四年級班級的工作總結範文
光陰似箭,轉眼間一學期班級工作即將結束。在上級部門的正確指導下,在校領導的大力支持下我校的班級工作取得了可喜的成績。
瞭解學生的思想行為情況是我放在首要的工作。因為學生認知水平有限,還不能完全判斷是非好壞,現在各種媒體充斥在學生的視野中,這就要班主任老師的指引和教育。隨時隨地關心學生的學習、生活,讓學生感受到班集體的温暖。現在的獨生子女大多較自私、孤傲,我就常利用班會、思品課本對學生進行思想教育,並開展各種活動,讓學生在活動中感受到集體的力量,使他們明白團結的力量是無窮的,從而使學生團結友愛,具有集體的觀念,要想使學生的思想朝着健康的方向發展其中班主任起着重要作用,班主任應該給予學生貼切的關懷和愛護,讓自己成為他們的朋友、知己。本學期我按照大隊部的要求,在班中開展了各種豐富多彩的活動,讓學生的動手能力也得到了提高。比如:我班建立舉行了幾個“雛鷹假日小隊”,讓他們在課餘去尋找家鄉變化,為小區搞衞生,開展講故事活動等。雖然同學們做的都是微不足道的小事,但同學們卻在其中受到了思想教育,學生的動手能力也得到了提高。還結合植樹節、勞動節、兒童節、母親節、父親節等,讓學生自己排練、組織聯歡會,這樣讓每個學生能積極參與集體活動,增強了學生的主人翁責任感。
其次,我把關心學生的學習擺在第二位,進入四年級後,課程難度加深了,對學生學習能力有一個較高的要求,學生特別不適應,因此,我常常與各位任課老師溝通,瞭解學生的學習情況。利用晨會、班隊課進行教育,幫助他們順利適應四年級的學習;對於學習主動性較差的同學,我常常找他們談心,幫助他們樹立正確的學習觀,讓他們能端正學習態度,自主的學習。同時,一個良好的環境對學生的學習也起着潛移默化的作用。
因此,我也致力於為學生創造一個良好、積極向上的學習氛圍,讓學生自主地學習。比如:評選一個學習成績好、勞動好、有突出進步的同學,授予“進步獎”,並將其照片、座右銘刊登在星星榜上,學期結束時給以適當的物資獎勵;還設立互幫小組,讓學習能力強的學生幫一幫、帶一帶學習能力差的同學,這樣一來,班級中就形成了一種你追我趕、積極向上的學習氛圍,學生的學習積極性提高了,也會主動的去學習,還與家長保持密切的聯繫,這樣學生的學習成績就能提高了。
衞生環境也是衡量一個班主任工作的重要標準。而要創設一個舒適、乾淨的環境,就要靠每一個同學的努力。這就要培養學生良好的衞生行為習慣。如我們常提倡一日三掃、兩拖,見到紙頭彎彎腰,這一切都要靠平時的訓練。所以,在班中設了值日班長、衞生員,每天來評評誰最講衞生,幫助衞生行為、習慣差的同學改正,以此來督促學生良好衞生行為習慣的形成。有時,老師對學生提出多種要求要學生去做,教師説得再好往往不如教師自身行為的啟迪作用。俗話説“言傳身教”、“言教不如身教”,教師自身的行為對學生具有重要的導向作用。所以説有時侯對於學生行為習慣的培養、指導,教師的身教是一個重要的手段和方法。
體育工作是班主任工作的一個重要的組成部分。在體育運動中,可以培養學生的集體主義觀點,鍛鍊學生的意志,讓學生把這種精神用到學習中去,保證學生更好的學習、生活。所以我也對學生體育十分重視。我利用晨會課、體鍛課等時間,與同學講一些體育常識,教育學生積極參加體育鍛煉,以提高自身的身體、心理素質,要求學生認真對待體育、體鍛課。
班主任工作艱辛而複雜,但他卻與學生的身心健康發展有着密切關係,班主任的處事原則,往往決定了學生的是非判斷力。因此,班主任除了要有廣闊的胸懷、無私奉獻的精神,對事業執着的追求,還應有淵博的知識,具備觀察、創新、總結等各方面能力。班主任的工作雖然辛苦、複雜,但它也是鍛鍊我們自身能力的途徑。我將努力做好這項工作。
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