2023教師德育教學計劃(精選3篇)
2023教師德育教學計劃 篇1
一、指導思想
以學院和部門計劃為指針,以提高德育工作的針對性和實效性為出發點,以班主任教研、德育實踐活動為載體,加強國中班主任隊伍建設,加強開展國中德育科研工作,積極探索德育工作新方法,引領班主任與時俱進、不斷創新,使我市國中德育工作邁上新台階。
二、重點工作
1、學初,組織召開一次國中德育中心組工作會議,佈置安排本學期德育工作。
2、參與心理健康教育教學調研視導工作。
3、深入基層學校調研、聽課並參與該校班主任教研活動。加強國中班主任教研的指導,使國中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式,引領班主任與時俱進、不斷創新。
4、繼續開展“實踐體驗”式主題班會,增強德育工作的針對性和實效性。
5、充分利用網絡資源,加強網上德育教研。針對現有國中學生和家長的現狀,搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇,進而探究與家長溝通的有效途徑,引領國中班主任做德育研究,提高德育工作的科學性。
6、舉行撫順市首屆國中班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽。
7、開展國中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。
8、國中班主任教研基地掛牌。
9、配合部門做好《紅燭光芒——撫順市中國小、幼兒園教師師德事蹟薈萃》編寫等工作。
三、保障措施
1、加強學習,努力提高自身的理論水平、師德修養。
2、樹立全心全意服務基層的意識,堅持深入實際,多做調查研究,努力提高工作水平和業務能力。
3、認真遵守學院的各項規章制度,嚴格要求自己。
4、與縣、區師校德育部門搞好關係,發揚團結協作的精神,共同完成德育工作。
2023教師德育教學計劃 篇2
指導思想
道德有其自身發生發展的過程,皮亞傑、科爾伯特曾説過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德,我們必須為它提供發育發展的條件,為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎。
總體目標
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣,養成幼兒健康、活潑、開朗的性格。
具體措施
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬鬆、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關係,以良好的環境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗塑造人,以有趣的學習發展人。
2、培養幼兒良好的行為習慣,形成良好的班級常規。
(1) 家園密切配合。家人、老師、保育員態度一致,不包辦替代。教育幼兒愛護物品,養成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物,要保持整潔。
(2)繼續加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師和同伴説“早上好”“再見”,讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。對於別人的幫助要説謝謝。不小心碰了別人時,真心實意地給予道歉,除了説“對不起”,還需行為表示。
(3)加強幼兒的友愛教育,提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關心、互相照顧;要學會謙讓,學習商量語氣,交換、輪流,合作玩的方法,好玩的玩具大家一起玩,學會説“我可以和你嗎?”,學習和同伴、父母互相商量,解決問題。
(4) 繼續增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法,不在過道上跑。認識一些交通,危險性等標誌。
(5)行為習慣的培養,不在教室的牆面和桌面亂塗,要保持乾淨。同時教育幼兒要與他人分享玩具,愛護他人的玩具、圖書等。
(6)為了充分發揮幼兒的責任感,我們設立了值日生,每週換一次,每週評比“值日生明星”,對值日生工作認真負責的幼兒表示認可。
1、以輪流的形式安排值日生,加強值日生工作的指導,形成為集體和為他 人服務的意識。
2、結合“樹”主題活動,讓幼兒學會做力所能及的事。
3、以“圖書分享”的形式鼓勵每位幼兒帶自己喜歡的書豐富閲讀區,並建 立閲讀區常規,幫助幼兒養成良好的閲讀習慣。
4、學做值日生: 學習與同伴協商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。給小夥伴分發食品,學會照顧別人。
學習照顧班級的動植物角。
督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。
十一月:
1、通過開展活動讓幼兒瞭解自己、同伴的優點,知道同伴之間應該互相學習,體驗與同伴共處的樂趣,建立良好的同伴關係。
2、結合社會性活動“小熊請客”對幼兒進行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。
3、常規培養:培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
安靜愉快地進餐,坐姿自然。
正確使用餐具,餐後收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
逐步養成文明的進餐習慣,細嚼慢嚥,吃飯時不發出響聲。不挑食,不剩飯菜。
