加上我們部每個成員的共同努力，我們的學習部必須會開展得更加出色。

交流會總結 篇12

隆冬時節，習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上發表重要講話。他強調，我們黨要始終得到人民擁護和支持，書寫中華民族千秋偉業，必須始終牢記初心和使命，堅決清除一切弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素，堅決割除一切滋生在黨的肌體上的毒瘤，堅決防範一切違背初心和使命、動搖黨的根基的危險。全黨要以這次主題教育為新的起點，不斷深化黨的自我革命，持續推動全黨不忘初心、牢記使命。

恩格斯説：“只要進一步發揮我們的唯物主義論點，並且把它應用於現時代，一個強大的、一切時代中大的革命遠景就會立即展現在我們面前。”中國要想前進，要想實現共產主義這一美好願景，就必須有真理的指導。而“不忘初心、牢記使命”主題教育中的精神要義作為馬克思主義真理同中國具體實踐相結合的產物，更具其時代性、創新性和號召性，是我們黨前進路上的“風向標”，亦是我們做好各項工作的“參照物”。儘管當前主題教育暫時告一段落，但應該是一以貫之、善始善終、善作善成的。

要讓主題教育一以貫之，就是要讓其“主觀能動性”入腦入心。經國序民，正其制度。自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，中央各地宣講團成員奔赴全國政務幹線、尋常巷陌開展主題教育宣講，用其精華凝聚人心、增進共識，廣大黨員幹部幹事創業、擔當作為的精氣神得到提振。從政府大樓各部門的集中學習、分組討論，到社區居民收聽收看、茶餘熱議;從城區幹部職工的心得體會，到田間地頭村民的圍坐探討，初心和使命仿若一泓清泉，滋養着每一個黨員幹部和普通老百姓的心靈，如同春雨般“潤物細無聲”。

要讓主題教育一以貫之，就是要用其“基層調研性”指導實踐。中國共產黨人的初心，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。調查研究是黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。調查研究如同行醫問診，唯有正確診斷才能把握病症。基層羣眾反映的突出問題，才是我們工作的重點和難點。黨員幹部尤其是領導幹部必須經常深入基層、深入一線，既聽羣眾的順耳話，也聽羣眾的逆耳言，聽實話、察實情、收實效，把“民事”當做“自己事”，將“民音”轉化為“繞耳音”，讓“民情”儘快變“真感情”。

要讓主題教育一以貫之，就是要以其“接續傳承性”守正創新。真理的生命力在於不斷創新，推動馬克思主義不斷髮展是中國共產黨人的神聖職責。要實現人民羣眾對美好生活的嚮往，就必須把“不忘初心、牢記使命”作為加強黨的建設的永恆課題和全體黨員、幹部的終身課題常抓不懈。不忘初心、牢記使命不是一陣子的事，而是一輩子的事。每個黨員只有繼承和發揚主題教育的實質，不斷去雜質、除病毒、防污染，才能把初心和使命變成鋭意進取、開拓創新的精氣神，埋頭苦幹、真抓實幹的原動力。

偉大的事業薪火相傳，偉大的政黨生生不息。歷史的車輪滾滾向前，作為新時代的黨員幹部，要時常叩問初心，始終堅守使命，在整體推進黨的各項建設的同時，永葆馬克思主義政黨本色、永遠走在時代前列、永遠做中國人民和中華民族的主心骨。

交流會總結 篇13

一、活動主題：

讀書協會年終交流會

二、活動目的：

總結協會得失，增強協會的凝聚力，促進協會成員之間的交流;對本學年協會工作的總結，對新一年工作的計劃和安排，力求促使協會向着良好的軌跡發展。

三、活動時間：

__年1月8日(星期六)19：00

四、活動地點：

一教1308教室

五、流程安排：

(1)、各部長總結本學年的工作和新一年的工作計;

(2)、會長對本年的工作總結

(3)、會長對協會下個學年的工作計劃彙報

(4)、表彰本學期的協會內部的會員和部門(主持人負責宣讀，會長頒發獎勵)

(5)、會員才藝表演

(6)、部門的才藝表演

(7)大家一起玩遊戲：用紙片寫好(手、嘴、屁股)的字樣，三人一組抽籤，抽到“嘴”的人吹氣球，“手”的指“屁股”的人去壓氣球，在一定時間內壓破氣球最多的小組得獎。

(8)、會員個人發言(可以談談進來協會的感受以及對協會的建議和要求，對協會下一年的工作上的期望和想法……)

(9)、分組交流

(10)、集體大合唱

六、財務預算：

購物需求：氣球、綵帶、水果、花生、瓜子、糖果、獎品。

一共250元左右。

七、活動預案

(1)、各部門部長要做好本部門的本學期工作總結和下學期工作計劃，指定人員當天晚上做好報告

(2)、財務部和外聯部負責購物，兩個部長負責安排好人員進行

(3)、場地佈置：宣傳部、編輯部和組織部的人負責，由樑海強和張高銘帶領(星期六下午16:30到場地開始工作)。

(4)、祕書部負責交流會的考勤、記錄及情況彙報、總結。

(5)、網絡部負責分發和擺放好食品

(6)、王杏會長負責協調各部門才藝工作

(7)、邢智毅會長負責電腦、音響設備的工作

(8)、賀逢傑會長負責前期活動策劃書，監督和協調全面工作

交流會總結 篇14

班主任是學校管理機構的重要一環，是班級工作的領導者和組織者，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。為了加強對班主任工作的研究，推廣先進經驗，進一步提高班主任工作能力、學校德育工作的針對性、主動性和實效性，xx學校於12月6日在致遠樓召開了班主任工作經驗交流會。

