大學聯考語文複習計劃（精選10篇）

大學聯考語文複習計劃 篇1

“古代詩歌”限定了複習備考範圍：只是古代詩歌而不包括現代詩歌；“古代詩歌”也是一個籠統的説法，它包括古代的詩、詞、曲。

在大學聯考卷中，古代詩歌鑑賞難度最大得分最低，原因是難以讀懂，讀不懂也就無從鑑賞。故鑑賞古代詩歌，要把功夫花在讀懂上。讀懂是一個相對概念，沒有止境；對學生來説，大體讀懂就不錯。

那麼，如何讀懂呢？要做到以下“五關注”：

1.關注題目。 無論是詩還是詞、曲，題目都與內容有關，或者規定了內容，或者暗示了內容，因而詩歌鑑賞要關注題目。如朱熹的《觀書有感》，如不關注題目，也許會誤認為是寫景詩，而實際上它是談讀書好處的哲理詩。

2.關注註釋。在大學聯考卷中，為降低鑑賞難度，命題人會對影響鑑賞的疑難問題作註釋，或註明生僻字詞讀音，或解釋生僻字詞意義，或交代典故內容，或介紹寫作背景。被註釋處往往是鑑賞的攔路虎，不註釋將妨礙鑑賞；而註釋是鑑賞的一把鑰匙，關注註釋有助於準確鑑賞。故詩歌鑑賞要關注註釋，對註釋不可等閒視之。

3.關注意象。意象是傾注作者情感、表達內容主旨的詩歌形象，鑑賞詩歌要通過把握意象去理解意境，理解情感態度和內容主旨。因此，詩歌鑑賞要關注意象。要在感知意象的基礎上分析作者的情感態度和全詩的內容主旨。應熟悉複習資料中列舉的各類意象的意義，熟悉詩歌意象與情感態度的四種關係：以樂寫樂、以樂寫哀、以哀寫哀、以哀寫樂。

4.關注技巧。詩歌表達技巧的鑑賞最難，因為它涉及面寬，不知從哪個角度切入。要了解表達技巧涉及的範圍，最好能在頭腦中“畫”表達技巧的“知識樹”，將“主幹”“枝丫”“果葉”都畫出。表達技巧“這棵樹”主要有三棵“枝丫”：修辭手法，如比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、對比、誇張、襯托、反覆、用典、化用、互文等；表現手法，如抒情手法、描寫手法、其他手法等；結構手法，如開門見山、卒章顯志、伏筆照應、層層鋪墊、前後對比、起承轉合等。各類“枝丫”又有若干“小枝丫”與“果葉”“果子”，限於篇幅，不再詳談。複習資料有詳細介紹，要認真閲讀掌握。

大學聯考語文複習計劃 篇2

今年高三語文複習，將本着“心中有綱(考試大綱)、手中有本(複習材料)、目中有人(學生)”的思路，經備課老師認真討論，特擬訂大學聯考語文全年複習計劃。

一、指導思想

切實貫徹《高中語文課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《大學聯考考試大綱》的精神，全面提高學生的語文素養。

二、複習理念

厚實積累，拓寬視野，發展智能，提高素養。積澱文化，修煉文氣，蓄養文才，提升文品。

三、我們的目標

1.增強學生的語文學習興趣，提高學生語文能力，提升他們的語文素養。 2.培養學生的語文學習習慣，讓其掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文應試能力。 3.全面提高學生的語文成績，在各次考試中實現既定目標。

四、學生的語文學習現狀分析及對策：

(一)學生的語文學習現狀： 目前學生語文學習的狀態基本正常，但還存在以下方面的問題：

1.部分學生學習態度不夠端正。主要表現為： ①不重視語文學習，投入到語文學習的時間和精力太少。②急功近利思想嚴重，不想循序漸進的積累，但求一步登天的成功。 ③缺乏鍥而不捨的恆心，半途而廢，喪失學習語文的信心。

2.部分學生語文學習方法不夠科學，時間安排不夠合理。

3.多語文生語文知識凌亂，語文能力還需提高，成績尚未達到理想狀態。

(二)我們的對策： 用個別談話的方式來引導學生;用簡潔精彩的課堂來吸引學生;用科學合理的講解來指導學生，用高效紮實的練習來提升學生;用具體嚴格的要求來規範學生;用不斷進步的成績來激勵學生。

