個人期末學習計劃範文（通用22篇）

個人期末學習計劃範文 篇1

為了搞好期末複習，針對學生實際特制定如下複習計劃：

一、總體思想：

全面複習，查漏補缺；先章後總，循序漸進；先概念，後題目；一步一個腳印；重基礎，抓重點；知識歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別學生的輔導。

二、學情分析：

本屆學生的數學思維較僵化。從期會考試的情況來看，若試題注重基礎知識考察的話，絕大部分學生還能適應，成績不錯。但涉及到與現實生活相聯繫的靈活題目時，只有一小部分學生能解決。

三、複習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、複習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生説一説在這一學期裏都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

2、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

個人期末學習計劃範文 篇2

離期末考試沒有很久了，但這不是我可以胡亂複習的理由，即使備考的時候還要短，我也要認真做好期末考試的複習計劃，以充足的計劃以及行動來打贏這場期末之戰。先按照我自己的情況，制定瞭如下複習計劃：

一、複習三階段

第一個階段

我將我的期末備考分為了三個階段，這三個階段既分開也有聯繫，是需要我循序漸進認真複習的。其中，第一個階段，我計劃先將這學期的功課全都快速過目三遍，是那種快速地過目，這三遍快速過目的目的是回顧這學期的功課內容，讓那些知識點出現的位置，在我們心裏有一個大概的印象。這樣才可以讓接下來的複習內容“有跡可循。”

第二個階段

有了期末複習的第一個階段之後，第二階段的複習也就可以正式開始了。在這一階段裏，我打算將所有的功課認真仔細、查漏補缺的複習一遍，這一遍的複習不講究速度，只要求質量，要吃透這些功課的內容和重點，這樣才可以打牢每一門功課的基礎，讓考試中出現的每一道題都可以從我們所學的基礎知識裏得到解答。

第三個階段

有了第一階段的快速過目和第二階段的查漏補缺後，第三個階段的複習也就可以開始進行了。這一階段的複習，有了前面夯實的基礎，已經可以做一些課外的題目了。多做題，開啟刷題階段是為了讓考試時遇到難題怪題都能夠因為有所接觸而加快解題的速度。早好的基礎，如果沒有大量的習題技巧和習題思維作為保障，也是難以得到高分，達到靠前的排名的。

二、複習期作息時間

06：00—07：00洗漱時間和早餐時間

07：00—08：00早自習背書時間

08：00—12：00跟着老師認真進行復習

12：00—14：00午休時間

14：00—17：00跟着老師認真進行復習

17：00—18：00晚餐時間

18：00—19：00運動時間和洗澡時間

19：00—21：00按照自己的計劃進行自我複習

21：00—22：00睡前背書時間

22：00—06：00睡覺時間

三、重點科目複習計劃

（一）語文

語文無疑是最好複習也最難以複習的，因為不知道考試會出現什麼樣的題目，唯有把基礎打牢，在考試時開動腦筋去面對所有難題。

（二）英語

英語是我的薄弱科目，複習的時間應該相應的增加一些，以平衡可能出現考試結果中片刻太嚴重。

（三）數學

數學雖然不是我最喜歡的功課，卻是我學的最好的科目，但是那些公式還是要去鞏固，以防考試時候出現難題時，一緊張就忘記如何解題了。

個人期末學習計劃範文 篇3

俗話説“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的複習工作。複習是“温故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果複習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本着為了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末複習計劃。

一、期末複習的總體要求：

1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的複習計劃。

2、複習過程中要講究複習方法，要求教師避免重複繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；

3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節複習課，要落實每節複習課的具體內容，體現在各自的複習計劃中；

4、要認真備好每一堂複習課，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節複習課；

5、可以查閲往年該學科的一些考卷，探究考查形式。

二、複習總體目標：

1、着眼於全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化；

3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

4、通過複習檢查學生對所學基礎知識，基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

三、複習思路和方法，複習思路：

採取先單元複習、階段檢測，最後進行綜合複習。

個人期末學習計劃範文 篇4

一、複習目標

（一）、基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閲讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義，並會規範地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；瞭解和認識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閲讀方面：

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想；瞭解科普文章的語言特點，學會閲讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。

（三）、作文方面：

掌握有詳有略地記事和先概括後舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

二、複習內容：

主要包括本學期學的必學課文，八次習作訓練和八個單元練習

（一）基礎知識

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音

（2）給專用名詞加上聲母

（3）看拼音寫字、詞、句

（4）確定字的音序、音節等。

2、漢字

對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

（1）把字寫得正確、端正、勻稱

（2）改錯別字

（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫

（4）辨字組詞

（5）多音字組詞

（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語

理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：

（1）把詞語補充完整，並解釋所填字的意思

（2）照樣子寫詞語

（3）根據意思寫詞語

（4）用詞造句

（5）找近義詞或反義詞

（6）選擇恰當的詞語

（7）辨別每組詞語中不是同一類的`詞

（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

（1）瞭解常見的句式（陳述句、反問句、感歎句、肯定句、雙重否定句）及其作用。瞭解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語（並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。複習的時候，要講清要求和方法。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

（二）閲讀

個人期末學習計劃範文 篇5

時間真的就像流水一樣，一眨眼，就沒了，我的八年級學期就又要結束了，不得不感歎時間真是無情，我還沒有享受完八年級這下學期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語文考試順利進行，我也做了一個語文期末的複習計劃。複習計劃如下：

一、背記書上的筆記

經歷了一學期，語文課本書上已經寫滿了筆記，每天老師上課重點講解的知識，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來，就是為了在期末考試前方便複習的。記在書上的知識點，是老師講的重點，基本上考試考的就是這些。所以期末來臨之前，我着重的去背誦這些筆記，反覆的記筆記，直到自己覺得差不多了為止。因此本學期剩下的時間裏，就把語文書上的筆記都儘量的背一遍，讓自己有一個初次的印象，也是為方便更深層的記憶。

二、把之前語文考試做錯的題目再重新做一遍

往前的考試，自己都會做錯好些題，都是一些重複的，為了期末的時候不在做錯，我決定把之前考試的卷子上的錯題在單獨拿出來做一遍，重新分析一遍自己當初做錯的原因，看是否會在同一個地方做錯。做這些反覆出現的題型，而且還是自己常常做錯的，會幫助自己加深同一題型的印象，做的多了，分析的多了，後面考試也就不至於拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對，都是錯在一個地方，這次一定要防止這種事情發生，也是為自己最後期末拿高分做準備。

三、針對性的複習古詩詞

國中以來，古詩詞在考試中的比例佔的越來越重，這也是自己比較薄弱的一方面。八年級這學期的語文書上要背的古詩詞很多，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對性的去記，全部記下來是來不及的了。所以我打算只背誦書中經典的詩句，既省時間，也能記得住一些。要知道詩詞那麼多篇，就算背完一遍也還是會忘，那不如就挑重點的背，剛好語文老師在講解的時候也進行了重點詩句的標註，直接背就行。

期末馬上就要來了，我漸漸的也感到了有壓力，但是我並不害怕，相信自己做好複習的準備，在期末的時候是一定可以拿到好的成績的，我相信最後自己能自信進入考場，也能自信出考場。

個人期末學習計劃範文 篇6

一、引言

今年我二十七歲，青春漸漸地將要變成回憶，我希望本人在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅決，雙手捧滿了收穫的果實，因此，謹在此制定一個三年計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。

二、自己的期許

擁有持之以恆的毅力。

對本人有足夠的自覺，善待別人。

可以學以致用報答社會。

每天自我反省。

擁有健康的體魄和温柔、堅決的心。

事業與家庭同時兼顧。

三、計劃書簡介

此計劃書從20xx年4月起至20xx年3月止為期三年，主要分成兩部分：一是政策法規學習，二是技能學習，第一部分學習將貫穿整個三年的學習之中，第二部分學習的完成可大致分為兩個階段：

