國小生德育工作個人總結範文（精選19篇）

國小生德育工作個人總結範文 篇1

本學期，xx國小全面貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和縣德育工作會議精神。以校園文化年建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，以新教育實驗——兒童階梯閲讀為抓手，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養。現將我鎮國小德育工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。

1、嚴格執行“三清三齊”制度

本學期，我鎮各學校嚴格執行“三清三齊”制度。中心國小校長室成員採取“值日製”。每位副校長和中層教幹輪流負責一天的日常guǎnlǐ，從考勤到“三清三齊”檢查，到兩操guǎnlǐ，到路隊評比，每週進行一次總結，每月進行一次考評。對“文明班級”進行獎勵，評比出“優秀班主任”。

2、開展“特色之星”評比活動

多一把尺子就多一批優秀的學生。本學期，我鎮繼續開展“特色之星”評比活動，期中和期末各評比一次。“美讀之星”、“故事大王”、“書法之星”、“閲讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嚐到了成功的喜悦。

3、開展多種形式的德育活動

（1）掃墓。4月4日，我校組織全體師生到烈士陵園祭掃烈士墓，感受幸福生活來之不易。

（2）傳統習俗教育。清明節、端午節是我國的傳統節日，我鎮把“清明節習俗”、“端午節的來歷”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。

（3）開展向汶川地震災區捐款活動。5月16日，我校開展向汶川地震災區獻愛心活動，師生踴躍捐款，共捐出善款17927元。

（4）開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月19日，是國家哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災區遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。

（5）加入校“紅十字”會。5月8日是世界紅十字日，我校響應上級號召，舉行加入校紅十字會儀式，同時，積極繳納會費，弘揚國際主義精神。

（6）開展感恩系列活動。繼感恩父母、感恩教師活動之後，我鎮開展了感恩自然活動。組織學生走上街頭，進行環保宣傳，開展清理白色污染活動，為建設文明灌南做出自己的貢獻。

（7）開展“講文明、樹新風、迎奧運”徵文活動。我鎮在高年級中開展主題徵文活動，共評選出優秀徵文60餘篇，參加市評比。

（8）堅持升旗儀式。每週一是我鎮固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節日，安排中隊輔導員輪流進行國旗下講話，鍛鍊了老師的膽量，培養了老師的口才，淨化了學生的人格。

（9）開展“四個一”活動。四個一”是我校特色項目，連續三年獲得縣第一名。我校結合實情，結合學生的興趣愛好及特長開設學生藝術特長興趣小組活動，紙塑、泥塑、兒童畫、版畫、書法、聲樂、鋼琴、舞蹈都是學生喜愛的項目。學生的美術作品在縣國小生美術作品比賽中，獲一等獎3件，二等獎5件，書法小組有16人在國家書法比賽中獲獎；今年五月，在縣委宣傳部等八家單位組織的“國税杯”國小生聲樂、器樂比賽中，我校有3名同學獲獎，學校獲得“優秀組織獎”；在由郭欣豔、張平編排的《洗衣舞》獲得縣第一名；鄒紅老師輔導的《健美操》代表教育局參加縣比賽獲得特等獎。我校獲得市體育教育工作“先進學校”；市體藝衞工作“先進單位”。

總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待於在今後的工作中繼續努力，做好工作計劃，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的台階。

國小生德育工作個人總結範文 篇2

本學期，我校德育工作以“黨的xx大精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞合馬國小和我校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，堅持“和諧、優質、發展”的六字方針，堅持“尊崇天性，和諧發展”的辦學思想，以“創和諧校園，辦優質教育，為學生幸福快樂一生奠基。”幫助和引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性，整合各方面的教育資源，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。現就本學期德育工作總結如下：

一、以德育為首，提高德育工作實效

學校繼續堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，進行班級量化考核評比，科學、客觀地評價班主任工作，做到每週一小結，每月一公示，每年一評比。做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。為廣大學生、家長提供了一個交流的平台，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

本學期的行為規範教育繼續加強。

1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衞生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標誌佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衞生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。

3、充分發揮學生幹部的作用，擴大小幹部的影響。隊幹部、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鈎，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出台了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

6、開展特色教育，結合“升旗儀式”活動和重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。圍繞一個主題，運用生態體驗的方式開展國旗下講話，定期佈置德育實踐作業，通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衞生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，加強了“三創”工作的宣傳，使校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裏的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裏。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

五、存在的不足

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衞生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衞生狀況不佳的主要原因之一。

2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

國小生德育工作個人總結範文 篇3

伴隨着省州教育督導檢查對我縣各校進行督導評估檢查，新的一學期結束了，我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建“和諧德育”。現就將本期德育工作作如下總結：

一、抓好德育隊伍建設

1、狠抓校園德育環境建設

首先要加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持説教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、guǎnlǐ育人三位一體。

2、班主任工作的guǎnlǐ和指導

本學期將加強對班主任工作的培訓力度，着力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。要開好班主任例會，利用每週教研等活動，每學期開展1-2次班級guǎnlǐ經驗交流會，推出一批優秀班主任。要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使他們科學guǎnlǐ班集體。

3、加強教職工德育理念。

加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務育人，guǎnlǐ育人"的思想。加強職業道德自律，規範教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格guǎnlǐ相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、讚美的武器，構建平等、民主和諧的師生關係。

4、跟進德育課程的改革，提高學科德育功能。

深化以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。要抓好各級德育規劃課題的結題工作，力爭在課題研究上出成果。

5、強化“三個結合”教育，促進學生髮展

重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，併成立家長委員會，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

同時本期定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，嚴禁出現學生逃學、厭學、進網吧等不正當現象。要充分發揮“家校路路通”的作用。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，瞭解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。通過教子有方經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。

二、抓好各項工作常規教育，搞好督導驗收

1、德育方面常規放在首位

（1）、抓好行為規範教育，積極開展“小公民教育”。落實《國小生一日常規》教育措施；落實“三制”：人人崗位責任制、衞生值日包乾制、衞生天天檢查評比制。堅持查遲到早退情況。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《中國小生禮儀規範》以及校紀校規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、guǎnlǐ評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。以教導處、少先隊guǎnlǐ為一體，進一步強化學生升國旗、衞生、紀律、兩操、自行車排放、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反愧督促、落實制，使常規guǎnlǐ達到精細化。

3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節班隊課。

要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期3-4次，並列入班主任工作考核項目。德育處要嚴格檢查班隊教案，期未進行總結評比。

4、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明班級”活動。

5、以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。配合“小公民教育”活動，在學校中掀起做文明事、爭當文明國小生的活動熱潮。配合學校的德育系列活動，做好學生的德育養成教育。

6、抓好德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事蹟，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

7、加強後進生的教育與轉化。後進生轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。

8、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

9、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

2、強化體育方面常規

（1）、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。

（2）、做好學校體育器材並做好各種體育器材的登記、保管和使用guǎnlǐ工作，購買欠缺的體育器材。

（3）、堅持傳統項目的訓練，特別是抓好廣播操、隊列操日常訓練。

（4）、認真落實“兩課兩操”，保證學生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。

（5）、迎合本學期田徑運動會，選拔好隊員，利用現有的體育設施組織訓練，務求創出較好的成績。

（6）、體育教師要認真做好學校田徑隊、排球隊等運動隊的訓練工作，帶動羣眾性體育活動的開展，力爭在區國小生春季田徑運動會中取得優異的成績。

3、在甲型H1N1流感的大環境下，重點加強衞生方面常規

（1）、加強學校衞生工作監管力度，堅持定期或不定期的學校衞生監查，針對發現的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防範學校羣體性傳染疾病的發生。大力開展甲型H1N1流感的防控安全教育等活動。

（2）、推進《學生體質健康標準》實施，通過開展培訓及檢查指導，促進學校體育工作改革，提高廣大青少年學校體質健康水平。

（3）、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規定落實常見病及傳染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等課程的開設。

（4）、堅持眼保健操制度，教育好學生用眼衞生，降低學生近視率。

4、藝術方面

（1）、以培養合格畢業生為目標，加強對學生的藝體學科考核。

（2）、以培養學生個性特長為目的，做好藝體特長生的培養工作，做好各類藝體競賽的組織工作，充分發揮學生藝體特長和競技水平。

（3）、紮實地學習和貫徹新課程標準，更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸現學生的主體地位，優化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。

（4）、組織藝術教師積極參加市、區組織的新課標觀摩研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高業務能力和教學水平。

5、國防教育和交通安全方面

（1）、加強國防教育，開設好國防教育課，保證課時，教學質量。

（2）、利用多種教學手段，積極開展國防知識普及活動。

總之，本學期中，我校一如既往地重視德育工作，並採用多種形式，讓德育工作落在實處，讓我校德育工作不斷髮展，更上一層樓。

國小生德育工作個人總結範文 篇4

班級總人數：40人，其中男生19人，女生21人。

行為習慣方面：學生能按照一日行為規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊幹部，

4、通過各項創新+實踐的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明國小生。

6、通過“做小主人、創新形象”的系列教育活動，使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起，為樹立新形象出金點子，人人爭做“小形象大使”。

7、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。有效組織學生參與社區各項活動，使學校-家庭-社會這三位一體的德育網絡保持整體性，形成強而有力的德育合力。

