國小語文學科一年級上學期教學工作總結範文
(一)、執行教學計劃情況、開展教學改革情況。
本學期,我的語文教學工作能以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養創新精神、實現素質教育為目標,以學校語文教研課題為中心,突出六年級教材特點,並結合本班實際情況,嚴格按照期初工作方案順利開展。
課前,能認真學習教學大綱,鑽研教材,根據本班學生的特點,備好每一節課。課後佈置作業力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質量。教學時,能儘量採用最好的方法,提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面:
首先,培養良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課本、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題),堅持課前預習,並讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最後還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。
其次,為符合兒童形象思維的特點,在教學中儘量利用直觀教具,如掛圖、插圖、幻燈片、多媒體等進行教學。並讓學生動手實踐,既鍛鍊了膽量,又訓練了説話能力,還充分調動了學生學習的積極性。
第三、教學時能面向全體學生,注意發現學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕鬆、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。
第四、在教學過程中,能滲透德育。
(二)、考試質量分析
1、試卷分析
(1)、考查知識點分項細目表
題號知識與能力考查點大綱(課標)要求出處考查形式試題分值瞭解
(認識)
(√)理解(√)掌握(√)靈活應用(√)一字音√課本上字音5二寫字√教材寫字5三寫詞語√書本知識寫詞語24四組詞√教材組詞16五連線√教材連線8六標點符號√教材標點符號6七按課文填空√教材按課文填空15八口語交際√教材口語交際3九閲讀填空√教材閲讀填空6十看圖寫話√教材看圖寫話12
(2)、對考題的整體評價
考題出得較好,學生反映較好,對教材的理解不能過高。
2、考試情況分析
(1)、學生分題得分細目表
序號
題號姓名一二三四五六七八九十總分55241686153612100
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