階段a——從20xx年4月至20xx年11月主要用於會計知識的學習，並獲得會計證。階段b——從20xx年11月至20xx年3月主要用於中級職稱考試的學習和一門專業英語證書的獲得。

四、主要學習內容

政策法規的學習。我現在從事勞動保障工作，結合工作實際，勞動法有關知識的學習將成為我學習的側重點：

以《勞動法全書》為讀本，主要側重於勞動法有關知識的掌握。全書20xx頁，計劃每個工作日閲讀2頁紙，將用953個工作日全部閲讀完。

我國的勞動和社會保障事業還處在完善階段，新的政策法規不斷湧現，要做到及時學習、掌握。

結合國際情勢研究勞動保障工作的趨勢，以省勞動廳20xx年7月版的《入世與勞動保障》為學習讀本，全書共分八章，每週閲讀一章，三個月全部學習完。

隨着我國非公有制企業隊伍的不斷壯大，這部分就業羣體的保障也將成為我國社會保障工作的重點。以20xx年版的《中國私營企業開展報告》為學習讀本，全書共五篇，每月學習一篇，五個月學完。

每個季度寫一篇有關勞動保障知識學習的心得體會，每年寫一篇調研報告就有關熱點徵詢題進展研究。

技能學習。這部分學習側重於以工作需要為主要方面的幾項技能掌握：

a、20xx年4月報名參加會計培訓班進展學習，20xx年11月參加考試。

b、20xx年1月報名參加中級職稱的專業課考試，並開始自學有關中級職稱方面的專業課程。

c、20xx年11月報名參加職稱英語考試。

d、20xx年3月自修英語並參加英語的等級考試。（詳細英語課程按照當時的考級要求而定。）

e、以上自修課程按照當時的考試要求隨時變動。

五、常態性學習

閲讀：每天讀報、每月讀一份文學類雜誌、每年至少讀一本名著。

英文：以書信、作文方式練習寫作，加強閲讀量。

鋼琴：加強根本技巧的練習，充實曲目並對以往學習過的曲目進展複習。

體育：每天分階段修習瑜伽術不少於四十分鐘，每週去健身中心不少於兩次，登山為不定期參與。

隨時參加其他學習。

六、各階段目的

20xx年3月往常寫出勞動保障知識學習心得體會共計12篇，社保熱點徵詢題調研報告3篇。

20xx年4月獲得會計證。

20xx年12月獲得中級職稱專業課的證書。

20xx年4月獲得職稱英語考試證書。

20xx年3月獲得英語等級考試證書。

七、備註

在學習的過程中要持之以恆，切忌偷懶，並隨時修正不實在際之處，使計劃得以完善。

八、完畢語

三年後，當我再次翻開這一計劃書，希望我能驕傲地説：“我的自學之路是永無止境的，儘管前面的目的已完成，但我將再次起航規劃以後的道路。”

個人期末學習計劃範文 篇7

為了搞好期末複習，針對學生實際特制定如下複習計劃：

一、總體思想：

我教七年級兩個班進行全面複習，查漏補缺；先章後總，循序漸進；先概念，後題目；一步一個腳印；重基礎，抓重點；知識歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別學生的輔導。

二、學情分析：

七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應國中學習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。

三、教材分析：

本期採用教材主要包括了《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數據》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關係》、六個章節內容。重點是：《整式的運算》、《平行線與相交線》、《三角形》三章內容。教材針對國中學生的認知水平和身心發展特點，在教材內容的編排與國小知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一。但也有一定的弊病，知識不夠系統，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內容，否則是很難應考的。

四、複習目標

1、通過複習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯繫。

2、在複習中，讓學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯繫，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

4、通過摸擬訓練，培養學生考試的技能技巧。

本學期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習把本學期知識內容進行系統的整理和複習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，並把各單元內容聯繫起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。

另外，通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今後的進一步學習打好基礎。

五、複習策略：

“先分後總”的複習策略，先按章複習，後彙總複習；“邊學邊練”的策略，在複習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；“環節檢測”的策略，每複習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；“仿真模擬”的複習策略，在總複習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，並及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對於一個知識環節或相聯繫的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

六、複習措施：

1、理清知識脈絡：全書按六個環節處理，運用表格形式，把六章的內容並列展示出來，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關係，形成一個清晰的知識脈絡，便於學生系統掌握基礎知識，把握全書的脈結構。

2、按章節串講一遍：按全書的章節從前到後再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發現問題的知識環節要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，採用邊講邊提問的方式進行，這樣有助於學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。

3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之後，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發現學生不懂的地方要反覆訓練，直到掌握為止。對於一些優生要給予較為有難度的練習，而對於一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地複習。

4、章節小測：小測在複習中很有必要，能及時鞏固複習知識，同時也是發現問題的重要手段，在每天個知識環節之後，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什麼，掌握到什麼程度，達到什麼目標。對於一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反覆訓練，直至掌握為止。

5、難點強化：難點是複習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反覆練習的方式，把難點的內容温習好。採用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，並把難點歸類分析，形成習題進行強化性的複習。

6、專項訓練：對於一些大部分學生掌握不好的知識點，採取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項複習的目的。

7、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內容，全面系統地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發現問題要重點進行講解與訓練。

複習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而並非為了考試，所以，複習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數學基礎知識，提高應用數學的能力。使學生在最短的時間內有效提高學習成績。

個人期末學習計劃範文 篇8

時間在沉浸的學習氛圍中是如此的不顯眼，在我們結束了期中的考試後，本學期也已經漸漸開始進入後半段為期末的考試備戰階段！

作為一名學生，雖然總有人説“考試的成績不代表一切。”但我們自己卻十分清楚，儘管成績不是一切的標準，但卻是展現出我們在學習中努力與否的最直觀的表現。成績不是一切，但我們的努力卻決定了自己的將來！

因此，為了能在本學期的下半段開始衝刺的目標，我將在此分析並規劃自己的目標，並計劃好在接下來學習中的計劃。以下是我的複習計劃：

一、目標分析

本次複習的主要目標是為了能做好期末的準備。期末的考試範圍是本學期的主要內容。為此，我需要在一邊完成剩下課程的學習上，從頭開始複習自己本學期的學習課程。

此次，對於這次的複習，主要的目標是查漏補缺，讓自己能從複習中篩選出自己在過去學習上的不足和漏缺，其次才是更進一步的提高成績。所以，在複習階段開始後，我要注重時間的安排和規劃的，不能在一個題目上“卡殼”，花費時間太長的問題就先寫下積極的思路和筆記，在第二遍複習的時候再回頭來看。

總之，複習是一場時間戰，尤其對於期末考試來説，我們要複習的東西確實有不少，為此要更有價值的利用自己的時間，去覆蓋更多的知識，讓自己能全面的提升自己的成績！

二、具體計劃

1.背誦和累積

關於需要背誦的單詞、文章、公式等等，都是需要一定時間去“死記硬背”的知識。為此必須儘早開始，每天堅持背誦一定的數量，並以此循環的重複背誦，讓知識在在自己的腦海中形成長久的記憶，讓自己真正的牢記這些知識。

2.閲讀和累積

在語文英語等科目上，我要抽空多多閲讀相關的文章和例句，提高自己的好詞好句儲備，並積極適應寫作的狀態。

3.解題和思路

在複習階段，對過去各種題目的訓練是必不可少的。但在這個環節，我除了鍛鍊自己的解題速度和能力外，也不要忘記和周圍的同學多多交流，學習他們的階梯思路，優化自己的方法。提高解題的能力。

三、自我的約束

複習是對過去的回顧，在複習中感到枯燥是必然的。為此我要在複習階段和同學形成競爭關係，一起學習。並加以約束自己的行為，堅持到迎來期末考試的結束！

個人期末學習計劃範文 篇9

一、學生學習情況分析

根據四年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閲讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方法等。