有5位班主任代表，徐瑞麗、李文、顧雯、馬福剛等，他們結合自己的管理經驗作了精彩深入、熱情洋溢的發言。他們一方面總結了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的'酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用和影響，同時，就“怎樣加強班主任與學生的交流”、“怎樣營造良好的學習環境”、“怎樣提高班級做事和學習的”等問題作了精彩發言。交流會上，班主任老師結合自己的工作實際，認真反思總結，每一位與會者都深有感觸，收穫甚大。各位老師從不同的角度作了經驗介紹，大家積極暢談把一些寶貴的經驗以交流的形式互相溝湧，傳遞學習，彼此受益匪淺。

此次交流會，達到了相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，詮釋了新時期現代教師的教育智慧。陳啟平校長對此次班主任工作經驗交流會親自作了重要總結，並提出了教師間要相互積極學習各自的優秀經驗，取長補短，努力做好班主任工作，並對今後的工作提出了新的希望。

交流會總結 篇15

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事蹟。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事後想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬於自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也並非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。教師是人類靈魂的工程師，社會的進步與發展離不開教師的敬業奉獻，教師要想幹好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養。我們常説“學高為師，身正為範”，良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關係到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業幹好、幹實。

我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也應該樹立遠大的職業理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示範行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應該言行一致，表裏如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今後的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

交流會總結 篇16

20xx年11月22日，星期五，班主任經驗交流會上，九位班主任發言，然後是校長宋斌校長和李校長總結講話。聽後感覺受益匪淺。

首先，各班主任的發言集中體現了班主任工作的共同之處，對學生要有愛心。

學生雖不是自己的孩子，但是他們的成長處處浸透着班主任的辛勤與汗水，在班主任的愛護與關懷下茁壯成長。其中第一國小的張俊香老師提出了“把愛送給後進生”。的確如此，後進生往往是被愛遺忘的角落，這一羣體往往因為學習成績落後而被老師們忽視，或因此而自卑，自甘墮落，表現為不合羣，成為學生羣中的“醜小鴨”；或因此產生逆反心理，處處張揚，充分發揮其破壞力，成為老師的對立面。其實，人人都有自己的潛在的能力，只是是否能被別人或自己發現，細想我們那個年代的許多後進生不是有很多成為當今經濟社會的弄潮兒麼？後進生作為一個羣體在什麼時候，再好的教育也不會消失，因為學生的本體素質和教育的內在矛盾決定了學生的發展勢必存在着不均衡性。作為一名當代的班主任，我們理應拿出我們的愛心去幫助、關心和呵護他們。記得曾讀過一篇文章《舉起你的左手》，一位老師發現班內一名學生曾舉過幾次手，而對少錯多，他為了保護這種積極性，課下告訴這名學生，如果

你確定自己能回答正確就舉起右手，否則就舉起左手，這樣別的同學就會認為你很厲害。正如丁玉榮老師的發言中有這樣一句話“老師的個人範例，對學生的心靈是任何東西不能代替的最有用的陽光”。這不正是老班主任愛心的強大力量的寫照嗎？

其次，各班主任的工作方法各具特色，鮮招層出，為班主任工作的開展提供了寶貴的經驗。樑玉海老師提出“以心育心，以德育德，以人格育人格，以精神關懷培養學生的關懷精神”，這正如我們中國的一句俗語“龍生龍，鳳生鳳”。學生們一天中有一半的時間是和我們一起度過的，班主任的行為和精神對他們的影響是潛移默化的。一個班主任是否具有良好的品德、健全的人格、人文的的關懷精神，必將對本班學生未來的發展產生巨大影響。王美霞老師勇敢的提出《當老師就當班主任》，在學生的學習中，班主任對學生的影響是最大的，從學習到生活，從習慣的養成到人生觀的定位，處處都有班主任的影子；他在發言中還提出，學生管理要家校聯合，這種做法是符合教育規律的，家庭是學生成長的第一個“學校”，作為家庭的一員，家長的行為習慣對學生的成長的影響更是巨大的；老師經常與家長聯繫，不僅可以瞭解學生在家庭中的表現，輔助於學校工作，而且也會給家長的教育予以指導，以保證學生在人生的道路上朝着正確的方向發展。田國軍校長在發言中，一針見血的提出“愛就是了解，愛就是關懷，愛就是責任”。誠然，

班主任與學生的交流是心與心的交流，如何贏得學生的信任，如何實現班主任的工作目的，唯有了解、關懷與責任。

再次，班主任工作有了方向和定位。

在宋校長的報告裏，高屋建瓴的對班主任工作給予的方向性的指導和定位。在報告中，他根據自己做班主任的經歷，肯定了大家所講的“愛”的管理理念；在詮釋“班主任工作規定”中，他將“親其師，信其道”和“信其道，親其師”正反雙用，從魅力、能力、毅力等方面分析了班主任親和力的問題，班主任的心底、外表、語言、學識的魅力，都可以給學生以心靈的震撼；在講到能力時，他指出班主任不僅應該具有精湛的業務能力，還應該具備靈活的社交能力和高超的管理能力等。關於班主任該如何做，其中，“發動羣眾，廣思博聞”值得我們深思，作為班主任，渾身是鐵能打幾顆釘，在班主任工作中，我們要充分利用學生的主觀能動性和創造力，充分發揮學生的羣體優勢和輿論氛圍，使班主任工作做的有條有理。

