科技室工作計劃（通用9篇）

科技室工作計劃 篇1

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養學生的好奇心、求知慾，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

二、具體措施：

(一)採取有力措施營造科技氛圍，強化學生科技意識 ,營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。

1、成立領導小組。為使科技創新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以分管業務的副校長為組長，以保證科技教育的順利開展。

領導小組名單：

名譽 組長：趙守前

組長：孫全獻

成員： 各班主任，科學學科教師，少科院輔導教師，信息技術教師。(名單略)

2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學校實驗室、地震館、天象館、機器人活動室、科普基地充分利用起來，佈置科技教育的文化環境，設立科普宣傳畫廊，並建立科技小發明、小製作成果展示櫃，主要陳列學生的科技小發明與小製作，使展廳充滿着學生永不枯竭的夢想和樂趣。

3、充分發揮實驗室、微機室科普基地等學生科技活動基地的作用，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。

(二)開展創造性的科技教育活動，提高學生科技素養

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

1、將科技教育活動納入班級月查管理，發動學生廣泛參與。

常規性科學教育活動：

製作類：科技小發明、學具大製作等;

操作類：各類電器使用、常用工具的使用、微機應用;

信息傳播類：電腦繪畫、網頁製作、動畫製作等;

實驗類： 根據新課程標準設置相關實驗教學;

學習考察類：參觀考察省科技館、科普基地等

6月5日“世界環境日”開展“保護環境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。

2、長期堅持開展小發明、小製作、小實驗和小考察活動。

為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什麼”，多想“還可以怎麼做”、“還可以用什麼材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

3、開展“壽春中學科技創新活動”。

舉辦一次科技創新活動，組織學生完成“五個一”，內容是“讀一本科技書;做一件小製作或搞一件小發明;知道或瞭解一個科學家的故事;參加一次科技考察活動;會員學會電腦製作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創新、挑戰新科技的濃厚氛圍。

科技室工作計劃 篇2

一、指導思想

我校堅持以科學發展觀為統領，以推進素質教育為目標，以全面提高青少年科學素養為宗旨，培養學生的創新精神與實踐能力。開展豐富多彩的校園活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的興趣!

二、校情分析

學校科普工作現處於起步階段，但各項校內科技活動已開始慢慢啟動。一年一度的校園科技節也受到廣大師生的喜愛；市、縣等籌辦的科技活動也能積極響應，踴躍參與。但由於各活動的專項輔導員以及輔導員實際經驗的缺乏，一些科技活動參與率低，在短時期內不能形成校內特色，並吸引更多的學生參與；由於科技活動處於起步階段，因此在科技活動室等方面準備及佈置還不夠，未能將“科普校園文化”有效建立起來，使科普知識、活動等深入人心，因此各項校科技工作仍需繼續落實並加強。

三、工作目標

(一)總目標

加強我校科技教育管理，促進學生科學素養提高；加強科普教育師資隊伍建設，強化科普教師的自我培訓工作，提高科技教育師資隊伍的整體素質；努力提升我校科普工作水平，力爭在20xx年初步建成科普校園。

(二)具體目標

1、加強管理，提高科學素養。科學精神是在科學實踐中逐步形成的。學生是未來科學事業接班人，理所當然應從小具備這些基本的品質。因此需要培養學生正確的科學態度、學生對科學的興趣，在潛移默化中提高學生的科學素質。

2、培養動手操作能力。學生對於事物發展要具備敏鋭的洞察能力以及獨到的簡介，並能根據現有的知識水平理解生活中一些常見問題的成因。此外，在日常學習過程中，能後積極地動手操作，具備積極的勞動觀，形成熱愛勞動、珍惜勞動成果的積極情感。

3、加強科普教育師資隊伍建設。強化科普教師的培訓工作，提高科技教育師資隊伍的整體素質。

四、具體措施

(一)創建校園科技創新文化氛圍，注重校園科學創新文化的積澱與創建，營造良好的科學教育的人文環境和氛圍。

1、佈置好學校科技活動室、科技宣傳角等，讓學生能夠置身於科普教育的氛圍，體驗到科學就在我們的身邊，使他們經常受到科學的薰陶。

2、讀好用好現有的科技報刊雜誌，各班利用班會、晨會課進行讀報讀書活動，定期出好科技黑板報，宣傳科技科普知識。

3、在學校的校報上開設科技、科普專欄，介紹各種科學知識，展示自己學校國小生的作品。

(二)拓展科技教育的領域，廣泛開展校內外科技或科普活動

1、把科技教育納入課程教學，立足課堂進行科普教育，鼓勵教師把科學思想、科學精神滲透在學科教學中，研究探索科技教育與其他學科的整合。

2、堅持每週三次的興趣小組活動。通過活動，開拓學生的視野，培養學生的能力。同時根據縣青少年活動中心安排的任務，有針對性地對學生進行訓練，爭取在各類比賽和活動中取得較好的成績。

