學生述職報告範文4篇

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大家好，我就是xx，我就是xx市xx中學第xx屆校學生會主席。在發言之前，我想先告訴大家，今天的述職報告會比較長，希望大家能靜下心來，聽完這承載着汗水與激情，青春與夢想，希望與寄託的感慨與回味。並且，今天應該是我最後一次以主席的身份在這裏發言了，也是我們第xx屆校學生會委員最後一次以一個集體的形式出現在大家面前，此時此刻，我感到無比的激動與自豪。

自豪，是由於我看到了第xx屆學生會經過一年的努力後，終於取得了今天的成就，所以，我無比自豪。

激動，是因為在我們這批老的學生會委員在即將離開學生會之時，我欣喜地發現今天在座的諸位候選人，都是那麼的有激情，有責任，有能力的。我相信，他們一定能出色的完成學生會今後的工作，我為此而激動。

按照慣例，在一年一度的學生代表大會上，我應該做一年來的工作總結。但是，我可以告訴大家，在過去的一年中，我們所做的工作實在是太多了，如果我用這個時間去做詳細的工作總結，我相信，今天的會議，恐怕在xx點之前是難以結束的。

並且，類似的總結我也全校班長會上做過了，今後，學生會的委員也會及時通過全校班長會的形式向大家做詳細的工作總結，為了今天不過多佔用全校四百多名學生代表的時間，我只是對我們上一年工作中的亮點進行一下回顧，使大家能夠在短時間內感受到我們的工作都在那些方面比以前有所突破，也希望在這麼短的時間內能夠向大家展示我們第xx屆學生會的風采。

調查表

就在去年的今天，我們接手了學生會的一切工作，在第一學期的最後兩個多月裏，我們感受到了學生會工作的一切，這之中包括頃刻間燃燒起的熱情、責任感、創造力，也包括時間的緊張、條件的侷限等等一切艱難。我們逐漸對學生、老師、學校、學生會等等有了清醒的認識。我們深知，學生會的一切主體、目的、前提都是學生。在第二學期剛開學不久，我們在全校範圍內做了一次學生問卷調查，針對每個年級的不同特點精心設計調查問卷，並對調查問卷的發放、回收、統計等工作做了積極準備。通過調查表，我們瞭解到同學對學生會的印象、對我們工作的看法。包括在做調查表的整個工作過程中暴露出我們工作的種種真實情況，這也成為我們在以後工作中可以借鑑的重要依據。

我記得在調查表裏面有這麼一道題，是關於給學生會打分的，當時我們在開會討論的時候，覺得這出這道題的風險過大，因為可能會有同學不去正視這份調查問卷，把給學生會的工作成績打分當作一種發泄情緒的手段，以至於最後的成績可能會很難堪。事實證明，我們的擔心是多餘的，今天，我可以把這道題的結果告訴大家。國中同學們給我們打了xxxx.4分，高中同學給了我們65分。

這説明我們在上半學期的工作中確實存在很多不盡如人意的地方，但總體來説，大家還是給予了我們一個肯定的成績，這對我們來説確實是一次鼓勵，在下半學期的工作中我們會更勇敢的正視問題，更理智的分析問題，更巧妙的解決問題，可以説這次的全校非畢業年級調查活動使我們的工作上了一個新台階。

青年志願團

我們在第一學期結束後的工作會議上，提出了要創建一個青年志願團的構想，青年志願團的目的在於我們希望通過這樣一個組織，把有熱心有激情有理想的同學集合起來，更好的協助開展我們的工作，更好的為全校學生服務。同時，我們也向這些同學提供一個廣闊的平台，通過這個平台，能讓他們盡情的展示出眾的才能與過人的激情。並且，我們也會讓他們通過參加青年志願團，更加深刻的體會到什麼是組織性紀律性，什麼叫集體榮譽感，什麼才是合作精神。想法雖好，但我們卻不知道在xx中學適不適合組建這樣一個青年志願團，首先的問題是我們是否具有這樣的羣眾基礎。調查問卷告訴了我們答案，國中各年級共有33.1%的同學明確表示會參加，還有39.6%的同學表示對志願團有興趣，但還要再考慮。高中年級也分別有13.5%和58.5%的同學表示會參加或對青年志願團感興趣。這就堅定了我們組建一個青年志願團的決心與信心。

