班級工作總結範文大綱
雪花飄舞中,XX年已漸行漸遠。回首本學期班級工作,不覺有些汗顏。説實話,可能我本來就不太適合做班主任,今年能繼續幹,也許是領導照顧面子,也許是想給後進“生”一個機會,都不得而知。只是原來的同盟課任教師,卻不能再共事,很傷感,覺得很對不起他們。如果不是代我班的課,他們或許已經功成名就了。這裏,先向他們兩年來的辛苦付出,表示誠摯的謝意。
這學期,王玉泉老師、劉永飛主任、黃紀德主任、吳磊老師、唐光法老師、李建新校長、田紀洲老師,冒着一世英名毀於一旦的風險,勇敢地擔當九(2)班課任,作為班主任,我被他們的奉獻精神深深打動。這裏,我代表九(2)班62名學子,向一學期來辛勤耕耘的七位老師,致以崇高的敬意!
九年級,有王牌班、混成班。九(2)班屬於後者。學生有六分之一來自原八(2)班,六分之一來自原八(3)班,六分之一來自原八(4)班,六分之一來自原八(8)班,六分之一是復讀生,六分之一屬外地生插班。大部分學生都有戀舊情懷,動輒就我們老師怎樣怎樣。面對着這些各懷心思的學生,一時找不到治班的好辦法。班級紀律也不太好,出操時隊伍不齊,口號不響。
面對困境,我認真分析了班紀情況,力求找到治理班級的有利條件。班裏的復讀生,他們的目標很明確,各班成績較好的一部分學生,上進心比較強,沒有目標的學生,只是少數,他們也反不起來。學生的戀舊情懷,説明學生有感情,懂得感恩。因此,只要形成班級凝聚力,班級工作還是好開展的。
我知道,要讓班級快速形成凝聚力,讓學生產生“我是九(2)人,我護九(2)名”心理認同,一要靠班主任來感動他們,二要靠活動來激發他們。感動學生,別的老師做的都比我好,我也不敢自我吹噓。開展活動方面,一是鼓勵學生積極參與學校組織的各種競賽,讓他們為班爭光;二是班級或和兄弟班級聯合組織的一些小活動,如九(2)九(4)籃球友誼賽,迎元旦聯歡會等。當隊員們在賽場上拼搏時,當拉拉隊搖旗吶喊時,當學生同歌同哭時,我知道,我的目標已初步達到了。
組建有力的班組織,是搞好班級工作的關鍵。報名時,我就開始物色班幹部人選,在查閲學生以往表現的基礎上,任命了一批班幹部,草創了班組織。經過一個月的試用後,又民主競選了班幹部。這樣,班幹部的威望提高了,責任意識也明顯增強。隨後,又和班幹部一起分析了班情,指導班幹部如何開展工作。這樣,班幹部的工作能力也得到提升。班級開始步入軌道。
加強班級文化建設,促進班級健康發展。本學期,我們設立了圖書角,努力建設書香教室。設立班級榮譽壁,增強學生榮譽感。堅持抄名言,讓每一塊黑板都會説話。組織班級,形成正確的輿論導向。
加強紀律教育,制定獎懲規定。堅持早午晚自習點名制度,使學生養成按時作息的習慣。堅持請銷假制度,對每一名住宿學生的在校情況做到有效監管。
後進生轉化,是班主任的一項重要工作,也是班主任最為頭痛的一項工作。本期,我根據自己的觀察,確定後進生名單,並按照學校指示,把轉化任務分解到人。雖然如此,我知道,轉化後進生,班主任是第一責任人。我知道,要轉化後進生,首先要了解後進生,分析他們存在問題的原因。和後進生談心、交朋友,拉近師生之間的距離,這樣,教師的教育意圖才有可能在後進生身上實現。現在,我班的後進生,見到我不再低頭躲避,遇到事情願意和老師説,自卑心理逐漸消除。
留守學生,我班共有25名。這部分學生,父母常年打工在外,受到的關懷較少,心理問題較多。平時,我比較關注這些學生,同時要求全班同學都要關心他們,為他們提供力所能及的幫助,讓他們感受班級的温暖。提醒他們,經常和父母溝通,學會換位思考,理解父母的苦衷,珍惜學習機會。現在,這部分學生都能安心學習、開心生活。
本期,九(2)班在學校舉辦的各種活動中也取得了一些成績。張彬、康慧慧等四人在徵文活動中獲獎,李文波在演講中表現突出,文藝匯演中,我班有三個節目參與角逐,班級獲得優秀組織獎。
以上是本期工作回顧。不敢展望未來,只願於九(2)班共同成長!
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