二、複習內容

1.漢語拼音

(1)音序、音節

(2)熟練讀拼音寫字詞

2.漢字

(1)掌握本冊生字的間架結構，能寫正確、端正

(2)正確區分同音字、形近字並能組詞語

(3)按要求寫字

(4)選自填空

(5)改正錯別字

(6)選準字意

3.詞語

(1)正確地讀出寫出學過的詞並累積詞語

(2)聯繫上下文理解詞語的意思

(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，能搭配、選詞填空等各種詞語訓練

4.句子

(1)掌握一個句子的主要成分，能運用詞語造句

(2)能背誦指定或喜歡的詞語

(3)按要求摘錄句子

(4)默寫重點要求掌握的句子

(5)會補充句子

(6)改正病句

(7)辨別比喻句、擬人句、排比句、誇張句等修辭

(8)能擴寫縮寫句子

(9)能改變各種句型

(10)體會句子含着的意思

(11)找出課文敍述順序的句子

(12)領會句子表達的特點，體會表達的思想感情

5.標點符號

能正確使用九種標點符號：逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。

6.口語交際

選擇設計實際生活中的話題，進行一至二次口語交際。

7.習作

複習寫人、寫事、寫景、物的文章，能表達真情實感;寫好給材料作文;複習寫想象作文，做到內容具體;還要寫好受啟發作文、書信等。

三、複習目標

1.鞏固185個生字，複習認會200個生字，鞏固課文中225個詞語，做到書寫正確、規範

2.複習鞏固“日積月累”與“讀讀背背”裏的內容

3.能主動積極地寫練好各類作文

4.積極參與語文實踐活動，以達到課內外互補

四、複習重點

多關注差生的讀寫訓練，從而提高差生的及格率。多抓閲讀與寫作。閲讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。

五、複習難點

1.對字詞進行邏輯分類;結合語境理解字詞;會修簡單的病句

2.把握文章的主要內容，體會思想感情，領悟表達方法;發表自己的閲讀見解或體會;能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應用文

3.綜合運用，補缺、補漏

六、複習措施

1.分類集中複習講解、集中練習

2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思

期末考試複習學習計劃格式2

1、剋制自己貪玩的慾望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閒的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課認真聽講、積極發言，課下認真複習(語數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師説的重點。課下不要光想着玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量複習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並説一説這裏運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要知道這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來讚揚誰，或者讚頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

4、多練筆(語文)。在最後的這幾周時間裏，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：

寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......

這就是我的期末複習計劃，同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心接受。祝願同學們在即將升入國小6年級的考試中，取得優異的成績!

我們一起加油!5、4，加油!

個人期末學習計劃範文 篇10

為迎接期末考試，特制訂如下複習計劃：

1.複習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關係。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。

2.複習以理清歷史線索並進行知識拓展為重點。歷史學科的試題有兩個顯著特點，

（一）、強調對歷史發展沿革(即歷史基本線索)的考查。

（二）、注重考查學生的綜合及創新能力。因此複習時要注重對歷史發展基本線索的整理併力所能及地進行學科間的`知識滲透。

3.周複習內容：

（一）、第一週複習課本內容第三單元。

（二）、第二週複習試卷內容為第四單元。

（三）、第三週複習期會考試以前的內容

（四）、第四周綜合複習，利用試卷檢測學生的複習效果，並進行查漏補缺。

計劃人：

年 月 日

個人期末學習計劃範文 篇11

(一)首先要作好思想準備

不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到複習過程中去。

(二) 制定的複習計劃

根據學科特點制定出適合自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺。

(三) 複習的方法多種多樣

不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。複習中要文理科交替，因為文理科交替複習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝製，利於記憶，增強知識在腦海裏的時間性。

(四) 適當做些綜合題

綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在着密切聯繫，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統複習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化複習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

(五)堅持做好系統複習

要認識相對集中的複習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放鬆情緒。

(六)強化記憶，查漏補缺

在系統複習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。

(七)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統複習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起着強化作用。系統複習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。

【20xx年國中期末衝刺複習學習計劃二】

轉眼間，離期末考試就剩一個月了，。這是我們本學期最後一次大型考試。一提到期末考試，不少同學十分緊張，看看書本，學了不少知識，但所剩時間不多。如何搞好期中複習，我想給大家提幾點建議：

1、制定計劃：

我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要複習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的複習任務，同時對於複習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什麼樣的懲罰措施。制訂複習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對於複習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間複習自己的弱科。

2、認真讀課本：

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的'考試都是從課本知識中發散來的，所以在複習時就必須讀課本，反覆的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閲讀，最好讀出聲，這樣子，一些

細節就在不經意中記得了。讀完之後，應該能夠對本單元的內容有個清晰的思路，並且用自己的方式構建出一個知識框架，並且對照着框架能夠複述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利於我們對於試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對於試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

另外，期末考試不會很難，着重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。

3、複習要講究科學性

複習也是一門科學，複習時應該注意反覆性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在複習時，不要希望能夠通過一遍複習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對於某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍複習就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本

知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什麼選四條而不選八條，這四條例題各有什麼特點?具有什麼典型性?它們有什麼共性的東西?我們在複習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個複雜的過程，在複習時，不能眼睛只盯着書本，在我們看一段書後，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就説明你背過了。所以，在複習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

4、複習小技巧

該背的一定要背，比如説單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的複習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒複習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

5、複習注意事項：

在複習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，

一般地説，我們的大腦集中於某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處於停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上覆習時將所學的幾門學科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間的複習效率很低，那時看看書就行，再搞什麼別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期會考試前和期會考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡着了，很容易的題目也沒有時間做了。

【20xx年國中期末衝刺複習學習計劃三】

複習目的：

1、 鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

2、 引導學生認識中學語文試題的結構與模式，並學會如何積極應對。

3、 逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閲讀題答題方法等。

4、 在對知識的學習過程中學會並運用語文複習方法。

複習內容：包括基礎知識、課文講解重難點、閲讀理解題、作文訓練等等。

複習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閲讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

複習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

複習計劃：

基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學生理解並記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所藴含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑑。

練習鞏固：複習學案的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。

個人期末學習計劃範文 篇12

轉眼間，離期末考試就剩一個月了，。這是我們本學期最後一次大型考試。一提到期末考試，不少同學十分緊張，看看書本，學了不少知識，但所剩時間不多。如何搞好期中複習，我想給大家提幾點建議：

1、制定計劃：

我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要複習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的複習任務，同時對於複習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什麼樣的懲罰措施。制訂複習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對於複習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間複習自己的弱科。

2、認真讀課本：

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在複習時就必須讀課本，反覆的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閲讀，最好讀出聲，這樣子，一些

細節就在不經意中記得了。讀完之後，應該能夠對本單元的內容有個清晰的思路，並且用自己的方式構建出一個知識框架，並且對照着框架能夠複述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利於我們對於試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對於試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

另外，期末考試不會很難，着重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。

3、複習要講究科學性

複習也是一門科學，複習時應該注意反覆性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在複習時，不要希望能夠通過一遍複習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對於某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍複習就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本

知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什麼選四條而不選八條，這四條例題各有什麼特點?具有什麼典型性?它們有什麼共性的東西?我們在複習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個複雜的過程，在複習時，不能眼睛只盯着書本，在我們看一段書後，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就説明你背過了。所以，在複習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

4、複習小技巧

該背的一定要背，比如説單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的複習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒複習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

5、複習注意事項：

在複習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，

一般地説，我們的大腦集中於某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處於停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上覆習時將所學的幾門學科　都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間的複習效率很低，那時看看書就行，再搞什麼別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期會考試前和期會考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡着了，很容易的題目也沒有時間做了。

個人期末學習計劃範文 篇13

1、制定好學習計劃

我們常説有一個好的開始就會有一個好的結束，任何一個成功都取決於有一個充分的準備。面對期末考試也一樣，因此我們應該制訂一個詳細的期末複習階段計劃表。家長們應該要孩子將每天要複習階段的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，家長們應該要求孩子每天給自己佈置一定的複習階段任務，家長們還應該要求孩子對於期末複習階段計劃的嚴格執行制訂出相應的保證措施！如果不完成任務，孩子對自己有什麼樣的懲罰措施。孩子制訂複習階段計劃，必須從自己的學習基礎出發。