(三)建設和完善一個科技活動室

要加強科技活動室的建設，進一步完善科技活動室的設施，發揮科技活動室的作用，讓學生在觀察製作、創新作品中學到知識、培養能力。

(四)打造學校科技教育特色品牌，促進科普工作的開展

在建設和完善科技活動室的同時必須大力發揮其作用，努力提升我校科普工作水平，力爭步入黃陵縣科技特色學校行列。

科技室工作計劃 篇3

一、指導思想

為進一步提高國小實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務、目標

按國家教委頒佈的課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

(1)實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單，並認真審閲，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力；

(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》。

(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，並作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

(2)作好相關實驗器材的申報，採購，申購等工作；

(3)每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

科技室工作計劃 篇4

一、工作目標：通過學校制定科學合理的獎勵制度，鼓勵理化生、通用技術教師、實驗員在實驗教學及科技製作、科技發明投入時間和精力，培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，為實現我校教育教學工作目標 ，培養一批有科技製作能力和愛好的優秀教師和學生。

二、具體措施：

1、成立領導小組。為使科技創新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以校長為組長，主管教學副校長為副組長，以保證科技創新教育的順利開展。

領導小組名單： 組長：王勉 副組長：馮春(主管領導)

教研處分管領導：張全興

成員： 理化生、通用技術各備課組長、實驗員及任課教師

2、開展科普工作宣傳工作。愛護和培養學生的好奇心、求知慾，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。

3、將學校實驗室、作為科普活動基地充分利用起來，設計佈置一間科技活動室，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。 設立科普宣傳畫廊，並建立科技小發明、小製作成果展示櫃，主要陳列學生的科技小發明與小製作，使科技展廳充滿着學生永不枯竭的夢想和樂趣。

4、將科技教育活動納入班級綜合考核管理工作中去(與德育處協商)，發動學生廣泛參與。

5、每年開展一次烏蘇一中科技創新活動成果展”。倡導組織學生完成“五個一”中的其中一項至三項內容，“五個一”內容是：“讀一本科技書;做一件小製作或搞一件小發明;知道或瞭解一個科學家的故事;參加一次科技考察活動;學會電腦製作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創新、挑戰新科技的濃厚氛圍。

6、創新科技工作具體從以下幾個方面進行，成立四個組：

(1)、製作類：科技小發明、根據新課程標準設置，為突破學科知識難點，進行相關實驗教學學具改進製作活動;或對生活中常用的物品進行改造、發明等。

(2)、信息傳播類：電腦繪畫、網頁製作、動畫製作等;

(3)野外考察探究類：初步設想：理化生和地理學科聯合進行一些作為中學生可以完成的課題研究，對烏蘇的地理環境、生態環境，及動植物種類進行研究記錄。為烏蘇史料增添內容。

(4)、攝影、繪畫類：開展“保護環境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。

7、要求及：理化生、通用技術、計算機老師及實驗員自己每學期每人完成一件作品。且教師要輔導學生至少3名，出作品至少一件。(高三教師只完成二者之一即可)。不論是個人作品或輔導學生作品按照學校要求完成一件作品並經學校科技創新常務工作組認可的，在學期末或年終考核中加1分，兩件作品加2分，封頂2分，經選拔優秀的作品，在學期末或年終考核中加3分，並按照學校獎勵辦法獎勵。且作為上報參賽作品。

8、如果哪個班的學生作品獲獎，可以作為哪個班評選優秀班主任條件之一。

9、具體分工：(以下名單中沒有列入的可以自願報名參加)