五、複習的重要原則

1.發揮每位老師的優勢，分工協作，打好團體戰。 本備課組只有一名年輕教師，其餘九位老師經驗豐富，教學能力強。我們將發揮各自的專業優勢，分別負責一個考點專題，深入研究，分工協作，資料共享。在複習中做到：學資料，學安排，學內容，學檢測。每週定期交流複習中出現的問題，總結經驗，提高複習效率。老教師應幫助年輕教師搞好教學工作。

2.關注各類學生的複習，以生為本，提高針對性。 複習的最終目的是提高學生的語文能力，因此，我們所有的複習內容都要立足學生，強調過手，要根據學生的情況及時調整複習計劃，提高複習的針對性。 我們應教會學生語文學習的方法，培養他們的良好學習習慣。重點指導學生制定語文學習計劃，安排複習內容;指導學生做好錯題小結，培養他們反思的習慣;指導學生堅持閲讀和練筆，提高他們的語言感覺 我們要對學生進行分類指導，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之後，要加強課外輔導。

3.研讀考綱考點，科學備考，提高實效性。 我們要了解考綱的變化，熟悉每個考點的考查範圍、考查形式、學生的掌握情況，然後找到合適的複習方法，分項訓練，逐項落實。

4、複習中應做好講、練、考的有機結合。 “講”：應少講精講，講解時要突出重點，突破難點。“練”：應精選題目，多練典型題目，有練必評，引導學生做好錯題反思，促進其掌握方法，提高能力。同時，重要內容隨堂練，難點問題反覆練。 “考”：應提高針對性，考試內容應以考綱常考點、學生常錯題為主。考後應及時反饋，幫助學生分析問題，改進學習。

六、具體措施

A、教師方面：

㈠、情感上 始終微笑對待學生，用民主課堂讓學生始終處於積極主動參與的狀態中，用細節的工作架起師生心靈溝通的橋樑，鼓起學生自信拼搏的勇氣，每天每節課每個早讀都要確定學生具體的奮鬥目標，達到具體結果。 (1)在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和幹勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學習進步。 (2)選取古今中外成功者的案例及時鼓勵學生，選取高三學子成功的典型事例鼓舞學生，讓學生在鮮活的事例中增強學習動力，培養學生頑強的意志，堅強的毅力，提升學生的思想境界，激勵學生奮進。 (3)指導學生指定每月具體提高目標，具體進步目標，以此促進學生學習不盲目，學習高效率。 (4)用作文批語與學生交流，給學生激勵。平時經常在摘抄本日記本上給學生寫點鼓勵語，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們努力進步。 (5)課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態，讓學生始終以飽滿的熱情去學習。

㈡、備課上 (1)深入備課，充分利用中學語文資源網的資料，深入研究大學聯考，保證備課質量。 (2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動，讓學生真正動起來，讓學生自己去獲取知識。 (3)認真設計每課教案，精心設計每課的隨堂聯繫，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。讓課堂效果及時得到反饋。

㈢、授課上 (1)原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動。(2)課前3分鐘抓名句、成語、的落實。 (3)狠抓知識點落實、專題練習，補充大量大學聯考典型題和大學聯考必考的知識。 (5)認真篩選作業，突出重點，讓學生梳理知識。(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

㈣、輔導上 (1)分層培優補困，定人定時間定地點定內容。(2)課下個別輔導學生。

㈤、加強目標學生的管理 根據我校的特點，語文大學聯考複習，要明確目標意識。重點抓好兩類學生：一是語文學科薄弱的目標內學生，二是語文學科成績可以提高的臨界生。前者通過得分增長點強化提高成績，後者通過對基礎的夯實提高語文成績，在大學聯考複習過程中，精選習題，注重基礎，學一得一，反覆練習

B、教學方面：

(一)語文知識和語言表達

語言知識的備考有兩點很關鍵——積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時查閲;二要準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時常翻閲，加強記憶，避免重複錯誤。 大學聯考語言表達考查的題型比較靈活，需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地大學聯考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，並特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題進行全面訓練。

(二)古詩文閲讀

1、文言文閲讀 大學聯考文言文閲讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內的學習把知識遷移到閲讀課外淺易文言文的能力。文言文閲讀試題與課本結合緊密，因此，必須紮紮實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文複習中，必須以文言文翻譯為重點。 文言實詞的複習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學會推斷詞義、語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧;評講時，不僅要講清楚“是什麼意思”，更要給學生示範“怎樣推斷實詞詞義”。 理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法後意義。要對18個虛詞進行系統整理，從課文例句入手，逐一講解，然後歸納總結，最後選擇典型語段集中訓練。2、古代詩歌鑑賞 訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學會遷移;二要理解作品，解讀內藴，確切表達。複習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑑賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑑賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫

