學年終第二學期國小四年級英語教學總結範文
xx-xx學年度第二學期國小四年級英語教學總結
本學期我擔任海開國小四年級四個班的英語教學工作,此教材以話題為綱,以交際功能為主線,即:話題---功能--結構--任務,以體驗、實踐、參與交流與合作的學習方式,強調學生能用英語做事情,提倡“任務”型的教學思想,把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程中。
根據學生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在備課時,就充分考慮到如何從促使的學習興趣出發,課堂上提倡學生的綜合語言運用能力,使英語的學習過程成為學生積極的情感態度,鼓勵學生主動思維、大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。
國小英語的教學大致有六個單元,2個複習單元,每個單元分為a、b、c三個部分,教學時通常用擬人化呈現單詞、繪畫,a、b是教學的核心部分。英語是一門語言的學科,它就象其他語言一樣,貫穿於生活的方方面面,我的教學大量傾注於學生學習語言的濃厚興趣上,在平時上課時句灌輸給學生要有終生學習的決心。教材中
(1)let`s talk ,let`s play我的課堂教學多采用在遊戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。
(2)在聽聽做做中強化詞彙教學,我在教學中充分重視單詞發音的示範性,將單詞教學融在語言中進行,充分發揮(全身反應法)節奏活動的優勢,靈活選擇教學參考資料補充遊戲。
(3)在唱唱演演中鞏固,堅持在每節課中滲透,靈活服務於各個環節,唱演結合,培養藝術素質,這一部分讓性格活潑,成績優良的學生帶動其他學生唱起來,跳起來。
(4)在動手動腦中創新,多讓學生上台表演,讓他們能聽懂指令並操作。
(5)在趣味中發展。通過口談,看圖,結合所學英語句子,閲讀和理解英文,大膽發揮。學生很樂意看圖説話,答案形形色色,但充滿樂趣。
(6)在文化意識中薰陶,在教學中注意積累學習經驗,以豐富課堂教學。
(7)在聽力遊戲中評價。看圖猜意,聽音畫圈。
總之,我在拿到教材,就充分認識到作為教師首先要調整好自己的角色,課堂上留給學生想象發現的空間,放開的讓學生去説,融入到學生當中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾、教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學生一起玩遊戲,帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,並不斷總結平時課堂上的得與失,積累好的經驗,使今後的課堂有更好的發揮空間,真正投入到課改的實踐中。
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