每個人都有自己的學習特點，對於期末複習階段，學生們應該根據自己的學習特點和學習基礎來進行：如果孩子在數學、物理和化學等理科有欠缺或不足，家長們在幫助孩子制訂複習階段計劃的時候，應該要求孩子在自己的薄弱學科多花點時間；如果孩子在某一學科上平時的學習成績還不錯，孩子就應該少花一點時間，爭取拿出更多的時間來複習階段自己的弱科。

2、認真讀課本

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散出去的。所以學生們在複習階段時就必須讀課本，而且要一遍又一遍反覆地讀！細節很重要，讀書的時候一定要很仔細的閲讀，最好讀出聲，這樣子的話，一些知識細節或者知識碎片就在不經意中記在大腦當中了。

讀完之後，應該能夠對本章節的內容有個清晰的思路，並且用自己的方式構建出一個知識框架，並且對照着框架能夠複述出本章節的主要內容。這樣就可以在整體上把握住書本上的主要知識。從整體上把握書本知識有利於學生們對於考卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握。我經常和學生們講考試題目是換湯不換藥，也就是説考試內容還是學生們平時學習過的知識，只是換了一種考試形式而已，萬變不離其中，變來變去還是圍繞着我們的課本知識來展開。對於試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性了。

3、複習階段要講究科學性

複習階段也是一門科學，複習階段時應該注意反覆性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。根據人腦的記憶特點，學生們在複習階段時，不要希望能夠通過一遍複習階段就能夠掌握書本的基礎知識，一般來説，人們對於某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾經和學生們説過，長期來看，如果每週對一個知識點或者一個英語單詞重複一次，連續重複記憶50個星期，將永遠不會忘記；短期來看，如果每天對一個知識點或者一個英語單詞重複記憶一次，連續重複記憶50天，三年內不會忘記！所以，學生們要做的其實很簡單，那就是對於已經學過的知識不斷地重複記憶，學習成績就一定會有提高！希望通過一遍複習階段就能夠掌握書本知識是幾乎不可能的！

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了的知識學生們不能夠理解它，只有理解了的知識學生們才能夠更深刻地感覺到它！學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什麼只選四條而不選八條，而這四條例題各有什麼特點？具有什麼典型性？它們有什麼共性的東西？孩子們在複習階段時，越是動腦筋思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識！

記憶是一個複雜的過程，在複習階段時，不能眼睛只盯着書本，學生們看完一段書本知識以後，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看看剛才看過的書本上的內容是否記住了、是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要能夠把知識點講出來，就説明已經初步掌握了。所以，在複習階段的過程中，學生們是腦筋動得最快的時期！

4、複習階段小技巧

該背誦的一定要背誦，比如説單詞、語文的文學常識、容易寫錯的字和詞、古文翻譯。語文、數學和英語很重要，也是主科。現在深圳的會考總分是460分，其中語數英各佔100分，就是300分；物理總分60分，化學總分40分，這兩科加起來佔100分；另外歷史總分30分，體育總分30分。所以我説語文、數學和英語是主科。拉分的關鍵是你擅長的那幾門學科，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他同學的分數差距。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的。我經常和學生們講：自如人品，一個人的字寫得好，從某種程度上來説，就代表他的人品好！另外，我要求我們繼往開來的學生一定要有一個錯題本，每天及時把錯題更正到自己的錯題本上去，有時候我會親自檢查學生的錯題本並簽上我的名字，表示我對學生能夠及時更正錯題的重視！對於學生來説，在期末考試以前，最省事的複習階段方法就是不斷地看自己做錯的題，這樣很快就可以看完，而且效果很不錯。

唯一的缺點是，相比很久以前複習階段過的知識，會有些知識沒有複習階段到，但是學生們可以通過反覆閲讀課本知識來彌補。學生們在考試前，要背誦的、要默寫的知識都要全部掌握。學生們在考試前最後一個月的複習階段課一定要專心聽講，留意老師反覆強調的重點並在課本上做出醒目的標記，反覆記憶老師在考前為我們圈出來的考試的重點知識。

5、複習階段注意事項

在複習階段的過程中，孩子們應該注意調整自己的身體狀態和注意休息。一般來説，我們的大腦集中於某一學科的時間不會很長的，時間一長，孩子們的思維就可能處於停滯的狀態。所以孩子們應該合理地安排時間，做到勞逸結合的同時，爭取在晚上覆習階段時將所學的幾門學科都能夠安排出一定的時間，分出複習階段的重點科目或者科目的重點複習階段內容，這樣保證大腦的高效率學習狀態。同時，還應該注意不能打疲勞戰，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學習！

考試期間的複習階段效率如果很低，那時看看書就行。或者家長們可以在這個時候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵和支持！家長們要儘可能的消除孩子在考試前過於緊張的情緒，家長們要告訴孩子：只有每天認真地複習階段，考出自己正常的水平。盡到自己最大的努力就好了。家長們在關注孩子的考試結果以前，更應該關注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力！如果沒有，那就是孩子的學習態度出現了問題，如果是這樣，家長你就可以要求孩子來找我溝通如何改變學習態度的問題了！

下面我針對學生們的期末複習階段計劃提幾點思路，供家長們參考。

1、語文

（1）一個星期複習階段3個單元，背誦部分要背的非常熟練

（2）多做一些閲讀題，提高閲讀水平

（3）作文都複習階段一遍，學會列提綱，考試時間不夠的話就要學會在腦子裏把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀後感練練筆。

2、數學

（1）一個星期複習階段2個單元，要點要記住。最好複習階段一單元就寫一套單元複習階段題，然後做一套包含了幾個單元要點的練習題；

（2）多做數學題，提高運算水平及解題能力

（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病

3、英語

（1）一個星期複習階段兩個單元

（2）背誦部分課文，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢

總結：

對於學過的內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來説，期末考試是對一個學期的總結，學生們要基礎牢固，同時避免粗心大意，基本上就不會有什麼大問題啦！

最後我和家長們分享一下學生們在考試的時候如何答題：

1、按順序把自己會做的題先做完，剩下的時間來解決有些難度的試題。

2、碰到難題不要慌，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。

3、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

4、如試卷全寫完還沒到交卷時間可從頭到尾再仔細審視一遍有沒有漏洞。

個人期末學習計劃範文 篇14

眼看期末考試的腳步聲漸漸臨近，老師們如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。每天都緊張地做卷子與複習，在家裏，我也為自己制定了一套精密的複習計劃。有了它，期末一百分肯定OK!

我先準備搬出那一套雖老卻實用的《考試祕籍》、《百分一點通》、《期末衝刺一百分》，每天堅持做兩大張，不論有多麼艱辛。有時已深夜十一點，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪。可我堅信，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。

其次，我彙總了期會考試所有粗心大意和不會做的錯題，請媽媽出了一張“錯題卷”，自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的卷子，我必須處處留神，要不然就會陷入陷阱中。

然後，我從書中找了好多文章的略寫或節選，當做是閲讀理解短文，來主要克服在這方面的問題，來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最後我還常翻翻作文書，上網看看那些被登載在網上的好作文，以提高自己的作文水平。當然，我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準，不能眼高手低，時常找幾個作文題目來練練手，達到提升作文水平的目的。

上次期會考試雖還不錯，但沒有達到我理想的成績，這次期末考試，我一定要考出比期會考試更優異、更令我滿意的成績來。

個人期末學習計劃範文 篇15

一、指導思想

以“全面提高學生的語文素質,為學生的終身發展打下基礎”。為指導思想，通過對知識進行歸類、分項的系統複習，讓學生全面掌握本冊教材和課外延伸的相關知識，使他們的成績能躍上一個新的台階，從而進一步提高合格率和優生率。達到期初訂下的目標。