8、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，紮紮實實地提高學生的思想政治素質。

(一)、行為規範教育：

做一個愛集體愛他人的國小生。

抓學生行為習慣的養成，分段落實一日常規。

1、明確一日常規細則，做到人人知曉。

2、充分發揮行為規範示範員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。

(二)、主題教育活動：

1、“做小主人，創新形象”系列教育活動

2、進行愛國主義專題教育

(三)、做好體育、衞生工作：

1、上好體鍛課。配合班主任組織好早鍛鍊，力求人人蔘與，不缺席，不遲到。

2、與體育老師及時聯繫，抓緊對體育有困難的學生進行督促。

3、與家長聯繫，督促孩子每天堅持鍛鍊。

4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。

(四)、家長工作：

1、做好家訪工作，做到及時聯繫。

2、開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。

(五)、心理健康教育：

1、建立班級心理檔案，有針對性的2-3人。

2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

(六)、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下紮實的基礎。

國小生德育工作個人總結範文 篇5

一年來，在上級的正確指示下，全校上下開展了豐富多彩的德育思想教育工作，取得了很好的效果，為總結經驗，彌補不足，求得上級的指導，改進明年的德育工作，現將一年的德育工作總結如下，不妥之處請指正。

一、建立健全德育組織，夯實工作的基礎。

本學期開學後，學校即成立了以校長為首的德育工作領導小組，並明確了領導班子內部的職責分工。構建了由學校主要領導牽頭、班主任為骨幹、科任教師、後勤服務人員、宿管教師協同配合的工作網絡。平時，領導小組把德育工作，始終納入正常的議事日程，常抓不懈。切實保障了工作的正常展開。

另外，學校專門成立了德育工作研究小組，並確立本學期的研究專題為：德育工作生活化、讓書香培育學生的美好人生。積極探索德育工作的新路子、新形式。其中，今年上報的德育案例《德寓生活潤心田》獲縣二等獎。

二、大力加強德育隊伍的思想政治建設。

學校德育工作的效果如何，要靠教師的具體工作才能實現。因此，我校高度重視教師隊伍的思想政治建設。

1、結合實際，注重強化思想政治學習。

平時學校注意組織教師對各種教育法律、法規的學習，對先進的教育理論的學習。

今年初，根據上級的佈置，學校即組織了“我跟名師學育人”的思想政治學習，大家收看高金英、趙謙祥等名師的講座，反響強烈，深受震撼，紛紛談體會，寫論文，取得了很好的效果。其中劉秀穎、張金秋等老師“我跟名師學育人”的三篇論文，有兩篇獲縣級一等獎，一篇獲二等獎。

另外，平時還注意為教師提供相關圖書，組織教師開展讀書活動，為教師的思想政治理論水平的提高，創造了有利條件。

2、注意不斷強化教師的社會責任感和使命感。今年3月7日，學校專門組織教師認真觀看了唐山市十佳道德模範頒獎典禮，廣大教師深受感動，關愛學生、服務社會的意識進一步增強。

3、針對不同的情況開展工作。

班主任工作責任重大，與學生的思想教育關係密切，因此，學校始終高度重視這一工作。在教師考核、班級評比及學校的各項活動中格外給以關注，有效地調動了廣大班主任教師的積極性。

廣大婦女教師負擔重，壓力大，學校利用“三·八國際婦女節”召開了座談會、開展了單項體育賽等活動，活躍了她們的生活，激發了她們的工作熱情。

平時對各科任教師的工作，既重結果，更重過程，在各種制度的制定和量化等方面，為廣大教師減壓。使他們更加關注學生的人格成長和良好的道德習慣的培養，從而促進了學生的全面發展，健康發展。

現在，教師之間相互合作的情景隨處可見，團隊意識已成共識。

高學華、範秀芝、孟令百、張金秋、張靜國等幾位教師認真組織學生讀《在歷史的選擇》，寫徵文、進行手抄報設計、演講比賽，分別獲縣局等次不同的輔導獎。

4、日常教學注意滲透思想教育。如通過組織教學，培養良好的學習習慣;通過合作學習，培養團結合作的團隊意識;語文通過教材的教學，進行孝敬父母、認真學習的教育;數學課進行縝密的科學探究方面的教育等。

三、通過常規管理和生動活潑的活動培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操。

1、常規教育常抓不懈。

學校將學生良好生活習慣的培養放在重要位置。平時，注意組織學生學習、落實《規範》《守則》。注意通過日常生活使學生形成良好的自我管理能力、和諧的人際關係和頑強的學習意志。在日常的宿舍管理、班級管理、升旗儀式及用餐中，加強對學生的教育。

2、組織多項活動，搭建學生教育的平台。

首先，通過參加縣局組織的各項活動，培養學生愛黨、愛國的思想感情。

讀《歷史的選擇》徵文、手抄報設計比賽、演講比賽活動，順次展開。其中，在上報的作品中，陸勁紅同學的手抄報設計獲縣一等獎;樑秀鳳同學的手抄報設計，聶秋影、呂智雅同學的徵文各獲縣二等獎。陸晨豔同學參加縣演講賽獲三等獎。

“知天下，報家國”時事政治競賽，同學們踴躍參加。其中，陸晨豔、齊亮、史豔春三位同學分別獲縣一、二、三等獎。

結合紀念建黨90週年的系列活動“唱紅歌，跟黨走，頌祖國”歌詠比賽、書法繪畫等活動，使廣大同學受到了良好的薰陶。其中參加縣紅色徵文的宗可心、董雅靜、劉曉娜同學獲二等獎、鞏禹璇同學獲三等獎。

縣關工委組織的“我是90後”的讀書活動，8名參賽選手全部獲獎。

其次，學校組織的各項活動也波波相聯。

文明禮儀教育常抓不懈，尤其是縣局組織的由邱海霞老師主講的文明禮儀講座，對廣大同學教益頗深，反響強烈。在寫徵文、文明禮儀知識競賽活動中，表現踴躍。

暑假後學期初，我們組織學生觀看了鄒越的《讓世界充滿愛》的演講，又收看了中央電視台的《開學第一天》，用真情感染學生，很多同學在觀看時感動得掉下了淚水。

清明節，學校專門安排了文明祭掃和緬懷革命先烈從我做起的活動，蒐集先烈的英雄壯舉材料，表達自己的心聲，對廣大同學進行熱愛黨、熱愛祖國、振興中華的教育。廣大同學感觸很深。還開展了傳承傳統文化，學《弟子規》做文明學生的活動。

四、大膽改革圖書管理，實行開架閲讀，並注意閲讀與思、行的結合，用書香培育學生的美好人生。

本學期，學校大膽改革圖書管理辦法，每位同學根據自己的需求、愛好，從圖書室選取20-30本圖書，移至本班書架。圖書的管理、閲讀、登記由班級負責。除學校規定的統一閲讀時間外，學生可利用早、午飯後及其他課餘時間隨時進行閲讀。甚至可以假期帶到家中讀。學生三兩分鐘內，可以隨手閲讀，在教室、在書架前，也可隨時翻看。

大規模的閲讀，圖書難免損壞，為保障圖書的數量，學校除一年添置一定數量的圖書外，還號召廣大同學捐閲圖書。即：每學期每人購買一兩本圖書，在自己熟讀後，寫出心得和推薦意見，然後交流閲讀。到九年級畢業時，可捐贈學校，也可收回自用。這樣，即激勵了學生本身認真讀書、思考，又擴大了書源。更重要的是培養了學生的高尚情操。

我們在組織學生讀書時，注意將讀和思結合，要求學生讀後要寫出讀書心得，放置文化牆的專欄中，進行交流。可以帶着疑問閲讀，解惑人生;可以圍繞學習新的知識閲讀，化“餵食”為“找食”。將讀書置於實實在在的思考之上，而非死讀書，做樣子。

還注意將讀書與動手實踐、讀書與修身結合起來，我們注意引導學生學以致用，做到知行統一。小刊物《遠航》，從內容確定、編寫、到稿件的打印，全部由學生自己進行。有效鍛練了動腦、動手和相互合作的能力，增強了讀書的效果。另外，在學校自行組織的大型測練中，我們專門設置了部分“誠信考場”。即教師只負責試卷的收發和技術性的解答。考場內同學之間相互監督。從而培養學生的“誠信”“求真”的美好品格。

圖書管理模式的改變，還學生以讀書的自由，形成了人人蔘與管理，班級自行安排、學校統一協調的新模式。同時，在開架的閲讀中，也培養了自我管理的習慣和能力，提升了道德水平。現在進入我校的教學區，圖書整潔，擺放有序;激勵性的語言，引人深思;讀後感，雖語言平凡，但能看到他們樸實內心的真實的思考，而且，偶有給人啟迪的火花。一方面開闊了學生的視野，增長了知識。另一方面，拓展了教育資源，為學生提供了感悟人生的條件，增加了積極進取的動力。

五、組織家長開放日活動，努力構建家校合一的教育局面。

本學期，學校專門組織了家長開放日的系列活動。開放日中，各位家長參觀學生宿舍的管理情況、學生的生活環境、學習環境;還邀請國家關心下一代工作委員會公益文化中心的包貴芝教授來校舉辦了“激發孩子持久的學習動力”的專場報告會，包教授生動、深刻的報告，給了家長們的家庭教育以實實在在的指導。另外，還組織了家長、學生進行面對面的交流。真誠、坦露的交流，使很多家長、學生流下了激動的淚水。

另外，平時班主任和各科任教師還注意加強與學生家長的聯繫，努力形成家校合一的教育局面。

六、安全法制教育、心理健康教育常抓不懈。

安全法制教育、心理健康教育事關重大，與各個家庭的幸福和發展息息相關。因此，學校高度重視。

今年開學初，學校即組織了法制、安全報告會和相關知識的競賽活動。強化安全法制觀念，普及相關知識。

另外，學校還專門組織了緊急情況下的逃生演練，使學生自我保護、逃生的能力進一步增強。

平時，還針對不同的季節、節假日、學生的特定情況進行安全法制方面的專項教育。

學校根據上級的要求，專門配備了兼職的心理輔導教師，對學生進行必要的心理輔導。

學校對心理輔導教師還專門派出培訓。原我校教師張立會在學習中非常認真，被縣教育局評為“心理健康教育培訓優秀學員”。

七、創設濃郁的文化氛圍和條件，使學生在潛移默化中快樂地成長。

1、創建良好的育人環境，優化學生成長氛圍。學校和各班平時充分利用板報、櫥窗等進行愛黨、愛國、愛校等方面的宣傳教育，櫥窗內好多的照片、文章反映的人和事就在自己的身邊，從而弘揚了先進，激勵他們樹立遠大的理想和良好的道德風尚。還利用班校會、升旗儀式等讓他們感悟人生的真諦，樹立振興中華、為人類做貢獻的志向。