相信大家對我們的志願團在運動隊上工作的情景還記憶猶新，在運動會上我們志願團的同學負責了包括檢查衞生，收取宣傳稿件，維持場內秩序，組織發獎，買書和裁判服務等工作。雖然那只是一個志願團的預備團，只有30人左右的規模，但他們在運動會上表現出良好的組織性紀律性、團隊協作精神和較強的工作能力，讓我們在運動會上的工作比預想中要進行得順利。其實預備團的目的在於我們要通過預備團這一形式，更好的探求志願團工作的可行性。使我們的創意能夠經受住實踐的檢驗，最後證明，它是可行的。正式的志願團會本着自願的原則，以提高在校學生的工作能力、組織能力和公益心為目的，在全校範圍內開展一系列的公益活動。我們從03學年第二學期就開始為了志願團的籌備而忙碌。現在，我們的預備團已經很好的將xx中學青年志願團的名打了出去，接下來的工作是更大規模的招收團員，和許多需要長期堅持下去的任務。這對下一屆學生會來説是一個創新，也是一個挑戰，雖然我不會再繼續為下一屆學生會工作了，但我非常信任他們，信任他們能夠做好。

國旗下的講話

以前，每週一升旗儀式上的國旗下講話主要是由老師負責。上學期，我們學生會接管了這項工作。我們選擇了諸如考試紀律、升旗儀式表現等敏感又切合實際的話題以對應學校提出的講話主題——“忠孝禮儀廉恥”。我們要求發言同學不要講大道理，要説同學的心裏話，要能讓同學聽進去。我們對發言稿進行審核並提出修改建議，經多次磨合形成最終同學們聽到的發言。很多同學告訴我們，上一學期的國旗下講話明顯比以前好了。這種“好”在於有時同學們會被髮言者説的話觸動，安靜的思考一些什麼;這種“好”在於同學們聽到了身邊或自己身上發生的事情被提了出來，成為大家關注的話題;這種“好”在於打破了學校集會一貫的風格，在內容上做了一定的探索。我們期待着這種探索能夠繼續下去，最終讓學校集會不再只是聽老師講話，不再在耳朵上磨出繭子，利用學校集會的機會讓同學們有自己説話的地方，形成學校、老師、學生共同探討問題的和諧氣氛。

工作的正規化，系統化

在一年的工作中，我們體會到學生會以往的工作非常倉促、瑣碎、艱難。計劃完不成、人找不到、時間來不及、條件不允許……而要打破這些，最重要的就是我們需要一個非常優良的“系統”來執行工作，這樣的系統需要有正規的人員設置，時間安排，與年級、學校的良好協調，更要有精密的工作程序，只有在這樣一個好的系統內，才可能將一切計劃付諸實施，只有工作執行有了基本保證，才可能產生有價值的創意併成功。

我們制定了新的學生會章程、從七年級、八年級的年級學生會選候補委員補上了九年級、高三委員因學業負擔而無法承擔的職位，邀請現高三(1)班的李楠同學設計了學生會會徽——這是我校唯一由學生自行設計的標誌，我們儘量堅持每週在獨立的學生會辦公室召開學生會委員會……我們與校園電視台進行密切合作，與人大附中等校的學生會交流工作經驗，積極閲讀相關書籍等可借鑑的資料，經常與團委、政教處老師協商工作問題，把握一切可能的機會……我們組織志願團就成功地將學生會工作帶上了一個新的高度，並且這也檢驗了我們的“系統”運行是否良好。

學生會工作走上系統化將取得同學、老師對學生會的信任，將使學生會工作擺脱倉促、瑣碎和艱難的處境，使計劃、商討、執行、總結成為完整的一體，使同學們的想法得到重視，個性得到尊重，才華得到發揮，最終使學生成為學校的主體。

