事業單位工作人員年度考核個人工作總結大綱
本年度工作主要有以下二個方面:
一、教學情況
今年高一的生物教學工作。能夠嚴格按照新課程標準展開教學工作。認真完成學校的各項教學要求,教學成績和學生滿意率均收到應有的效果。在教學工作中,面向全體學生,能夠利用身邊的課程資源用教材教,使學生在學到知識的同時,具備應有的能力。
第一,通過開展生動有趣的教學活動,培養學生對生物學科的興趣,指導正確消費,用所學知識觀察周圍事物,體驗運用知識的樂趣。
第二,製作修改了每一課時的ppt,增大信息量,以便於學生把短期記憶轉化為長期記憶。
第三,認真備課,鑽研考綱,為減輕學生負擔,做好個性化筆記,以備複習時使用。第四,堅持尊重和關心學生,用專業知識幫助他們解答課內外學習和生活疑惑。
二、科研情況
深入研究新課程理念,堅持用教材教,而不是教教材。這方面進展有四:
第一,備課做到常教常新。無論教材的組織和課件的製作都重新梳理,使之更適合這一屆學生的實際情況。
第二,繼續挖掘身邊的課程資源。整個教學過程更加貼近學生的生活實際,使看似枯燥乏味的知識變得活靈活現,課堂氣氛寬鬆活躍,學習積極性較高。
第三,面向全體學生。開學初緒論課便向學生做出保證:沒有特殊情況,課堂上微笑到期末。實踐證明,堅持這個得到學生熱烈掌聲的倡議,對提高學生的接受能力和教學成績都很有幫助。
第四,撰寫教學隨筆、論文和教學反思等共6篇,如:《淺談教師素質中的“四氣”》、《開拓教學新思路 追求“四主”創高效》、《挖掘潛力活化教材 不斷充實校本課程》、《觀念決定行動——感悟中美“灰姑娘的故事”教學區別》、《諾貝爾醫學獎簡介》等,都真實反映了一年來的教學感悟和新思考,為今後的教學、科研奠定了比較堅實的基礎。
總之,作為一名一線生物教師,能夠立足於本職盡心盡力開展教學和科研工作,並不斷總結經驗教訓提高理論水平,以便用理論指導實踐。隨時把教學科研成果發表資源共享。除人教網發表外,在個人網易博客和新浪博客發表。兩個博客瀏覽量總計16萬有餘,在為生物教學的資源共享方面做出了應有的貢獻。
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