中班班主任學期計劃(精選5篇)
中班班主任學期計劃 篇1
踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來説藴含着新的希望,對老師來説,面臨新挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己,總結上學期教師的工作,吸取經驗,本學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期的班務工作計劃。
一、本學期工作實施重點
1、思想道德建設
本着對幼兒熱愛的態度,在工作中多愛心、多細心、多耐心;本着對幼兒負責任的態度,在工作中多思、多想、多悟;本着對自己要成長的態度,在工作中多讀、多反思、多寫作,朝研究型教師的方向努力。
2、 工作方向
(1)
將“教育公平,機會均等”進行到底,做到不偏愛、不歧視,注重每個幼兒的發展,使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教,以老師為學習榜樣”作為本學期的重點,使幼兒得到全面的發展。
(2)認真做好每週兩次的二次備課工作,提高自身的業務水平的同時幫助同班教師在教育教學方法取得一定的進步。
(3)仔細觀察、認真記錄、積極思考做好每月的各項文本資料撰寫工作,朝着區骨幹教師的資歷靠近。
(4)多讀課外書收集資料、積極撰寫論文與案例。
3、 教育教學工作
(1)環境
結合園部的精神和班級的需要,我們這學期將班級環境重點放在創設相關的主題環境為主,將其作為教育教學的真正的輔助工具。主題環境圍繞內容豐富、呈現的形式要多樣化,作品等展示的材料要以幼兒的為主。創設主題環境的同時也不忘班級副牆式的裝飾,將前後接近的牆式巧妙地保留或融合在一起,利於對幼兒已學知識的複習與鞏固。上學期的環境創設中,每個主題都有結合教學活動讓家長參與進來的內容,這樣使得內容更加豐富、多樣化,這學期我們將繼續保持這樣的活動,同時積極鼓勵每一位家長都注重幼兒的學習的情況下和幼兒一起完成相應的活動,幫助家長增強教育的經驗,轉變部分家長的教育觀念。
(2)教學
老師在努力吃透教材,課前認真準備,課中注意觀察每一位幼兒,課後認真反思的前提下,積累教學經驗,讓班級幼兒得到全面的發展。
(3)遊戲
中二班的角色遊戲為“荷藕之鄉”,這一遊戲幼兒玩了一個月的時間,他們對此遊戲有了初淺的認識與瞭解,基本玩法已經初步掌握,根據孩子們玩的情況看,他們對這一遊戲特別感興趣,所以這學期遊戲活動的開展與層層深入也是我班本學期的重點工作之一。我們從增多製作東西的品種、根據遊戲過程中的需要增加相應的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入,讓幼兒真正的從遊戲中獲得社會經驗。
(4) 日常工作
在本學期的日常工作中,除了將每天的正常教學活動有序的開展好之外,更重要的是要減少幼兒空座、等待的時間,將英語、科學兒歌的學習與複習融入到飯前、飯後、課間等空餘的時間,這樣既幫助幼兒複習了知識也能使班級的常規問題得到了更進一步的完善。
加強班級常規工作的開展,定期組織班級老師進行討論,將班級中出現的不好的常規拿出來進行研究,制定出解決方案,使班級常規進一步完善。
4、安全教育工作
安全工作對於我們老師來説是其他教育工作之中最先考慮的問題,也是考慮最多的問題。如:開學前的衞生清掃、環境整理工作,老師首先就要把班級中存在安全隱患的牆壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將安全問題放在首位,發現問題及時處理並進行必要的教育,這樣每天的進行常規的培養和教育,我相信幼兒在有了良好的常規的前提下,班級的安全工作一定會得到保證。中班下學期我們將引導幼兒學習自己保護自己,有較強的安全意識,讓幼兒懂得保護自己、愛護自己,這一點我們將作為安全工作中的重點工作進行。
5、家長社區工作
相信經過這學期與家長的相處,我們老師和家長之間已經有了一個很好的溝通與瞭解,本學期我班的家長工作重點在於以下幾點:第一,每件事還是要從家長的角度去考慮問題,把班級的事情做細、做實;第二,充分的利用家長園地、幼兒園網站、園訊通等聯繫方式和家長建立良好的溝通,讓家長更多的瞭解班級近況和孩子們每天學到的東西。第三,多挖掘家長資源,利用家長資源幫助老師、幼兒解決班級的一些常規問題,積極鼓勵家長,讓每一位家長參與到我們班級的項活動中。第四,對於班級中個別難以溝通的家長,老師還需要有更大的耐心幫助他們,平時主動地多與他們溝通,讓他們感覺到老師的好,發現老師的優點,從而和我們交朋友,支持我們的工作。
中班班主任學期計劃 篇2
我們中班共有幼兒30名,其中男孩12名,女孩18名,大多數幼兒為獨生子女,但經過小班培養,入園後情緒還比較穩定,能正常的參與各項活動。由於都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定,開學第一天就能正常地開展教學活動。一段時間下來,幼兒們都較去年有了不同程度的進步,但也有部分幼兒在家養成了一些不良習慣,具體表現在:
二、工作任務與具體措施
(一)教育教學方面
