教務處工作計劃例子
為進一步加強教學管理,提高教學質量,爭創省級示範性職業學校,根據學校實際情況,特制定如下工作計劃:
一、指導思想
高舉“三個代表”重要思想偉大旗幟,牢固樹立和認真落實科學發展觀,在學校行政的直接領導下,堅持以教學為中心,以服務為宗旨,以就業為導向,以改革為動力,集中全體教師的智慧,為進一步提升我校教育教學水平,爭創省級示範性職業學校服務。
二、任務要求
1、制度建設更加完善。
2、常規管理更趨規範。
3、課程設置更富科學。
4、師資結構更為合理。
三、具體措施
(一)抓好制度建設,完善辦學框架
在認真繼續抓好《新化縣中國小教學目標管理規程》貫徹實施的同時,廣泛徵求全校教師意見,對原有的《教學目標管理制度》再次進行修訂,並提交校長室和職代會討論,以制定既適合我校實際情況,又富有人文關懷特色的科學的管理制度。
(二)抓好常規管理,促使辦學規範
1、堅持“四查一聽”,狠抓課堂教學
“四查”:一是檢查教案作業,教研組長對組內教學人員每週一小查,教務處每月一大查,平時由教務處成員和主管教學的校長隨時抽查;二是檢查教學進度;三是檢查教學出勤;四是檢查教學效果。所查結果一律登記到教學日誌上,教工例會時詳細總結。
“一聽”是指加強聽課。學校行政領導深入一線隨時聽課,教務員、教研組長每週聽課不少於1節,其他教師每期聽課不少於10節。對聽課情況教務處將採取平時抽查,每月月底按時檢查的辦法進行落實。
課堂教學檢查堅持“三個務必”:一是務必抓好課堂紀律,二是務必寫好能指導教學的教案;三是務必科學、合理、適量地佈置作業,及時、認真、準確地批閲作業。
2、堅持“三評一考”,檢查教學效果
每月對教師的教學情況進行評價。具體操作方法為:堅持學生評價、教研組長評估和行政人員評定相結合的“三評”原則。對“三評”存有異議的,將考試學生的學習情況,最後以考試定錘。“三評一考”的最終目的是檢查教學效果。
(三)抓好課程改革,體現時代要求
根據教育部最新文件要求,將專業教學實際需要與學生成長規律有機結合,對原有的專業課程設置進行改革,充分體現課程設置的科學性。同時,組織各教研組骨幹人員,重新編寫專業教學大綱和課程教學大綱,使我校的專業建設和課程建設再上一個新的台階。
(四)抓好師資培養,形成人才梯隊
1、抓好師德建設,培養育人模範
組織全體教師認真學習《教師法》、《職業道德法》等相關法律法規和各級各類學校先進教師、先進教育工作者的優秀事蹟,進一步增強學校教師“育人先育已”、“打鐵先得自身硬”的意識,着力發現和表彰一大批育人模範,帶動全校教師一同前進。凡課堂上出現“五不管”情況的教師,一經查出,當即停課!並不再予以安排工作!!!
2、搞好教研活動,提高教師業務素質
(1)堅持開好教研會,提升各組師資水平
每週星期二、星期五的第七節課定為教研活動時間。
每次教研活動要有具體內容:諸如檢查教案、作業和聽課記錄;研究教學中的新情況、新問題;交流學生學習情況,掌握學生思想動態,探討“雙差”生的教育培養方法;探討市場對人才需求的特點,與日俱進,改革課程設置方案和教學大綱,積極穩妥地推進教學改革。
為杜絕教研活動流於形式,提高教研活動質量,教務處將進一步加大對教研活動的檢查督促力度:檢查教研時間有沒有得到保證,檢查教研活動有沒有書面記錄,檢查教研活動有沒有貼近學校和本專業實際,檢查教研活動主題內容有沒有真正落實到位。
(2)組織教師上好公開課,增強教師業務能力
公開課要認真組織,精心安排。新調入的老師必須上好一堂公開課,每個教研組同時要確定1~2堂示範課。對公開、示範課的要求是:①教研組長提前3~5天通知授課人做好授課準備,共同確定授課內容後,實行集體備課;②必須有教案的打印、速印資料;③聽課後要本着幫助同事,互相學習的態度,客觀公正地進行集體評課;④評課時間要定在當天進行;⑤本組教師無特殊情況,必須全部參加。
(3)互相促進,以老帶新
XX年以來,我校新錄用了一大批大學畢業生,並從國中調入了大批教師,這些教師對於新的工作崗位,還存在諸多不適之處,因此,要繼續開展“互相促進,以老帶新”的傳幫帶活動。
(4)培養骨幹,鑄造學科帶頭人
以省示範性職業學校師資隊伍建設要求為藍本,通過選送、自修、下工廠實習等各種方式提升在職教師的素質和水平,並有選擇地培養各組學科帶頭人,形成合理的學術梯隊和人才梯隊。
學科帶頭人產生的程序是:先採取教研組內民主推薦和自願報名相結合的方式,然後通過理論考試、實踐操作、學生評估、測驗學生等途徑,再由學校認定。學科帶頭人確認以後,應嚴格按照學校制定的《“園丁計劃”——教師傳幫帶方案》的要求切實履行自身職責,將工作落到實處。
(5)激勵人心,多方肯定
鼓勵教師創造性開展教研教改活動,對教師參與並取得良好教育教學效果的各項教研教改活動,要給予充分重視和肯定,如優秀教案、優質課、學生滿意率百分百、編寫校本教材和教學大綱、組織或指導學生社團活動、積極指導學生參加省市縣各種競賽、撰寫教育教學論文等。
(五)抓好人事體制制度,分解富餘超編人員
鑑於學校教師特別是文化課教師嚴重超編,師資結構不合理的現狀,本期將對各組教師的工作安排給予相應改革,即不再採取平分的方式安課,而是堅持要麼不安課,要麼基本滿量甚至超量安課的原則。對暫時沒安課的教師,交由學校另行安排。
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