班主任工作固然是辛苦的，也是自豪的。在與學生的相處中，我們收穫一份童心，收穫一種希望，收穫一身豪邁。因此班主任工作也應該是幸福的。

交流會總結 篇17

圍巾一步提高我校學生的學習用心性，強化自身發展為目的。瞭解同學們的學習狀況，發現學習過程中存在的問題，交流學習經驗，解決學習中遇到的困難，使每位同學都能構成“好學、樂學、會學”的學習態度和學習辦法，因此我部在以往歷年舉辦此種活動的基礎上，推出了此次學習經驗交流會活動，本活動已於20xx年x月x日圓滿結束。在此，我部全體成員衷心的感謝系領導、學生會主席團和大一新生對我們的大力支持與關注，在他們的領導和參與下此次活動取得了較為可觀的成績。

一、活動主題：

舉引航之燈，照成才之路

二、參與對象：

土木工程學院所有大一新生代表

三、活動方式：

1、以班級為單位，以“新生經驗交流會”為主題召開班會

2、由大二學生以講座的方式和大一學生進行交流

四、活動具體資料：

主持人介紹學長及他們的大學生活經歷。梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出。他們伴隨着夢想的實現，憑藉着自己不懈的努力，在大學裏成了一道亮麗的風景線。而我們所迎來的是更多的挑戰與茫然，更多的知識與渴望，大學是發展自己的社會，不僅僅要參加各種各樣的活動，更要有好的學習成績。因此與各位學長以問答形式拉開了以“舉引航之燈，個人都受益匪淺。

但要想協調好學習與活動之間的關係並不是很容易。在學習方面，首先準備相應的預習，上課務必認真聽講，跟住老師的思路充分的利用好課堂時間；更重要的還要做好課後複習（大二學長給大一新生講授學習經驗）

照成才之路”為主題的學習經驗交流會的帷幕。同學們聽的熱情洋溢，每在學長細心細緻的講完他的學習經驗後，各個同學爭先恐後提出自己的疑問。下面這位同學正向學長提出自己的疑問：“怎樣樣才能更好地處理工作與學習的關係？”。

“首先，個人的傾向很重要，大學就是個小社會，要抓住主要矛盾，學習要抓，工作也要搞，兩手都要抓，而且兩手都要硬，盡力在學習的同時處理好工作，那就要因人而異，充分利用時間做到兩全其美。

“英語更注重聽説讀寫，而且還要積累超多的詞彙，必須要多聽、多讀、多看”跟住老師的安排，多溝通，多記憶，提前做好四六級的準備，做到有備無患，根究自身狀況制定相應的學習計劃，認真高效的堅持所訂立的目標，鍥而不捨的堅持到底。對於閲讀必須多練多記憶，理解的同時要學會表達，正所謂學以致用，數學和土木工程製圖在所有學科中就應算是最難的了，如何學好這兩門課？”

是大多數同學都想了解的，而學長學姐很耐心的進行了講解，當得知有的同學想“走捷徑”的時候，他們也毫不吝嗇自己的經驗方法：沒有捷徑可走，只有踏踏實實的學，不積跬步，無以至千里。

各位同學們從學長那裏得到寶貴的學習經驗後，從他們的眼神中看出了對知的渴望。很多同學發自內心的感謝學長的精彩演講，並對此次交流會發表了自己的感受。

不僅僅請到學習標兵似的學姐，還有各方面都很優秀的學生幹部，從而既解決了期望考研同學的疑問，又使學生幹部找到了處理好學習與工作之間的關係的方法。

活動結束後，發自肺腑的寫到：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我們要以實際行動來證明：我自信，我成功！謝謝優秀的學長學姐的鼓勵和指引，謝謝你們為我拂去心中的困擾，謝謝你們為我指引前進的方向。

交流會總結 篇18

為拓寬學生國際視野，增進中、新兩國青少年友誼，11月3日下午，雅禮洋湖實驗中學與新加坡軍港中學舉行線上交流會。

交流活動分主會場和分會場。在主會場集中環節，雅禮洋湖實驗中學校長帥亮、軍港中學校長楊淑晶分別致辭。楊淑晶首先介紹了軍港中學的相關情況，她希望通過此次活動，能增進兩校、兩校青年之間的交流合作。帥亮簡要介紹了雅禮洋湖在培養學生國際視野方面所做的努力，他希望通過此次交流兩校的孩子們能夠互學互鑑，做中、新友誼的友好使者。

隨後，兩校師生在分會場展開分組交流。中、新兩國的同學們分成12組緊緊圍繞各自的話題展開提問，同學們通過製作精美課件介紹了兩國的文化歷史、風土人情，也分享了各自在校學習、生活的點滴，雙方還就興趣愛好，學習生活開展了廣泛深入的交流，大家暢所欲言，雖然隔着屏幕，但氣氛十分熱烈。

雙方學生紛紛表示，本次線上交流讓彼此更加了解，特別是對各自國家的文化、青年的生活有了全面的認識，大家都期待下一次能夠開展線下交流互訪。

據悉，此次線上交流不僅使雙方學生收穫了友誼，也為大家提供了學習多元文化的機會，雅禮洋湖實驗中學始終致力於培養胸懷國際視野的學生，學校將繼續堅持對外友好交流，創造更多機會讓雅洋學子站在更高平台，不斷走向世界。

交流會總結 篇19

一、讀，形式豐富多彩

讀的過程，是學習的第一步。為了讀懂讀透，主持人引導大家首先齊讀，讓大家對原文有一個初步印象；接着主持人引導大家分組細讀，採用接二連三的接力賽形式，讓現場氣氛空前高漲；第三步，主持人引導大家進行品讀，採用搶答的方式分配機會，獲得機會的家長把自己最喜愛的一段讀給大家聽。幾輪下來，家長們意猶未盡。