目前，新課標要求背誦的篇(段、首)詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。另外，對在中外文學史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。

(四)現代文閲讀

現代文閲讀尤其是文學作品閲讀，學生總感到無從下手，得分較低;而複習起來也往往是事倍功半。複習中要加強對學生現代文閲讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。 以下幾點是答好現代文閲讀試題的必要前提：①明確文體特徵，整體把握主旨;②掌握各種手法，構建知識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題幹內涵，明確問題指向。

(五)作文

總體要求：迴歸寫作的本質，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現生活。 要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，瞭解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，佔有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創新的基礎。 總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規範，促升格，促個性。 在具體實施過程中，一要注重文體的規範性，訓練學生寫規範的記敍文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和複習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關鍵中的關鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之後，都要將高分作文打印出來，並註上詳細的評析，採用適當的方式進行展示;還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什麼。 質量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。

大學聯考語文複習計劃 篇3

寒假時間雖然短，但也是在大學聯考之前能夠靜心學習的一段時間，所以可以利用寒假進行深入的複習，等開學後複習時間縮減，將注意力放在課堂，效果更好。

高三的學習中衝刺大學聯考的複習就已經早早的展開，考生的心理和身體都在承受着前所未有的高壓，考生對外界因素的變化非常敏感，所以生活中如果能一定要控制好情緒、安排好學習生活。高三的學習節奏緊張，複習更重要的是掌握節奏和技巧，下面黃岡老師就為大家針對大學聯考語文在複習中需要注意的重點內容複習技巧進行分析。

在高中語文的學習中，需要長期積累，幸好我們每個人都已經學習了十多年的語文課本，而且在平時生活中運用的最多，所以可以説是大學聯考中比較容易深度複習拿高分的學科。但是很多考生還是在複習時找不到頭緒，功夫下了很深，但是分數不見提高。語文總體來説只有基礎知識、文言文、現代文、古詩詞、創新題和作文幾部分。

高中語文中的基礎知識相對比較雜，很難有一個串聯的框架不容易複習。但只要把每次考試的這部分題和老師重點強調的題背會就可以了，語文的基礎知識複習相對比較死板，卻也算不容易。文言文的知識點都在課本里，複習時，在課本里找一些重點的且具有代表性的文言文段落進行精讀，弄懂每句話，每個詞，此外，看考過的卷子，分類複習，重點記住常考的詞。現代文就只能培養語感了，找到做題規律，好多題的答案都能在文章中找到，細心一點。另外，翻看考過的卷子及參考書，背一些常用或經常出現的套話，以備遇到類似的問題。

語文試卷中的創新題也有很多，基本靠平時的積累和臨場的發揮。 寫作方面就要多看些優秀的文章，特別是老師拿出來當範文的，學它的結構。多記一些經典但卻不俗的例子，用於寫作時的引用。另外一定仔細，錯別字和語句不通順會給一篇好的文章大打折扣，建議寫完後複查。

語文不同於其它學科，成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調整好學習的心態，不能因為短期內成績沒有提高而放棄。只要根據老師的要求，學習時多加些細心和耐心，成績的提高就會指日可待。

複習內容方便需要我們知道重點，另外對於自己的弱項和強項也要分清側重點。不在少數的考生會在複習時不自覺的過多的複習自己的強項，這個行為很好解釋，因為強項的複習比較輕鬆，在做題和自測中也會因為成績比較好而帶給我們成就感，錦上添花通常來説是好的，但是我們要清楚，弱項補起來成績比較容易提高。

每年的考試試卷中，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照大學聯考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科佔分80分，另一科佔分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，佔分又少，就先放棄，去補佔分多，又比較容易學的部分。

另外對於自己的低級錯誤，僅僅是知道了還遠遠不夠，必須用書面的形式表達出來，這樣才能發揮潛意識的能量。錯題冊的存在是十分重要的，錯題很容易一錯再錯形成習慣，只是這次知道了下次出同樣錯誤的機率還是超過百分之五十，那麼要杜絕這種現象，在試卷上或習題冊上明確的表明錯題，錯題冊中記錄下來，臨考時這個本子會幫到你很大的忙。