2、組織多項文體活動，幫助他們樹立集體主義意識和勇於上進的健康情趣。

根據青少年學生的特點，學校規定每天的下午第二節課後又增加一個大課間，組織讀書、體育訓練、跳繩、踢毽子、棋類、音美等活動。

學校還多次組織了趣味體育比賽、單項藍球賽、唱紅歌大賽等。通過一系列的活動，活躍了廣大同學的校園生活，增強了學習的興趣，促進了身心健康。

3、改進伙食管理，在日常的用餐中培養學生良好的思想品質。

今年在原來變排隊打飯為自主用餐的基礎上，進一步加大了伙食的管理力度。對食品衞生要求更加嚴格。

為培養學生良好的衞生習慣和摒棄浪費的不良做法，本學期建立了講衞生、除陋習的評比活動。對於用餐情況，分班評比。有效地促進了廣大同學講究衞生、鄙視浪費的自覺性，收到了很好的效果。

4、加大資金投入，校園的育人環境得到了很大的改善。

為改善育人環境，學校多方自籌資金和爭取上級支持，做了大量工作。修建了集勞動實踐、人文教育、小憩欣賞於一身的景觀工程一處。現代化的班班通工程現也已投入使用;新購置的兩個不鏽鋼櫥窗、暑假中安放的漢白玉雕像：騰飛，也為校園增添了新的文化氣象。對教學樓內外、圍牆等也進行了全面的粉刷;教學區重新佈置了文化牆。所有這些，大大濃化了文化氛圍，改善了育人環境，方便了師生的生活。對學校的發展起到了階段性的推動作用。

一年的德育工作，振奮了師生的精神，學生的思想道德水平有了很大的提升。一個上進、樂學、爭優的局面已經形成。

一年來的經驗與體會：

一、學校領導班子的堅強領導是學校德育工作順利開展的關鍵。在上級的正確領導下，我校領導班子成員團結一致，相互配合，始終將德育工作放在首位，以德治校的理念貫穿始終。確保了各項德育工作的順利進行。

二、我校堅持開創性地展開各項工作，勇於創新，始終保持着一種昂揚向上的激情，各項工作決心堅定、行動迅速、產生了良好的效果。我校圖書閲讀之所以能大規模地展開，正是開拓創新的結果。

三、大力倡導和諧、合作的精神，充分發揮團隊精神，這是我校做好德育工作的重要原因。團結就是力量，協作匯成大潮。無論組織什麼活動，學校總是最大限度地發動各方一齊行動。在發揮個人作用的基礎上，大力倡導合作精神，發揮團隊的集體力量，努力創設1+1>2的局面。

四、學校始終堅持德育貼近學生、貼近實際這一作法。在德育工作中，學校始終強調，各項活動的組織要符合學生的年齡特點，適合學生的實際，做到生活體現德育，教學滲透德育。思想政治工作藴含在學生生活的各方面，藴含在校園生活的整個過程。使學生在成功中成長，在挫折中成熟，人格健全地成才。

五、德育工作要求真務實，精心組織，準確把握。

在日常工作中，廣大教師既要求學生“做什麼”，更注意幫助“怎樣做”。既對不足加以制止，更對主流給以肯定，給以鼓勵。各項活動，既要求形式活躍，更要注重教育效果。

需要改進和加強的地方：

首先，學校的德育工作要繼續堅持大膽創新，開拓進取的原則。創新，因循守舊不行，畏難不行，要及時瞭解學生的所思所想，放開手腳，貼近學生，貼近實際，思路清晰。

其次，要使每一位教職工最大限度地投入到德育工作中來，讓育人工作運行在各個角落。

再就是德育工作要常態化，重大問題，做在前，重點做。使德育工作始終煥發生機，充滿活力。

下學期的簡要謀劃：

一、繼續保持強有力的組織領導。使德育工作在堅實的組織保障下有序運行。

二、注意發動全校上下共同搞好德育工作，大膽創新，開拓進取，努力創設適合學生實際、與各方有機融合、齊頭並進的新局面。

三、不斷創建師生喜聞樂見的德育平台。使學生在石臼窩鎮中學的三年生活，成為健康上進、快樂成長、浸染書香的三年，為他們的終生髮展提供健康有力的人生動力。

四、繼續加大投入力度，為學生的成長創設良好的環境，使他們感到黨的温暖、國家的期望，立志將來做出自己的貢獻。

總之，一年來，在上級的正確領導下，經過全校上下的一致努力，我校的德育工作取得了很好的效果。我們決心再接再厲，爭取明年爭創更好的成績。

國小生德育工作個人總結範文 篇6

本學期高三年級以學校德育工作思路為指導，認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務，堅持以德育為核心，以學生為中心，以備考為重心;加強德育隊伍建設，嚴抓班風學風建設，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。

1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級組加強德育隊伍建設，構建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍，讓全體科任教師配合班主任做好學生的思想教育和心理輔導工作。全體班主任每天全身心投入班級管理和學生教育工作之中，結合本班實際創造性地開展德育工作，使得整個年級呈現井然有序、積極向上的備考態勢。重點班盧文流、湯小波、邵曉豔、許利強、吳振濤、周瑞超、桂林峯、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任着力加強學風建設，普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任着重加強班風建設，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春豔等班主任結合課題研究實際，着眼於通過“加強班級文化建設”促進學生自主管理，取得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作。張遠志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、餘麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關心、輔導學生，使得學生“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”。

2、緊緊圍繞《中學生日常行為規範》和《林啟恩紀念中學學生日常行為的若干規定》，充分利用年級學生大會和每一節班會課教育學生珍惜在校時光，珍惜自己的大好青春，自覺執行各項行為規範。嚴抓學生儀容儀表教育和良好行為習慣的養成教育，使學生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀。

3、重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規守法等各方面的教育，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀，促進身心全面發展。年級組針對學生的思想實際，以愛國主義教育為中心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發他們的學習熱情，保證他們以高昂的狀態和積極向上的精神貫穿整個備考過程。

4、用信心呵護每一個尖子生，用愛心感化每一個學困生和貧困生。年級組於20____年12月份汕尾統考以後，實施了尖子生“導師制”，由一個科任擔任幾個尖子生的導師，從學習、生活、思想、心理等各方面全方位地關注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成績再創新高。並召開尖子生會議，瞭解尖子生學習、家庭和生活各方面情況，幫助他們進行成績分析和心理疏導，確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發展;同時，通過各種途徑、手段幫助學困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。

5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強勵志教育。為了營造積極向上、昂揚樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼大學聯考勵志標語牌，在教學區顯眼位置張掛勵志標語橫幅，並出版勵志專欄《20__年大學聯考，我們來了》和勵志專刊《大學聯考備考簡報》;分批、分層次召開不同主題的“勵志會議”，抓住一切機會表揚、鼓勵學生。所有這些措施，極大地提高了學生的思想認識，極大地激勵了學生的鬥志。

6、班級管理突出“精細化”特點。在開學初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀律、班級考勤、班容班貌、養成教育、財物保護、環境衞生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間裏及時掌握班級存在的優缺點，尤其是學生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創建良好班風和學風，幫助學生提高成績;耐心細緻做好學生的思想教育和心理輔導，努力培養班級團隊精神，確保班級紀律不掉隊，為創設年級良好備考氛圍做出貢獻。

7、積極同家長取得聯繫。班主任及時瞭解、掌握學生情況，及時聯繫家長，協助家長共同管理教育學生。尤其是在汕尾調研考試以後，盧文流、邵曉豔、許利強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春豔等班主任經常同學生家長聯繫，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理、共同教育的目的。

8、存在問題表現為：在學生管理方面，還欠缺更加科學、民主的方式;對於部分學生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴格管理和表揚激勵有機結合，如何提高班級文化建設促進學生自主管理，有待進一步探討研究。

我們一定要想盡各種辦法，消除學生備考過程中出現的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘學生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學生考試心態調整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進行正面引導，為學生樹信心、鼓鬥志;充分發揮班主任的作用，深入細緻地做好學生的思想工作，確保他們輕裝上陣。

國小生德育工作個人總結範文 篇7

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。

國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。

學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育

(1)本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

(1)加強安全知識的宣講教育。

(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯繫為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯繫座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

國小生德育工作個人總結範文 篇8

德育必須要處於學校教育工作的首要地位,是學校實施素質教育的重要一環.德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和國小日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.國小德育是基礎教育,對促進學生全面發展起着主導和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順利,我校繼續加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:

一,健全組織機構,完善學校德育管理系統.

進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,社會,班級三級管理網絡,明確德育管理的職責.由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯繫,使學校的德育工作指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施.

二,明確工作職責,調動每位德育工作者的積極性.

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性,主動性和創造性,才能使德育工作落實.要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設實施綱要》,《國小德育綱要》等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權範圍和利益.其次應調動教書育人者的積極性.

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨幹力量,是學校德育工作的骨幹.為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,並與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩定.

二是調動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現知識與道德,教學與教育,教書與育人的統一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.

三是密切與法制副校長聯繫,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效.

三,加強校園環境建設,充分發揮環境的育人作用.

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發揮環境育人的作用,創設一個

四,德育活動序列化,多樣化.

我們根據教育的主題和常規教育的內容,有計劃地安排各種德育活動內容,使教育內容形成系列化,多樣化.我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.

五,抓教師的師德和職業道德規範.

