英語教學工作計劃大綱開頭
一、指導思想
在本學期的英語教學中,我將堅持以下理念的應用:
1、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;
2、突出學生主體,尊重個體差異,有意識的實施個性化教育;
3、採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;
4、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅僅是learner。學以致用,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體會到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、教學目標:
1、鑽研新課標,努力提高自己教學水平。
2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。
3、抓好詞彙關,幫助學生掌握好重點單詞,掌握適當的拓展單詞。
4、掌握好關鍵句型,特別是每個單元的標題。
三、具體措施
1、每天朗讀課文中的對話和短文。目的:培養學生語感。
2、每天記10個左右生詞,2個常用句子或習語。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、每週做1—2次聽力練習。
5、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。
7、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
10、創造條件,努力營造校園和班級裏的英語使用氛圍。
四、課程安排及教學進度
第1—2周:unit 1 練習與階段性檢測
第3—5周:unit 2—unit3 練習與階段性檢測
第6—8周:unit4—unit5 練習與階段性檢測
第9周:unit 6 練習與階段性檢測
第10周:review unit 1-unit 6 期中複習階段
第11周 : mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期會考試
第11—12周:unit 7 講解期會考試試卷和階段性檢測
每13—15周:unit 8-unit 9 階段性檢測
第16—18周:unit 10-unit 12 階段性檢測
第19周:review unit 7-unit 12 複習迎接期末考試
第20周:revision and test 期末測驗與講解
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