大學聯考通常都被渲染的十分高深莫測，但實際上只要稍提早進行復習的話，其實並沒有那麼難。最後黃岡老師祝願大家複習順利，考試成功。

大學聯考語文複習計劃 篇4

一、指導思想

緊密結合大學聯考形勢，吃透“雙綱”精神，搞好知識點全面複習。以《考試説明》為依據；以能力培養為目標，切實加強高三複習的計劃性、針對性和科學性；以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到有的放矢，科學有序，突出重點，講求實效。

二、教學目標

1、不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。

2、全面提高語文成績，力爭20xx年大學聯考語文學科位次在錦州市普高前列。

3、培育優秀生，提高語文學科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低於99分。

三、具體安排

1、編制教學進度計劃表（見下方）

“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學進度，不致於“盲人走黑路”。教學進度要突出講授與複習的有機結合，重點與難點的合理分配。堅持“三條腿”（專題、作文、閲讀）走路。基本能力要求（比如字體、卷面、規範化等）貫串其中；以練為主，講練結合。一般若無特殊情況出現，各任課教師要按進度表進行教學。

一輪複習時間：寒假補課——1月底

20xx—20xx學年度高三年級語文第一輪教學進度計劃

8.8----8.101.解讀20xx年遼寧省大學聯考語文考試説明

8.11---8.202.辨析並修改病句

8.21---8.303.正確使用詞語（包括熟語）

9.01---9.154.語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

9.16---9.305.擴展語句，壓縮語段

10.1---10.106.正確運用常見的修辭方法

10.11---10.307.選用、仿用、變換句式

11.01---11.028.掌握大學聯考文言文閲讀應考要點

11.03---11.209.掌握文言實詞的特殊用法

11.21---11.2510.掌握文言句式的幾種情況

11.26---11.3011.掌握常見120個文言實詞

12.01---12.0512.掌握常見的18個文言虛詞

12.06---12.1013.正確掌握大學聯考文言文翻譯

12.11---12.0614.文言文閲讀綜合訓練

12.07---12.1015.默寫常見的名句名篇

12.11---12.1516.鑑賞詩歌的藝術形象

12.16---12.20xx.鑑賞詩歌的思想感情

12.21---12.2518.鑑賞詩歌的藝術手法

12.26---12.3019.鑑賞詩歌的語言

1.1---1.1020.實用類文本閲讀

1.11---1.20xx.小説閲讀

1.21---1.2522.散文閲讀

1.26---1.2823.大學聯考作文講解及訓練

1.29---1.3024.大學聯考作文得分技巧

大學聯考語文複習計劃 篇5

高三是收穫的季節，是拼搏的時刻，是痛並快樂着的生活;是生命中最美好最難忘的歲月;對於剛剛進入高三的學生來説，對高三充滿着激情和期盼，充滿着迷惘和疑惑。大幹一場，用汗水和智慧迎接新的挑戰和考驗是所有高三人的志願。那麼怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場，得心應手沉穩自如的應對大學聯考，用理想成績來實現心中夢想呢?

古人云:預則立，不預則廢。不打無準備之戰。因此，面對新高三。制定一個切實可行的複習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結20xx年高中語文複習備考計劃的基礎上，給20xx年參加大學聯考的高三學生的一個複習備考的建議，僅供參考。

第一輪複習要點:研究考綱，迴歸課本，夯實基礎，分點落實

第一輪複習必讀文獻及閲讀建議:

1.閲讀《普通高中語文課程標準(實驗)》《普通高中新課程實驗·語文學科教學指導意見》，以此為教材複習提綱;

2.閲讀《20xx年普通大學聯考語文科考試説明》以此為考點複習提綱;

3.研讀《20xx年大學聯考語文試卷》，以此為題型複習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內容。

第一輪複習時間:20xx年8月--20xx年2月

第一輪複習計劃:

備註:依據語文學科的特點，將必修和1A選修1B選修融會貫通，相互滲透，組合在一起復習;將背誦默寫和古代詩歌欣賞結合起來並貫徹始終;應該是語文學科的他點。

第二輪複習要點:研究新考綱，查缺補漏;專題強化，注重規範，均衡發展

第二輪複習必讀文獻及閲讀建議:

1.研讀《20xx年普通高等學校招生全國統一考試大綱·語文》及《20xx年普通大學聯考語文學科考試説明》，並與20xx年考綱進行比較研究，明確“變”點，以此為複習提綱，對第一輪複習內容進行調整，使複習備考更有針對性;

