一年級下學期班主任總結
一年級下學期班主任總結
一個學期即將結束,回顧這半年來的工作,雖有失敗的懊惱,但更多的是成功的喜悦。現將一學期以來的班級工作情況總結如下:
一、以身作則,爭做學生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。作為一名國小班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為範”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。通過無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,儘自己的力量為學校出一份力。對待學生,我儘量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。
二、盡心盡力,培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起着重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關係到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,
一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習國小生守則和國小生日常行為規範,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培 養老師的小助手
這學期,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛鍊的機會,我重視小幹部的培養,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班幹部的工作很盡心,很認真,很負責任。當老師不在時,我就把課分給班幹部,讓他們組織管理,平時的聽寫也是由班幹部進行,並且批改訂證。這樣一來,即鍛鍊了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衞生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班幹部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衞生管理,以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力。
四、及時做好與家長的交流勾通工作
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關係,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯繫,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的,我們並不能預設,但當事情發生時,做為班主任應該從中協調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。
五、不足之處:
1、由於孩子們小,我給他們的寬容多於嚴厲,所以我班個別學生的紀律不太好。
2、由於農村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。
3、在工作中缺乏創新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業績。
六、今後努力的方向:
1、隨着孩子們一天天的長大,我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做遊戲,評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。
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