二、悟，人人入腦入心

悟，是從書中感悟道理，把書讀到心中的過程。主持人讓大家深刻體悟書中所講，結合自身生活實際，去感悟專家建議對自身生活的幫助。悟，需要靜，主持人給了五分鐘的時間，這五分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽見，但每位家長的內心都是波濤洶湧。

三、思，讓書迴歸生活

思，就是要運用書中道理，指導我們言行，做到知情意行的和諧統一。思考，是讀書的昇華過程，是每個人從書中到生活中的過程。在這個環節，主持人積極引導大家從書中來，到生活中去。

四、議，讓書迴歸生活

議，就是要與他人交流分享，把深刻的道理生活化，帶動身邊的人共同努力維護平安和諧的幸福生活。議的環節持續五分鐘，分小組進行，小組長負責，讓每位家長吐露心聲，讓每位家長都能夠敞開心扉説出心裏話。

五、評，讓書迴歸生活

評，就是要取其精華去其糟粕，要有選擇的吸收，服務於我們的工作生活。整個評的過程，主持人採用了搶答的方式組織，每位家長髮言的激情被點燃，爭先恐後到講台上向大家彙報讀書與生活感悟。發言的家長有人語重心長，有人侃侃而談，有人自警自省，有人懺悔過去面向未來；台下時而掌聲雷動，時而沉思默默，時而感動落淚，時而附和聲聲。家長們對所學內容有了深刻的理解，對今後的生活和教育孩子有了認真的反思。

在大家的眷戀中，讀書會接近尾聲。時短而情長，意猶未盡的家長們戀戀不捨地從書的意境中走出，卻獲得了郭老師早已準備的大獎。整個讀書交流會進行中，郭老師用心評出了“家長讀書標兵”。頒獎，一個神聖光榮的時刻，家長們的讀書熱情再次高漲，紛紛表示要加強讀書自學，爭取下次更好的表現。

交流會總結 篇20

我們知道，西醫綜合所有的試題都是客觀性多選題，考點廣泛，出題很細。因此平時看書時應該注意歸納總結、比較鑑別相關的知識點，只有如此才能使你答題時頭腦清晰，不易混淆出錯。以下是我的一點經驗之談，與大家分享，雖有較多共性，但從中的細節不容忽視，尋找自己最適合的複習方式亦為重要。

首先説一下複習病理學和生物化學。病理學關於形態學方面的東西很多，對於不善於形象思維的同學來説，可能覺得學起來很困難。你可以在互聯網上找一些視覺震撼力很強的相關照片來幫助理解和記憶。這些照片在很多專業的醫學或病理學網站上都可以免費下載。然後將一些相近或相反的病理變化進行對比和記憶。

所有科目中，生物化學是屬於最難學的科目之一。對於不善於邏輯思維的同學，尤其如此。因此常聽同學們説，看了一個月的生化，還沒搞清楚那些像蜘蛛網一樣的方程式，有的甚至被迫放棄生化。值得慶幸的是，生物化學雖然很難學、也很難理解和記憶，但每年試題較簡單。如三大物質代謝中的一些關鍵酶、主要中間代謝產物、各主要物質之間的關係及其各關鍵反應的調節，是每年考試的重點；只要你的專業基礎不是生化，就沒有必要徹底弄清楚各種物質的化學結構式。

其次，注意根據難易程度抓分。 習慣於邏輯思維的同學，可能覺得《生化》比較簡單；習慣形象思維的同學，可能覺得《病理學》比較簡單。每個人的基礎不一樣，愛好不一樣，因此也有所區別。但絕大多數同學都認為《生理》很簡單，容易得分。而《內科學》最不容易得分。但《內科學》分值又很高，佔30%.總的規律是：生理、生化每年重複的試題，或大致相似的試題很多，因此複習中應高度重視歷年習題，應爭取這兩個科目的試題拿滿分。5門科目裏，重複試題最少的是《內科學》，這反過來提醒我們，內科學對以前沒考過的東西，值得高度重視。

複習的時候注重理解中記憶，不要死記硬背，這樣只會事倍功半。認真把課本看一遍，對課本有一個整體輪廓，然後再去看參考書。這樣可以加深對參考書上總結的知識的記憶。同時做點真題，檢驗一下自己複習是否到位。

第三，掌握兩個版本的教材。人衞出版社的統編教材大約每五年就要修訂一次，去年基本完成了5、6版教材的更換。當然5、6版教材的基本內容還是大致相同的，但也應注意6版教材的一些特點。對於那些只想西醫綜合過關的考生，無論你使用哪版教材，只要掌握了足夠的知識點，都可以過關。但你若想獲得高分，最好將5、6版教材結合使用。雖然今年的大綱中，也沒有明確指出使用哪版教材，但事實上每年的大綱上都沒有明確地指出使用哪版教材。根據慣例，當新版教材發行後，當年考試都是以上一版教材為主，次年都是以新版教材為主，這種情況也發生於4、5版教材交接時。因此，大家複習時就要有所準備，能夠全面複習到位。

當然，這時候不免也有不少同學指出，整套6版教材價格昂貴，且臨時更換教材後，看書時必須從頭再來，因此同學們對於選用哪版教材總是左右為難。因為歷年內科學試題都考得很細、答案几乎都能從教科書上找到，一個較折中的辦法就是將內科學換新，其它教材暫時不換。事實上去年的一些6版試題幾乎都是內科學試題。其它科目試題都出得較粗放，使用5版教材一般也不影響答題。對於一些大綱上作了要求，但6版教材又沒有講到的，就要結合5版教材查漏補缺。

