六年級語文下冊畢業班總複習計劃
一、學生情況分析:
本班現有學生46人,其中男同學人數較多。學生思想表現良好,在學習方面,大部分同學很認真,部分學生自制力較差,缺乏學習自覺性;班中學生基礎良莠不齊,學生成績參差不齊。要想提高本班複習效果,針對上述情況,必須夯實基礎,以本為本,加強語文“雙基”能力的培養,使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識,力爭從感性認識上升至理性認識的高度,進一步激發其學習興趣,培養良好的學習方法,樹立學好語文的信心,力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
二、複習要求:
1、繼續加強學生良好學習習慣的培養,如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閲讀興趣等等,如認真完成作業、行萬里路、讀萬卷書、在實踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音,教育學生利用漢語拼音幫助識字、閲讀、學習普通話,解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結構把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸於平時的測驗之中,進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀,再抄寫”的詞語做到會默寫,少數詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。
4、培養學生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣,學會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進行默寫。
6、繼續培養聯繫語言環境和生活實際,理解詞語和課文內容。
要學會聯繫上下文和聯繫生活實際理解句子的本領;掌握句子的不同表達方法,體會句子的感彩;認識誇張的修辭方法和表示選擇、條件關係的句式;會修改常見的幾種病句。
7、能閲讀程度適合的少兒讀物,瞭解其主要內容,能用自己的話敍述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養,注重其審題、佈局謀篇等能力的培養;鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。
三、複習措施:
1、對照《新課標》,認真鑽研教材,認真鑽研複習方法,結合學生以前在學習中出現的問題,“對症下藥”認真備、上好每一堂複習課。
2、切實減輕學生負擔,大力推行素質教育,讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如,沒有壓力。力爭考得輕鬆,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悦的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。
3、多參考教育教學國中化學資源網資料,借“他山之石”,來提高、充實自己,並運用到複習課實際中來,學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績,要注重其方法的培養,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學生以漁。
5、講練結合。在整個複習階段,要以學生自己的複習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
6、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態。
四、複習階段:
複習定為四個階段:第一階段,以教材內容為主,分項進行復習;第二階段,以字、詞、句、篇為單位,分門別類進行復習;第三階段,全面檢測,查漏補缺;第四階段,自由複習,進行考前指導。
五、複習時間:
15課時
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