滅蟲行動

相信大家對去年的這段時間還有印象，因為在去年的這個時期，我們似乎很忌諱在校園內的樹下漫步。在上屆的學代會上，生活部部長王雨飛同學向大家承諾，要為大家滅蟲。在這一年中，生活部積極聯繫學校後勤，並利用學生論壇向同學們徵集滅蟲辦法，打藥數次，並逐漸在工作中形成滅蟲體系。今年十一長假放完之後，蟲子趁我們放鬆警惕之時又突然來襲。在發現這些小生物的第二天，生活部就張貼出了新的海報，並積極與後勤部老師聯繫噴藥事宜。在10月11日下午成功組織新一輪的殺蟲活動，並有明顯的效果。通過一年的努力，我們有目的的瞭解了這些小生物的生長週期，各時期的形態及弱點，擊退了成蟲在夏天的進攻，成功推遲了其幼蟲在秋天爆發的時間，這説明我們殲滅了這些小生物相當一部分的有生力量，為以後的工作做了相當重要的基礎。就像消滅“非典”一樣，滅蟲行動不是短時期能夠完成的，希望下屆以及以後學生會的生活部能夠把滅蟲行動繼續下去，讓這種“生物災難”在我們校園永遠的消失，使大家在樹蔭下讀書或漫步時，能不再考慮蟲子對我們心理和生理上的威脅。

在做完一年的工作亮點回顧後，我想再借此機會向大家展示一些我們學生會的精神。這裏面也包含我們對一年來工作的一些體會與收穫，還有對下屆學生會成員的期望，希望能與大家分享。

自信

自信不是豪言壯語，而是實際行動;自信不是等待命運之神垂青，而是相信一切可能;自信不僅是對自己的相信，更是對他人的承諾;自信不僅是一種自我感覺，更是一種羣體意識。我可以告訴大家，我們學生會委員在工作時都充滿了這種自信，我們不但用自信鼓勵自己，還用自信感染別人。可能一年前，我們中的大多數都是在對自己的懷疑中站到了這個演講台上，當時的懷疑來自對自己工作能力的不信任，對學生會工作的不瞭解。但，經過了這一年的工作後，我們發現，我們完全可以做好，並且事實證明我們做得不錯。所以，今天，在我們的臉上，洋溢着更多的是自信。

自強

在過去的一個學年裏，我們學生會有過歡笑，有過失落，有過付出，也有回報。在這個即將成為歷史的集體的最後一次露面時，我們去追憶那些無比燦爛的日子……，發現其實我們都經歷過風雨，都曾經深陷逆境的泥潭中。但是，我們都堅強的走了出來，見到了彩虹。這才發現學生會的工作並不是像想象中的那麼完美，它總有殘缺，總有紕漏，總有進行不下去的時候，總會存在夢想與現實的差距，但，我們都靠着堅定的理想與信念支撐了下來，當我們盡了自己全部的努力使它變得完美時，我們發現自己變得更堅強了，發現，我們的學生會變得更堅強了。

自強——只有你要求自己做到，你才可能做到。

責任

我想問什麼是責任，可能我們對責任一時間説不出什麼經典的話語。那我就給大家舉個例子，生活部的部長王雨飛同學，在我們前兩天一起為今天的大會準備時。他告訴我，他可能不會參加這回競選了。這使我十分驚訝，因為，他在上一年的工作中表現得很不錯，高一一年在學生會的摸爬滾打已經讓他對學生會工作產生了更多的理性的思考，現在正當他要在下一屆學生會發揮重要作用的時候，他卻產生了離開的念頭，我感到十分可惜。我問她，為什麼?她説，他並不是不想在校學生會工作了，而是，當他看到蟲子又一次出現校園內時，她感到，她並沒有説到做到，他感到，他對不起大家。強烈的責任感使她覺得即使今天站到了講台上，他也會失去往日的自信。我告訴他，其實殺蟲是一個長久的過程，可能會有反覆，這都是很正常的，並且在和她討論過一些具體情況後，她又再一次重拾信心，再一次投入到這看似簡單，操作起來又十分複雜的工作中，這一次，從前期宣傳到最後噴藥，都進行得非常迅速，目前來看，並沒有讓“蟲子危機”再一次在校園內爆發。

要我説，她的這一想法就是出於一種強烈的責任感，這種責任來源於對自己的負責，也來源於對他人的負責。

在此，我想對將通過這次競選繼續擔任學生會委員或剛到學生會工作的同學們説，考慮好你們可能遇到的一切情況，設計好你是衝破還是妥協。然後，就是不要把學生會工作當成應付，因為你無需應付誰，學生會不是老師組織的。工作不是誰強迫你做的。你應付的只有自己和身邊的朋友，而這些人都不需要你的應付，你的朋友和你自己都十分了解你，所以，告訴自己不要放棄，努力去迎接、思考、實現。

