一年級語文工作總結大綱
一學期的工作即將結束,回顧本學期的工作,我們一年級教研組的6位老師立足崗位,團結協作,求真求實,教書育人,在學校教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,順利而圓滿地完成了各項任務。工作中每位老師都兢兢業業,踏踏實實,根據教學工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,以培養高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養學生自主創新能力為主導,轉變教學觀念,從規範入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
(一)轉變觀念,提高能力
本學期我們全組老師積極學習新課標,教研活動時進行切實有效的學習討論,用先進的教育理念武裝頭腦,改變傳統的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中,注重以培養學生的良好的學習習慣為主,尊重學生的需要,培養學生的自學能力。在本學期中,我們教研組採用主講人發表看法,大家各抒己見的形式,展開熱烈的討論,在討論中提高自我,在討論中促進發展。教學中,採用實踐與反思相結合的方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把握新的理念,新視角,新要求。密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯繫;倡導自主、合作、探究的學習方式,優化教學內容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
(二)不斷學習,努力做的最好。
我們知道要給學生一杯水,自己要有一桶水。在社會迅速發展的今天,我們組的每一位老師不忘時刻進行學習,除了每位教師在家學習業務知識外,一學期來,我們全組老師學習《新課程下的拼音教學》、《低段學生課堂紀律如何抓》及《新課程下識字教學》等等切實推進素質教育。進行探究式教學研究。
一份耕耘,一份收穫。我們教研組老師能踏實,認真地工作,所以取得了很好的成績,在以後的工作中,我們仍將本着“勤學、善思、實幹”的準則,發揮團結協作的精神。一如既往,再接再厲,在教科研,教學實踐上做文章,爭取把工作做得更好。
隨着時間的流逝,轉眼間一學期又過去了。本學期來,我從各方面嚴格要求自己,結合本校實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業業。
一、教育教學方面
認真寫好教學計劃,提前備好課,備課時認真鑽研教材,學習好《新課程標準》,力求吃透教材,找準重點、難點。互相聽課,認真聽取同年級段老師的意見,改進教學方式。每個月及時寫教學反思、敍事,總結經驗教訓。在教與學的過程中,對於學生提出的不同的結論,我會讓學生盡情地説,然後讓所有學生展開討論,最終得出結論,充分發揮學生學習的主體作用,使語文學習活動成為一個生動活潑的過程。
二、佈置作業方面
由於學生的認知能力存在着個別差異性,在佈置作業時,不能一概而論。比如説,九月份學習拼音時,有的學生在學前班進行了學習,有一定的基礎,接受得快,對於老師課堂上所講的內容有吃不飽的現象,我就讓這部分學生回家後讀《小熊過橋》這本書中的兒歌,抽空檢查他們認讀的情況,讀得好的獎一朵小紅花,以激發他們認讀的興趣。本班還有一小部分學生未讀學前班,初學拼音對於他們來説難度太大,我就讓他們回家只讀課本上學過的拼音,抽空檢查,讀得好的也獎一朵小紅花,這樣降低了難度,使他們對拼音學習有興趣。識字教學時方法同樣,一部分學生掌握會認會寫的100個漢字,另一部分學生除了掌握會認會寫的100個漢字外,還要掌握會認的400個字,一年級是一個起步的階段,不能讓孩子一開始就對學習失去興趣。
三、落實新課標,努力提高課堂教學效果
一年級的教材中有許多美麗的插圖,教師要善於運用各種方法,讓學生觀察插圖編故事、編謎語,將學生引入情境,學生的大腦處於興奮狀態,他們就會積極地參與學習活動,這樣課堂教學效果就有所提高,真正落實“認認真真地學,痛痛快快地玩”。
總之,在新課標精神地指導下,我將繼續更新觀念,開闢課程學習的廣闊天地。不過,由於一小部分學生年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學習上出現了一些問題,因而本班出現了兩極分化的現象,我會在今後的工作中,使一年級的語文教學在上一個新台階。
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