九年級教師教學工作總結範文（精選3篇）

九年級教師教學工作總結範文 篇1

三班的同學們我都很喜歡，我感覺同學們也很喜歡我，無論何時見面，任何同學都會熱情的打招呼，上課起立相互問候的時候聲音宏亮，充滿激情，總讓我有一種莫大的自豪感，成就感，上課時同學們的積極配合也讓我感覺下課鈴聲來得突然，意猶未盡，這是大實話，所以我要謝謝你們，希望你們能繼續發揚優點，努力學習，以優異的成績證明自己，感謝父母的養育之恩。同時也謝謝各位家長朋友們對我的支持和信任，也希望能一如既往的堅持最後的一年，和孩子們共同努力，爭取一個完美的結局。

九年級的一年是關鍵的一年，也應該是收穫的一年，同學們，養兵千日，用在一時，加之我們學校推出的一些新的舉措，所以同學們應該調整好心態，應對學校的舉措，不遺餘力的搞好學習，機不可失，時不再來！搞好學習是證明我們自己的最好方式，搞好學習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學習也是增進友誼，加深同學情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會上，當着你們父母的面倡導大家一切以學習為主，學習為了一切。這是我想對同學們説的。

就數學而言，成績我們是有的，但問題也是有，就前兩天的月考而言，我們班的平均分76.5分，排直升班第六名，A等人數16人（86分），排年級第四，雖然不是很理想，但大部分同學學習數學的熱情

高漲，上課的積極性很高，學習上的主動性很強，有着獨立自主的學習能力，有着不怕困難的學習精神。在這裏我要表揚的是本次獲得A等的16位同學，基本上大考小考成績穩定，發揮正常，他們是：

這部分同學之所以成績很好，與他們的認真努力的學習是分不開的，大家有目共睹，上課認真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業完成優秀的也是他們，課後積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們成功了！

另外我要肯定的是第二層次的同學，他們是：這12個同學的特點是，聰明的同學上課不是很專注，上課專注的沒有注意及時解決存的問題，經常在課堂上與周邊的同學搭話，分開注意力，上課內容聽得不全，有時可能是關鍵的知識點或是特別要注意的地方剛好沒有聽到，總之沒有盡全力，如果能加強課間45分鐘的學習，及時解決練習中存的問題（什麼是及時，就是做完就拿給老師看，當面發現存的問題，第一時間改變，鞏固）我想這些同學通過自己的努力在期會考試中上升為A等是絕對沒有問題的。

最後還有14名同學，其中張馨元和吳佳慧兩個同學，曾經也在數學上有濃厚的興趣，也曾考過高分，但相當的不穩定，上課也是時而關注，時而放鬆，但這兩天的表現卻很不錯，能拿作業給我看，上課也開始舉手參與了，這是個好的現象，通過你們的努力也完全可以爭得A等，這個絕對不假，因為世上無難事，只怕有心人！另外有還劉政和文嘉藝兩位同學，上期這兩個同學的成績不是很好，但在本期入學考試和第一學月考試中展示了新的面貌，上課也比以前專注多了，舉手問問題的次數也多了，可見轉變想法，付出行動是有效的，一份耕耘一份收穫！相信這兩個同學通過自己的努力會不斷的進步。另外值得一提的陳露露，其它科都不錯，唯有數學較差，本次月考居然不及格，是我們擔心的對象之一，問題應該和上面的差不多，上課不專注，喜歡搭訕，不懂也不問，也不主動找時間解決數學問題，預習數學知識，對數學這一科的興趣不高。希望家長能給她加強數學的課外輔導，注重基礎和思維能力的培養，將有望成為五A生。

其餘9名同學，恕我直言，沒有把學習當成是自己人生中重要的事來做，學習上缺少恆心和毅力，也缺少主動性和自覺性，感性偏多，想學的時候學一學，心情不好的時候，或是其它科目作業多，催得急的時候，就把數學放在一邊去了，想搞好學習，應該從個人意識和人生目標下手，從心理上認識到學習的重要性，主動的參與學習，教師的外因才能起作用。

情況分析到這裏，不到之處請家長和同學們諒解，批評指正！ 後階段我們的設想是在三個月內完成剩下的九年級的所有內容的教學，從時間上分析，任務重，時間緊，所以課前的預習，課上的認真聽課，課後的及時鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個步伐，將會影響到高中重點班招生的考試，也會不利於會考，所以同學們應該堅定信念，心無旁騖，信心十足的搞好每一科的學習！

最後祝願同學們，身體健康，學習順利！歡迎時常來找我探討數學問題，可以通過寫紙條，打電話，當面交談等方式。來者不拒，盡其所能。也祝願家長朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！

九年級教師教學工作總結範文 篇2

一、 教學情況：

1）認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術課學校安排的課時比較少，這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以怎麼上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校社團活動,利用星期四下午的課外活動時間給他們上課，通過色彩的學習，學生購買了水粉色和水粉筆在四開的畫紙上進行創作，得到較好的效果。在這個過程中他們的水平進步的很大。

3）在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。

4）在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

二、 經驗和教訓

1.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品、課件等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

3.美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。

在工作上本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，任勞任怨，紮紮實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，從未曠工、遲到、早退現象，嚴格遵守學校的規章制度，每次都認真參加學校的例會學習。

當然，還有許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，同行的指導下，經過努力取得更好成績

九年級教師教學工作總結範文 篇3

轉眼間，一個學期行將完畢。回顧本學期作業，可以給本學期作業劃上一個句號，一起作為下學期作業的新起點，期盼下學期能獲得更好的成果。作為一名教師，我必須對學生擔任，必須對學生家長擔任，必須對學校擔任，也必須對自己擔任——畢竟這是我的作業，我要盡我最大的盡力，將我的作業做到最好！抱着這樣的主意，我踏踏實實、認仔細真地作業，雖然做得還不是很好，但我一貫在盡力；雖然還談不上有什麼好的作業經驗，但也有一些我自己堆集的看法。