二、複習目標

（一）基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閲讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義，並會規範地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；瞭解和認識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）閲讀方面：

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想；瞭解科普文章的語言特點，學會閲讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。

（三）作文方面：

掌握有詳有略地記事的寫作方法，掌握寫信的格式要求，能展開合理想象編寫作文，能修改自己的作文。

三、複習內容：

主要包括本學期學的必學課文，8次習作訓練和8個單元練習

（一）基礎知識

1、漢語拼音。漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音

（2）給專用名詞加上聲母

（3）看拼音寫字、詞、句

（4）確定字的音序、音節等。

2、漢字。對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

（1）把字寫得正確、端正、勻稱

（2）改錯別字

（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫

（4）辨字組詞

（5）多音字組詞

（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語。理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：

（1）把詞語補充完整，並解釋所填字的意思

（2）照樣子寫詞語

（3）根據意思寫詞語

（4）用詞造句

（5）找近義詞或反義詞

（6）選擇恰當的詞語

（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞

（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

（1）瞭解常見的句式（陳述句、反問句、感歎句、肯定句、雙重否定句）及其作用。瞭解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語（並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。複習的時候，要講清要求和方法。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

（二）閲讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解基本的説明方法。

（三）寫作

從習作的類型來看，有寫記敍文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括童話作文、想象作文等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敍一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。本冊書中八個單元的主題內如如下：

1、推薦一個好地方

2、小小“動物園”。

3、寫觀察日記。

4、我和---過一天

5、生活萬花筒

6、記一次遊戲

7、學寫信

8、我的心兒怦怦跳

四、複習方法

1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主複習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生複習得輕鬆，效率又高。

2、講練結合。在整個複習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

3、善於利用教材。以課文為主，一是通過複習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到温故而知新；二是通過複習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，複習搜索信息和處理信息的方法。

4、閲讀複習時，要把握每個單元的閲讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

五、複習重點

從整個學習內容來看，句子、閲讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉變，並引導學生對句子的強化訓練。閲讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

六、複習中注意事項

1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，並運用到複習課實際中來，學以致用。

2、對照《新課標》，認真鑽研教材，認真鑽研複習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對症下藥”，認真上好每一堂複習課。

3、減輕學生負擔，讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬鬆、和諧、愉悦的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。

4、做好學生的思想動員工作，為他們鼓勁、打氣，保駕護航，使他們有信心，有決心，有恆心，全力以赴搞好複習。

5、對本冊教材的知識進行歸類、分項的整理，梳清條理，理清層次，合理安排複習的內容和時間，做到恰到好處。

6、備好每一節複習課（內容和時間的安排做到心中有數，責任到人）、上好每一節複習課（認真把握好複習的要點，側重於方法點撥和學法的指導及解題能力的培養），課堂上，切實對差生進行“四個優先”。即：時間優先；輔導優先；提問優先；批改優先。課餘時間對差生多加輔導，爭取齊頭並進，提高合格率

七、複習時間安排

1、以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。（xx月xx日——xx月xx日）

2、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（xx月xx日——xx月xx日）

3、學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反覆檢查，獨立完成）。

個人期末學習計劃範文 篇16

一、複習總體策略

第一、教材為本，整體複習。課本是複習的階梯，學習須有“本”可依。複習時以課本為主線，進行系統的複習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體複習，並非簡單地重複已學過的知識，而是對學過知識進行系統梳理，對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點，在複習中一定要弄清楚，並能靈活運用。

認真看課本上的複習參考題和每章的複習小結，力爭複習參考題每題都過關。複習小結了然於心。

立足基礎知識、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、規律、技能、方法是學習的基礎，打好基礎才能向前發展。如何做到理解呢?不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規律，則可視作理解了。多從不同角度考問自己，多和同學探討如何理解，多做聯想和比較，自然理解力大增。

第二、制定看書計劃、繪出知識結構網絡圖，形成完整的知識結構體系。歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內在聯繫。然後根據知識結構網絡圖去發散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。

緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。所謂重點和難點其實就是老師上課反覆強調和題目中經常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內容理解透徹，熟練掌握，有助於你提高複習效率。如果你能抓住經常犯錯的地方吸取教訓，你就不會在考試時犯同樣的錯誤，同樣是效率很高的複習良策。無論是重點還是難點，在複習時強調領悟，明白其中的道理，而不僅僅是我作過多少個這樣的題目。

第三、看錯題集，温故而知新。將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。期末複習中，一定要拿出一定的時間重新去温習，這樣做，會比做幾道題有更大的收穫。温習錯題集，除複習語言知識點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發揮錯題集的作用。

將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。這裏要提醒的是，錯題比較集中的單元，就是“夢開始的地方”，應作為重點複習單元之一。

第四、針對考點，專項練習練習是鞏固所學知識必不可少的重要途徑。練習中，選題要精，在教師的指導下，從實際出發，進行各種形式、多層次的練習，練習要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。

適當的做些期末模擬試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學、老師的交流，對於那些偏題、怪題笑而棄之。

第五、分析自己平時得分的分佈情況，也就是説選擇題、填充題、解答題前3題與解答題後幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那麼，複習時重點應放在填充與解答題後面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

第六、有可能自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動，通過自己出題，對知識點會有進步的理解與鞏固，另外還可以進一步瞭解各知識點的出題題型方式與風格。

第七、會進行必要的變式練習。比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變為選擇題，還要條件與結論互換、結論引申等，這樣綜合能力會有所提高。

第八、解題的基本方法與手段不要忘了，比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識。比如規範，在答題時，要堅決做到審題規範、解題規範、步驟規範、書寫規範。比如檢查，做完試卷，歇口氣，檢查一至兩遍。再比如答題順序，遇到難題，先放一放，不要去鑽牛角尖，考場上，對一道難題花太多時間是不值得的。相反，對基礎題和基礎分，一定要想辦法把它拿下來。

第九、養成良好習慣和健康的心理狀態，做到穩定發揮。穩定是正常地發揮出你的水平，是向前發展的穩定，正常的情況下人是循序發展的。此外，還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態。腦科學研究表明，人的大腦處於輕鬆的狀態時，是智力發揮最佳的時候。如何保持輕鬆，關鍵是有充分的自信，自信能發揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的祕訣在於充分的計劃和執着的努力，凡事預則立。

考試前要調節自己的情緒，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進考場。心態平穩，勞逸結合，張馳有致。沒關係，閉上眼睛，做5到10個深呼吸，然後對自己説，我能行的。

第十、答題時，字跡要清楚，不要潦草。做解答題、證明題、計算題時儘量做到每行只有一個式子或者一個推理句式，不要一句話連着一句話，只到結束，那樣老師看不清，尤其對於哪些按步給分的題會影響自己的得分。

二、複習安排

1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能並存”的原則，把期末複習分成四個階段：(1)基礎複習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。

2、拿出一半的時間進行基礎知識複習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然後，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最後做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規則。

3、在複習過程中，要充分發揮自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

三、各科複習方法

(一)語文

1、學好課本知識，注重基礎

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是説在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閲讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

2、注意課外積累，增加閲讀量

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閲讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的'課餘時間進行閲讀，因此，閲讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網絡上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

3、加強寫作訓練，總結方法技巧

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

4、養成學習語文的良好習慣

習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩定持久的條件反射和自然需要。培養良好的學習習慣是語文教學的重要任務。習慣是將“知識”轉化成“能力”的橋樑，有了良好的學習習慣之後，學生的頭腦這部機器就會持久的運轉起來，就像衝破重重阻力進入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運轉了。

(二)數學

1、抓好基礎。

數學習題無非就是數學概念和數學思想的組合應用，弄清數學基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識範圍的前提，是正確把握解題方法的依據。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習題，就能聯想到我們平時做過的習題的方法，達到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習題的前提條件，特別是在立體幾何等章節的複習中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習題解答條理清楚、邏輯推理嚴密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敍述不清。