最後，就是要端正你的考研態度，擁有自信和毅力。無論別人怎麼評論你，無論複習環境怎麼惡劣，都不要給自己找客觀原因去放棄。或許放棄是世界上最容易的事情。相反，要愈挫愈勇，尤其是經歷複習時的瓶頸期，要有信心堅持，堅持到最後，才可能成功。別人的複習方法僅供參考。可以分享考研成功者的經驗，但最終適合自己的才是最好的。

同樣，在堅持背後也要提高複習效率。不要整天埋頭於書本中，懂得勞逸結合。學習的關鍵不在於你看了多少書，而在於看過的這些知識有多少印在了腦子裏。

我們在這樣一條考研路中拼搏行進，既然選擇就要堅持到底，全力以赴每一個奮鬥的日子，勝利的曙光並不遙遠，它就在眼前，等待你的出現……

交流會總結 篇21

本人於10年考上湖南大學外國語學院外國語言文學的語言學方向研究生，在這裏把備考經驗與大家分享，希望能對11屆考語言學的同學們有所幫助。

首先説説二外，我的二外是日語。湖大的二外相對而言出題簡單，一般都是出往年真題，以及指定教材的練習題。題型大致是單詞平片甲名，語法選擇題，閲讀，以及翻譯句子。單詞是指定書上的單詞，翻譯有時出指定書上的課後翻譯原題，有時出課文中的句子。閲讀和選擇題多為歷年真題和指定書上原題。因此建議大家日語重點背往年真題答案，還有把指定書搞定。如果買真題，最好買直接幫你把答案做出來的真題，去背就可以了。

其次是語言學，語言學湖大出的題幾乎都是書上的考點，所以語言學把contemporary linguistics上下冊以及簡明語言學教程吃透就可以了。往年真題有價值的是08，09，10年的真題，因為湖大語言學07年後就語言學試卷改革了，難度減少了，考試範圍擴大了。contemporary linguistics上冊考點較多，句法學，語義學，語用學是出題重點，每年佔分值較大，語音學和音位學兩章相對而言難看懂，但每年必會出題，所以要多看幾次知道理解。語言學概論這章幾乎都是每年第一道主觀題，建議挑選句子背誦以應對主觀題。其實語言學並不難，只要把書吃透，並且要自己去歸納概括總結，上120是沒問題的。

接下來是基礎英語，考上湖大的關鍵就是基礎英語。基礎英語的題型多，題量大，所以平時一定要訓練做題速度以及做題量。湖大的基礎英語題型是閲讀50分（9篇），詞彙50分（包括語法，詞彙，改錯，完型，詞形變化等），作文50分（一般是大作400字，今年加了summary200字）。建議大家根據湖大的題型做專項的針對練習。基礎英語是長期的積累過程，需細水長流哦。我覺得基礎英語真題裏有價值的就是詞彙這一塊的內容，大家可以自己做做，詞彙這塊能弄到正確答案最好，閲讀和作文僅供練筆，找做題感覺，至於有沒有答案都無所謂啦。

下面是政治了。政治是許多人頭痛的地方，因為都覺得太多東西要背了。其實我個人覺得報政治班作用不大，許多人都是抱着買心理安慰才去報的政治班，其實大部分政治班的資料市面都有賣。我建議開始複習時買本政治理論課大綱解析也就是“紅寶書”去看，政治出題的考點全在上面，然後可以邊看邊配着題做哦，任汝芬系列的2，3還是可以的，題出的可以。把紅寶書過幾遍，幾乎應對選擇題就沒什麼問題了。至於大題目，大家最好12月份開始背，那時候市面上有很多最後猜大題的書，買本比較權威的背就可以了，考試大題一般都猜得中幾道。

最後説説市面上流傳的資料問題，其實語言學那些資料相對而言作用並不大，許多人覺得語言學書多內容多，買點資料保險些，其實語言學真的只要把指定書搞定就能得高分。如果有些人真的覺得自己底子差有畏懼感去買語言學資料還是可以咯，不過買的也只是心裏安慰呢。相比較語言學資料，基礎英語的資料是有價值的，可以去買。至於購買價錢的問題，如果有考上的前輩願意免費給那是最好不過了，有些前輩會出價但只要不是太高還是可以的，畢竟他們當年也是花錢買的啊，出點價是可以理解的。但是有些前輩是專門做這個生意的，旨在賺錢並且強烈去吹捧資料，出上百的價錢，那麼希望大家想清楚，理智的去對待這件事。

好了，以上都是經驗之談，希望對明年考的同學能有所幫助。

交流會總結 篇22

10月20日下午，我校以“以期待的心態聆聽花開的聲音”為主題的班主任工作經驗交流會如期召開，開得非常成功，主要表現在以下兩個方面：

一是老師們講得都很實在，能夠和自己的工作實際相結合，把平時工作中的所思、所感、所想展現出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感，感覺這些事兒就發生在我們身邊;二是老師們講得很生動。因為平日裏老師們真心地把班主任工作當成了一種事業去對待，在工作的同時沒有忘記研究和思考，並結合現代教育理論去審視和辨析，進而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳樸的語言，真情的告白，像滴滴清泉，潤澤着老師們的心田。鮮活的案例，感人的故事，引起在座傾聽的所有老師內心強烈的震撼，讓大家無不感到激動和敬佩!

