二年級國小體育下冊教學工作計劃
一、學情分析:
二年級的學生年齡比較小,基礎比較薄弱,對動作事物結構的思考較為膚淺,身體素質較差,但是二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化,經過二年級上半學期的學習,學生心理趨向穩定,顯示出一定的個性特徵,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經很少見到,即使遇到了什麼困難,自己也能從容面對。針對這些特點,應着重對學生繼續進行常規和紀律性教育同時,進行啟發誘導,提高其積極性和競爭意識。
二、教材分析
二年級的學生年齡還小,教材內容都不再是為運動技術的發展打基礎,而是以學生為主體,選擇以發展基本活動能力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣,並能有效地落實國小體育的目標。具體的教學內容,以遊戲為主,分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作,也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(包括簡易舞蹈)。遊戲:奔跑遊戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍遊戲(各種跳躍等)、投擲遊戲(各種揮動、拋擲等)和球類遊戲等。這些內容強調以“活動”為主,所有教材內容均以多元化活動為主,教師在教學中應該自行選擇和組合,靈活有創造性地安排課堂內容。
三、教學目標
1、掌握基本的體育運動知識,明確體育鍛煉的作用。
2、每節課進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質,特別是柔韌素質和力量素質。
4、通過體育鍛煉培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施及注意事項
在教學過程中教師積極引導學生,充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養學生的自學、自練、自評的能力。多利用情景主題法進行教學,靈活安排遊戲內容,讓學生學在其中,樂於其中。
在教學中應貫徹如下注意事項:
1、學生年齡較小,在教學中採用遊戲教學時,要注意強調安全教育。
2、國小生好勝心比較強,可以利用這個特點進行一些教學比賽,增強學生鍛鍊的效果。
3、在教學中要注意因材施教,增強學生的自信心。
五、具體課時安排:
周 次計劃進度備註
一1、基礎知識:對體育課表現出學習興趣
2、體育常識:做課間操的好處
二1、隊列隊形:向左、右後轉、看齊等
2、遊戲;快快集合
三1、複習廣播體操《七彩陽光》
2、遊戲:障礙跑。
四1、400米耐力跑
2、遊戲:傳球比快
五1、基本體操:壓腿、踢腿
2、遊戲:跳過跑繩
六1、400米耐力跑
2、遊戲:拍球比多清明節放假
七1、跑:自然站立式起跑
2、投擲壘球
八1、跑:各種接力跑
2、投擲壘球
九1、跳遠練習
2、隊列練習:左右轉走
十1、30米快速跑。
2、遊戲:換物接力;
十一1、遊戲:迎面接力;
2、跳遠練習
十二1、投擲壘球
2、遊戲:拍球比多
十三1、隊列:走圓形。
2、十字接力。
十四1、遊戲:“8”字接力。
2、練習各種形式的跳繩。
十五1、雙腳跳上跳下
2、遊戲:跨越障礙中、大學聯考放假
十六1、練習60米加速跑。
2、遊戲:拍球跑。端午節放假
十七1、攀爬練習
2、遊戲:迎面接力。
十八1、攀爬練習
2、練習60米加速跑。
十九1、仰卧起坐練習
2、遊戲:拍球比多
二十期末考試
備註:因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當的調整課的內容。
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