養成“四淨”習慣:桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。
十二、一月:
1、日常生活中觀察幼兒的着裝情況,指導幼兒學會整理自己的服裝。在起牀環節中與生活老師共同指導幼兒摺疊被子。
2、結合季節特點,充分調動幼兒參與體育活動的積極性,鼓勵幼兒堅持冬季體育鍛煉,勇敢.不怕冷。
3、初步瞭解聖誕、元旦節日的意義,感受自己的成長,體驗節日的愉悦。
4、結合“迎新年親子活動”,鼓勵幼兒積極參與迎聖誕.新年活動,自由大膽的表現,樂於用自己的作品創設環境,使幼兒在活動中體驗節日的愉悦和與同伴交往的樂趣,增進與父母的情感。
5、結合即將到來的寒假、春節,開展有關做客、待客的活動,使幼兒懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。
6、常規培養:培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脱能力
安靜就寢,睡姿正確,不矇頭睡覺。
生病時願意接受治療並能注意休息。
學習獨立、有序地穿脱衣褲、鞋襪。能將脱下的衣褲、鞋襪放在固定地方
正確區分左右鞋,會穿好鞋。
學習整理牀上用品。
三月份:
講文明、講禮貌、尊敬長輩,主動向長輩問好。會用“您好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關係”等禮貌用語,不説髒話。
開展愛媽媽主題教育活動。
愛護幼兒園的一草一木。
不打人不罵人,能和小朋友友好相處。
措施:
利用文學作品對幼兒進行德育教育,如:小烏鴉愛媽媽、雷峯的故事。
利用節日對幼兒進行德育教育,如:“三八”節開展愛媽媽系列活動。“3.12”植樹節,向幼兒進行初步的環保教育。利用“文明禮貌月”讓幼兒學着為別人作一件好事。
把德育活動教育貫穿於一日活動的各個環節。如利用來園遊戲,學習勞動、娛樂和日常各個環節。
將德育教育貫穿在與同伴以及與成人的各種交往之中。
四月份:
不拿別人的東西。拾到東西交給成人,知錯就改。
關心集體,愛惜糧食,不挑食。
愛護圖書、玩具、用具。
講衞生、勤洗澡換衣。常剪指甲。
措施:
密切聯繫家長,家園一致共同進行德育教育。
為幼兒創設良好的德育教育環境,使環境為教育服務。
利用宣傳欄、家園窗宣傳一些好方法好經驗。
將德育貫穿與一日生活各個環節中。
五月份:
熱愛勞動,自己的事自己做,願意為同伴和集體服務。
衣着樸素、大方,不挑穿戴。
在集體面前態度大方,做事勇敢、性格開朗。
珍惜自己和別人的勞動成果,學習正確評價別人和自己的作品。
措施:
利用榜樣的力量,鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。
教師以身作則,嚴己律己。
創設環境,提供機會舉行競賽。
六月份:
愛 幼兒園,愛老師、友愛同伴。
遇到困難,能動腦筋想辦法,學會協商解決問題。
正確對待成敗,不怕苦,不怕累,不氣餒,堅持到底。
措施:
利用文學作品,進行德育教育,如“十兄弟”“葫蘆娃”等。
利用遊戲活動對幼兒進行德育教育。
利用幼兒素質評價表,對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教育效果。總結經驗。
利用教研學習,業務學習,與其他教師共同探討好的學習方法,原則途徑,交流好的教育經驗。
2023教師德育教學計劃 篇3
一、主要工作目標
1、提高自身的理論素養。使自我的教育科研能力和教學水平得到進一步提高。。
2、積極開展教育科研活動,加強校本培訓,紮實做好校本研修和課題實驗研究,爭取在教育科研取得突破性的成效。
3、提高自身的專業發展。把校本研修與教師的專業成長、課改有效結合起來,在研修中提升教育教學能力,形成自己的教學風格
4、加強常規管理,全面提高學生的教學素質。
5、積極地使用各種電教器材,努力提高應用信息技術與課堂教學的能力,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性
6、圍繞“三種能力”的培養確定教學目標,吸收“有效教學”的教學設計的先進做法。
7、合格學校的創建成效顯着,順利通過市的驗收
8、做好期末的評優工作,積極完善學校的各項材料。
二、實現目標的主要措施
(一)重視教學常規管理,提高教學質量。
1、為了提高教學質量,促進自己的專業發展,在備課時做到既備教材又備學生以及多媒體的運用。
2、注重理論學習,自覺學習教育教學雜誌,認真做好摘抄,並積極進行學校內教師間的相互聽課,聽取老師們的寶貴經驗。
3、上課時,要求自己把十足的精力投入課堂,把自己的情感融入文本,並且做到關注和愛護每一位學生,既要注重基礎知識的傳授,也要注重知識應用能力的訓練,既要教給學生學習的方法,更要教會學生養成良好的課堂學習習慣。
4、加強培優補差工作的研究。在工作中,要關注學困生身上的亮點,做好有關記錄,做好學困生的轉化工作,促進他們的成長。
5、用好單元質檢卡和上級配發的教輔資料,認真做好學生的考評工作
6、培養學生養成良好的書寫和認真完成作業的習慣,在班上定期檢查並展示學生的優秀作業和優秀單元質檢卡。
(二)積極參加課題的實驗工作
1、努力學習相關課題的理論知識,自覺在每天的工作中進行課題的實驗,把實驗中的點滴發現及時記錄下來,養成每天讀書和每天記錄的好習慣。
2、在整體實驗班中,注重應用思維導圖於課堂教學的實踐,在實踐中積累和總結實驗經驗,提升實驗的能力。
3、根據學校確定課題實驗的目標責任制和時間表,勇於承擔學校安排的實驗任務,爭取拍攝一節實驗課例。
4、在課題成員中集中力量制定課堂觀察量表,以學生的“三種能力”表現確定課堂教學效果。
5、圍繞“三種能力”的培養確定教學目標,吸收“有效教學”的教學設計的先進做法來提高課題實驗效果。
6、加強“三種能力”個案培養工作,做好學生 “三種能力”的試卷分析工作。
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