常務工作組：組長、張全興，成員：劉建輝、王君、彭新磊、孫鵬、

劉應斌、蘇明建、段志林、劉敬濤老師兼通用技術實驗室實驗員。

科技室設計佈置：組長：劉應斌、成員：蘇明建、彭新磊、王君、劉敬濤。時間3月份

攝影作品宣傳欄：組長、孫鵬、成員：劉超、實驗員。

小製作、小發明作品：組長，蘇明建：組員：理化生老師、實驗員及通用技術老師。

電腦製作作品：組長、段志林、成員、信息技術組老師

機器人技能比賽訓練組：組長：劉敬濤、組員：趙發虎、魏丁紅、謝斌斌

考察活動組：組長：彭新磊、組員理、化、生、地理教研組長及實驗員。

科技室工作計劃 篇5

一、指導思想：

為了全面實施素質教育，培養學生在科學方面的素養。引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們瞭解科學、技術與社會的關係，為後繼的科學學習、為其它科的學習、為終身學習和全面發展打下基礎。

二、目的：

使學生娛樂身心，而且可以學到各種科學知識，激發學生對科學的愛好和興趣，以利培養學生不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇於創造的精神。使他們從小熱愛科學，學習科學，長大成為祖國建設的有用人才。

三、活動方式：

考慮到學生的知識結構和年齡特徵，參加科技活動小組的學生成員為7至9年級的學生。學生為主體，教師在過程中只適時的指導。以學生動手為主，理論教育為輔。

四、活動時間及地點：

1、時間：活動時間為每週一、週三、週五的活動課，每次活動時間必須保證在40分鐘。

2、地點：科技活動室。

五、活動內容：

在本學期中，我校科技活動小組活動制定以內容：①小發明、小製作②科普活動③科技小實驗等形式

課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脱離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。課外科技活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把羣眾性活動和個別性活動結合起來。

1、多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。

有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究新成果，激發學生的興趣。

2、開展科技小製作。

因地制宜，因陋就簡開展小製作。學生在設計製作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是製作中的困難磨練學生意志，成功地喜悦激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

3、開展小實驗。

學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。

科技室工作計劃 篇6

指導思想：

以黨的xx屆五中全會精神及《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，貫徹落實區基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞我區教育事業“十一·五”規劃中對青少年科技教育工作提出的目標，傾力依靠和發揮協會的作用，團結和動員廣大科技輔導員，開拓創新，求真務實，強基礎，建機制，創特色，促發展，切實推進我區中國小科技教育的深入發展，努力提高青少年的科學素養，促進科技後備人才的健康成長。

具體任務與措施：

一、進一步加強基礎建設，着力營造青少年科技教育的良好氛圍。

一要完善青少年科技教育發展規劃。在區青少年科技教育工作領導小組的指導下，圍繞我區教育事業“十一·五”規劃中對科技教育工作提出的目標，不斷完善區青少年科技教育的規劃，在深入調研的基礎上，理清思路，明確今後幾年青少年科技教育的目標任務和舉措。

二要完善學校青少年科技教育工作考核機制。在20xx年學校青少年科技教育工作考核的基礎上，認真聽取學校的意見和建議，完善考核機制。充分發揮考核的指導、激勵功能，充分考慮考核的客觀性和有效性，特別是對薄弱學校積極性的發揮，促進均衡發展。

三要健全學校科技教育工作網絡。隨着教育改革的深入和教育本身的不斷髮展，青少年科技教育的內容和參與形式在不斷的拓展，從目前的情況看，現有的指導和輔導的網絡體系已不能滿足青少年科技教育活動開展的需要。為此，區少年宮將進一步加強科技組的建設，加大人員配備和經費投入，加強對學校的指導，學校也要建立相應的科技教育輔導組，不斷擴大科技教育輔導的覆蓋面，促進活動開展，提升活動質量。

二、進一步加強隊伍建設，着力培養高素質的輔導隊伍。

一是壯大學校科技輔導員隊伍。要通過健全學校科技教育輔導網絡建設，嘗試建立學校在分管領導統一指導下的科技教育輔導組，並選擇其中一位組織能力較強，業務較精的同志擔任組長，協助分管領導開展工作。輔導員的數量在原有基礎上不斷增加，不斷壯大青少年的科技輔導隊伍。

二是加強輔導員培訓，提高業務素質。要通過精心組織專題的、有針對性的科技輔導員培訓，促進各項活動的科技輔導員專業素質的增強和指導開展學校科技活動能力的提高，在輔導隊伍的質量上不斷提升。

三是進一步加強科研和學術研討工作。通過科研和學術研討，大力提高科技輔導員的素質和水平，20xx年做好區協會論文的評選點評工作和省市優秀創新教育論文選送工作。學校也要積極提供學習、交流的機會，及時總結推廣先進經驗，共同探索青少年科技教育的新路子。

