寒假家訪工作總結
家訪是維繫教師、家長、學生的紐帶,是溝通學校、家庭、社會的橋樑,下面是小編蒐集整理的寒假家訪工作總結,歡迎閲讀。
寒假家訪工作總結一
剛放寒假,我就踏上了家訪之路。騎着電瓶車,行在馬路上,我和楊老師我們倆的心情無比歡暢。
每一個接受家訪的孩子內心都無比的興奮與緊張,有的孩子早已早早地等在了門口,有的孩子靜靜地聽着老師與爸媽的交談,有的豎耳傾聽老師的話,不住地點頭並表示“我能做到”。家訪的進行,讓家長感受到了老師對孩子的重視,讓孩子感受到了老師對他的關心,為接下去孩子學習的落實打好了基礎。不管是在學生的家裏,家長的店裏,還是在他們的租房裏,我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面,心對心地溝通、交流。肯定孩子的成績,表揚孩子的進步,分析孩子的不足,探討解決的辦法,瞭解孩子的學習習慣和生活作息,察看孩子的寒假作業完成情況……
在家訪的過程中,我深切感受到了家長對於學校和班級工作的支持,對於老師忙碌工作與孩子學習的理解和體諒,這讓我們覺得雖然冒着嚴寒,但這一趟趟走得真值。
一、家訪過程:
1、與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內容和方法。
家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。多年的經驗,讓我認識到,教育引導學生一定要與家長聯繫,雙方只有同心協力,才能事半功倍,達到教育目的。
2、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。隨着社會的發展,家訪的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,“到什麼山唱什麼歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
二、家訪體會:
1、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
本次家訪我體會最深的就是:瞭解了很多班級中看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生。比如絕大部分學生在學校裏各方面表現都良好,但在家裏卻彷彿變成了另一個人一樣。放假後,不學習,不寫作業,整天看電視、上網,什麼家務都不幹,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發展。有些學生在校沉默寡言,可在家裏卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學生,本來覺得很難管。但走進他的家庭後,知道了他的一些生活經歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助於今後的教育工作。
2、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教的方式教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。
還有少數家長,本身文化程度低,對自己的子女又過於溺愛。隨着年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。
3、家長對學校和老師普遍抱着較高的期望和要求。
教育是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環,是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我得到了許多收穫,並決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!
寒假家訪工作總結二
現如今,對於孩子的教育,家庭和學校的聯繫越來越密切,本假期我於2月9號到學生家訪,通過與家長面對面的交流,每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流,瞭解每一個學生的家庭狀況,學習環境,學生的個性,在家的表現,瞭解到家長的希望、要求以及教育方法等,並做好詳細的記載,為今後的教學工作奠定了基礎。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現在孩子的家長外出打工,無暇顧及孩子的 學習和生活,導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無法適應學校有規章制度的教育生活。 三是部分家長在關注孩子學習的同時,忽視了行為習慣的培養,從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確,長期在家庭教育中形成的不良習慣,使老師在日後的矯正過程比較困難。
三、家訪後的思考
第一,全面的家訪,與家長、學生面對面的交流,加強了社會、
家庭、學校的聯繫,瞭解了家長對子女的關切與期望,也瞭解了一些學生的家庭情況,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作,對以後的工作將起到積極的作用。 第二,要注重訪談方式。隨着社會的發展,家訪的方式也隨着改變。 由於人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
第三,要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得,而在家裏,卻是家長的百分之百,寄託了厚厚的期望。在家訪時,通過交談,深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第四,要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。 總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,要本着對學生負責,對自己負責的態度,奉獻自己的愛心,努力做到關心每一位學生、瞭解每一位學生。
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