班級是學校教育的基本組織單位，班主任是班級的領導者、組織者、指導者，在學校教育教學管理、全面推進素質教育中，具有特殊的地位和獨特的作用。班主任是學校對青少年學生進行思想道德教育和管理的骨幹力量，在學校教育鏈中處於關鍵環節，在學生全面健康成長過程中起着導師作用;班主任是負責協調本班各科的教學和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫，是構建“三位一體”教育格局的紐帶和橋樑。班主任的教育觀念、工作方式、心理健康教育的意識和能力，對學生有深刻的影響，往往成為學生健康成長的楷模和啟迪者。

交流會總結 篇23

一、對待學生一視同仁

教師對於學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，許多教師至今卻還並未明確地意識到這一點，以致於對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。

二、學會與學生交流

因材施教是教學必備條件之一。事實上，許多教師行為偏差，也正是由於不瞭解學生的心理特點而造成的。

我們常説，教學要獲得應有的實效或效果，必須依賴於我們對教育的兩條基本規律的遵循。一條是，教育的內容符合社會的要求。這是從教育與社會的關係來看的，教育首先是一種社會現象，它必須為社會的政治、經濟服務，才會有安身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關注重社會的發展和需求。另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發展的規律。即，教育的內容與方式都要符合兒童的年齡特徵，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，併為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關係出發來看的，這就是説，教育還是一種培養人的實踐活動，如果教育脱離了人的身心實際，那麼，就很難言人的身心發展了，因此，教育中的有關年齡特徵的問題，是不能被忽視的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善於學習的心靈。所以教育的效果，並不在於教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特徵的尊重與瞭解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特徵，並以此作為教育的起點。

三、掌握教育的方式與藝術

心靈關懷在瞭解了學生心靈發育的特點之後，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細説，學會正面暗示。尤其是教師的評價性語言，其意義對於學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。

榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在於行動，行動比語言更能説服人、教育人、啟示人。行動就是力量，與空洞的説教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人，鼓舞一個人，它給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習慣。對於學生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什麼，他們都會無意識的模仿，不知不覺中，學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。既使一些細小的行為，也不能等閒視之，因為這些細小之處對於學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教導的東西忘得幹二淨，而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風範和自我控制等具體行為仍然留在學生心中併產生影響。

交流會總結 篇24

(一)服務區域經濟，全面落實“保增長、保民生、保穩定”

1、提升區域經濟發展質量，推進質量立區和品牌戰略

今年的質量立區工作主要圍繞應對國際金融危機、落實“三保”目標及核心區建設“三個需求”，注重培育和引導，多渠道、多舉措指導企業樹立先進的質量管理理念。同方股份、佳訊飛鴻電氣等5家企業獲得我局組織評選的第四屆中關村質量管理獎。針對金融危機的影響，出台了《當前經濟形勢下行政執法工作指導意見》，寓監管於服務中，優化企業發展環境。與同方股份、中國普天、長城潤滑油等企業召開專題座談會和彙報會，瞭解企業面臨困難，並建立了定期協調聯繫機制。提高企業對卓越績效管理模式的認識，為全區35家高新技術企業和大型商業企業舉辦《卓越績效評價準則》國家標準專題講座，激發了其爭創名牌的積極性。名牌企業的生產總值已佔到全區生產總值的20%以上，成為促進區域經濟發展的重要力量。

2、依法行政，不折不扣完成市局各項工作任務指標

按照市局年初工作部署，全年完成執法活動2052起，超額實現預定目標;查處案件146起，結案率為100%;發出處罰決定的罰沒款總數為82萬元，回款82萬元。受理申訴和舉報共234件，辦結率達100%。全年未發生重大區域性、規模性造假活動。三個事業單位共完成行政事業收入1817萬元，經營收入2669萬元，同比去年分別增長9.6%和59.8%。

3、紮實開展“質量和安全年”活動並取得顯著成果

一是開展風險預警，產品質量監督抽查的有效性不斷提高對22大類食品及其他相關產品實施分級分類監管，合理分配執法檢測資源，提高了監管的有效性。全年開展食品市級監督抽查207個批次，合格率為97.1%，較去年提高0.9個百分點，高於全市平均水平3個百分點。圍繞甲型流感防控、家電下鄉等專項工作，重點關注產品質量安全等重要性能指標，並堅持對抽查情況進行分析評價。

開展食品風險評估和預警研究，國家食品質量安全監督檢驗中心每月發佈食品安全預警信息。堅持每季度對全區食品及工業製品質量狀況進行分析，為上級政府決策提供依據。

為提高企業的產品自檢水平，對22家食品生產企業的產品定期開展檢驗比對，嚴把產品出廠關。以《食品安全法》的貫徹實施為契機，對企業的法人、檢驗員、質量管理人員分別進行培訓，並建立培訓檔案。先後培訓食品分裝企業、瓶桶裝飲用水生產企業和肉製品生產企業人員共計400餘人次。

二是健全全區食品及產品追溯、召回、退市和責任追究制度這是我局承擔的一項全區重點工作。在充分借鑑奧運監管工作經驗的`基礎上，加大對涉及安全產品的巡查抽查力度，將全區食品及工業產品生產企業納入信息化監管範疇，通過電子地圖和PDA等電子監管手段，實現了對全區工業產品生產許可證、製造計量器具許可證、強制性產品認證生產企業的GPS定位監督管理，逐步健全了海淀區食品及產品追溯、召回、退市和責任追究制度。

三是各類專項整治工作實現預期目標開展打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治，與全區93家食品生產企業全部簽訂食品質量安全承諾書，通過自查自糾、清理整頓和規範鞏固，產品質量的保證能力逐步提升，違法添加非食用物質和濫用食品添加劑的違法行為得到了有效遏制。貫徹落實區委區政府關於甲流疫情防控工作的部署，加強對防控物資的產品質量監督，對全區5家口罩、防護服、消毒液等衞生防護用品生產企業進行專項檢查，督促企業保證了防控產品的質量安全。開展建材產品質量專項整治，對全區41家建材產品生產企業進行集中檢查，重點查處了部分企業產品有毒有害物質限量超標的問題。