三、進一步創新活動載體，着力推進科學知識的普及。

一是規範常規活動開展，打造活動品牌。結合科普周活動，立足學校，積極開展全體學生參與的科普活動，並積極向社區宣傳，營造全民愛科學、學科學、用科學的良好氛圍，打造學校的品牌活動。

二是精心選擇項目，開展好區校兩級的比賽。在學校開展校級“三模一電”、“三小”、“信息技術”等比賽的基礎上，精心組織區級的比賽。20xx上半年舉辦好中國小生模型比賽、創新大賽和信息技術競賽等。並在區級比賽的基礎上，選擇合適項目，組織好參加省市的相關比賽，力爭取得好的成績。

三是推進科技社團建設。要進一步加大對學校科技社團建設的支持力度、工作指導和規範管理。要發揮明星社團的示範作用，在規範建設的基礎上推進社團活動的繁榮發展。20xx年上半年制定“科技特色社團”的評選標準和考評獎勵方案，並開展學校“科技特色社團”考評工作，力爭通過“特色社團”考評工作，提高科技社團建設的水平，推動校園文化的持續活躍和學校科技特色的形成。

四、進一步加強陣地建設，着力推進青少年科技教育的發展。

一是加強青少年模型俱樂部的建設。少年宮成立青少年模型俱樂部，以俱樂部的形式組織開展活動。俱樂部依託模型訓練基地組織培訓、集訓和競賽等活動。

訓練基地的建立：在學校申報的基礎上，選擇硬件較好，基礎較紮實的學校，通過協商並與學校簽定協議，明確雙方的權利義務關係，並報請審批作為我區青少年科普教育基地，以促進我區模型運動的開展和競賽水平的提高。20xx上半年準備設立中國小空模和車模兩個項目的訓練基地。

活動的組織：培訓、集訓和競賽等活動由少年宮統一組織協調，基地所在學校負責提供培訓、集訓和競賽等活動開展必需的場地和器材，在學員的選送中具有優先權。

經費的使用：活動所需的部分訓練器材、講課經費等由少年宮專項投入，其他維持經費由學校投入，根據學校的實際投入情況給以適當的獎勵或補助。

二是加強市科技特色學校的創建工作。一方面要不斷深化特色學校茅以升實驗學校的科技教育工作，特別是茅以升少科院被市少科院命名為工程分院，要抓住契機，尋求新的突破。另一方面是繼續選擇符合條件的學校，積極做好市科技特色學校的申報工作和檔案資料的積累整理工作。

五、進一步加強協會建設，着力構建青科輔協的工作平台。

一是加強組織建設。在完成協會第六屆理事會理事增補工作的基礎上，認真做好會員的發展工作。堅持民主辦會的原則，加強聯繫，聽取意見，充分發揮會員的能動性，增強協會的凝聚力，發揮協會的網絡優勢，為促進青少年素質教育獻計獻策。

二是推進交流。以協會為平台，一方面加強會員之間的交流與合作，開展科技輔導教師的技術比武活動，促進輔導水平的提高，另一方面加強對外的交流，組織學習和考察活動，組織參加多層次、多渠道的學術交流活動，促進青少年科技教育工作的開展。

三是加強宣傳。要積極宣傳青少年科技教育工作的現實意義和戰略意義，宣傳我區青少年科技教育工作所取得的成績，提高全社會、家長對青少年科技教育和充分發揮青少年創新能力的重要性認識，積極爭取更廣泛的支持。

科技室工作計劃 篇7

一、 指導思想

根據縣教研室及學校有關文件精神，洛峪九年制學校科技室本學期工作的指導思想是：為全面推進素質教育，促進學生創新精神和實踐能力的培養，根據《關於加強中國小科技教育工作的意見》，以科技教育為特色、以隊伍建設為龍頭、以教育科研為支撐、以開展科普活動為載體，按照上級要求積極開展各項科技教育活動和競賽任務，全面提高我校青少年學生的科學素養和科技創新能力。結合我校實際情況，制定本學期我校科技教育工作計劃。

二、工作目標

1、明確職責，健全隊伍。在充分發掘全體科技輔導員聰明才智的基礎上，明確每一位輔導員的基本工作職責，擴大校外科技輔導員隊伍，增加校內兼職科技輔導員，以進一步加強科技輔導員隊伍建設。

