九年級班主任年終個人考核總結
xx年即將,在學校及的勉勵支持下,在自我加壓下,圓滿了本屆九年級班主任及語文教學任務,並且在德、勤、績、能諸更大的進步與。下面就幾個總結:
一、在思想品德
我忠誠於教育事業,自覺抵制腐朽思想的,時時刻刻祖國命運和建設事業,熱愛的工作崗位,以科學發展觀工作的一切事業。服從與尊重學校的工作安排,自覺遵守法規與規章制度,與同事團結協作,共謀發展,一心為教育的新發展最大的。
二、在學習
把學習和實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術,不甘於“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”的職業追求;“教,是不教。”追求教育的最高境界。為此,在日常教學工作中,力求以人為本、因材施教,學習《新課程標準》,而又靈活的運用教學資源,靈活每個學生的主觀能動性和聰明才智,培養學生的的實踐能力和創新精神。“既教書,又育人。”如此,我把育人教育的要旨,把養成學生健康而有高尚的情操教學的要務。
三、在崗位職責
本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、九年級語文集備組長的工作。我深知畢業班工作對學生前程、對學校聲譽之重,是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作與細心,以“責任教育”為核心,以“班級責任制”為手段來細化班級管理,務必使班級事務管理既科學又民主,使9.5班是的,更是學生的,營造屬於健康、向上的班級文化內涵,“班榮我榮,班衰我恥”的與風氣。身為語文集備組長,引領九年級6位語文教師站在語文教學的最,學習並運用先進的法、學法,不但讓會教,更的是讓學生會學,把培養學生的的學習品質、方法和意志,教學的要務。為此,平時教學中一切從細節入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結;整體定位、輔導、反饋;整體調研、調查問卷、面對面談話,無一平時從量入手,以至於對教學的質產生了的,更的是對學生學習與情操的。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。”
四、在工作
1、班主任工作:9.5班上下兩個學期班級量化管理在全校38個班中位於前列,被推評為嶗山區優秀班集體,兩次被評為學校優秀班集體;我被評為嶗山區十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優秀學生幹部,區級優秀學生3人次;班級被評為嶗山區書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總全校;蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。
2、語文教學:嶗山區優秀課比賽二獎;的2名學生作文在嶗山區首屆中學生作文大賽中一獎;語文集備組中何敬業老師出過嶗山區公開課;語文組被評為街道優秀教研組。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”只要有崇高的追求樂此不疲的勤勞,面前的再多,也會在中收穫。
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