認真抓好教師的師德和職業道德規範的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,並進行討論,反思到位.請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,並把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發展,受到村為會領導的好評.

六,抓學生的行為習慣養成教育.

為了配合瀾石街道創建教育強鎮,在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養成教育.

一是注重了制度建設.我們重新修訂了學生規章制度,對學生的日常行為及常規重新提出了要求,規範了學生的行為,使行為規範養成教育有章可循.

二是發揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養成教育滲透在每節課.

三是抓過程管理.校紅領巾監督崗,衞生,紀律二項競賽,值日的監督使學生的行為習慣養成教育落到實處.

四是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成.

國小生德育工作個人總結範文 篇9

為了進一步貫徹《黨中央國務院關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，實現我校“用科學發展的教育觀，創環境育人的特色學校”這一新目標，我校始終堅持將德育工作放在學校各項工作的首位，只有解決了學生的思想問題，其它各項學校工作就可順利開展。今年我校調整德育領導班子後，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發點和歸宿，贏得了社會的廣泛讚譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興校”的認識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動、抓示範”的德育工作方法和“接觸—理解—發現—引導—推動”的德育工作程序，學校德育工作走上了“分時期、有重點、分層次、成系列”的科學化、規範化的軌道，出現了前所未有的新局面。現將前段工作總結如下：

一、寓德育於管理之中，規範加靈活。

1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨幹的德育實施隊伍。三是以學生會幹部為橋樑的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網絡化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。

2、充分發揮各類組織的優勢和家長作用，實現兩個結合。

我校成立了家長學校。還有保衞小分隊，衞生督查隊，紀律檢查小組等，充分發揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經常與學生家長取得聯繫與交流。其次學校還長期聘任了一批有經驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內外活動。各班與班之間經常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每週一次升旗儀式，培養了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優良傳統。

3、穩步推進學生自治，讓學生自己教育自己。

良好班風、教風、學風、校風的形成，關鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生校徽配戴，食堂就餐，各班衞生情況，教師辦公室衞生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍牆、亂拋紙屑等都由學生會幹部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。並且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉變。

4、加強校園文化建設。

(1)校園制度文化建設

在校園文化建設中，我校要求達到“四化”(綠化、美化、淨化、道路硬化)，“九有”(有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監督崗、有警示牌、有校園文化教育內容、校園文化教育活動、有校園文化建設評比表彰)，並用制度和措施將校園文化建設的內容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎上先後制定了《諭興中學學生管理條例》、《諭興中學安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衞生制度》、《愛護公物制度》、《三好學生、優秀學生幹部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設邁向了規範化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設。

(2)校園物質文化建設

學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環境，教師能安心教、學生能愉快學，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作為學校必須營造良好的校園物質文化環境。

幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環境;校園內的宣傳窗製作精美;別具一格的休閒小路、花園、草坪令人賞心悦目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉並存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景佈置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報佈局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地佈局合理，花草配置得當，整個校園洋溢着高雅、和諧、健康、向上、創新的氣息，受到了各級領導、村民羣眾的高度讚揚。

我校在投入大量資金進行學校環境建設的同時加強對師生的規範養成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都説話，一磚一石皆育人”的良好環境。創設環境教育宣傳欄;張貼有關宣傳標語。琳琅滿目的文化設施，使校園充滿了濃郁的文化氣息。現代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環境為推動我校校園文化建設步入新的台階顯示出越來越大的作用和威力。

(3)校園精神文化建設

多年來，我校圍繞“以正確的信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生”的育人目標，以“事業為重的敬業精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，鋭意改革的創新精神”為主題的校園精神，已經成為校園文化的靈魂和核心，併成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發展、管理有方、積極進取、求新務實的優良傳統，“用科學發展的教育觀，創環境育人特色學校”的辦學特色基本形成。

二、寓德育於教學之中，堅持一個滲透。

德育工作領導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導，班主任、班幹部及時總結每天、每週、每月本班學生學習、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規範學生的行為，促進學生養成好習慣，三則課堂教育滲透德育。

三、寓德育於活動之中，使學生體驗綠色生活。

寓德育於活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啟發，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑。基於此點，我校德育領導小組緊緊圍繞“培養民族精神，增強誠信教育，加強養成教育”三個重點，為切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。

1、傳統性活動。

我們利用一年一度的清明節、植樹節、五四青年節、國慶節、元旦節等等進行了各種不同形式、不同內容的校園文化教育。通過“國慶__週年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。

2、時代性活動。

近年來，我們開展了“黨在我心中”、“遠離毒品，珍愛生命”、“支援災區獻愛心”、“為同齡人就學募捐”、“講文明樹新風，爭文明學校、文明班級和文明學生”、“反__警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學生受到了極大的教育，湧現出了數不勝數、可歌可泣的事蹟。

3、趣味性活動。

我們先後開展了“兩讀一評(讀書、讀報、影評)活動”、“三熱愛(愛我祖國、愛我家鄉、愛我諭中)知識競賽”、“國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節”、“藝術節”、“國慶60週年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發展了學生的特長，保證了學校興趣小組活動的經常開展。

德育工作成效大，新風新尚處處“開”。“路淨了，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學的孩子大變樣了。”這是周邊居民對我校的新評價。樹木葱蘢，鳥語花香，經多年的建設，我校已初步建設成花園式學校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設，我校的精神文明建設和素質教育工作將會更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰，我們諭中人將不斷開拓進取，勵精圖治，譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。

國小生德育工作個人總結範文 篇10

德育貫徹於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對青少年學生的健康成長和學校工作起着導向動力和保障作用。而國小德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負着為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現《中共中央、國務院關於深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生全面發展和健康成長”的要求。

近年來，我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《國小德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，採取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網絡，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衞生、學生紀律等國小生一日常規的落實情況，生容生貌每週一總結，對好的班級頒發流動紅旗;學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，並作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。幾年來，我校班主任隊伍穩定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯繫密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

2、充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中國小德育工作規程》、《國小德育綱要》、《濰坊市教師十不行為規範》、《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。

二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負着滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。

三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衞、伙房、後勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、佈置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。

我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據國小生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制付校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育;通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育;通過嚴禁進網吧和組織人員進入網吧檢查等方式對學生健康的網絡媒體教育，多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一週常規評比”“學習《守則》《規範》演講比賽”“國小生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

4、注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發揮着育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的衝擊，聯繫不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由於條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以後活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有説服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今後工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、採取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯繫促進相互瞭解，達到共同教育的目的。

國小生德育工作個人總結範文 篇11

一、指導思想：

在學校德育處的直接領導下，完善德育內容，創新德育方法，健全德育制度，創建僑中特色的辦學理念，針對七年級學生特點，因地制宜，因材施教，行使班主任職責，使本班形成良好的班風、學風。

二、工作目標

1、培養學生主人翁意識，建立良好的學風、班風。

2、培養學生健全人格，使學生儘快融入新的國中學習生活。

3、加強班級常規管理，創建年級文明班級。

4、協調各科教師管理，保證學生學習正常有序進行。

5、做好培優轉差促中間工作，務必使每一位學生皆有進步。

6、努力貫徹校晨檢制度，保證學生健康安全的學習環境。

三、具體措施

1、完善制度，形成良好班風學風

班級裏實行職責明確分工，引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。首先，強化班幹部主動工作的能力，讓班幹部在各個職責上行動起來，充分發揮班幹部的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規管理和各項管理。

從制度的要求出發，加強學生自我的認識與監督，對每個學生每一個項目要有具體而嚴格的要求，如：儀表方面要做到保持着裝整潔，講究文明禮貌等，衞生方面做好個人衞生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衞生保持整潔、不可有紙屑等。

同時，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率;提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化;利用刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生;通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力;以形成良好的班風學風。

2、因材施教，做好培優轉差工作

對能力強的學生加強培養，發掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有餘力的學生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。多方面瞭解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據自己的字號選擇參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。

讓學生互相瞭解彼此的特長，鍛鍊自己的技能。另外，重視能力弱的學生的扶助。對樣的學生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給後進生創造一個温暖的集體氛圍。

對特殊學生生經常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時瞭解學生在家的表現。有的孩子由於家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當的指導和協助。及時與家長溝通，可以通過家校e及時向家長彙報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。

3、主題班會，強化學生各項教育

本學期將根據學校的安排，以班會為主陣地，開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性，在主題班會中加深學生的的理解和認識，增強學生的能力，以強化學生各項教育。

國小生德育工作個人總結範文 篇12

具體做法：

1、報到工作：

(1)查閲、摘錄學生的各種資料，建立學生檔案。

(2)與每學生接觸，獲取感性印象，重點了解學生幹部及特殊的學生。

(3)精心設計第一次集體見面活動和班級環境佈置。

2、籌建臨時班委、團支委，討論通過班級計劃，制定學習、值日、出勤、獎懲等

常規制度。建立《班級日誌》、《光榮榜》等。

3、開展多種活動，促進班集體形成。

(1)慶祝老師節;"中秋賞月"晚會。

(2)開展班級文化建設(如設計班徽、創作班刊，開展小書法、小畫展等況競賽)。

(3)開展豐富多彩的國慶聯歡慶祝活動。

(4)《我為集體添光彩》主題班會。

(5)組織學生參加"校運會"，安排好運動隊、服務隊、啦啦隊。

4、開展心理指導：

(1)用各種方法瞭解學生狀態及個性。

(2)按照談話專題，開展師生對話、筆談、個別談心活動，尊重學生的人格，重視他們的自信心。

(3)關心有特殊情況的同學，及時幫助他們解決困難。

5、進行學習指導，使學生學會學習。

(1)專題講座之一：《談談高中階段的學習特點及方法》。

(2)進行良好學習習慣的訓練，開展學法評比。

(3)尋求各科老師配合，作好各科學習方法指導。

(4)温課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次考試，特別要注重考風考紀。

6、指導發揮團支部的作用，幫助他們建立正常的團組織生活，督促團支部做好各項工作，為形成良好班風、學風做出努力。

7、開展國防教育，進行為期一週左右的軍事訓練。

8。建立班級"家長委員會"，制定具體的活動計劃。進行家訪，或請家長到學校聽課，參與班級活動，共商教育第二階段;(期中-期末)學生的方法。

第二階段：(期中-期末)