那麼如何抓基礎呢?

a、看課本;

b、在做練習時遇到概念題是要對概念的內涵和外延再認識，注意從不同的側面去認識、理解概念。

c、理解定理的條件對結論的約束作用，反問：如果沒有該條件會使定理的結論發生什麼變化?

d、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習題以保證解題方法的完整性。

e、認真做好我們網校同步課堂裏面的每期的練習題，採用循環交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現象。

2、制定好計劃和奮鬥目標。

複習數學時，要制定好計劃，不但要有本學期大的規劃，還要有每月、每週、每天的小計劃，計劃要與老師的複習計劃吻合，不能相互衝突，如按照老師的複習進度，今天覆習到什麼知識點，就應該在今天之內掌握該知識點，加深對該知識點的理解，研究該知識點考查的不同側面、不同角度。在每天的複習計劃裏，要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什麼知識，歸納當天所學的知識。可以説，每天的習題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計劃時注意。

3、嚴防題海戰術，克服盲目做題而不注重歸納的現象。

做習題是為了鞏固知識、提高應變能力、思維能力、計算能力。學數學要做一定量的習題，但學數學並不等於做題，在各種考試題中，有相當的習題是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習題是要通過做一定量的習題達到對解題方法的展移而實現的，但，隨着大學聯考的改革，大學聯考已把考查的重點放在創造型、能力型的考查上。因此要精做習題，注意知識的理解和靈活應用，當你做完一道習題後不訪自問：本題考查了什麼知識點?什麼方法?我們從中得到了解題的什麼方法?這一類習題中有什麼解題的通性?實現問題的完全解決我應用了怎樣的解題策略?只有這樣才會培養自己的悟性與創造性，開發其創造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的大學聯考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學的方法解決它。

(三)英語

首先，明確複習目的

簡言之，第一輪複習的“主要目的是基礎能力過關”。目前，大學聯考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閲讀為主體的試題佈局。高三複習的最終目的是提大學聯考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是為發展英語運用能力做準備。例如，在做“閲讀理解”時，如果考生複習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不瞭解構複雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎麼可能寫出通順的英語短文?

其次，鞏固語言基礎

英語基礎知識的複習要以課本為綱，按照知識之間的內在聯繫，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使國中和高中所學的知識形成系統，總結出規律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉化為能力。

考生應以高中課本為主要教材，在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎，對課本中反覆出現的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線索。複習知識是為了運用知識，而網絡化的知識更便於運用，更有利於學科能力的培養。考生只有經過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網絡。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於實際運用能力的提高，並在應考中運用自如。

再次，利用複習資料

從近幾年來的大學聯考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎於“題海戰術”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的複習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學習最應引起考生的足夠重視。

高中課本中文章題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應充分利用高三課本中的閲讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題，不斷提高自己的閲讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內容還可以提高對英語的學習興趣。

最後，注意避免誤區

在本學期的複習中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對基礎知識的鞏固，對自己反覆出錯的地方思考少。為此，實際上在做題上，應重“質”甚於重“量”，要多思考、多總結。在複習中，有一點非常重要，務必做到不欠賬。也就是説，在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內容務必及時弄懂、把問題消化在當天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進步。反之，積累的問題越來越多，在此後的複習中會成為包袱、成為能力提升的路障。

單詞是英語複習大廈的“磚頭”，是英語學習的基礎。單詞，需要經常記憶。在基礎複習上，別給下學期留下遺憾。考生必須堅持每天記單詞。給自己制定一個計劃，從高一的課本開始，對單詞進行歸納、記憶。

(四)物理：

1、注重知識形成過程。不要死記硬背

由於“慣性”許多同學學習物理依然習慣於國小國中的學習方法和習慣，只窪重知識的記憶，重結果輕過程。在這種思想的支配下，他們花大量時間背概念、規律、公式。顯然，這樣的同學對學習物理缺乏全面認識，是一種“可憐”的捨本逐末的學習方法。

實際上，每一學科都有各自的特點。物理即知物明理，理從物來。“理”如何從物中來的，這才是同學們最應關注的。也就是要注重知識的形成過程。如，要掌握一個概念，必須弄清，為什麼要引入這個概念，引入這個概念老師提供了哪些豐富、生動的典型材料?又怎樣從這些材料中抽象出事物本質屬性、歸納概括出客觀規律，進行定義的?其物理意義是什麼?又與哪些概念有區別和聯繫?容易出現哪些錯誤?實際中哪些地方用到這一概念?這一切要在老師的引導下，通過觀察、分析、思考、討論、形成概念，總結出規律。從中獲取知識，瞭解結論的來龍去脈，瞭解結論成立的條件和特點。

2、掌握方法、提高能力，不搞題海戰役

物理課以物理知識為主要內容，科學方法又滲透於物理知識中，達爾文説“最有價值的知識是關於方法的知識”。可見，掌握基本的科學方法是尤其重要的。可以説，中學物理中每一個模型的建立，每一個概念的抽象，每一個規律的提出，每一個公式的得到，每一個實驗的設計，每一個表格的出現，無不閃爍着科學方法的靈光。這一切同學們在學習知識的同時要認真地“捕捉”。

高中文科生期末衝刺複習學習計劃

做題是運用知識的過程，是認識的飛躍過程，是把學到的“理”運用到“物”中的過程。許多同學解題不是在弄清題意後，認真分析問題的物理過程;而是習慣於盲目列式，急於追求答案。答案正確了就沾沾自喜;錯了就哀聲歎氣。這樣的習題做得再多也沒有用，也不會有進步，做題最重要的是分析，把握問題的物理情景應貫穿解答過程的始終。

一道習題擺在我們的面前，首先要仔細解讀題目所敍述的物理現象，認真思考題目所給的每一個條件。尤其是隱含條件;其次，弄清題目所描述的物理情景判斷物理過程服從什麼規律，用什麼方法進行分析和判斷，對於一個複雜問題能分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯繫，再靈活地運用物理知識解決，顯然，弄清物理情景才是我們解題的關鍵，只有分析清楚了各個狀態和過程，把握了具體的物理情景;才能正確運用物理概念和規律，才能正確寫出與實際情形相聯繫的數學表達式求解。否則盲目列式必然是事倍功半。

4、注意聯繫實際和注重物理實驗，不要紙上談兵

物理是一門實驗性和應用性很強的學科，脱離生活、生產實際和物瑰實驗就談不上物理學的建立，更談不上物理學的發展。

我們都知道，物理學中的每一個概念都是從實際中總結出來，或與實驗相聯繫的，每一個規律都是從實際或從實驗中歸納總結出來的，是得到了實驗驗證的。因此，在學習物理時，要特別注意聯繫實際，重視物理實驗，對演示實驗要摸清觀察的是什麼現象，研究的是什麼問題，應得出什麼結論。對學生實驗，要做前預習，知道實驗什麼，大致步驟和方向。做到胸中有數，做中認真、仔細，勤於動手、手腦並用;做後獨立完成實驗報告、妥善進行數據處理、正確進行誤差分析，養成良好的實驗習慣和熟練的操作技能。同時，要注意觀察生活中各種物理現象，並與課本內容相聯繫，主動創造條件做一些課外小實驗。實驗的過程，是一個動手動腦加深認識的過程，做的實驗越多，觀察得越多越細，體會就越深見識就越廣。這樣做，不僅有助於學習物理知識，加深對物理概念和規律的理解，而且可以培養學習物理的興趣，進而樹立攀登物理科學高峯的雄心壯志。不少物理學家，就是在青少年時代，通過觀察奇異的物理現象，熱心做小實驗，對物理產生了濃厚的興趣，一步步地邁進物理大廈的。