2.以《20xx大學聯考18套真題》(特別是全國卷、山東卷、海南卷、廣東卷)、省內20xx年二模題以及本校月考試卷為藍本，注重專題，比較研究，規範答題，活學活用地進行大學聯考第二輪複習備考以及ⅠB選修模塊的複習。

3.研讀《20xx年大學聯考考試説明》中的樣卷，以此為題型複習藍本，研究20xx年大學聯考題型變化和發展趨勢。以便更好應對大學聯考。

第二輪複習時間:20xx年2月--20xx年4月20日

第二輪複習計劃:

第三輪複習要點:綜合訓練 強化薄弱 強化1B 全面提高

第三輪複習必讀文獻及閲讀建議:

1.進入綜合訓練階段，在強化薄弱環節的時候不忘記迴歸課本(必修一至必修五文言文)

2.研讀歷次月考題和週末練習題，將平時的糾錯本利用起來，在總結經驗的基礎上找出改進的措施，尋求提升“點”和提升的空間。

大學聯考備考已經進入最後衝刺階段，這個階段的複習重點:解決如何將教師對考試內容的理解有效地轉化成應試的能力;如何做好身心的調整，讓自己精神飽滿，底氣十足，信心百倍地迎接大學聯考的到來。俗話説編筐窩簍，全在收口，最後階段的複習安排尤為重要。

第三輪複習時間:20xx年4月21日--20xx年6月6日

第三輪複習計劃:

大學聯考是知識、能力、智慧、心態、體力等綜合素養和綜合實力的競爭，勤奮刻苦和自主學習是成功的基礎，耐心、細心、用心是成功的關鍵，跟牢老師，與同學通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都應該樹立這樣的信念:成功永遠屬於那些力爭上游的人。

大學聯考語文複習計劃 篇6

20xx年大學聯考的序幕已經拉開，作為新一屆高三語文備課組，在總結上一屆高三經驗與成就的基礎上，結合本屆學生的實際情況，認真討論研究，暫時制定備課組教學計劃如下：

第1周(9.3—9.9)

複習必修一：現代文;及《勸學》《師説》《赤壁賦》《始得西山宴遊記》文言文。

週末自主檢測(一)90分鐘以複習內容為主重點——文言文閲讀。輔助其他基礎練習

第2周(9.10—9.16)

複習必修二：現代文;及《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌-赤壁懷古》《永遇樂-京口北固亭懷古》文言文。

作文：結構

週末自主檢測(二)90分鐘以複習內容為主重點——文言文閲讀。輔助其他基礎練習

第3周(9.17—9.23)

複習必修三：現代文及《指南錄後序》《五人墓碑記》《燭之武退秦師《諫太宗十思書》《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》文言文。

週末自主檢測(三)90分鐘以複習內容為主重點——文言文閲讀。輔助其他基礎練習

第4周(9.24—9.30)

複習必修四：現代文;《季氏將伐顓臾》《寡人之於國也》《滕王閣序》《秋聲賦》文言文及詩詞。

作文：結構

週末自主檢測(四)90分鐘以複習內容為主重點——文言文閲讀。輔助其他基礎練習

第5周(10.1—10.7)

國慶假期假期作業：以綜合試卷及作文組成(每天學習不少於2小時)

複習必修五：《陳情表》《項脊軒志》《報任安書》《漁夫》《逍遙遊》《蘭亭集序》

週末自主檢測(五)90分鐘以複習內容為主重點——文言文閲讀。輔助其他基礎練習

第6周(10.8—10.14)

上週剩餘內容

作文：開頭、結尾

週末自主檢測(六)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第7周(10.15—10.21)

語言規範與創新：字音、字形、標點、詞語。

週末自主檢測(七)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第8周(10.22-10.28)

語言規範與創新：病句、擴展語句、

作文：開頭、結尾

週末自主檢測(八)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第9周(10.29—11.04)

語言規範與創新：擴展語句、壓縮語句、句式與修辭

週末自主檢測(九)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第10周(11.05—11.11)

語言規範與創新：語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，圖文轉換。

作文：審題立意

週末自主檢測(十)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第11周(11.12—11.18)

語言規範與創新：圖文轉換、期會考試。

週末自主檢測(十一)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第12周(11.19—11.25)

文言文：實詞、虛詞。

作文：審題立意

週末自主檢測(十二)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第13周(11.26—12.02)

