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二年級數學教研組學期計劃(精選3篇)

二年級數學教研組學期計劃 篇1

一、班級學生情況分析

二年級數學教研組學期計劃(精選3篇)

本班共有學生36人,大多數學生的學習習慣都比較良好,大部分能按時完成作業,上課能積極回答問題,對數學學科有較濃厚的學習興趣,學習態度認真,對他們繼續學習數學是個有利條件。但個別學生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差,失誤多,而且不敢於充分發表自己的不同見解。

二、教材分析

本冊實驗教材的編寫,是以《新課標》的基本理念和所規定的數學內容為依據,在總結現行九年義務教育國小數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形式過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,本冊實驗教材還具有下面幾個明顯的特點:

1、科學安排解決問題的教學,重視培養學生解決問題的能力,形成應用意識。

2、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。

3、改進表內除法教學的編排,體現知識的形成過程,加強教學過程的探索性。

4、提供關於空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發展。

5、提供豐富的,現實的,具有探索性的學習活動,激發學生對數學的興趣,逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

三、教學目標

1、認識計數單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的位數順序,會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,並能結合實際進行估算。

3、知道除法的含義,除法算式中個部分的名稱,乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數學問題的含義,經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小刮號的作用,會在解決問題中使用小刮號。

5、會辨認鋭角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質量單位千克和克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。

7、瞭解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的複式統計表;能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題,並能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識,有運用數學去創造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力。

9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學和日常生活的密切聯繫。

四、教學措施

1、加強學生的口算能力。採取課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、充分利用學生的生活經驗,讓學生在具體生動的情境中學數學,設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如遊戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發學生的學習興趣,讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識;同時充分利用學具,培養學生的動手操作能力。

3、尊重學生,發揮學生的主體地位,引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇於發表自己的意見,善於傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提高數學活動的紀律。

4、在課堂中適當穿插一些數學日記,通過尋找其中的數學知識,激發學生的興趣,培養學以致用的意識。提高學生提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,並與同伴説一説”,培養學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數學與現實生活的聯繫。

5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6、對學有餘力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課後練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。佈置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

二年級數學教研組學期計劃 篇2

時間過得真快,一晃一個學期又將結束。這又是個充實、有序、奮進的學期,我們忙碌着、我們收穫着。在學校教導處的領導下,我們教研組的老師繼續貫徹“以學生髮展為本”的基本理念,以新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,提高了教學水平,培養和鍛鍊了學生的能力。

第一,這學期我們繼續開展立項的市級課題《國小低段數學“動動説説”教學活動的研究》,進一步深入開展學生的實踐活動,培養學生的口頭表達能力。“要讓學生做得有效,想的清楚,更要讓學生説得明白。”這是我們課題研究的最終目的。在課題實施過程中,我們也碰到過許多困難,部分學生在表述時語言含糊,意思表達不清,這與我們定的“用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念正確”有一定距離。要讓學生能清晰地反映出他的思維過程,把理解的知識完整地展現出來,我們在課題實施過程中,也費了一番心思。

第二,繼續開展“每週一練―數學小明星評比”活動。在上個學期評比活動的基礎上,我們又增加了一條“比態度”。針對二年級學生的年齡特點,學生作業時缺少細心與檢察的習慣,平時有許多作業都是由於粗心而導致這樣或那樣的錯誤。在這種情況下,我們繼續開展了這項活動,目的是全面培養學生獨立分析、認真作業的良好習慣,從而提高學生的綜合素質。這個活動自開展以來深受家長與學生的喜歡。

第三,我們按計劃開展好每一次的教研活動,積極參加學校組織的各項教學研討活動及教師素質提升工程的培訓。在各類活動中我們進一步明確了新課程課堂教學的原則、原理、方法和評價理論及現代教育教學理論和現代信息技術,提高了教師自身的理論水平和業務能力。以教研組為單位的集體備課方式,使組內的教師提高了分析、處理教材的能力,同時加強課後教學實踐反思的交流,解決了在操作過程中的疑點和難點,教育教學水平也得到共同提高。今年4月在學校開展的家長開放日活動中,我們教研組的統一教材,兩位老師分別執教了《萬以內數的認識》一課,得到了學生家長的好評。

