教研室工作計劃範文提綱
教研室工作瑣碎,但都直接影響着我們的教學,我們力求解決常規教學中的問題。上學期,在全體教師的共同努力下,教研工較以前有所提高,集體備課、同課異構等初顯成效,但在工作中、摸索中,也發現了一些急需解決的問題。本學期,教研工作還是計劃穩紮穩打,從小處着手,不斷完善各項工作。真正使教師從中受益,對教學工作起到一定的幫助和推動作用,不穿新鞋走舊路。
工作重點
1、完善各項考核制度,規範教研活動;
2、着眼教師專業成長,搞好同課異構;
3、依託學習彙報交流,提高教研成效;
4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
同課異構
為增強老師的合作意識,避免教師僅自我反思,從本學期起,同課異構活動,程序稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流後,集體研討,主講教師可根據教師們所提意見進行改進。2、修改後,寫出教學設計再上公開課。3、同科教師全上完公開課後,組織聽課教師進行評課,評課後,教師再寫教學反思,反思不僅指個人得失,要結合自身得失與同科教師利弊,寫一篇課後反思。使同課異構活動不僅體現在講課上,更要細化過程。在過程中受益。
集體備課
在上學期的探索中求發展。本學期,在集體備課方面,真正做到重備輕寫。解放教師的手,用的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課,還是以單元進行,要求教師們先自己疏通本單元教材,再進行交流,讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆
教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴,可我們的教育隨筆完成的並不理想,基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因,老師們還是沒有深刻的體會來記錄,本學期,每月的教育隨筆,我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題,大家共同關注,各獻良策,使教育隨筆“量”與“質”結合,不為完成任務而寫。
教學
本學期計劃將學習彙報交流作為一個引子,鋪開我們教學的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座,學校組織了部分老師參加了此次活動,計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習後的一些心得和見解同大家做個彙報交流。共同借鑑他們的成功經驗,立足學校實際,提高我們的課堂效率。
課題研究
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題,本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手,部分人先搞一個小專題,實踐——反思——總結出一套可行方案後,下學期再大面積鋪開。
網絡教研
我校於XX年秋學段在網上開設了自己的襄垣縣開元國小的博客,部分教師開設了自己的博客。將依託學校博客創建有效的互動平台,促進網絡教研良性發展。
(1)跨時空的網絡議課。
將某一教學設計、教學案例通過博客發佈,然後組織教師或由教師自發通過回覆功能進行評價,就共同關心的問題展開討論,互相啟發,從中獲得對課程和教學的理解。
(2)跨學校的集體備課。
發起者提出課題,組織相關教師分別備課併發布在博客上,引領大家相互學習交流評價,並各自進行教學嘗試後再進行教學後反思與交流。
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