文言文：分析綜合，文言句式、用法、翻譯及斷句

週末自主檢測(十三)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第14周(12.03—12.09)

文言文：文言句式、用法、翻譯及斷句。

作文：語言

週末自主檢測(十四)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第15周(12.10—12.16)

古代詩歌鑑賞：詩歌語言、形象

週末自主檢測(十五)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第16周(12.17—12.23)

古代詩歌鑑賞：詩歌形象、表達技巧。

作文：記敍文

週末自主檢測(十六)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第17周(12.24—12.30)

古代詩歌鑑賞：詩歌表達技巧。

週末自主檢測(十七)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第18周(12.31—1.06)

現代文閲讀：一般論述文閲讀

作文：議論文

週末自主檢測(十八)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第19周(1.07—1.13)

現代文閲讀：文學類文本閲讀

週末自主檢測(十九)90分鐘以複習內容為主重點。輔助其他基礎練習

第20周(1.14—1.20)

現代文閲讀：實用類文本閲讀

作文：素材運用技巧

週末自主檢測(二十)120分鐘以綜合試卷為主，規範學生答題方法。

第21周(1.21—1.27)

期末複習

週末自主檢測(二十一)120分鐘以綜合試卷為主，規範學生答題方法。

第22周(1.28—2.03)

期末複習

期末考試

寒假期間佈置寒假作業

大學聯考語文複習計劃 篇7

又是一年大學聯考日時。20xx年大學聯考複習備考已拉開序幕，為了保質保量完成我校20xx屆語文複習備考任務，全面促進我校20xx年大學聯考語文成績的提高，力爭在20xx屆的基礎上有大突破，特制訂本計劃。

一、指導思想

依據新課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定20xx年複習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體複習過程中，堅持學生作為複習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閲讀和作文三個重點，實施科學備考。

二、複習備考思路

1、認真組織大學聯考備考的教學研究，繼續在複習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創造性地開展工作，通過大學聯考團隊、組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文複習備考及教科研水平，力爭大學聯考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。

2、進一步提高複習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為大學聯考成績的全面提高奠定基礎。

3、抓好“目標學生”的增優補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。

4、繼續積累20xx屆高三語文的備考經驗，針對我校學情構建適合我校特色的學案及複習備考模式。

5、進一步強化達標意識，強化協作精神，通過知識模塊測試、模考、聯考等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。

6、古代文化常識和情景默寫題是識記題，該題的複習穿插在整個複習階段。

7、作文複習。(穿插在兩個階段複習中，每兩週一次，力爭訓練材料為當下熱議事件)

三、重點工作及措施

1、系統複習教學工作

(1)古詩文閲讀與鑑賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制。該模塊複習第一輪以課本為主全面落實，第二輪結合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句，第四輪落實關鍵字的正確書寫。詩詞鑑賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統梳理。文言文閲讀抓實題海戰術+朗讀模式，要求學生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀止》，以多閲讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。

(2)現代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現技巧分析上多做文章，做好文章。

(3)作文模塊每兩週一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，尤其要求學生關注社會，關注生活，關注身邊熱點的人和事，增加材料的積累。

2、創設適合學生髮展的複習備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質變的教育。高三在系統複習的同時着眼廣西大學聯考動態，研究全國課標卷，尤其是今年新出的丙卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。

3、狠抓互研活動質量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本的備課形式，把各個複習模塊練習試題的蒐集工作落實到個人，並通過備課組把關來優化資料的整合，突出效果。

四、常規工作及措施

1、備課

(1)認真研究考綱、考試説明、20xx年廣西大學聯考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用本站、大學聯考資源網等網絡資源，發揮備課組的集體力量，保證備課質量。

(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。

(3)認真設計每節課複習內容，精心設計學案及配套習題，保證試題的精和優，做好知識點彙總練習和錯題反饋練習。

(4)切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。

(5)堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪複習。

(6)以考促練。每週進行選擇題的周測，週週有小考，利用連堂進行兩週一大考，針對我校學生不會主動學習語文的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合於我校學生的的試題，讓學生通過考試認識到自己的優、缺點，教師做到心中有數，複習有的放矢。

(7)結合不同階段設計好複習課、訓練課、綜合課、閲讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升複習備考質量。

2、授課

原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、高效備考、提升自我。

(1)力爭做到從本班學生實際需要出發，採取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖、轉中、補差”。