2、開拓資源，營造氛圍。在擺正科技教育在學校全盤教育教學工作中的位置的基礎上，通過進一步協調科技教育教研室、科技活動指導組與各相關處室、年段、教研組的協作關係，努力開拓校內外科技教育資源，加快校園科技教育環境建設，深入開展科普宣傳教育，突出我校科技教育特色。

3、聯繫實際，求實創新。結合我校教育教學工作實際情況，探究科技教育的教學手段和教學方法，積極開拓我校科技活動項目資源，創建適合我校實際情況的特色科技教育活動項目體系，提高科技教育教學創新能力;培養具有創新精神與動手實踐能力的科技特長的苗子，提升科技教育特色的品味，力爭在各類科技比賽中取得好成績。

三、主要措施

堅持遵循因地制宜，分類指導，講求實效，堅持普及與提高相結合、課內和課外相結合、學習與實踐相結合的原則。通過科技教育，激發學生對科學技術的熱情與興趣，提高學生的創新意識和實踐能力，為今後創造性地參與科技活動和社會實踐打下基礎。

1、圍繞科技基地校建設，理順機制、明確職責。

認真貫徹《關於加強中國小科技教育工作的意見》，在充分認識加強我校科技教育重要意義的基礎上，進一步明確我校科技教育的指導思想和目標，理順“校科技教育領導小組——科技輔導員和年級組長、班主任——青少年科技活動小組” 的科技教育工作活動機制，明確職責、分工協作、緊抓落實。

2、開展專題科技活動、編選系列科技教育校本教材，提高科技教育水平。

及時總結以往開展專題科技活動的經驗，努力鑽研科技教育理論，確實掌握開展科技教育的教學手段和教學方法。通過積極參加科學節各項科技活動的組織、指導，實踐和完善一系列確實有效的專題科技教育方案，編選系列科技教育校本教材，確實提高科技教育的理論、業務水平和輔導能力。

3、積極開展系列科技教育活動，努力創新科技教育手段。

組織開展系列科技活動，積極開展第二課堂活動，深化科技教育內涵。在開展科學節、科技創新大賽、無線電測向、定向、科技夏令營等項目活動的基礎上，結合教務處、政教處、團委、學生會的工作內容，結合國中科學課程，充分發揮集體和個人的聰明才智，充分發掘和開拓校內外科技教育資源，豐富科技教育內容，拓寬科技教育渠道。

科技輔導員要分工協作，開展以科技宣傳欄、系列科技講座、科技興趣小組、科技創新成果項目輔導等形式;以國中生青少年科幻畫競賽、電腦製作活動 、科學探究、小論文、小發明、小製作(含航空、橋樑等模型製作)、小創造、 “六個一“活動(即讀一本科技書、看一部科普影片、寫一篇科普小論文、出一期科技小報、做一件科技小製作、召開一次科普主題班會)等內容，結合作品展示、比賽評選，設計確定較為完善的活動方案、組織落實開展一系列科技活動。

科技室工作計劃 篇8

一、指導思想

為進一步提高國小實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務、目標

按國家教委頒佈的課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標;

(1)實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單，並認真審閲，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力;

(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》。

(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，並作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;

(2)作好相關實驗器材的申報，採購，申購等工作;

(3)每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

科技室工作計劃 篇9

一、指導思想

為了全面實施素質教育，培養學生在科學方面的素養。引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們瞭解科學、技術與社會的關係，為後繼的科學學習、為其它科的學習、為終身學習和全面發展打下基礎。

二、目的

使學生娛樂身心，而且可以學到各種科學知識，激發學生對科學的愛好和興趣，以利培養學生不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇於創造的精神。使他們從小熱愛科學，學習科學，長大成為祖國建設的有用人才。

三、活動方式

考慮到學生的知識結構和年齡特徵，參加科技活動小組的學生成員為7至9年級的學生。學生為主體，教師在過程中只適時的指導。以學生動手為主，理論教育為輔。

四、活動時間及地點

1、時間：活動時間為每週一、週三、週五的活動課，每次活動時間必須保證在40分鐘。

2、地點：科技活動室。

五、活動內容

在本學期中，我校科技活動小組活動制定以內容：①小發明、小製作②科普活動③科技小實驗等形式

課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脱離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。課外科技活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把羣眾性活動和個別性活動結合起來。

1、多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。

有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究新成果，激發學生的興趣。

2、開展科技小製作。

因地制宜，因陋就簡開展小製作。學生在設計製作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是製作中的困難磨練學生意志，成功地喜悦激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

3、開展小實驗。

學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。