九年級物理教研組工作計劃
1、突破學科本位的思想,以學生的全面發展變化為目標,注重科學探究,提倡教學形式多樣化,加強科學知識、社會教育,重視人文精神教育,從學生興趣、認識規律和探究方法的方面出發,設計教學結構,解決開放性、實踐性試題,擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識,獲得觀察、實驗的初步技能,並且在認識自然現象和學習科學知識的過程中,瞭解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發展,從而使學生認識到物理的重要性。
2、深入鑽研新課標、新教材,積極參與新課改教研活動,摸清學生情況,確定教學目標、內容、重難點,備好複習課、認真選擇教法、學法,體現基礎知識、基礎技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統一的過程。
3、激發學生學習興趣,加強課堂優化工作,使“四主”原則體現在課堂教學中,處理好“教”與“學”關係,努力使用直觀教具、電化手段、教學設計的直觀教學,激發學生積極性。做好實驗教學,語言簡練生動,有啟發性和感染力,課堂氣氛活躍,秩序良好,重難點突出,使學生智力與非智力因素得到同步發展。從培養學生動手實踐着手,多做實驗,使物理教學面向應用,加強趣味性,促進學生學習興趣。
4、輔導遵循集體與個別、課內與課外相結合的原則,有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤,對差生指導學習方法。對優生深化知識,擴大知識面,發揮學生的潛在力量;促進差生轉化、優生培養工作,減少“拉後腿”學生數量,多進教室,多讓學生找問題,為學生解惑,做好知識的聯繫貫穿工作。
5、適時適量地佈置作業,做到內容緊扣教材目的,有針對性、代表性和探測性,難度適中,有利於鞏固知識,培養能力。認真批改作業,記錄情況,及時糾正存在的問題。
6、做好單元知識要點歸納、小結及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策,做好學法指導、講練結合等工作。
7、培養學生初步的分析、概括能力和應用科學知識解決簡單問題的能力;培養科學探究精神和嚴謹的科學態度,在案探究過程中體會學習的興趣。
8、加大檢查力度。不定期、不定量,面向全體學生進行逐個檢查,使檢查內容既有侷限性,又有隨意性,做好檢查登記,使複習反饋工作能有步驟、紮實、反覆的進行。
總之,“一份耕耘,一份收穫”。只有堅持不懈地努力,尋找差距,縮短距離,我一定會更好的成績!
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