1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒智力,培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知慾望,培養初步的動手能力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做,不依賴別人,一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。
措施:
1、根據中班幼兒年齡特徵,運用直觀教具、遊戲,結合多媒體手段進行教學。
2、注重個別差異,教學中因地制宜,因人施教,對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動,嘗試方案教學,充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識,充實幼兒的感性經驗,從而提高幼兒的積極性,促進每個幼兒的個性發展。
4、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衞生習慣,每週有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示範,集體學習等方法進行。
5、繼續開展民族文化課題研究,創設較有特色的活動區域,開展富有特色的民間遊戲活動,調動幼兒參與民間遊戲的積極性。
(二)家園共育方面
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯繫,讓家長積極配合引導幼兒,使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動,共同培養幼兒良好的生活衞生習慣和行為習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互瞭解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施:
1、通過“家園聯繫欄”,向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等,鼓勵家長踴躍投稿,充分發揮家園的互動作用。
2、召開班級家長會,與家長交流信息。
3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
4、做好家訪工作,全班幼兒本學期普訪一次,以糾正一些家長不正確是教養態度,家園合作,共同教育好孩子。
中班班主任學期計劃 篇3
為了提高幼兒學習和遊戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、指導思想
更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面:
1、繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想説、敢説,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快遊戲中學習,培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,開展體育遊戲、户外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衞生時慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯繫,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
五、自身素質的提高:
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善於認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到"高峯體驗"。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
2、善於合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、尹老師、王老師一起承擔中(1)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,並將我們間的效應發揮最大。
3、充滿愛心,受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園,但不是溺愛。
4、追求卓越,富有創新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在於是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格。"風格即人",只有形成風格,才能成為"大家"。
5、勤於學習,不斷充實自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。"(布萊克)勤於學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