傳承

在我們這一屆學生會剛剛成立的時候，上一屆學生會並沒有給我們這一屆學生會留下骨幹人才或給我們傳授優良的工作經驗與方法，這導致這一屆學生會在工作開始時並沒有抓住機會，錯過了良好的發展時機。學生會的工作在一開始時，也顯得略沉悶。一年過後，我深知“傳承”這個詞對於學生會工作的重要性。所以，我們通過志願團，發現了很多很多人才，今天在座的候選人中，有很多都是在志願團的工作中表現出對學生工作很高的激情，強烈的責任感和出眾的能力的同學。還有一部分是上一屆學生會留下來的骨幹人才，他們的存在，會讓下一屆學生會在剛組建之時就立即進入狀態，在一個較高的層次上開展工作。

並且，處於對學生會發展的考慮，決定從我們這一屆起，高三的同學將不會再出現在校學生會中，因為，我們深知我們現在真正要做的是什麼;深知我們是不可能在高三緊張的學習中再兼顧工作;深知我們來學生會工作，不是為了圖名聲，不是為了圖虛榮。而是，我們在真正的為學生會的發展考慮後，才鄭重的做出這一決定的。所以，我們選擇以這種方式，來完成傳承這一使命。

我説的傳承不是單指人員的傳承，更重要的是一種精神的傳承，一種責任的傳承。

我可以明確地告訴大家，每一位學生會委員並不都是完美的，他們都有或多或少的弱點，但，這不可怕。可怕的是他已經對工作喪失了熱情，對工作不負責任。並且，我還可以告訴大家，這樣的同學在歷屆學生會中都存在，問題不在他本人，在於體制。要想使學生會的工作有長足的發展，就必須在很多體制上進行改革。在這回我們組織的志願團中，發現了很多人才，比如：鋭意進取，力爭上游的步凱;不辭辛勞，踏實肯幹的羅曉楠，真誠善良樸實大方的周遊;細緻周到且能從大局考慮的王璠;和樂觀自信卻不乏單純氣質的王凱。但如果沒有志願團這樣的一個機會，他們可能永遠都不會出現在今天的演講台上。這種體制的改革並不是我們一屆學生會就可以完成的，這是一個需要很多屆學生會共同為之努力的長遠目標。

很多老師和同學對學生會的固有印象是委員競選時個性張揚、人才輩出、流光溢彩，工作時固守成規、只幫助老師、模糊拖沓……每個委員有各自不同的原因，都要協調來自各方的矛盾，有的人已經放棄，有的人只是應付，也有的人仍在堅守。在這裏，我能告訴大家的僅僅是那些還在堅守的人無不時時刻刻想把學生會變成一個最優秀的組織，充滿熱情、凝聚力量、獨特創新、工作乾淨利落、走在校園裏都是一道靚麗的風景，成為學生中真正的聆聽者、志願者、組織者、創造者……

最後，我想諸位候選人如果能夠通過今天的選舉，光榮地成為下一屆學生會中的一員，那麼，請你們把今天所説的豪言壯語充分流露在你們的激情，你們的責任感和你們今後的工作能力中，並付之以信心、耐心、恆心。同時，我要把我們這些即將退出學生會的同學在一年的學生會經歷中最大的收穫彙總成一句話，送給在座的諸位候選人，送給在座的、以後想為進入學生會工作的同學們，也送給學生會的未來。

這句話是：當你去嘗試的時候，你發現你真的能夠做到。

去年説得很少，所以今天多説些。

我的述職完了，謝謝。

大學生述職報告學生述職報告範文（2） | 返回目錄

尊敬的各位領導，老師，同學們：

大家晚上好！時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我們已經從懵懂的大一新生，步入大二這個行列。回顧這一年，讓我刻骨銘心。首先，我很榮幸能夠有機會站在這裏向大家彙報我一年以來的工作。

回憶起一年前剛到這個班級，我們很幸運的遇到了一個懂我們的好班主任——錢鐳老師。在班級第一次班會中，錢老師就為我們量身制定了以個目標——創建特色學習型班級。在此班會以後，我的一系列工作都是以這個目標為中心而展開的。下面就具體彙報一下一年以來我班創建的學習特色和取得的成績。