四是分類監管，特種設備安全隱患治理效果突出根據不同設備、不同企業、不同使用時間，建立多層次分類監管的模式。全年共檢查商嘗賓館飯店、公園景區63家次，發現各類隱患15項，下發《特種設備監察指令書》10份，均已完成整改。從安全隱患常規治理向針對性監管轉變，深入治理設備超期未檢，並取得明顯成效，目前已將全區超期未檢設備百分比控制在0.5%以下，超期時間已壓縮至1個月以內。

分層次、分系列、多領域深入宣傳《特種設備安全監察條例》，宣傳活動進街道、進社區、進企業，累計宣貫人數達1000餘人，進一步提升了設備使用和維保單位的安全責任意識。

開展了專項治理液化石油氣瓶充裝與檢驗活動。與全區13家氣瓶充裝單位全部簽訂《氣瓶充裝安全責任書》，推行液化石油氣瓶電子物流碼管理，促進氣瓶管理更加科學、規範、高效。

4、標準化工作對促進區域經濟又好又快發展的作用更加突出

積極引導一批優秀的高新技術企業參與中關村標準化示範區建設。全區目前已有75家企業成為示範區重點企業，佔全市的50%以上。27家單位的63個項目獲得北京市技術標準制修訂補助共計343萬元，獲獎項目和補助資金數量均居全市首位。與國際著名標準化機構IEEE(美國電子電氣工程師學會)北京分會建立定期磋商機制，為核心區企業提供國際標準交流創新服務。

加快服務標準化工作的深入開展，引導和幫助圓明園人文景觀國家級服務標準化示範區建設服務標準體系，促進全區旅遊業向規範化、專業化、品牌化發展。

積極服務新農村建設，完善農業標準化基地管理長效機制。上莊京西稻國家級農業標準化示範區的標準化體系已初步建立，明年將正式驗收，示範區的品牌和經濟效益得到顯著提高。堅持從源頭抓農產品質量安全，全年果蔬監督抽查合格率達100%。

積極推進行政許可改革，依託代碼辦事模式，集中受理行政許可。作為全系統改革試點單位，全力做好各項基礎工作。全年共為全區48849家單位辦理組織機構代碼證書，對1000餘家單位進行年審，連續四個季度獲得“文明服務窗口”稱號。

5、強化計量服務，推進節能減排，落實為民辦實事

深入開展“關注民生、計量惠民”專項行動，建設誠信計量體系。對全區22家集貿市場的1416台件電子計價秤實行統配統管，市場的計量管理水平得到顯著提升。保障學生利益，開展“光明計量”行動，對人大、農大等14所高校及周邊的52家眼鏡店進行專項檢查，查處31家無證經營的店鋪並要求其限期取證，眼鏡產品的生產和銷售行為得到進一步規範。

全年共抽查114家煤炭使用單位的低硫散煤樣品55個，合格率為93%，較去年提高2%。對全區17家重點用能單位開展節能檢測，督促其提高能源計量器具的配備和檢定率。推進鍋爐節能監管，對全區3000餘台在冊鍋爐開展能效普查，反饋率達80%。

認真開展電梯隱患評估和預警工作，制定以技術機構為核心的工作方案，從全區1498台電梯中篩選出30台作為預警對象，分別進行安全評價，提出了更新、改造、修理的指導意見。

(二)圓滿完成國慶xx週年服務保障任務

在區委區政府和市局的領導下，我局緊緊圍繞食品質量和特種設備安全兩項重點內容，以最高的工作要求、最大的工作熱情、最好的工作成效，出色的完成了各項任務，為實現國慶60週年“隆重、喜慶、節儉、祥和”的目標做出了積極的貢獻。

一是高標準監管，實現了國慶食品安全和供應雙保障。以奧運的標準，對國慶閲兵食品供應企業實施駐廠監管，注重把握關鍵點，充分發揮國家食品質量安全監督檢驗中心的技術實力，嚴把檢驗關，共檢驗和審查乳製品20__多公斤，質量100%合格，切實保障了閲兵食品供應充足、安全。同時，加強社會面監管，針對肉製品、乳製品、飲用水等高風險食品生產企業開展嚴密巡查，保證了節日期間的食品質量安全。

二是全天候值守，確保了國慶各項慶祝活動順利、安全進行。海淀有3家重點公園承擔了國慶遊園活動，再加之人員密集場所多、設備基數大，可以説安全保障責任重大、任務艱鉅。我們堅持查隱患、抓整改，對16家人員密集場所的260餘台特種設備進行嚴格監察，實現了設備無事故、高效率、穩定運行。特別是針對3家重點公園，節日期間實施了全天候值守，確保了國慶遊園活動順利、安全進行。

三是全局齊動員，科所協調配合保證了各項工作紮實有序。從始至終，我局的國慶保障工作都做到了全員動員、全員參與、精心組織，統籌協調、連續奮戰。如：為確保國慶當晚焰火順利燃放，連夜對圓明園4000餘枚焰火彈的質量進行嚴格把關;為維護節日市場秩序，提前兩個月開展計量專項檢查並取得顯著成效，提高了市場的計量管理水平;辦公室則充分發揮後勤保障作用，從用餐、用車等方面，為各項執法、檢查、應急和值班工作提供了全力支持。

(三)引導自主創新，為核心區建設提供全方位質監服務

核心區建設是海淀未來可持續發展的重心、重頭、重拳所在，是關鍵、希望、出路所在。我局作為建設核心區領導小組主要成員單位，堅持抓質量、促創新、創品牌，從“建立工作機制、推出扶持措施、實施重點服務和強化宣傳培訓”四個方面為核心區建設提供了全方位的質監服務，取得了較為顯著的工作成績：