6、關注人類命運,具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養幼兒的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響着幼兒的社會責任感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響着孩子們的生活方式,以及他們對於未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
中班班主任學期計劃 篇4
一、 指導思想
本學期我們以教育部頒發的《幼兒教育指導綱要》、《武漢市學前教育綱要》為指導,根據幼兒園的園務工作計劃、教研教學工作計劃、衞生保健和後勤工作計劃,根據我班幼兒的實際發展水平,為了更好的落實我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務於家長和促進幼兒和教師的共同發展,特制定了本學期的班級工作計劃。
二、 班級情況分析
我班現有幼兒35名,其中男孩19名,女孩 16名,本班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們在各項能力、常規、學習、生活方面有了很大的發展。優勢表現:大多數幼兒喜歡上幼兒園,願意和同伴一起玩,願意交流,對人比較有禮貌;自理能力較上學期有所提高,大多數幼兒可以自己穿脱衣服,收拾自己的物品等等。社會性方面進步明顯,集體教學中師生互動比較好,大部分幼兒能積極舉手發言,養成了良好的學習習慣和操作習慣。大部分幼兒喜歡參與表演性活動,美術活動能力幼兒提高較快。薄弱的方面:幼兒在語言發展,大肌肉動作,藝術表現力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴,傾聽習慣要進一步培養;有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨立意識不強。
三、班級工作重點和具體措施
(一)、加強班級安全管理工作,提高教師和幼兒的安全意識,保證幼兒安全。
1、嚴格執行各項安全制度,認真制定班級安全工作的具體內容。
2、平時注意加強幼兒安全教育,能將安全目標落實到每月、每週、每日,並在年級組會議、班級會議、班級各項計劃中有明顯體現。
3、指導家長做好幼兒的安全護理工作,家長會上與家長簽訂安全協議書。
4、加強對個別幼兒的觀察指導、安全教育工作。
5、在專業人士的指導下參加“安全逃生演習”活動。
6、關注細節,重點加強幼兒喝水、離園、户外活動等環節的安全引導和教育工作。
(二)、做好班級管理工作,提高教師職業道德素養,充分調動班組成員工作的積極性,提高各項工作的質量。
1、班級教師認真學習園各項規章制度,積極參加幼兒園“師德教育活動” ,爭當“微笑之星”。
2、定期參加年級組工作會議和召開班級工作會議,明確每月、每週工作的重點和努力方向。
3、注意工作中的分工合作,將具體的工作任務落實到人。
4、加強班級“師徒帶教”工作。
5、重視大型活動的設計和組織工作,在活動中提高教師的各方面能力。
(三)、抓好師生雙常規工作,保持班級温馨、和諧、積極、快樂的班級氛圍。1、提前制定,認真落實班級各項工作計劃。
2、組織班級教師認真學習一日生活常規的要求,樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念,建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規。
3、充分利用一日生活中的每一個環節,讓幼兒在輕鬆、愉悦的氛圍中形成初步的生活、衞生、行為和學習習慣。
4、重點指導幼兒參與集體教學活動和活動區、喝水、户外活動、離園等環節常規習慣的培養。
5、班級開展“白雲狗競賽活動”幫助並督促幼兒養成良好的常規。
(四)、紮紮實實的開展好日常的教學和特色活動,提高教學質量。
1、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,創設相對應的、能充分反應幼兒個性和發展情況的主題探究環境和活動區。重點創始表演區、美工區、益智科學區,並在日常重點指導幼兒參與此區角的活動。
2、落實提前備課制度,認真備課、書寫反思,爭取被評為“優秀備課本”。
3、定期組織教師學習主題探究課程相關內容,相互觀摩教學活動,本學期預設上“幼兒園是我家”、“泥土親親”、“泥土親親”、“五顏六色”、“水的世界”四個主題探究活動。
4、開展園特色活動:生存訓練、早期閲讀、音樂遊戲、英語、美術、快樂週末等。開展年級組和班級特色活動: “國韻誦讀”、“摺紙”等集體教育活動;“今天我值日”、“今天我來講故事”、“才藝大比拼”幼兒個別展示活動。
5、注意教育目標的層層落實情況,班長、教師共同討論制定班級月、周、日各項教育計劃。重點督促教師組織好英語、音樂遊戲、體育遊戲活動等。
(五)、有計劃的開展幼兒個性化觀察工作,保質保量的完成各項教研工作。
1、對每個幼兒做好“個性化”培養和教育工作,積極參加年級組每週二的中午針對“如何做好中班幼兒個性化觀察記錄方案”進行的專題研討活動。每個幼兒一份培養方案;每個幼兒有計劃的進行觀察、培養。
2、認真的做好武漢市《幼兒園主題探究課程操作系列》項目實驗工作,積極開展活動、認真觀察孩子,提供相關實驗數據、實驗資料等。
3、積極設計和組織教學活動參加園、區的教學觀摩和研討活動。
4、積極參加年級組組織的相關學習和教學觀摩活動。
(六)、根據春夏季節特徵,重點預防傳染病。提高進餐、飲水、午睡、户外活動等環節的護理質量。