目的：初步形成良好的班風、學風和健康的輿論。

具體做法：

1。講評班級開學以來的情況，提出班級下階段工作目標。

2。組織學生進行"我擁有金鑰匙"學習方法交流。

3。召開家長會或通過書信、電話，向家長通報近期學生學習、思想、生活情況及下半學期的工作打算，請家長配合班級工作。

4。專題講座之二：《學習心理及方法》(針對少數學生自悲、擔憂、失望心理，從心理學角度進行指導，激勵信心。分析探索適應他們自身的科學的學習方法)。

5。依靠班委、團支委幹部，加強常規管理和教育，督促學生遵守日常行為規範。對個別學生要進行談心、家訪，給予個別教育。

6。充分發揚民主，激發學生當家做主意識，正式民主選舉班委、團支委。

7。舉行師生雙向談心會，加強師生雙向談心會，加強師生間的理解、信任和支持。

8。評比"班級十佳’。

9。制定寒假工作計劃，落實假期教育管理措施。要求學生學會人際交往，尊師愛友，讀兩本好書，關心時事，並積極參加班委、團支委組織的社會實踐活動。

國小生德育工作個人總結範文 篇13

國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。

學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育

(1)本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

(1)加強安全知識的宣講教育。

(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯繫為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯繫座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

國小生德育工作個人總結範文 篇14

本學期，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們始終堅持以“體驗學習魅力，共享成長快樂”的教育理念，以《進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，以實踐育人為基本途徑，以“陽光·創新·責任·發展”為主線，以傳承民族精神為立足點，以“文明禮儀”主題教育活動為突破口，以日常行為規範為抓手，以培養道德習慣和人文素養為重點，寓德育教育與豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。較圓滿地完成了本學期的德育工作任務，並取得了良好的效果，現把本學期德育工作開展及取得成績回顧如下：

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1.加強校園德育環境建設。

開學初，要求各班嚴格按照泉州市班級文化建設要求佈置班級。並由少先隊輔委會組成班級文化建設檢查小組對各班進行檢查登記。督促各班對學生進行《國小生守則》《國小生日常行為規範》《國小生文明禮儀知識》的學習教育。加強校園廊道文化建設，在顏肖輝校長的精心規劃下，新舊教學樓的廊道文化以中西結合：樓梯設計成階梯英語，方便孩子隨時隨地學習英語單詞及用語;橫樑以孔子論語為主。教育學生從小養成仁德、禮義及忠恕的美德。走廊的牆上設計一個主題展，主要展示學生手抄報、優秀作文、繪畫、書法作品等，為學生設置一個展示自己的平台，2、3樓的轉枱設置漂流書架，4、5樓設置讀書吧，充分為學生提供交流學習的機會。舊教學樓主要展示學生的書法作品，和好書推薦以及“養正中心國小學生100個好習慣”的宣傳教育。不僅活躍了校園生活同時也培養了學生的綜合知識，為學生創設良好的學習氛圍，真正發揮學校廊道文化的育人作用。

2.加強教師隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年段長是年段工作的第一責任人，要加強班主任、年段長之間的聯繫。本學期實行年段管理制度，健全和完善年段教師的崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量教師工作，鼓勵教師主動認真地開展工作。開好每週的年段工作例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。

3.“教師師德承諾的簽訂”和學校“青藍工程”(暨“師徒結對”)的啟動，充分發揮了名優教師的影響力和輻射力，讓青年教師加速成長，提高業務水平，逐步成為教育教學的骨幹力量。學校鼓勵教師積極參加各種比賽，在20xx年晉江市國小英語新課程優秀教學設計評選中，我校餘麗坤老師榮獲三等獎;顏美亞老師榮獲安海鎮國小信息技術片斷教學一等獎;黃雅斯老師榮獲安海鎮國小藝術學科教師教學技能比賽一等獎;黃玲老師榮獲20xx年秋晉江市國小科學優秀課件評比一等獎;在安海鎮第四屆德育論壇中，蔡玫瑰榮獲一等獎，林雅真、林雅芬、餘麗坤榮獲二等獎，陳瑞清榮獲三等獎;在晉江市舊物DIY環保創意大賽中蔡玫瑰和陳思思兩位老師均榮獲“優秀指導老師”稱號。

(二)堅持“體驗學習魅力，共享成長快樂”活動教育

首先是開學初開展的一年級新生的“開學禮、拜孔子”活動。讓學生走近孔子，走進傳統文化，重温感受我國傳統文化的博大精深，深刻領悟孔子的思想精髓。以此教育學生要從小養成尊師重教的良好風氣。

第二是結合中秋節開展的“中秋博餅”讓學生充分感受閩南民族節日的氛圍，體驗博餅這一特色活動，弘揚閩南中秋傳統文化。

第三是抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1.以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行舉行“文明禮儀就在我身邊”講故事比賽，“文明禮儀手抄報”比賽，開展“文明校園、文明家鄉”調查活動，編寫“説文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)，組織學生積極參加泉州德育網的“文明禮儀伴我成長征文活動，共送交53篇文章，經學校組織評選出15篇較優秀的參加泉州德育網的徵文投稿活動。一系列的主題教育活動，加強了學生文明禮儀規範得教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2.結合《福建省中國小德育工作三年提升行動計劃》，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合國慶節、重陽節等重大節日，開展“向國旗敬禮”，尊老、敬老、愛老從我做起“等班隊會，對學生進行愛國主義、中華傳統美德教育。

第四是常規教育常抓不懈

1.結合建隊節，組織一年級新生隆重舉行了慶祝中國少年先鋒隊成立62週年暨新隊員入隊儀式。從而培養學生的主人翁意識，激發一年級學生對少先隊組織的熱愛，積極爭取加入少先隊組織，當上一名光榮的少先隊員而感到自豪。讓新隊員瞭解隊，敬佩隊，從中受到教育，使每位隊員都能參與少先隊的各項體驗活動，激發少先隊員的光榮感、責任感。

2.深化週三快樂拓展日

繼續完善推行開展“週三快樂拓展日”。秉承去年活動內容開設的燈謎作為校本課程外，還開設了形式多樣、豐富多彩的興趣小組活動，如：書法、美術、腰鼓、鼓號、體育、英語口語、燈謎提高班、合唱、閲讀、作文等興趣小組。促進國小生素質的全面發展，給國小生創造發展個性特長，施展才華的機會。20xx年安海鎮國小生田徑運動會中，學校運動隊打破前兩年的歷史，取得了總分第二名的好成績。

20xx年安海鎮國小生器樂獨奏比賽中我校李悦同學榮獲低年組二等獎，黃詩佳、顏書婧、高樹磊、李啟凡四位同學榮獲低年組三等獎，卓依諾、許詩婷、周君昱、吳家祺四位同學榮獲高年組二等獎，駱冰雨、顏晶瑩兩位同學榮獲高年組三等獎;在第十二屆福建省中國小電腦製作評選比賽中我校蔣可同學製作的《請勿吸煙》榮獲電腦動畫二等獎，蔡丕煜製作的《我助人我快樂》榮獲電腦動畫三等獎，許筱雯製作的《小麻雀樂樂的煩心事》榮獲電腦繪畫二等獎;在泉州市“好而由杯” “翰墨書香頌黨恩”紀念建黨90週年書畫攝影作品比賽中，顏以恆《唱響黨恩90》榮獲國小組繪畫類二等獎，《盛世歡歌》榮獲國小組繪畫類三等獎，顏詠晴《書法》榮獲國小組書法類二等獎，尤貽筠《書法》榮獲國小組書法類二等獎;在20xx年晉江市中國小心理漫畫參賽作品比賽中顏以恆榮獲二等獎;在晉江市第十屆“五羊-本田杯”中國小生器樂獨奏比賽中，我校黃詩佳同學榮獲國小低年組電子琴一等獎，陳丁鬆同學榮獲國小高年組電子琴一等獎，卓依諾同學榮獲國小高年組鋼琴二等獎;在晉江市舊物DIY環保創意大賽中顏以恆同學和蔡啟燁同學均榮獲低年組三等獎。

(三)紮實推進“國學經典誦讀”

本學期，我校大力倡導“讀書立身、文化立校”的辦學理念，藉助國學經典誦讀，以着力打造“書香校園”，用經典引領校園文化建設。國學經典誦讀活動將以學生心靈淨化，德育培養為根本，以儒家經典為主線貫穿各年齡段學生的誦讀學習。低年段以《弟子規》、《三字經》為導讀，中年段以《千字文》、《立翁對韻》為導讀，高年段以《論語》為導讀。通過誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，讓學生們感受祖國傳統文化的博大精深，在文化底藴積澱的過程中突出創新人格與現代精神的塑造，在充滿書香的校園中健康成長。本學期，學校順利通過泉州市“書香校園”評估檢查。並與20xx年12月30日在安海文體中心舉辦《國學經典》吟唱迎新晚會，贏得了社會各界的一致好評，充分顯示了我校素質教育的成功所在。

(四)抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

學校為了展示我校教師風采，讓我校“先學後教”課題研究的階段性成果得以彙報展示，促進我校“家庭——社會——學校”三位一體的教育健全發展，與第九周和第十四周，學校語文組和數學組分別開展了家長開放月活動，讓家長們切身感受孩子的學習氛圍，更多地關注孩子的學習狀況，瞭解孩子的學習動態，更全面地瞭解孩子在學校的各種表現，同時，向老師反映孩子在家裏的表現，使老師更多地瞭解學生的情況，可以更有針對性地對孩子進行教育。

