國小教育科研工作計劃
一、指導思想:
堅持“推動課改、促進學生、成長教師、發展學校”工作理念,進一步發揮好“指導、服務、研究、管理”的作用,把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏,紮根學校教育教學的沃土,在普及和提高兩方面同時努力,形成特色。進一步強化教育科研工作的服務意識,即為領導決策服務,為學校主動發展服務,為教師專業發展服務,為學生全面發展服務。
二、發展目標
1、明確職責,抓好教科研工作的常規管理。校本學習、校本培訓、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規工作要常抓不懈,抓出特色,抓出實效。
2、鼓勵每個教研組和個人積極申報課題,讓全體教師參與到課題研究中來,認真做好相關課題的管理工作,規範課題研究的過程,以科研促教研,提高各學科教育質量與效率,提升課題研究的深度。
3、豐富教科研研究形式,組織教科研講座、教育沙龍等特色活動,彙編教育文集。
4、及時向教師傳遞各級論文評比信息,認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作,充分展示學校的教科研成果,並積極動員教師利用教育信息網,開展教科研工作,提高工作效率。
三、工作重點
1、加強培訓——拓展教學視野。
全力提高教師教科研水平,積極推廣先進辦學理念,多方位挖掘科研型人才,多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓活動,不斷促進教師學術水平、綜合素質和教育創新能力的提高,形成科研興校的良好氛圍。
本學期,我們將加強梯隊建設,多管齊下,促進教師專業成長。要通過發揮校內專家的研究課、示範課、精品課優勢,為青年教師加強理論和實踐指導,促其健康成長。青年教師也要自我加壓,穩步發展,逐步完成年度成長目標。學校也將依據青年教師年度成長規劃的目標達成情況,進行百分考核與檢測,激勵先進,鞭策後進。
2、強化寫作——勃發教育之夢。
抓好校本研修成果的產出。以省,市論文大賽為抓手,依託國家、省、市級各項課題研究和論文評比活動,鼓勵教師踴躍撰寫論文,敍寫教學日記,剖析教育教學案例,俯拾反思點滴,同時積極引導教師向報刊雜誌社投稿,讓校本研究成果見諸於各級報(刊)端,讓教科研思維的火花綻放光彩。本學期要求每位教師聽課不少於20次,學習筆記不少於20篇,教學反思不少於20篇,積極鼓勵教師撰寫教育博客、參加教育教學類專業論壇的討論。
3、立足校本——根植教育沃野。
進一步強化校本教研工作,認真貫徹落實中央、省教科所關於加強校本研究工作的指示精神,結合學校實際,充分調動教師自身的創造性、能動性,發揮人才資源優勢,引導教師低起點、小科研,從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討,按計劃、有步驟地開展研究活動,堅持教研結合。本學期在繼續加強年級教研課和校級教研課的服務、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍工程徒弟彙報課、課題研究課,做到人人上一節好課,形成“學一手、露一手,儘早成為行家裏手”的趨勢。提高評課質量,圍繞教學主題做有準備的,有深度的,有研究的上課和評課。
4、課題研究——撬動教改支點
首先建立有效的管理網絡。採用“校長領導——教導處組織——課題組負責”的管理模式。教科研領導小組帶領全體教師參與課堂教學改革的教育科研活動,儘可能地為教師提供“舞台”
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