學校文印室個人嚴以律己述職報告範文
——xxxx學年第一學期期終工作總結
時間總是匆匆,不知不覺地忙碌中,又迎來了一個學期的結束。回顧本學期來的工作,不論是文印室的忙碌、小記者培訓的迷茫,還是廣播室的踏步前進、校園影像的匆匆記載,我總在蹣跚中接受着成功地喜悦,也在領導和各位老師的提攜中不斷成長。現將本學期的工作總結如下:
本學期,我主要擔任學校文印工作、小記者指導工作、校報編輯、廣播室工作、校內活動攝影工作。
一、關於文印工作:
文印室是一個負責全校各類文件、材料、試卷打印、印刷的機構,是學校教學、行政工作的一個重要組成部分。不論是開學前協助校長製作《學校管理手冊》,還是開學初建立學生的電子檔案、編排學生的學籍號碼,我都力爭在最短時間內把工作做完、做好,讓學校的行政工作能夠順利進行。從校長室資料打印,到各處室、各教研組、各位老師的資料、試卷的打印、複印,我能做到儘自己最大的努力去儘快完成,儘量不耽誤老師們的教學進度。除此之外,我還在工作之餘幫助一些老師製作教學課件、製作學校各項活動會標等,作為一名文印人員,我能以為教學服務為宗旨,在一個學期的工作中,勤奮工作,任勞任怨,高效快捷辦事,一絲不苟地為老師、為學校、為教學服務,基本做到了讓全校老師滿意。
二、關於校報編輯與小記者培訓工作:
《xx校報》是xx記錄足跡的一個平台,是xx向社會宣傳自己的一個窗口,是xx校園文化建設中不可或缺的重要組成部分,更是xx辦學的一個特色,而小記者隊伍就像是校報發展的基石,是校報發展的動力。
本學期的《xx校報》從稿件整理到修改,從文字錄入到校對,從排版到印刷,都經過我親自處理,在邵校長的指導下,不論是圖、文,還是排版都比以前有了很大的改觀,並能做到如實報道、及時出版。
如果説做校報編輯我是熟能生巧,那麼小記者的培訓工作也只能説是半路出家,摸索前行了。雖然連續三年做小記者的培訓工作,但是由於本學期學校剛轉制,沒有了國中學生,面對着一雙雙充滿好奇的大眼睛,我由衷地感到小記者隊伍出現了嚴重的人才危機,無兵無將。以前只能做後備力量的六年級學生,現在被我拉到了“一線”,着重培養他們採訪能力。而四到五年級推薦出的小記者中卻又出現了“一手好文章、不吐半個字”的問題,不過經過一個學期的培訓,不論是從他們培訓時的表現,還是他們的作業質量,我都欣喜的看到了他們的進步,也看到了小記者隊伍的希望,算是初步完成了“人才補救任務”吧。
三、關於攝影工作:
攝影,本是我從事教師工作前的一項愛好,從上學期接手以來,越發得喜歡上了這項“清閒”的工作,在各項活動中記錄下值得回憶的瞬間,從上級領導檢查到志願者來校活動,從校體育單項比賽到幼兒素質教育展示,從熱鬧的課間生活到為校園更美麗而勞動的小天使,從一次次捐贈到全校師生的感恩回報,都一一收錄進我的鏡頭,記錄在xx的成長曆程之中。
四、關於管理廣播室:
在做好前以上工作的同時,我還抽出時間管理廣播室。在本學期我剛接手廣播室的時候,便着手讓音樂鈴聲取代電鈴;着手培養廣播員,讓學生在管理廣播室的同時學會服務的理念;在學校有大型活動的時候,我也會主動擔負起學校的音響工作,不論是英語風采大賽展示,還是xx藝術團的訓練,我都是全程陪同,算是鍛鍊自己的能力吧,也為xx能贏在起跑線上盡一份綿薄之力。
回顧這半個學期來我所做的工作,都是些平凡小事,雖然沒出什麼成績,但不論是點滴成功後的振臂歡呼、小小精彩後的辛酸苦楚,還是失敗後的惆悵,我總能看到友善的笑臉和高舉的援助之手,我總能聽見對我鼓勵與鞭策的話語。是的,我的工作離不開領導的關心,但更離不開各位老師的幫助與支持。由於我分管的雜務性事情太多,自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。為了不影響其他教師的教學和工作進度,我一個學期的時間,基本上每天都要加班趕工作,星期六和星期天也很少有休息的時候;為了不耽誤學校的工作進度,我有的時候甚至加班至深夜一兩點鐘。其他老師都説我忙,可是我總覺得自己忙得沒有成績,但有時回過頭來想一想,要把xx國小辦成全**區最好的民辦國小,有些小事還是需要有人去忙,也許是我比較適合吧!
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