1、嚴格遵循幼兒園的衞生保健制度,做好班級的衞生消毒工作,杜絕一切傳染病和事故的發生。
2、重視幼兒的安全護理工作,加強幼兒的日常護理,重點督促提高幼兒喝水(增設集體飲水環節)、進餐、午睡、户外活動的質量。
3、關注幼兒的情緒反應,及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況,促進幼兒的心理健康發展。
4、保證幼兒户外活動時間,降低幼兒服藥率,爭取幼兒出勤率達95%。
5、加強對體弱兒、特殊兒的護理和教育工作。
(七)、積極主動的開展好家長工作 ,加強家園互動,提高家長對班級的滿意率。
1、開好家長會,讓家長更瞭解園及班級的各項工作。
2、積極發揮 “家長園地”的作用,讓家長及時瞭解教育信息和班級的活動情況。
3、請中班組家長委員會協助組織家長參與園和班級的各項活動。本學期開家委會一次;家委會組織策劃四月份年級組春遊暨相關教育活動。
4、每週都對年級組的博客進行更新;請家長和教師寫教育心得發到博客上供年級組家長學習;保證每個幼兒都在博客上有露臉的機會。
5、制訂“家園交流活動表”,記錄與每個家長的交流情況,保證每個幼兒每學期不少於兩到三次。
6、填寫“今天我值日”、“ 今天我來講故事”、“才藝大比拼”等日常活動表格,真實反映幼兒活動狀況,與家長進行交流。
7、平時加強對幼兒的觀察和分析,提出幼兒個性化發展改進方案,並針對每個幼兒發展情況與家長進行交流。填好“幼兒成長紀念冊”。
8、學期末針對“學期末的幼兒考核評價”、“個性化發展方案”等向家長彙報孩子的進步和存在的問題,與家長進行“一對一”的交流,並做好相應的記錄。
四、每月主要活動安排
二月:制訂計劃、創設活動區、家長會
三月:三月八日“我愛媽媽,我愛讀書!”家長開放日暨自制圖書競賽活動
四月:年級組春遊暨相關教育活動
五月:家長學校講座、慶 “六一”活動活動準備。
六月:六月一日文藝演出、家長滿意率調查、班級幼兒評估。
七月:收集資料、放假安排
中班班主任學期計劃 篇5
一、班級情況分析:
上學期我們中二班共有幼兒23名,到目前為止咱們班已經又來了3名新寶寶了,他們大多數為獨生子女,但經過了上一個學期中班的培養,幼兒們都較去年有了不同程度的進步,但也有部分幼兒在家養成了一些不良習慣,具體表現在:自理能力差、依賴性強、不太會與小夥伴交流等。本學期我和周老師將會繼續合作將中二班帶好,併為他們升入大班打下堅實的基礎。
二、工作任務與具體措施
(一)教育教學方面
1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒智力,培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知*,培養初步的動手能力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做,不依賴別人,一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。
措施:
首先,根據中班幼兒年齡特徵,運用直觀教具、遊戲,結合多媒體手段進行教學。
其次,注重個別差異,教學中因地制宜,因人施教,對不同能力的幼兒提出不同要求。
再次,繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動,嘗試方案教學,充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識,充實幼兒的感性經驗,從而提高幼兒的積極性,促進每個幼兒的個性發展。
最後,通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衞生習慣,每週有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示範,集體學習等方法進行。
(二)家園共育方面
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯繫,讓家長積極配合引導幼兒,使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動,共同培養幼兒良好的生活衞生習慣和行為習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互瞭解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施:
1、通過“家園聯繫欄”,向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等,鼓勵家長多多提好的建議,充分發揮家園的互動作用。
2、召開班級家長會,與家長交流信息。
3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。並糾正一些家長不正確是教養態度,家園合作,共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力,咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的。
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