大班德育工作總結示例
小班部分幼兒剛剛入園,發現周圍有好多不熟悉的人和事物,便會產生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨着交往範圍的擴大,大部分幼兒在幼兒園學會了與同伴或陌生人接觸,開始建立起同伴關係和師生關係,產生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發展,但相對的説還是很不穩定,依然有易變、易衝動、易“傳染”的特點。
針對這些特點,我們的指導思想是:以培養高素質的人才為目標,結合城郊結合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點,鼓勵城與郊幼兒互相幫助,促進幼兒養成良好的行為習慣,激發幼兒情感,培養良好的個性心理品質。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚主動跟老師説“早上好”“再見”,讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。
課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、互相照顧,幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,指導幼兒獨立進餐,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完後能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡:教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊,並迅速入睡。
離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。
二、教育活動中的品德教育。
1.利用環境佈置、成語故事、歌曲、遊戲等方法,引導幼兒熟悉幼兒園的環境,認識自己的教師、教室、同伴,初步瞭解他們與自己的關係,不怕生,不哭鬧,願意與他人交往。如:孔融讓梨,拾金不昧,雪中送炭,助人為樂等等。
2.利用端午節等教育幼兒尊敬長輩、尊敬老師,聽爸爸媽媽和老師的話,不亂髮脾氣、不無理取鬧。
3.觀看中大班小朋友的升國旗儀式,培養幼兒的愛國熱情,尊敬五星紅旗,初步萌發愛祖國的情感。
4.知道幼兒園的玩具、圖書是大家的,不搶玩具、不獨佔玩具,不撕圖書,不把幼兒園的東西帶回家。學習謙讓,和同伴友好相處。
5.通過觀察,參與成人的勞動,使幼兒初步瞭解周圍成人勞動的辛苦,激發幼兒從事簡單的自我服務性勞動的興趣,堅持學會自己的事情自己做。
6.通過節日活動,讓幼兒體驗節日的歡樂氣氛和集體過節的快樂(如五一節、六一節等)。
三、家園聯繫共同教育
對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、校信通、家長開放日及家園親子活動來進行教育。
1.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是,我們通過家園聯繫冊、校信通要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。
2.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。
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