大學畢業生就業工作自查報告
x系xxx屆畢業生工作在學院黨委、辦公室的領導下,在就業處的指導下,在面臨重大困難的形勢下,x系就業工作小組堅持狠抓思想教育,及時耐心的進行就業指導,按照“走出去、請進來”的工作方針,“就業指導全員化”的工作要求,“就業服務人性化”的工作原則,充分收集用人單位信息,把握機會,採取行之有效的措施,進行細緻深入的工作,取得了較好的成效。現將前一階段就業工作做如下彙報:
針對今年嚴峻的就業形勢,本着“內抓教育,外拓市場、全員參與” 的原則和“早起步、早準備、早動手”的策略,我係積極、有針對的拓寬就業途徑,千方百計提高就業率和就業質量。
一、認真分析研究就業形勢,增強就業工作的針對性
為了切實增強畢業生就業工作的實效性,我係針對x設計、裝潢x設計、電腦x設計三個專業方向學生就業市場進行了深入的調查研究,認真分析了畢業生就業面臨的壓力,同時找準做好就業工作的突破口,及時掌握學生就業信息。經過分析認為,XX年,全省各高校畢業生人數比往年有較大幅度的增加,而就業崗位並未有明顯增多,特別是經濟發達地區受到金融危機影響,往年建立的就業基地和關係單位對人才的需求也大幅減少,就業形勢比較嚴峻,但就這三個專業方向而言,中小城市及中小企業對人才的需求量卻持續攀升,市場對人才的選擇越來越趨於理性,重點還是考察學生的專業水平和實踐能力。
二、加強針對畢業生的就業指導工作,提高學生就業能力
為了適應學生就業的新形勢,我係積極探索有效的就業指導工作途徑,立足於提高學生自身素質,培養學生適應工作的能力,增強學生社會責任感和團隊精神,指導學生應聘禮儀和技巧,切實把工作做到細處
1、引導畢業生及早深入社會,瞭解社會,服務社會,自覺地在工作中運用、豐富在系部所學專業知識,。從指導學生畢業創作、畢業設計,舉辦職業道德講座等方面入手,積極培養學生理論聯繫實際和分析問題、解決問題的能力,同時對學生進行職業道德教育,引導學生明確以什麼樣的精神狀態去面對社會的選擇,怎樣在社會中找準自己的位置,使學生牢固樹立愛崗敬業、吃苦耐勞的精神,保持踏實肯幹、鋭意進取的良好的工作作風,取得了良好的效果,受到就業單位的好評。
2、鼓勵學生參軍、專升本,支持學生報考公務員、選調生、村官,參軍等,擴展其他就業途徑。我係參軍自去年零的突破之後,認真總結經驗,繼續鼓勵畢業生參軍,並組織老師有針對性的對報專升本的學生進行輔導,在一定程度上緩解了就業壓力。
三、畢業生服務工作
1、我係及時收集整理就業信息併發布。為了及時獲得相關信息,指定專人做好就業信息的收集、彙總和發佈工作。為了讓每一名畢業生及時瞭解就業信息,在我係網站建設了專門的就業信息宣傳專欄。通過學院組織大型招聘會1次,招聘單位幾百餘家,提供崗位30多個,通過招聘會達成意向100多人次。
2、引導學生切實轉變就業觀念,鼓勵學生積極自主創業。
近年來,高校畢業生數量持續增長,就業難度較大,因此,學生就業問題越來越成為社會關注的熱點和學校工作的重點,x系以就業和社會需求為導向,不斷完善有利於畢業生就業的長效機制,貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府、省教育廳以及市教育局關於做好畢業生就業工作的政策和要求,一方面,積極拓寬畢業生就業門路,加強畢業生就業市場建設,另一方面,引導學生切實轉變就業觀念,鼓勵學生積極自主創業。據統計,08屆畢業生有2人已實現了自主創業,帶動10餘人就業,多人擁有自主創業意向。
五、就業狀況反饋、就業率統計工作
1、按照就業處關於做好xxx屆畢業生就業狀況反饋、就業率統計工作的要求,做好各環節的畢業生就業反饋、就業率統計工作。
2、就業指導負責老師與畢業班級老師保持密切關係,做好系部學生就業狀況、就業率的統計、上報工作。做到100%覆蓋,沒有遺漏。
六、xxx屆畢業生工作前一階段的經驗
今年我係畢業生工作有許多值得總結的經驗,主要有:
1、畢業生工作離不開學院領導的大力支持和幫助。
2、早準備、早計劃、早實施。我係畢業生就業指導、動員等工作在大大四剛開學就已經開始展開。
3、畢業生工作領導小組選拔任用了一批有能力、有工作熱情、有責任心、有積極性、樂意為同學服務的學生幹部,從而有力保障了各項工作的順利開展,也能夠使在校生及早了解就業程序,看清就業形勢。
4、針對今年就業現狀,結合我係專業特點,勇於開拓思路,把握我係畢業生受中小城市及中小企業歡迎的機會,將開拓就業市場的重心向生源地以及周邊靠攏,不但得到了畢業生的一致認可,同時也取得了良好的成效。
截至目前,我係專科生業生共574人,現就業544人,未就業30人,x設計 91.94% (194/211)電腦x設計 96.35% (132/137)裝潢x設計 96.46% (218/226))平均就業率94.77%。相對來説x設計專業就業率較低,系部針對該專業輔導員調動部門問題進行了一系列催繳協議措施,不存在不交就業協議不發畢業證、學位證、報到證現象。
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