(五)成立安全工作小組加強學校安全管理制度。

學校領導把安全工作作為重中之重，由副校長主管。成立安全管理小組，優化護導師職責及門崗二十四時值班制度。組織老師定時巡邏、檢查工作，一旦發現隱患，及時處理。加強各班的安全教育。要求各師經常對學生進行交通安全教育、防火防電防騙教育並記錄在冊。各師紛紛行動起來，召開道路交通安全教育主題班會。並於10月下旬，各個年段針對近期晉江市發生的各類安全事故及學校日常管理中出現的各種安全隱患等情況。紛紛組織學生召開了年段安全教育大會。強化師生安全教育意識，做到安全無小事，事事是教育，繃緊安全這條弦,防患於未然。本學期，學校成為安海鎮第一批通過“傳達室達標”檢查。在《“文明交通，告別陋習”安全教育活動》中，六年段利用語文課堂教學積極開展以“文明交通，告別陋習”主題徵文比賽活動。通過本次徵文活動既豐富了我校校園文化生活，鍛鍊了國小生的觀察、分析、表達能力，又增強了國小師生遵守交通法規的觀念和意識，取得了良好社會效果。五年段開展“交通禮儀小建議”，學生紛紛倡言，提出了很多寶貴的意見。四年段開展以“做文明交通人，從小家開始”為主題的設計製作創意卡徵集活動。各班老師組織布置學生利用星期六、日與家長一起合作設計製作創意卡，卡上書寫着如何做文明交通人，並家長與孩子共同簽名。通過這次活動，增強了家長與學生安全意識、責任意識和守法意識，共同維護交通安全意識。三年段開展的“我家路口的交警叔叔”圖文繪徵集活動中，學生積極參與，對身邊的、家門口交警叔叔的工作進行觀察，有的孩子在家長的陪同下，對自己留下深刻印象的交警進行採訪，並以其原形進行創作，反映交警叔叔工作的辛勞。一二年段開展“文明交通，告別陋習黑板報評比，各班積極參與，認真出版，期中一年(3)班，一年(5)班，二年(2)班，二年(3)班，二年(5)班榮獲板報評比一等獎。真正落實了板報的宣傳教育效果。

總之，一學期以來，我校德育工作還是基本按照學校總體思路進行，絕大多數工作任務得到了落實，也取得了一定的成績，下學期，我們將吸取本學期工作中的經驗和教訓，繼續抓實抓好各項工作，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。

國小生德育工作個人總結範文 篇15

本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協調發展，實現學校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是根據國家《中學德育大綱》的要求，繼續完善了《____實驗高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，並確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級着重養成教育，激發飲水思源的校訓情懷，培養學生的行為規範和文明禮貌;高二年級着重“三觀”教育，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級着重理想信念教育，培養學生寧靜致遠的校訓品質。高一年級在養成教育中，通過反覆的行為要求，把行為內化為學生的道德觀念，這是現代文明人必備的基本素質，它是學生的“嘗試發展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內化與外化過程，形成學生正確人生態度和道德判斷力，它是學生的“自主發展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發展階段”。通過對“三個年級”學生的系統教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現也由“規範”走向“示範”，再走向“模範”。這樣的成長軌跡，正是發展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發展”走向“自主發展”，再走向“超越發展”的“三個階段”中所追求的目標。

一、完善德育大體系，優化管理平台

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人蔘加的學校德育工作領導小組，統領學校的德育工作;聘請公安及法院的幹部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環保、氣象等政府機關和人民團體加強聯繫和協作，使德育工作延伸到社會;通過發揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯繫機制。可以説，使德育紮根於家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發展出謀劃策、給學校提意見，先後收到多條十分有價值的建議和意見。

“三圈一體”的規範性德育體系。本學期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規範性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節、藝術節、科技節、社團活動、研究性學習、社區服務、社會實踐活動和志願者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。

二、 創新心理健康教育，拓寬德育內涵

本學期我校在做好心理健康教育常規工作的同時，還積極創新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據不同羣體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理諮詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線、創建心理網站等，開展互助式心理輔導、舉辦____心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。

還積極創新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是採用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高諮詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、諮詢室、發泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網站、面向全市中國小編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平台，開實踐式心理教育。

三、構設學校文化，推動文化德育

本學期我們圍繞着“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內涵挖掘。學校發展教育理念中的“發展”一詞，本身就藴含着時間概念，發展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”藴含着“過去、現在、未來”的時間鏈條，揭示着時間與生命、時間與發展的契合。在學校新一輪規劃建設中，精心設置於校園各節點大小各異的日晷雕塑羣，用最古老的方式向現代學子警示着時間的流變;西校園教學區的太陽曆廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示着日月星辰的時間更替。構建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建築、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯着實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈着“時間”的表徵。“時不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發了“自主”意識;“浪費時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發了“責任”意識。“自主”與“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師範教育的精髓，因此，它又與學校九十年師範文化一脈相承。

隨着社會的發展，德育工作任重道遠，德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結經驗，開拓創新，爭取更大的進步。

國小生德育工作個人總結範文 篇16

德育工作是學校管理工作的靈魂。伴隨着教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，近年來我市的德育工作，我們堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持科學的教育發展觀和以學生髮展為本的理念，在積極探索青少年學生思想道德建設規律、促進學生全面發展等方面認真進行調研、探討，有針對性地組織、開展各項德育活動，並以人的現代化素質標準為內容，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重少年兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動，激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的針對性、實效性、主動性，取得了顯著的成效，圓滿地完成了各項工作，並逐步建立起我市新的德育工作體系。現將我市的德育工作總結如下：

一、主要工作

我市着重通過完善學校德育管理機制，加強學生安全法制教育和思想道德教育、加強校園文化建設、推進心理健康教育、提高德育隊伍業務水平等開展德育的各項工作。

(一)以主題活動為載體，提高學校德育實效

我們按照工作計劃，根據青少年學生的身心發展特點，積極開展各項有益的活動，以活動為載體，努力提高德育工作的針對性、科學性和實效性。

1、大力開展社會主義榮辱觀教育活動

制定與參與了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀踐行教育系列活動，參與了由省教育廳、省社聯、省研究會聯合組織的全省青少年“可愛的中國——精神”主題教育“五個一活動”。根據省教育廳文件精神，參加了全識中國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《中學生日常規範》知識競賽，我市參賽隊伍分別榮獲國小組三等獎、國中組二等獎、高中組三等獎。在全國第四個“中國小弘揚和培育民族精神月”活動中，參加了在南昌舉行的百名師生“感受新變化迎接xx大”主題活動，我市教師還作為全省教師代表發言。參與開展了以“知榮辱，樹新風”為主題的讀書活動。我市榮獲了全省國小組演講第一名，中專組演講第二名，國中組作文比賽第二名，高中組作文比賽第三名的優異成績。舉行了全市師德師風教師巡迴演講。開展了保護母親河——信江環保行為主題的教育活動。活動開展的時間之早、規模之大、內容之豐、成效之好得到各方的好評。

2、積極開展書信活動

按照省教育廳的工作安排，我局與市郵政局聯合開展了書信活動。全市數十萬中國小生拿起了手中的筆，給自己的父母寫信，有大部分同學還是第一次給父母寫信，有的讚揚父母的勤勞、智慧，有的表達對父母的養育之情，有的道出子女內心的世界。通過最真誠、最親情的書信溝通，湧現了很多感人的事蹟，此項活動收到了良好的社會效果，許多家長紛紛寫信、打電話給學校，對開展感恩教育家長們都感覺到非常的及時和非常的需要。根據省教育廳、團省委、省環保局、省少工委主辦，省郵政公司承辦的全省少年兒童環保知識答題競賽活動的要求，我市積極組織參加了此項活動，通過舉辦這一活動，提高了我市廣大少年兒童的環境保護意識，幫助少年兒童樹立正確的可持續發展的生態環境觀念，形成從瞭解環保、認識環保、支持環保、參與環保的社會氛圍。

3、認真組織評先評優活動

開展盛市級三好學生、優秀學生幹部、優秀班主任評選工作。開展了盛市、縣三級德育示範校、和諧校園的申報和評選工作。20__至20__年度共評出了558名市級三好學生、313名市級優秀學生幹部，125名市級優秀班主任。

4、順利完成全市學校高一新生軍訓活動

今年全市高一新生在開學前參加了軍訓，軍訓工作雖然持續時間長，參訓人數多，由於通力合作，及早部署，工作到位，整個軍訓過程井然有序，學生受到了很好的鍛鍊和教育。

5、積極開展德育課題研究活動

參與了我市開展的“6.26”國際禁毒日禁毒宣傳教育活動。參加了省人大《人民防空法》檢查組預備會和情況彙報會。參與了省預防青少年違法犯罪調研組的預備會，彙報會及問卷調查和學校走訪座談工作。

6、大力開展弘揚和培育民族精神活動。

認真貫徹落實《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，利用“中國小弘揚和培育民族精神月”的活動契機，大力宣傳和弘揚民族精神，利用重大節慶日，開展了“‘清明節’祭掃革命先烈愛國主義教育”活動以及“七一”文藝匯演活動。開展了紅色詩歌朗誦會，歌頌以、為核心的黨中央三代領導人，領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。抓好各校的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關係更近了，學生更加熱愛學習了。