一是積極協調區發改委、區財政局等部門，連續推出《海淀區鼓勵企業提升自主創新能力暫行辦法》等多項促進自主創新成果產業化和品牌建設的扶持措施，引導企業利用多種途徑開展品牌建設和標準創新，並提供資金支持;二是打造中關村標準創新發布平台國際品牌，建立以標準服務為核心的產業鏈，促進投資人、產品、技術和企業四要素的有機合作;三是聯合工商、公安、城-管等部門對中關村西區電子市場的3C產品經營銷售狀況開展專項整治，實現了“引進名牌、調整結構、提高檔次”的既定目標，為核心區發展提供了優質的市場環境。

另一方面，我局積極轉變工作理念，從被動工作轉為主動建言獻策，先後多次向市局和區政府彙報了在核心區建設中質監工作的思路和措施，並提出了具體的建議，上級領導給予充分肯定。同時，市局成立了中關村自主創新示範區工作推進領導小組，重點推進標準創新、品牌建設、行政審批優化等改革工作，並將辦公室設在我局。因此，明年的任務將會非常艱鉅和緊迫，我們為核心區服務的措施也必將更加全面和得力。

(四)學習實踐科學發展觀活動取得顯著成效

按照區委開展學習實踐活動的部署要求和方法步驟，我局黨組高度重視，專題研究、專題部署，成立學習實踐活動領導小組，制訂實施方案，緊密圍繞黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民羣眾得實惠的總體要求，確立了以學習和貫徹“一法一條例”為載體，以開展“質量和安全年”活動為抓手的整體思路。全局堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，採取個人自學、集中培訓、專題輔導、講授黨課以及組織解放思想大討論、召開民-主生活會等多種形式開展學習實踐活動。同時，局領導分別帶隊，一方面深入科所，瞭解科所人員的思想動態，徵詢對全局事業發展的意見和建議，另一方面按照不同類型、不同行業，深入走訪近80家企業，主動為企業提供服務。學習活動歷時半年，順利完成了三個階段11個環節的學習任務，取得了顯著成效：一是統一思想，明確了科學發展觀是推動海淀質監事業發展的強大動力;二是認真分析，找準了影響和制約質監事業發展的4項突出問題;三是明確方向，確定了質監工作科學發展的思路;四是邊學邊改，取得了具體成效。

(五)堅持科學發展，加快提升技術機構檢驗和科研能力

三個技術機構堅持以科技興檢為指導思想，注重科學管理，鼓勵考職稱、發-論文、做課題，提倡技術練兵，技術比對，技術比武。全年有7人獲得高工稱號，在重要的科技刊物上發表50餘篇科技論文。所有40歲以下同志均制訂了科學的發展規劃。

國家食品質量安全監督檢驗中心全年完成各類政府監督抽查和專項抽查13350批次。順利通過實驗室監督和擴項評審，可以開展檢測的產品和參數增加至836項。制訂《水果乾製品衞生要求》等12項北京市地方標準並正式公佈。承擔4項國家質檢總局科技項目並通過驗收，其中《食品用洗滌劑中有害物質檢測標準方法的建立》獲得總局“20xx年度科技興檢”二等獎。主動開展食品安全風險預警，每月發佈北京市食品安全預警報告，蒐集、整理預警信息約6000條。國家化粧品質量監督檢驗中心籌建完成。

計量所全年共檢測計量器具156604台件。堅持定期開展科技比武和練兵，完成了温濕度表、精密壓力錶等5個項目的比對實驗，成績突出。注重認真分析檢測市場，推行計量器具校準服務的發展戰略，對高、精、尖的校準項目予以優先扶持。積極開展技術培訓，拓展汽車修理行業計量器具檢測項目，目前，所有標準設備和專用檢測車已全部到位。投入90餘萬元開展測量設備技術改造，有力提升了整體技術實力。主動應對，及時調整了計量行政事業收費系統。

交流會總結 篇25

一、活動感想

剛進去大學，應對陌生的大學生活、學習，許多同學都感到困惑、迷茫。我們班積極響應學習部的號召，開展了“揚學習之帆，讓未來起航”的學習交流會。在本次交流會中，我們班的同學結合自我的親身經歷，演講了“歡樂學習，歡樂成長”。許多同學積極發表自我對大學生活的感想和規劃，系統的介紹了自我大學三年的學習目標。在分享環節中，同學們積極與10級學長學姐交流，讓會場熱情高漲，同學們像師兄師姐請教了許多不懂的問題，學長們詳細的'給我們講解。活動後期，教師向我們提出了要求，並祝福我們能好好贏得未來。整個活動中，同學們學到了很多知識，使活動到達了預期效果。

二、活動意義

經過舉辦這次學習交流會，不僅僅讓我們11級新生了解學校的學習氛圍，進一步明確自我的學習目標，並且能給我們新生供給更高效的經驗和方法，使我們能儘快適應大學學習，創造完美大學人生，同時，也起到促進新生與學長之間的交流，有利於延習學校的學習之風。

三、活動評價

1、成功之處：本次活動同學們積極談論自我的親身經歷，系統的介紹了自我的學習目標，學長們更是以自我的鮮活事例，激勵我們班同學提高學習積極性，讓我們班同學獲益匪淺，也進一步加深與師兄姐們的溝通。

2、不足之處：自由提問環節中，同學們不夠積極，遊戲環節同學們熱情高漲，導致場面有點混亂。

四、今後努力方向

在以後的活動中，研究事情應當更加周密一些，才能避免意外發生，活動方式應當多種多樣。