我的長生果課文學習計劃
讀了課題以後,你想知道什麼?這是一篇略讀課文,同學們要運用平時學到的方法自己讀懂課文。以下內容是小編為您精心整理的我的長生果課文學習計劃,歡迎參考!
我的長生果課文學習計劃
學習目標
認識扉、癮等12個生字。學生互相提醒認清字型,讀準字音。
朗讀課文,把握課文主要內容,重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。
課前準備
學生預習課文,遇到不理解的字詞。
教學過程
談話導入
1、同學們聽説過長生果嗎?(板書:長生果)吃了長生果會怎麼樣?板書課題,並指名讀課題。
2、讀了課題以後,你想知道什麼?這是一篇略讀課文,同學們要運用平時學到的方法自己讀懂課文。
初讀課文,整體感知
1、自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,並標好自然段的序號。
2、提醒需注意的字音:心扉的扉讀第一聲,水滸的滸不讀許,過癮的癮是前鼻音,饋贈的饋聲母是k。
3、默讀思考:我的長生果是什麼?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關的部分畫下來。
細讀課文。感悟體會
1、我的長生果是什麼?(書是我的長生果。)
2、作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?
a.作者是怎樣讀這些書的?(板書:津津有味、如醉如痴、牽腸掛肚)
(1)從作者這樣讀書中,你體會到了什麼?(作者非常喜歡書。)
(2)指導朗讀相關的句段。
b.作者從作文中悟到了什麼道理?讀ll、14自然段。理解別出心裁、嘔心瀝血等詞語。
3、讀書和作文有什麼聯繫嗎?從文中找到有關的句子,並談談理解。
4、作者為什麼説書是我的長生果?(書像長生果一樣,對我有好處。)
為什麼又把書稱為人類文明的長生果呢?(書是.-j-~流傳下來的,我們通過讀書可以知道過去發生的事情,書就像長生果一樣不老。)
積累語言。交流感受
1、認真讀自己感受較深的句子或段落,與同學交流體會。
2、課外積累有關讀書的格言警句。
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