一、教育作業方面：本學期我擔任九年級級11、12兩班的數學教育作業，首要是繼續抓好兩個班的日常教育，盡力進步講堂功率。根據每班學生實踐狀況，我精心編寫好教案和測試卷，製造教具，規劃教育辦法，並在教育中隨時加以修正，課後做好課後反思筆記，堆集經驗。教育過程中，培育學生動手潛力，引導學生動腦考慮。九年級年級的數學資料多，是國中數學的歸納運用階段，又面臨會考壓力，學生兩極分化大。因而，我在講堂上採納分層次教育，規劃一些適合各層次學生的作業和與操練，選用多樣化教法，讓學生多動腦多動手操練。本學期我首要以進步中等生成果為目的，對學生進行“培優扶差”作業，分層次教育僅僅一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外教導與作業面批，每次課前使用上課前的5分鐘先温習舊常識，培育學生學習愛好，進步其學習功率。根底較好的同學，鼓舞他們盡力透過自學爭奪提前完成學習使命，引導學生閲覽有關書刊，擴大其常識面；一起對後進生，下降習題的難度和作業量，促使其學有所得。針對12班的班風和學風上的特殊狀況，我制定了共同的教育辦法和進度，辦法上首要以激勵教育和鼓舞為主，資料上從最根底的常識點出發教育，讓學生建立自傲，不要以為自己什麼也學不會，減少習題的量和難度，是學生們對學習先產生愛好，再提成果。

二，面向全體對症下藥

在教育實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，選用抓兩頭，促中間，施行分層教育，對症下藥，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1，備課。精心鑽研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯常識點明晰，並掌握好，中，差學生的認知潛力，分層次規劃操練題，分層次落實練習資料，使全體學生都能簡單學習，學有所獲。

2，授課。一是從問題出發進行教育。問題是數學的心臟，透過問題教育喚起學生的發明創意，點着發明思想的火花，激發學生學習的內動力，敞開心智。從而使學生抵達"三自"，即：自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。特別鼓舞學生自己提出問題，由於提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教育。深刻領會"親其師，信其道，樂其學"的效應，與學生建立深沉的師生感情，正確對學生進行學法指導。

3，發明成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創設學習時刻空間，選用講堂多發問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是使用課後時刻與其談心，樹立正確用心向上的人生觀，一起常常在學困生的作業上，試卷上寫上一些鼓舞的語言，及時與家長交流學生學習的狀況，做到學校，家庭齊關懷。

4，在下半學期抓好部分學生晚自修作業，構成學習小團體，帶動班級，年級學習數學的習尚。使用網絡資源，參考歷年各省市會考題，瞭解會考意向，充分本身常識。

三、師德師風方面：

1、在教育上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心尋求其他有經驗教師的定見，學習他們的辦法，一起，多聽教師的課，本學期首要聽了李雁、餘業容、凌遠朝、陳美雲等教師的課，其悦耳凌遠朝教師的課將近10節，盡力做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的缺乏，並常常邀請其他教師來聽課，尋求他們的定見，改進作業。

2、對學生的作業批改及時、仔細，剖析並記載學生的作業狀況，將他們在作業過程呈現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關狀況及時改進教育辦法，做到有的放矢。

3、在課後，為不同層次的學生進行相應的教導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的壞處，一起加大了後進生的教導力度。對後進生的教導，並不限於學習常識性的教導，更重要的是學習思想的教導。要進步後進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好。

四、學生心思教育方面：

想讓學生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想作業做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感心思教育是十分重要的，學生到學校讀書，一方面是學習文化常識，另一方面是學習做人的道理。關於一些心思上有動搖、情緒不穩定、學習上有疑惑或許其他方面需求教師來勸導的學生，教師要耐心腸、有針對性地給予幫助與引導。關於那些比較狡猾、常常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不明白，而是不願意去想，忘記了去做，並且每一次犯錯後總是能給自己找許多的藉口，對待這樣的學生，教師必須一次一次地耐心腸找學生談心，做他們的思想作業。當某些很讓我氣憤的事發生後，我採納冷靜法，先不找學生説話，等自己冷靜下來從頭調整思路後，用另一種方法再找學生談。這時心平氣和，思路明晰，説話往往能抵達很好的效果。

五、講堂辦理方面：

狠抓學風，在班級裏提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業和考試做弊的行為。與此一起，為了進步同學的學習用心性，展開了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習習尚。重視表彰與鼓舞，關於後進學生一有進步，即使很小，我也及時地表彰他們。通過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習氣，構成了傑出的學風。

六、作業中存在缺乏之處

1、雖然我狠抓考風考紀，但是在本學期在期末考試的時分還是有2位同學在數學考試時做弊，我會仔細反思並和諧班主任做好學生的思想教育作業。

2、學生兩極分化嚴峻。一部分學生根底較差，部分學生對七年級、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；大部分學生有粗心大意的習氣，常常不留意做錯題，影響了考試成果，需求我往後加強課外教導。

總歸，本學期我在作業中有成果，也有缺乏，需求學習的東西還許多，在事務潛力方面，在教育辦理方面，在組織教育方面，在經驗總結方面等都需求我繼續盡力，我相信我在往後的作業中會不斷盡力，爭奪獲得更大的收穫，使自己的教育潛力和教育水平有很大進步。