社區科普大學工作計劃樣本
一、辦學宗旨:
全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》,構建終身教育體系,為提高公民的科學素質服務,為構建和諧丹東做出貢獻。加強公民科學素質建設,有助於全體公民瞭解更多的科學技術知識,掌握科學生活常識,提高生活質量,促進人的全面發展,增強就業能力和創業能力,培養創新意識和創新精神,是落實科學發展觀的重要舉措,是構建社會主義和諧社會的基礎性工程。
二、教學對象:
全體社區居民。面向社區,發揮社區科普教育的作用。經濟社會的發展對社區的發展影響越來越大,無論是人們的生活方式還是人員結構都有了很大的變化。下崗、待崗的人員及雙休日的職工、外來人員滯留等,對生活學習、娛樂、交往都提出了新的要求。待崗、下崗人員需要重新學習,以便重新上崗;雙休日的職工需要豐富生活,提高生活質量;外來人員需要儘快適應環境,找到自己的位置;未成年人需要豐富多彩的課外科技活動。這就為社區科普教育提供了很好的機遇,提供了廣闊的市場。再加上終身教育的確立與實施,社區教育面向社會將成為構建和諧的一個重要載體。
三、課程的組成分類:
社區科普大學所開設的課程必須是貼近生活、貼近實際、百姓喜歡的課程。主要分為:素質課,如:市民文明禮儀,社交禮儀等;健康課,如:家庭用藥常識,家庭保健,合理膳食,食品安全,養生之學等;休閒課,如:書法,繪畫,音樂,舞蹈等;文化課,如:日常英語,計算機,板報設計等;綜合課,如:家政服務,家電維修,美容美髮等等。
四、教學目標:
通過社區科普大學的教學,推動形成全民學習、終生學習的學習型社會,促進人的全面發展,使公民素質大幅度提高。不同的專業教學目標有所不同和側重。如:醫療保健專業側重家庭用藥和家庭保健;膳食健身專業側重飲食衞生與安全,科學健身等。
五、教學內容和要求:
由於社區科普大學的教學時數少,每月8學時,因此各門課程的學時不夠,並且學員們的基礎、文化程度參差不齊,給教學帶來了很大難度。授課時應貫徹由淺入深,由易到難,循序漸進的原則。教學內容,側重具體做法,少講深奧的理論。教學要求,通過教學學習,使學員掌握最基本的作法內容和原則。
六、分校辦班及學員畢業
社區科普大學各分校的辦班原則是長、短結合。市級社區分校要嚴格按教學計劃,選擇適合本社區居民的專業,辦二年長班;區級社區分校,可根據自己的實際情況辦班,可辦單科短班,可辦長班。
丹東市社區科普大學的學員只要修滿150學時(二年)學分可達到15分,即可榮譽畢業,發給榮譽畢業證書;若學員修滿40學時(一學期),所學課程合格者,可發給結業證書。
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