(2)狠抓知識點落實，針對學生容易錯的問題，反覆抓，抓反覆。大學聯考考點專項訓練，專題練習，補充大量大學聯考知識。

(3)嚴格課堂紀律，優化複習環境，保證每一個學生能認真學習、練習，創設大學聯考備考的良好氛圍。

3、作業

(1)認真佈置作業，突出複習重點和知識整理。

(2)課後抓名句、成語的落實，課上檢查複習效果。

(3)各班結合實際，分層佈置作業，有針對性利用作業培優、補差、轉中。

(4)注意作業時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。

4、輔導

(1)分層培優補差，定人定時間定地點定內容，講評時結合大學聯考考點。並藉助全校科組團隊力量，做好尖子生的培優工作。

(2)課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對實驗班尖子生設計輔導習題和輔導方案。對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預測，並跟蹤落實。

5、閲讀寫作

(1)上好每兩週一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文水平薄弱，尤其是新出現的任務驅動型作文觀點表達不是很流暢的特點，進行作文基礎等級和發展等級兩部分訓練。清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生大學聯考中拿到46分以上，尖子生定專人、定文體輔導。

(2)每週給學生一節閲讀課。做到作文有“活水”，閲讀材料確定為：大學聯考滿分作文、《人民日報時評文章》《中國青年報》《讀者》等課外閲讀刊物。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

(3)印發20xx、20xx年人民日報的時事評論文章，增加學生作文觀點的時效性、現場感。

(4)作文講評(重點班爭取可以面批)，以不同學生的作文為例，閲讀並討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學生清晰什麼樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數。

(5)分題材和體裁印發近幾年大學聯考滿分作文，指導全體學生欣賞學習寫作感悟，並形成規律。

6、抓學生習慣規範性

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態;提示改進不良複習行為，提示勤做筆記;檢查落實複習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點的掌握情況。

針對考試中出現的問題，進行規範答題指導，正確使用答題技巧、規範答題習慣，包括答題位置，基本結構，規範字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務必工整。

五、基本要求

1、加強合作，做到六個統一。

①統一資料。②統一教學安排。③統一教學內容。④統一教學方法。⑤統一教學時間。⑥統一教學檢測。

2、注意學生的書寫和答題規範;強調學生多讀書勤看報，多瞭解時代信息、及時把握時代脈搏、為大學聯考寫作積累新鮮素材。

3、密切關注20xx年廣西大學聯考信息。充分了解大學聯考動態;積極參加省市區各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文複習質量。

第一輪第一階段進度安排

利用會考契機進行課本複習時間安排(高二下學期已完成)

大學聯考語文複習計劃 篇8

一、一輪複習時間安排

第一輪複習：20xx年9月—20xx年3月初

二、語文一輪複習建議

(一)端正心態，細水長流。

不少同學認為語文提高比其他學科慢。其實語文的提高快不快，要看你確立怎樣的時間範圍。一星期，那或許不行;但一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。語文成績提高慢的重要原因是在語文上投入的精力與時間遠遠低於其他學科。進入高三，這種狀況必須改變，要多給語文一些關愛，相信它一定會“投之於木桃，報之於瓊瑤”。高一高二的語文學習主要是打基礎，還沒有真正進行應試訓練。歷屆高三同學都有一個共同體會：高三的專項複習見效最快。只要按老師的要求認真去做，經過一段時間針對性極強的專項訓練，語文成績一定會得到明顯的提高。

(二)迴歸教材，重視歸納。

教材是教學的依據，大學聯考往往選教材中的主幹核心知識作為考查內容，注重知識綜合應用。重視教材複習是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時一場空。第一輪複習一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。

1、文言文、古詩。掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;誦讀並通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏;熟悉18個虛詞的一般用法;背誦並默寫考綱要求的文段。詩歌要求背誦默寫並弄清思想內容和表達技巧。

2、現代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學常識;儘量地從結構、表現手法理解文章;做寫作方面的積累，精美文段、名篇名人、文學形象等。

(三)建素材本，走成功路。

準備兩個本子：一作文素材積累本，一基礎知識摘錄本。一遇到自己不掌握的語音、詞語、成語、近義詞、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閲，熟記於心。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩定心理。這些方法如能堅持半年，定可提高選擇題得分。

(四)抓好閲讀，促進寫作。

“語文的外延就是生活的外延”，語文複習決不能只做題。閲讀是語文學習的源頭活水。誰放棄了閲讀誰就放棄了語文。高三時間寶貴，建議少讀或不讀流行小説、青春小説，讀一些中外名著快讀或導讀之類的輔導書籍。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報紙雜誌，如《南方週末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當做些摘抄，為寫作儲備素材。

寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但都必須是能給我們啟發的，能震撼我們心靈的。(1)內涵越開放越好，應“橫看成嶺側成峯”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用相同的材料，只需在論述時， 圍繞材料和話題吻合的那一側面展開論述便可。(2)注意素材的多樣性，應儘可能涉及不同領域，古今中外和社會生活的方方面面。(3)注意素材的新穎、別緻，做到 “人無我有”，“人有我新”。當這樣的材料準備到50個左右，就會左右逢源、遊刃有餘，再也不會怕大學聯考作文了。

堅持按一定規範寫作，至少半月一篇習作，一定按平時所學規範寫，標題如何，開頭怎樣，結尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實則千錘百煉。

大學聯考語文複習計劃 篇9

在語文考試的第一輪複習中，主要需要注意以下幾點：

1、理清知識系統。

這有利於同學們明確複習的目標，從而形成知識網絡，並在答題時更好的尋找解題依據。語文知識的大系統包括語音知識系統、詞及短語系統、單複句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統和文言文知識系統等。而小系統就是每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。第一輪複習時要有意地將所複習的知識點和其所屬的知識系統聯繫起來。

2、要注重利用教材。

因為教材是教學的依據，教材中的主幹就是大學聯考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學常識等就是完全考察教材中的內容。而對教材加以熟悉也有利於學生對知識的積累和能力的培養。

3、要明確語文學科的特點，調整心態。

語文不同於其它學科，成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調整好學習的心態，不能因為短期內成績沒有提高而放棄。只要根據老師的要求，學習時多加些細心和耐心，成績的提高就會指日可待。

4、語文考試主要包括基礎知識、古代詩文、現代文閲讀和寫作四個考點。

要根據不同的題型做專項訓練，這種訓練更加有針對性，可以通過一定時間的訓練更牢固的掌握這一知識點的解題思路和方法，然後再進行整合練習，這樣做會事半功倍。

總之，語文考試的複習需要學生們投入大量的時間，不斷積累基礎知識和解題方法，相信同學們只有更加耐心、細心的瞭解教材，大量訓練，勤于思考總結，才能更快的提高成績，併為今後的幾輪複習打好基礎。

大學聯考語文複習計劃 篇10

一、語言基礎

字音字形需要關注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如“褪色”、“舶來品”等。《咬文嚼字》曾經公佈了最常寫錯的100個字，可以作為複習參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞，當然，同學也可以總結自己習慣的方法——那麼每做一道題，就應該將相應的近義詞納入到方法系統中，這樣的話，考前要做的並非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，症狀一目瞭然。

文學常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學史細節中，反而不利於考場應試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。

二、文言文

到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內18個文言虛詞，尤其是課內的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然後就是熟悉文言實詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實詞中，看見“肅”就是“嚴肅”，看見“德”就是“道德”，這種條件反射式的實詞解釋基本上都是錯的;而把“表”解釋成“給……上表請求”，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。

三、詩歌鑑賞

同樣，詩歌鑑賞也不必漫天撒網，兩件事情也足夠：一是熟悉術語系統，即詩歌鑑賞常考的藝術手法和對應例句，像病句題一樣，對相應手法爛熟於心;二是練習詩歌翻譯，因為大多數考查詩歌內容或主旨的題目中，如果考生實在不知道要答什麼，把相應區間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數的分數。

四、現代文閲讀

依然是兩件事：一是閲讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時間，要做的是就其中比較難理解的字句先試着結合上下文語境突破一下，也許在考場上會有意想不到的收穫;二是就閲讀延伸題加以集中突破，學會200字的經營佈局方法。學而思高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解，鑑於篇幅有限，這裏不再贅述。

五、作文

在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現在大多數同學手裏應該已經拿到去年大學聯考優秀作文集，。考生要做的，就是挑其中最對自己胃口的一篇——説得更明確一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當調整。仿寫結束後，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務就是寫一篇大學聯考一類文，務必在離大學聯考還有最後一個學期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎過於薄弱，那建議找一篇過去的大學聯考一類文，結構規整、層次清楚的那種，那類文章由於立意問題，現在只能拿到二類，但對於作文長期老大難的同學而言，極容易上手，作文提升10分以上並不是什麼遙不可及的夢想。