上期數學教學工作總結
今年上期,九年級年級數學的教學任務較重,教學工作壓力較大,在備課組的全體老師的相互協調和學生的積極配合下,堅持關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發展,歷時三個多月,圓滿完成了教學任務,從學生走出數學考場所帶的笑容來看,複習應該有一個好的結果。現將本期會考複習的情況總結如下:
1.緊扣考標,從“瞭解、理解、掌握、運用”等不同層次和“經歷、體驗、探究”等過程性目標明確會考命題的知識點與重點,從中尋找會考命題的關注點。
2.重温教材(學生在課餘時間提前完成),近幾年會考考題中有些題在教材上可以找到它的原型,並且我在新課授課之際,就要求學生把重點、考點、易錯點記錄在書上,這樣,在複習課中學生就會協同我找出課本的亮點,對課本中的一些典型例題、習題重組或改編,提高學生取勝的信心。
3.以《株洲會考—數學指導叢書》為藍本,作為複習的主導資料,結合課本的亮點,靈活處理指導叢書的知識點,可以不忙於讓學生填完,只需學生口答,五天後再由學生自主填完,加深對知識點的記憶,對於例題要精講,會考連接和深化練習的填空、選擇採用快速訓練,解答題佈置作業。另外認真分析去年會考的副卷與四套模擬試卷,掌握試卷的基本特點,適當編題來加強知識點的落實,考完數學後有些學生很高興的告訴我,有些我在上課出的題跟考題一模一樣,其實這只是我在上課時靈感一來隨意編的。
4.要有切實可行的教學計劃,計劃可以具體一點但更要有老師處理問題的靈活性,我習慣了每週的最後一節課通報下週的複習安排,方便學生做好準備,在第一輪的基礎知識複習(以株洲會考為主)時,每天上完課就佈置要複習教材內容,方便學生看教材;第二輪的專題複習時,每天上完課就佈置要複習的專題和相關內容,這個階段我還適時串講壓軸題;第三輪的考練講評我們還做了前期鋪墊,從開學開始就是每週的星期一的晚自習進行前22題的考試訓練,星期三晚自習進行講評;第四輪的查漏補缺出台了四組易錯填空題你和選擇題,還徵對學生的情況還選取了部分易錯計算(亂去分母)、解方程(分式方程不檢驗)等。
5.努力營造尊重學生、關心學生氛圍,課堂教師提問、做練習,都由“差生”打頭陣,優生來做補充,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便於師生有針對性的輔導,我在課後輔導的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,還佈置了一個優生幫助一個“差生”的任務,試卷的講評還是有點照顧“差生”,經過幾個月的努力,“差生”的成績上升很快,取到了預期的效果。
以上是我在今年上期數學教學實踐中的一些做法或想法,雖有所收穫,但也還有些差距,我有決心與信心在今後的工作中加倍努力,不斷總結新經驗、新方法,使教學工作再上新台階,爭取再創佳績。
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