數學科教研組工作總結
數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一.堅持理論學習,認真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我們認真學習了教學理論,學習學科刊物,瞭解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。
二.積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展組內公開課教研活動。每開展公開課活動之前,總是認真備課。設計教案,互相切磋。聽課後認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
此外我們科組還開展了校本教材開發活動,我們科組的每位教師分工合作,個個不辭勞苦,為校本教材開發默默工作,不久,我們的校本教材將脱迎而出。
教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高,促進了實踐經驗到理論的昇華。同時也提高了我校的數學教學質量。
三、改進教學手段,提高課堂教學效益
針對我校中專部學生數學基礎差,對學習數學缺乏自信的特點,我們嘗試用校本教材進行教學,創設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。在期終考試中,大部份同學都取得了很好的成績。
對於國中部的教學,我們積極的響應市教育局的號召,認真開展一月一考的教學法,很好的鍛鍊了學生的思維能力和動手解題能力,並取得了很好的效果。
四、存在問題
這學期,我們雖然取得了一定的成績,但是在教學質量管理中還有待解決的問題:
1、教師教研能力有待提高。
2、教師整體教學水平有待進一步提高。
今後我們將在學校的正確領導下,加強教學研究,提高教學質量,大膽探索高效有序的教學管理,使我們教學管理規範化,科學化。
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