第四,在一學期的教學中,我們又一次覺得能接受“新課程”的這批學生是快樂的,他們學得是那樣得輕鬆,那樣得靈活,也有一部分學生,他們的學習就非常累,每次練習,檢測都勉強及格甚至不及格。我們覺得這樣的學習,過早的把學生分出優劣,使一些學生失去了學習的興趣。同時,也給教師提出了更高的要求“新課程下,如何補差”。

我們二年級數學組的教師面對出現的新問題,將繼續以素質教育為本,大膽創新,努力拼搏,使教研工作開展地更加有聲有色。

二年級數學教研組學期計劃 篇3

指導思想與目標:

堅持“常規教研課題化,課題研究常規化”的教育科研原則,重點突出新課程改革實驗的校本研究,努力探索校本研究新模式,努力打造具有站前特色的教育科研品牌。

目標:深化課堂教學改革,積極開展數學實踐活動;積極開展課題研究,努力提高教師課堂教學設計能力。

具體工作內容:

(1)通過學習《課程標準》,明確加強數學實踐活動是數學課程改革的一個重大舉措,不斷更新數學觀和教學觀。

(2)每位數學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。根據《課程標準》的要求,將實踐活動的課題列入學期教學計劃,認真上好實踐活動課。

(3)每個年級都要開設實踐活動研究課,交流經驗體會,並重視蒐集與篩選實踐活動課設計方案,作為學校教學資源,為逐步形成具有學校特色的數學實踐活動校本教材打下基礎。

(4)組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神,開學初爭取組織一次有關實踐活動課的專題講座。

(5)組織老師認真鑽研教材,收集資料,瞭解學生喜愛的活動形式,精心設計實踐活動方案。教學時要按《標準》提出的:“應該首先關注學生參與活動的情況,引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流,使學生增進運用數學解決簡單實際問題的信心,同時意識到自己在集體中的作用。”

(6)本期組織實踐活動課的研究活動,交流經驗體會;組織教師觀看優秀實踐活動課的錄象;組織教師外出學習;組織教師上網學習交流等等活動。

(7)本學期每個備課組老師都要上一節實踐活動課,並重視活動後的反思實踐活動課的研究,要形成教案——説課——上課——評課一條龍的文字材料。

(8)每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會,教研組要及時整理材料,總結出學校數學實踐活動的經驗、成果。

(9)建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力,大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源。同時,把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具,致力於改變學生的學習方式,使學生樂意並更多精力投入到現實的,探索性的數學教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

教研活動要求:

(1)我組根據學科和年級段特定製定研究課題,每週開展一次集體備課,確定內容和中心發言人。

(2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合:要與學習新的教學理念相結合;要與專題研究相結合;要與上課、評課相結合。

(3)本學期每個備課組老師都要圍繞專題,按計劃上好一節教研課。具體安排見計劃安排表。

(4)認真執行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業批改工作。教師每學期聽課不少於15節,教研組長每學期不得少聽課20節。

(5)認真抓扶優輔後的工作,和競賽輔導工作。

具體工作安排:

九月份:

1、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃。

2、繼續學習新課程標準,研究新教材。

3、確定以後教研活動的中心,各個備課組準備教研課活動,安排好各年級活動時間。

十月份:

1、七年級年級專題教研課。

2、八年級年級專題教研課。

3、九年級年級做好省數學競賽輔導計劃。

十一月份:

1、組織九年級年級學生數學競賽輔導,七年級、八年級年級準備組織學校舉行的數學競賽。

2、九年級年級專題教研課。

十二月份:

1、組織九年級年級學生進行數學能力競賽(結合會考新題型)。

2、教師攥寫論文或教育心得。

一月份:

1、制訂七年級、八年級年級期末複習計劃。

2、教研組工作總結

3、教師收集有關資料及教學心得,並上交論文或案例。