根據地方特色，積極開展學軍活動，強化國防教育意識。各中國小以加強德育為出發點，以“國防課”為基本途徑，以“學生學軍、愛軍”為主要手段，多點開花。各中國小能根據學校自身及學生的特點，紛紛開展豐富多樣的學軍活動。如通過學唱愛國主義歌曲、參觀“國防教育陳列室”、紀念碑等活動，強化學生國防教育意識，激發學生愛國主義精神，促使學生掌握基本軍事知識和技能，提高了學生的綜合素質。同時，根據綱要精神，把開展和培育民族精神列入學校德育的常規工作，重點抓好“四個一”：即每週一小時開展相關活動，每週一次堅持升降國旗制度，每月一次組織參觀或社會實踐活動，每學期一次組織全校性主題教育活動。以新課程改革為契機，不斷更新教育觀念，轉變教育思想，加強教師德育專業理論，實踐經驗的學習與研討，樹立正確的學生觀、教師觀，嚴格規範管理，努力提高班主任工作水平。

(二)以重點工作為抓手，創建學校德育體系

全市加強和創新德育工作主要着重在校園文化建設和心理健康教育兩個方面，通過提升校園靜態文化(含校園環境文化與校園精神文化)品位和創新、豐富校園動態文化活動，對學生的思想品德、行為習慣產生積極的作用;通過提高全體學生的心理素質，培養學生樂觀向上、富有韌性和自我調節能力的心理品質，促進學生人格的健全發展。加強校園文化建設和推進學生心理健康教育是德育工作的重要抓手。同時在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。要求全體教師加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，並結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的説教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

1、進一步加強中國小德育課程建設

以新課程改革為契機，不斷更新教育觀念，轉變教育思想。緊緊抓住新課程實施的有利契機，加快德育課程建設，整合一年一度的德育教育讀本、法制教育、心理健康教育、國防教育等課，強化學科的德育教育內涵，增加綜合實踐活動和校本課程開發中的德育份量，創造條件實現社會實踐的課程化。加強教師德育專業理論，實踐經驗的學習與研討，樹立正確的學生觀、教師觀。抓好德育校本課程開發。我市的德興教育局，充分利用當地德育資源，開發出德育校本課程，如鄉土教材《中國銅都----德興》、《德育集》等，譜寫了校園《安全歌》，此為全國首創，形成了特色，做出了成效。

2、大力加強校園文化建設

創特色校園文化、育新人潤物無聲。為了營造濃郁的文化氛圍，使之潛移默化的影響到學生德育的發展，我市按照“日常工作有規律，特色活動成系統，人有我精求規範，人無我有創品牌”的德育工作指導思想，鼓勵各校在搞好德育常規的基礎上，創立本校特色，形成自己的風格。我市各學校積極行動，因校制宜的開展了特色創建活動，並取得了突出的成績。初步形成德育特色、科技創新教育特色、體衞特色、藝術特色、教育科研特色、學習型校園特色等校園文化。

一是建立校園文化建設有效機制。制定了關於進一步加強校園文化建設相關文件。各縣(市、區)編印了地方及鄉土資料教材專集。

二是明確全市校園文化工作目標。通過提升校園靜態文化(含校園環境文化與校園精神文化)品位和創新、豐富校園動態文化活動，逐步構建具有上饒市特色的校園文化體系。力爭在近期內，在原有的校園文化基礎上，使全市絕大多數以上的學校建設成校園環境美、藝術氛圍濃、文化底藴厚、各項制度完善、人際關係和諧的校園。

三是採取有力的校園文化建設工作措施。評定了市級、縣級和諧校園，召開校園文化建設座談會。

3、積極推進心理健康教育

積極開展中國小心理健康教育。暑假期間與南昌大學聯合舉辦了心理諮詢師培訓工作，南大心理學教授陳建華親自來饒授課，為學校心理諮詢室的開設提供了必備條件。建立了心理健康教育工作機制。明確了學校心理健康教育工作目標。採取有力的措施推動全市心理健康教育工作。加強學生心理輔導工作，各級各類學校心理健康教育專職教師利用週六、週日時間接受學生、家長和社會諮詢，通過專業老師的細心聆聽、耐心引導，大部分前來諮詢的學生基本上解決了心中的難題，心理輔導工作成效明顯。邀請了省教科所、高校教育專家，為全市中國小家長做了多場專題報告，受到了廣大家長的熱烈歡迎。

(三)以多項措施為保證，確保學校平穩發展

近年來，通過開展學生安全法制教育和安全隱患排查工作，加大對貧困生的救助力度，提高德育隊伍專業水平，健全校內安全防範機制，不斷改善學校及邊治安狀況，有效地減少安全事故和防止了違法犯罪案件的發生，確保了各學校平安、穩定發展。每學期開學都下發了《新學期中國小校安全工作的通知》。認真開展了道路交通安全專項整治工作，積極消除各類安全隱患。組織了全市中學校長安全管理知識培訓班的工作。

1、建立學校安全管理機制

為了加強學校安全管理工作，增強學生的安全意識和自我保護能力，及時排查校園周邊安全事故和化解學校“問題生”可能引發安全事故的隱患，創建健康、平安、穩定、和諧的校園，實行學校安全教育進課堂，並將學生安全管理及校園周邊環境管理規範化和制度化。

2、加強校園周邊環境整治

一是參加了加強市區網吧、遊戲機室管理整治大行動。查處了一批設在學校校園周邊的違規網吧、遊戲機室、歌廳，淨化了學校周邊的環境。

二是聯合市交警部門開展了“交通安全宣傳教育周”活動。由交警部門向學校提供交通宣傳資料並派出交通指揮專業人員到學校講課，針對學校周邊交通特點，教導學校正確過馬路，講解校園周邊的交通規則。與公安交警部門聯合下發《關於切實加強清明期間學生出行安全的通知》，以保障師生清明期間外出交通安全。對學生進行法制教育，進一步提高學生法制意識。與公安交警部門聯合開展“交通安全杯”徵文比賽。

3、加強學生安全隱患排查

一是加強預防學生涉及社會案件工作。為了深入排查學生各種安全隱患，維護學校的穩定，要求各級各類學校密切關注學生行為變化，特別要監控“問題學生”的行為，杜絕任何涉及社會案件在學生、學校範圍內發生。

二是開展對“問題學生”重點幫扶工作。充分發揮我市“網絡媽媽劉煥榮、代理媽媽鍾文花”等先進典型，發揮老教師、老德育專家的作用，取得很好的效果。

4、積極開展學生安全法制教育

聯合團市委、婦聯、關工委舉行了《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》的調研活動。在六月份的“全國安全生產月”活動中，在市中心廣場開展了宣傳、諮詢活動。向市民發放近千冊法律宣傳資料。在6.26禁毒日前後，組織各級各類學校通過張貼畫、徵文比賽、聽報告、簽名活動、宣誓活動等形式集中開展禁毒教育活動，並集中清理、及時更新了禁毒教育宣傳資料。

5、加強德育隊伍專業培訓

加強了德育工作的組織建設，深入引導幹部教師進一步深入學習中央領導講話和17大會議精神，通過教育與管理相結合的方式，進一步加強了幹部和教師職業道德建設，提高整體素質。做到了制度落實、組織落實、內容落實。規範了班主任工作。以新時期中學班主任工作途徑、方法及其特點課題為內容，積極開展教研活動，鼓勵教師在先進教育思想的指導下，探索班級工作新思路、新辦法，總結新經驗，以提高德育工作的針對性、目的性和實效性。引導教師特別是班主任教師，繼續深入領會了人的現代化素質標準的內涵，結合學生實際，開展了多種有針對性的切實有效的主題教育活動。通過加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要”的教育思想。通過學初、期中、期末檢查，教師的教案，無論從組織教學內容，還是版畫的設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

6、加強“家長學校”建設，構建德育網絡

家長學校，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的重要場所;是中國小、幼兒園開展家庭教育工作，聯繫學校、家體、社會，促進形成三結合教育網絡的工作橋樑;是優化未成年人健康成長環境，推進社會主義精神文明建設的重要陣地。為此，我市大力推進“家長學校”建設，現在家長學校有了牌子、教室、活動安排;有了家庭教育師資隊伍，建立了家長學校活動檔案。組織家長讀一本書，給家長上一堂高質量的課，舉行一次家庭教育經驗交流，開展一次親子活動。

7、繼續抓好文明、行為規範養成教育

抓規範培養學生良好的行為習慣是學校德育的基本要求。為此，各學校抓《中(小)學生日常行為規範》的落實，加強行為習慣的訓練。總結推廣經驗，把《規範》細化為校紀校規、班紀班規，貫穿於教學、日常生活、學習、待人接物等各個方面。明確學生一日常規，包括進校、離校、集會等校園規範，起牀、用餐、就寢等家庭規範，上學、放學、行路途中的交通規範。經常性地開展學生儀表儀容檢查，規範學生的穿戴，體現中學生的精神面貌。對新生報到註冊後要組織學習《學生手冊》，遵守《學生手冊》的教育活動。總之，在“抓規範”的落實過程中，既從大處着眼，又從小處着手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。從而增強學校德育工作的實效。

8、辦好學校、班級的板報、展板工作，加強宣傳教育工作力度。

學校、班級的板報、展板是思想教育的重要宣傳陣地。抓住這一教育因素，以重大節日及政治事件為契機，以愛國主義為主線，以每月的教育主題為內容，結合文明禮貌教育、環境保護教育、文明習慣養成教育等，開展班級展板、板報評比展示活動。板報的主題有：“高度的法律意識、法制觀念”“開放的心態”“相信科學，不迷信權威”“終身學習的觀念和能力”“合作與競爭意識”。各班結合本班學生年齡特點與實際情況根據主題制定板報與展板的內容，並對班級板報、展板、進行認真細緻的檢查、評比工作，使這一活動實效性更加增強了。通過這一形式各班展板、板報在內容、設計、佈局安排等多方面都有了很大的進步，學生閲覽率大大提高，充分發揮了宣傳陣地的作用。

二、工作存在主要問題

一年來我們在加強青少年思想道德建設，確保學校安全、穩定發展方面做了一些工作，取得了一些成績，但也存在一些問題，主要有：

1、青少年學生德育工作體系有待有進一步健全完善;