(六)化學

1、構建完整的知識體系

為什麼説第一輪複習中要構建完整的知識體系呢?因為大學聯考要考查的是整個高中化學所有的而不是某一塊知識點。這也就是説，我們大學聯考前要做的是把所有有關知識點全部掌握，而不是專注於某一塊知識點，把它挖的有多麼多麼深。根據我們的經驗也會發現，大學聯考中能得很高分數的孩子，往往不是偏於鑽研的孩子，而往往是對知識點能夠整體把握，發揮平穩的孩子。

另一方面我們針對大學聯考的複習，進行的不僅僅是畢其功於一役的複習，還有第二輪、第三輪甚至第四輪複習。這樣我們在最開始要做的就是把框架打出來，之後不斷的把知識點充實。

2、消滅一部分知識

化學知識體系可以分為四個大的版塊，分別是：原理、無機、有機、實驗。

其中無機、有機和實驗三大塊的知識可以看作知識點，主要屬於記憶的內容，這部分內容比較瑣碎，需要反覆的複習、記憶和練習。也就是説，這部分內容的複習，要貫穿於整個化學複習的進程中。

而原理部分是高中化學的難點和重點，在這四塊中佔的比重較大。它的知識點相對較少，但知識點的邏輯性和嚴密性較強，如果學生在第一輪複習的時候不能將其全部消化，這部分內容在之後的多輪複習中就會始終成為負擔。相反，由於這塊知識的系統性較好，學生如果能在第一輪複習的時候就將其解決，之後將會很輕鬆。

因此，在化學第一輪複習時，一定要將原理部分的東西搞定!

3、建立自己的學習筆記

化學的學習是知識點的累積，在考試過程中，考察的往往還有許多心理素質方面的成分。建立自己的學習筆記，一方面可以培養細心、嚴密的習慣，還能使自己的知識體系更加完善。

(五)政治：

(1)、重點基礎知識突出複習。第一階段的複習不能是簡單知識的重複，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是複習的主體部分，在複習過程中要放在突出的位置。

(2)、根據教材內在聯繫，進行單元複習。把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯繫。

(3)、基本概念準確掌握。基本概念的複習首先抓住關鍵詞;其次，把一些內容相似或有聯繫或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區別和聯繫，加深記憶。

(六)歷史

1、多讀歷史課本。多讀幾遍歷史課本。書讀百遍，其義自見。在讀的時候要注意三個方面的問題：1、找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶;2、根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來;3、在理解章節目錄及內在聯繫的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。

2、整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯繫。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反覆消化，變成自己的知識。

3、“温故知新”和善於思考。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛鍊解決問題的能力。如，在閒暇之餘，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯繫，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

4、解題的思考。進入高三，考試會相應增多，所以合理安排考試策略並鍛鍊一定的解題能力是我們最大的目的。策略需要結合自己的需要相應作出調整，而解題則需要注意：一是“解”，即想盡一切辦法解答問題;二是“思”，即解題後的回顧和反思，總結出解題方法並糾正思維誤區;三是“歸”，即將獲得的知識經驗與教材相印證，迴歸課本。

高中歷史最基礎的複習還在於對基本知識的複習，這是一個學習的過程。需要保持平常心態，不要產生厭煩和畏難心理。

(七)地理

首先，我們得明確一下，為什麼學地理?學地理對我們的日常生活有什麼幫助。其次，要清楚地理學習有三個層次：是什麼、在哪裏、為什麼。

很多高中學生進入高一後，會覺得地理很難學，原因是高中地理與國中的區域地理內容相差很大，國中多為“是什麼，在哪裏”，而高中是“為什麼”，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度大;剛進入高中的學生生活閲歷有限，如城市學生對地形起伏、四季更替，邊遠地區鄉村中學學生對工業佈局都缺乏感性認識。其實地理很簡單，學習地理也沒有什麼大不了的，可以嘗試從以下幾方面去做：

1、培養興趣。無論是什麼學科，興趣是永遠排在第一位的。因為只有產生了濃厚的興趣，你才會積極思考。怎樣才會愛學、樂學，“知之者，不如好之者;好知者，不如樂之者。”，“熱愛是最好的老師”。學生只有對知識感興趣，才會愛學、樂學。因此學生必須想方設法培養自己學習地理的興趣，鼓勵他們熱愛它，主動學習它，才會取得良好的教學效果。地理知識是自然與社會有機結合，地理課只有迴歸自然，走向社會，才會使自己產生持久的興趣。課堂採用了現代化的多媒體教學手段，如幻燈、電影、電視、電腦，改變單純依靠課堂教學，多開展豐富多彩的課外活動等，從教師的層面來説都可以提高學生的學習興趣。對於學生來説，在生活中注意觀察，並盡力用所學的地理知識去解釋，就會從中獲得無限樂趣。

2、課堂參與。首先，從時間上來説，課堂是地理學習的主陣地。

其次，地理特點在“活”，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閲讀，積極思考，上課時間有老師的引導，可以少走彎路，特別是進入高中以後地理中常識所佔比例較國中小了，但知識更深，更系統化，更加複雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的範圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，如果課後自學，不知重點、難點和課外常識等，必定造成時間和精力的浪費。

學習地理決不能等全部學完後再回頭複習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發現學地理很難。可是如果你把地理當天的內容當天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子裏更明確一些，日積月累就會培養成為你的地理思維，那麼學習地理就會易如反掌了。根據記憶規律，課前預習和課後複習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概貌和自己不懂之處，便於上課分配注意力，因為上課時間每一分鐘注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。考試雖然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分佈等，因此，複習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課後複習，可以大幅度提高學習效率。

3、關注熱點。關注人類生存與發展過程中重大問題和最新的地理學研究與發展動態，揭示地理學與社會經濟、人文現象之間存在的聯繫，是地理學習者應該具備的素質之一，這一素質的考查是通過熱點反映出來的。熱點問題是考試試題的一個重要組成部分，試題從不迴避熱點，許多引起人類關注的社會熱點問題總是以不同的形式出現，所以我們學習地理，要時刻關注社會熱點問題、生活中的地理等。社會熱點問題很多，當今三大熱點問題：人口、資源、環境都與地理學有密切聯繫。具體的如“三農”問題、城市化問題、環境問題、人口問題、資源問題、能源問題、自然災害等問題。分析其產生的地理背景，分析某些地理事物的形成原因，提出某些問題的解決措施。因此，在後期複習中，必須聯繫社會熱點問題，用敏捷的思維、鋭利的眼光捕捉與區域地理相關的社會熱點和焦點問題，並將其去偽存真，去粗取精，有效地融入到複習之中。

4、善於用圖。地理大學聯考內容分為四個部分，即自然地理和地圖、人文地理、世界地理和中國地理。一般情況下，考試試題組成是用國中地理提供素材。區域地理是大學聯考重點要考查的內容，區域差異性又是地理學科的基本原理，由此可見，區域地理在整個高中地理的學習中所佔的地位是十分重要的。運用地圖又是地理區別於其他學科的重要特徵，因此，我們在進行地理複習時，尤其是在進行區域地理的教學和複習時，更應重視地圖的運用，要求自己會讀圖、析圖、説圖、填圖，學會從地圖中提取有效的信息，解決有關的問題。從歷年考試地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分佈知識。地理圖表有地理地圖、景觀圖、示意圖、統計圖等類型。因此，我們在學習時，要經常運用圖表，養成運用地圖學習地理的習慣。

地理學習不能夠離開地圖。地圖是我們獲得地理知識的重要工具，同時它對於我們牢固掌握地形單元的位置有很大的幫助。記的時候，應該直接把文字放到圖上記，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子裏反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。“腦圖”：是指把觀察和學習到的地理知識，用圖的形式存在記憶中，然後再用適當的形式把腦中的圖顯現出來，幫助學生解題。在歷次大學聯考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學習中要十分重視構建“腦圖”的訓練，以落實空間位置，發展地圖形象思維，提高無圖解圖的能力。

個人期末學習計劃範文 篇17

一、聽力

其實聽力屬於考試必拿分。如果聽力還失分，則需要多加練習，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過聽課內課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會有所幫助的。聽力的提高在於堅持。