2、青少年學生德育實效性有待進一步提高;

3、強化實踐，德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果;

三、工作設想

德育工作設想以深入貫徹中央8號文件為中心，突出一個重點：開展學校、家庭、社會共建優良校風活動;建立二個機制：教育行政主管與專家指導相結合推進工作機制和學校家庭社會合力育人工作機制;加強三項建設：加強學生思想道德建設、加強德育隊伍建設、加強校園文化建設;大力推進四項教育：心理健康教育、法制教育、家庭教育和青少年學生校外教育。主要做好以下幾項工作：

(一)開展優良校風建設活動

通過開展“學校、家庭、社會共建優良校風”活動，促進學校領導作風、教師教風、學生學風的轉變，形成良好的校風。以優良的校風服務於師生，服務於社會，辦好人民滿意的教育。

(二)開展學習、踐行社會主義榮辱觀主題教育系列活動

根據中國小生身心發展特點，以道德實踐活動為主要形式，與校園文化活動相結合，與建設和諧校園相結合，開展“知榮明恥”主題教育系列活動。

(三)繼續加強校園文化建設

檢查各地校園文化建設方案落實情況，大力宣傳校園文化建設突出成果。重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、亮化、淨化後期管理為重點，教育學生愛護花草樹木自然環境，為師生營造温馨愉快的工作、學習環境。

(四)繼續推進心理健康教育

開展上饒市心理健康教育培訓工作，推動更多學校設立心理諮詢室。做好中心輔導、諮詢工作，組織各種研討活動，充分發揮心理健康教育專業人員的作用。

(五)開展學生校外教育

充分利用學生德育基地資源，利用青少年校外活動中心結合新生軍訓活動，組織學生參加拓展訓練，進一步增強學生的團隊精神，培養他們在集體生活中樂於助人、積極參與、尊重他人、充滿自信和想方設法解決難題的品質。

(六)加強學生安全、法制教育

繼續加強學生安全、法制教育和校園周邊環境整治工作，開展警校共建活動，進一步規範《學校安全教育“每週一課”制度》中“每週一課”的授課內容。

(七)籌建德育宣講團

聯合有關單位組織德育宣講團。以中華民族幾千年歷史形成的“忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥”為主要內容，以弘揚中華民族傳統文化精神，準確地闡釋中華傳統美德內涵，結合當前青少年學生的思想道德教育，在全市中心國小以上學校開展宣講，每個學校宣講有各自專題。

(八)實施“紅色育人工程”

擬與團市委、市關工委、市文聯、市旅遊局等單位聯合，在全市開展“紅色育人工程”。充分利用我市豐富的“紅色資源”，開展系列活動，加強革命傳統教育。

(九)開展“課改加強德育實驗研究”

邀請專家到我市指導課程改革加強思想道德建設實驗研究總結研究成果，檢查立項課題和實驗學校開展實驗情況。

(十)進一步加強德育基地建設

充分挖掘校內外德育資源，加強整合、規範建設，積極集中力量“抓好一個教育基地。各校建好三間德育活動室(電腦室、圖書室等)”。積極開闢校內外教育基地，初步形成布點合理、內涵豐富的學校、家庭、社會三結合教育基地網絡。

20__年即將過去，我市德育工作取得了一些成績，這與上級主管部門領導的重視、關心和指導分不開;這與教育局主管領導的重視、和指導分不開;這與全市德育幹部、班住任等老師的共同努力分不開;這與社會各界、廣大家長的重視和支持分不開。成績只能屬於過去，經驗成為未來的借鑑。新世紀、新要求，與時俱進的學校德育工作任重而道遠。加強學習，理清思路，勇於創新，爭取再創德育工作新佳績。

國小生德育工作個人總結範文 篇17

本學期，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規範為抓手，寓德育教育於豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

本年度我們所做的主要工作及成績有：一、加強理論學習和德育實踐研究。組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。二、開展多種形式的主題教育活動。1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。3、環保教育。通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站積極宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。4、文明禮儀教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮儀教育。以新的《中國小守則》、《國小生日常行為規範》為內容，制定了新的班級評比細則，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。三、切實加強家校聯繫。為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制定並開展活動，還對班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。四、加強德育隊伍建設。1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。2、繼續加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以後的工作中吸取教訓和經驗，不斷進步。

國小生德育工作個人總結範文 篇18

時光如白駒過隙從指縫中流走，轉眼間在北京航空航天大學北海學院的四年大學生活就即將畫上終止符。大學時光是人生中最美麗的一段時光，這個時期的我們剛剛脱去稚嫩，卻還帶着些許青澀，也是這段時光，讓我們從無憂無慮的少年時期，成為即將步入社會的大人。在這四年裏，我開心過失落過，平靜過瘋狂過，自卑過也自信過。我看到了什麼叫真正的堅持和追求，看到了什麼叫真正的奮鬥與拼搏，同時也看到了什麼叫頹廢什麼叫墮落。我看到了教室裏學術爭論時的激烈和熱忱;我也看到了社會實踐時徘徊在大街上的膽怯和失落。感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。四年大學生活已接近尾聲，感謝美麗的北航陪伴着我度過了一個又一個日出日落，我與每一個普通的大學生一樣，不斷地學習、成長，直至成熟。在即將畢業，離開學校的日子裏，我將四年的美好時光記錄下來，作為永久的見證。

一、學習

在進入大學後，我的學習成績雖然不是頂尖，也還一直處於中上游。但更重要的是我在學習的過程中收穫了很多。大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，取而代之的是以主動自覺地學習為主。因此，在必要的課本學習之外，我充分利用圖書館等外界的資源來為自己充電，擴充自己的知識庫，並尋求機會用自己學過的知識進行實踐，提高自己對知識的運用能力。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話説的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裏的目的就是要學會“漁”，但説起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛鍊了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。對於我們酒店管理專業的學生來説，光學好書本上的知識是遠遠不夠的。寒暑假的時候曾到酒店進行過實踐，讓我更加深入的瞭解我所學習的專業。實踐期間，我學到了許多在書本上沒有的知識，讓我對這個專業產生更為濃厚的興趣。對於我自己能力的提高也有幫助，鍛鍊了我全方面的能力，讓我對自己更有信心。

二、生活

當然，我在學習之餘，大學四年我也參加了各種院級、校級的社團活動和公益活動活動。這些活動讓我認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，開闊了自己的視野，學習到了別人的長處。同時，節假日我也會去做一些兼職工作，這樣不僅豐富了我的大學生活，也讓我在自力更生的同時，體會到了賺錢的不易，更能理解父母辛苦供我上大學的艱難。如果説大學生活給了我什麼的話，那就是友誼和經歷。大學生活中友情是個重要的話題，同樣人際交往也是大學中一個重要的必修課。在生活中，有時同學間難免有些小矛盾，如何正確看待、妥善解決這些矛盾是我們成長中的必修課。它讓我認識到，我們不能只注重自己的得失，還要學會換位思考，客觀地去看待問題，學會寬容、理解和忍耐。另一方面，在這大學四年生活中，我們學生也會接觸到校外的社會，比如實習、做兼職、打工等。在這個過程中，我們對人要有禮有節、不卑不亢，對工作要認真負責，學會與團隊中隊友們良好地協作。

三、個人思想

在這四年的時間裏，我偶爾會和同學討論關於人生的話題，想着今後要做什麼樣的人、朝什麼方向發展、過什麼樣的生活。在大學的生活學習中我明白了一些道理，得到了一些啟示，這些道理和啟示不斷完善着我的人生觀和價值觀。我們首先要有健康的身體和良好的心態，俗話説“身體是革命的本錢”，有了健康的身體我們才能更好的學習、工作，而良好的心態有助於我們突破各種困境。其次，我們應樹立明確、恰當的目標，認清努力的方向。有了目標，我們才不會迷失方向。努力固然重要，但方向不正確，效果自然會大打折扣，甚至造成很嚴重的後果。最後，做任何事都一定要儘自己最大的努力，雖然努力不一定能得到我們心中想要的結果，但最起碼我們不會後悔當初自己的不努力。在大學生活中，我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格。隨着自身的成長與成熟，我越來越認識到品行對一個人來説是多麼的重要，因為它關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解到，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多，幫助別人的同時也是在幫助自己。

四、總結

大學是我們人生當中的一個轉折點，經過大學四年的成長，我變的更加成熟、穩重和睿智。大學生活培養了我的互助合作的能力，鍛鍊了我的意志，也陶冶了我的情操。踏出校門又是新的起點，希望我們每個人都能認準方向，努力去追尋自己期待的明天，我堅信“是金子總會發光”。我相信未來的日子一定會很美好，但是這樣的大學時光卻永遠無法再次擁有了。我會將這一切都銘記於心，珍惜現在所擁有的一切，然後張開雙臂，去擁抱燦爛的未來，去追尋一直期待的明天。我們深信並堅信着，明天會更好。似水的年華匆匆而過，我們還要走過嶄新的一天又一天。畢業在即，回首四年的學習和生活，我也深深地體會到了旅遊管理學院的領導、老師、後勤工作人員等對我們的付出，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。

國小生德育工作個人總結範文 篇19

轉眼間，我的大學生活就要結束了。

在思想品德上，本人自覺遵守《大學生行為準則》和學校的規章制度，尊敬師長，團結同學，關心集體，積極參加學校及系裏組織的各項活動，遵紀守法，有良好的道德修養，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，並有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。

在學習上，我熱愛自己的專業。除了在專業知識方面精益求精外，我還利用課餘時間閲覽各類書籍，擴大了自己的知識面和背景知識。

在生活上，我誠實守信，待人友好，樂於助人，一直以來與同學相處融洽。

在工作上，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結友愛，注重配合其他學生幹部完成各項工作。

這幾年年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的台階。在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峯。