二、單項選擇

英語單項選擇綜合考察同學們對高中語法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點（動詞時態語態、非謂語動詞、三大從句）及幾個小考點（情態動詞及虛擬語氣、特殊句式、介詞、代詞）。

第一、同學們一定要將各個語法點系統掌握，搭建知識網。現在還有部分同學面對眾多語法知識點而迷茫着，建議同學們在一輪複習僅剩的一個月時間裏，試着通過思維導圖的方式，並藉助靠譜的語法書，例如：《五三》、《無敵英語語法》，將語法點進行梳理；同時需要針對性地練習，提高做題效率；

第二、相信各位同學都有準備一本單選訂錯本，但是我發現有許多同學僅僅只是將題和答案記下，並無訂錯痕跡，之後還很有可能再錯，那麼同學們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯題可以及時分考點集中謄抄，並寫下做錯原因，以防後期再錯。發揮好訂錯本的真正作用。

切記：紮實的基礎乃致勝大學聯考之利器。

三、完形填空

在面對完形，同學們需要注意做題“在精，不在多”。建議同學們可以保證每天或者隔天一定會練習完形填空。如果練習中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問題，還是詞彙記憶準確度不夠，或是粗心導致的呢？前期千萬不要陷入題海戰術中，在做題過程中結合所掌握的知識點，慢慢積累，爾後調整做題習慣。

完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那麼第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敍文的“夾敍夾議”，分析中需要注意對故事發展的脈絡和摻雜其中的感情進行把握。第二步，根據上下文線索，結合平時所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時還需要注意優先選擇最佳選項。

切記：主要還是從一道完形出發細緻分析，將各不同考法的思路進行歸納，轉化成經驗。

四、閲讀理解

對於不同的文體閲讀和不同的題型各有相對應的答題技巧，你注意到了嗎？

在練習過程中，同學們首先可以先大致將文章略讀，瞭解其文體和大意，其次根據具體問題具體分析，精讀文章與問題相關的部分。細節題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結合上下文等等。

針對7選5閲讀，同學們需注意在練習中提高前後文聯繫和關鍵詞匹配能力。

切記：閲讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞彙基礎遠超高中，大學聯考應該就不在話下了。閲讀理解題，詞彙為本，方法技巧為王。

五、寫作

對於英語作文，素材&詞彙&句型等都需要平時的積累。作文的話題並不是一成不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅力量。平時練習完畢，同學們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規範審題流程及寫作格式。

從應用文上看，需要同學們將各文體作文的寫作模板進行熟悉；情景作文上，則需要積累高級詞彙及句式，內容上情景交融、形式上長短句結合、過渡詞適當、詞彙使用準確和地道。

當然，素材的積累目的是為了使用，因此實際運用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時練習中一定要注意多借鑑和使用素材。

想要得到高分，細節也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語法錯誤。大學聯考作文的話題會跟隨時代潮流進行更新，需要平時多留意時事。

切記：“清晰、準確、套路”在寫作中很重要，需要多上心。

六、詞彙

詞彙學習是各個階段學習英語必經之路。對於英語詞彙的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前後綴法、諧音記憶法、聯想記憶法等，但是同學們需要注意這些方法只是部分詞彙拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語境重複記憶，並結合實際使用達到對它們的真正掌握。

切記：英語詞彙記憶並不是一蹴而就的，需要長時間的積累才能達到詞彙準確記憶，那麼你的堅持不懈就很重要了。建議養成良好記憶詞彙習慣，可通過詞彙本把握住碎片時間及時鞏固。（在英語羣中每天都會有“每日一句”，供同學們積累詞彙、清晰詞彙區別。）

最後，希望同學們可以紮實基礎，穩定心態，自信面對各科考試。

個人期末學習計劃範文 篇18

一、複習的主要內容

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步瞭解鐘錶，會認識整時和半時。

8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

二、複習的重、難點重點：

主要放在數與數的運算這一塊內容中。

難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

三、複習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

四、複習措施根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網絡。

2、採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

個人期末學習計劃範文 篇19

八年級期末學習計劃怎麼制定：

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期的時間就快過去了。進入期末複習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份複習計劃，希望它能幫助我的期末複習。

1、剋制自己貪玩的慾望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少娛樂休閒的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課認真聽講、積極發言，課下認真複習(語數英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師説的重點。課下不要光想着玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量複習一個單元（語文）。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並説一説這裏運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要知道這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來讚揚誰，或者讚頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數學）背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

4、多練筆（語文）。在最後的這幾周時間裏，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多。

期末考試前如何高效學習：

1、梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。

2、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、温習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯繫起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

3、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

個人期末學習計劃範文 篇20

複習目的：

1、 鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

2、 引導學生認識中學語文試題的結構與模式，並學會如何積極應對。

3、 逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閲讀題答題方法等。

4、 在對知識的學習過程中學會並運用語文複習方法。

複習內容：包括基礎知識、課文講解重難點、閲讀理解題、作文訓練等等。

複習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閲讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

複習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

複習計劃：

基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學生理解並記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所藴含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑑。

練習鞏固：複習學案的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。

作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑑。

個人期末學習計劃範文 篇21

學生情況分析：

大一新生年輕活潑好動，很好地掌握了本書應該掌握的基礎知識。但是每個班都有幾個後進生對基礎知識，也就是單詞的掌握比較薄弱。在這次複習中，我們要努力讓他們通過基礎知識；同時，每個班也有一些學生在閲讀短文和看圖寫詞的完成上存在問題，不能認真耐心地閲讀短文和看圖。

審查目標：

1、全面複習本書要求認識的483個生詞，掌握75個常用偏旁部首，要求298個可以寫的生詞，用常用詞造字和説話。

2、以課文為切入點，對每篇課文的內容進行梳理和總結，瞭解閲讀的基本方法。能夠熟練背誦符合背誦要求的課文。

3、結合《語文練習冊》和《語文補充練習》中出現的各種問題，學生們競相強化和拓展自己的知識，從而舉一反三。

4、總結延伸閲讀和讀圖寫詞的練習方法，培養學生初步的閲讀和寫作能力。

複習內容和要點：

1、鞏固語文基礎知識，加強讀拼音寫詞和區分同音字、異體字和複音字的訓練。

2、以課文為基礎，訓練每篇課文的內容熟練背誦，從而正確完成相關練習。

3、以分類的形式激發學生複習語文的興趣，鼓勵學生積極閲讀課外書籍，培養良好的閲讀習慣。

審核時間：6月15日—24日

複習形式：以單元複習為主，分類複習為輔，滲透學生思維訓練。不允許學生生搬硬套，培養學生複習的興趣。讓學生更輕鬆地度過複習階段。

審查措施：

1、緊扣課文內容和各單位的訓練要點，對學生的查漏補缺進行復習。

2、比較易錯易忘的單詞，增強學生的記憶力。

3、根據學生對知識的掌握程度，自主安排作業，滿足不同層次學生的複習需求。

審核類型：

1、看拼音，寫單詞或簡單句。（6月15日）

2、區分相似詞、相似詞和複音詞，用它們來組成詞。（6月16日）

3、把課後練習和積累的內容結合起來，改變形式填空。（6月17日）

4、背古詩填空。（6月18日）

5、重點課文的理解、背誦和閲讀練習。（6月19日）

6、看圖寫幾句話。（6月22日）

7、綜合練習（一）。（6月23日）

8、綜合練習（2）。（6月24日）

個人期末學習計劃範文 篇22

“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬於我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創造自己，讓我們心中伴着信念，矢志不渝，帶着希望而邁向輝煌!

下面我就在未來半個月中，我們應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議：

第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所覆蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來複習和記憶，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師佈置的複習題;另一方面還可以根據自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，並分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣複習的效率就提高了。

第二，面對困難、不要泄氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難， 但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。

第三，平和心態，決勝千里外。同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，嚮往詩聖李白恃才傲物的豪邁情懷，豔羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。

同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴盪，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。