一·英語演講比賽成功舉辦，向特色學習型班級邁出第一步。

XX年冬天，我班和乳品二班在一起成功的舉辦了第一次英語演講比賽。在此次活動過程中，同學們踴躍參加，精心的挑選適合自己的文章，利用課餘時間勤加練習，不斷的向老師請教。輔導員張老師為了鼓勵大家，還準備了豐厚的獎品。在此，我代表所有參賽的同學，向張老師致以深深的感謝。此次活動的開展，充分的展示了大家的才能，同時還增加了同學們對學習英語的興趣和信心，為選一步開展備考英語四級，營造了濃厚的學習氛圍。

二·提高晚自習效率，貫徹過程管理，創造積極的學習氛圍。

每學期最緊張的時期莫過於期末複習備考。為了帶動全班同學共同學習，共同進步，在期末備考期間，我制定了詳細的複習計劃。將全班32人平均分成4組，並選出組長幫助和督促組員學習。形成了組內互助，組與組間競爭的學習風氣。於此同時，為了提高晚自習效率，我班還延長晚自習時間至2個半小時，營造了一個良好的學習氛圍。在期末考試中，班級有着良好的考風，經過全班的一起努力，最終在期末考試中取得了優異的成績，特色型學習班級初步形成。

三·高度重視英語學習，逐步掌握方法，四級成績初見成效。

在大學剛來的時候，班主任錢老師就為我們講解了英語四級證書的重要性，並鼓勵我們積極學習英語。於是我班提早就制定了自己的四級複習計劃，並有條不紊的一步步去實施。在大一下學期，我班有15人達到了報考四級的標準，並全部報名參加考試。結果有9人順利通過，一次通過率達到了60%，這一喜人的成績，讓我們一班的每一個人都倍感驕傲！

四·尖子生成績突出，高分同學形成良性競爭。強帶弱，互相促進，共創和諧班級。

我班是一個團結的集體，在學習好的同學的帶動下，全班同學你追我趕，互相促進，共同進步，經過同學們一年不懈的努力，班級在本學年取得了驚人的成績。參與獎學金評定人數共5人，佔學部總人數的15.63%。其中獲一等獎學金一人，二等獎學金兩人，三等獎學金兩人，進步獎四人。這樣的成績，讓我堅定了一個信念，我會更加努力，積極倡導這種優良的學習風氣，帶動全班同學共同奮進，去創造下一個屬於我們乳品一班的輝煌。

隨着大二新學期的開始，又一輪四級備考正在進行，我班再次制定了本班特色的複習計劃，晨讀計劃已經展開，其他計劃也在緊張有序的一步步落實。我班本學期的目標就是全班四級通過率超過50%，期末爭取零掛科。我相信，在我們班委的共同帶領下，班級的學習情況會更上一個新的台階。請學部領導耐心等待我班下一個在學業上的佳音！

我的演講完畢，謝謝大家。

大學生村官述職報告範文學生述職報告範文（3） | 返回目錄

我叫xx，是xx區xx鎮xx村的大學生村官 。通過20xx年5月30日的村官筆試和7月3日的村官面試，我有幸加入大學生村官隊伍的行列，遠離喧囂的城市來到了這個寧靜悠遠的小村任村書記助理，我覺得農村是一片廣闊的發展空間，在這裏工作我很適應，同時也能給自己一個最美的人生定位。來這裏工作既是黨組織對我的辛勤培養也是羣眾對我的拳拳信任，這為我以後的工作充滿的信心 和動力。四個月的基層紮根豐富了我的生活，拓寬了我的視野。讓我看到工作後取得的成績和成果，逐漸找到了自己的價值感，在xx區繼續深入學習實踐xx學發展觀活動之際，我總結了這段時間以來的工作和感受，我願與大家一同分享。

初到這裏我首要任務就是融入羣眾，所以進行角色轉換是當時的第一大難題，現在看來，已經順利地走過了那個階段，從一開始的“信任危機”到現在的認同肯定，這對我來説是至高的榮耀。萬事開頭難，正是因為我剛剛大學畢業，社會的閲歷不豐富，工作經驗的匱乏更是讓我不知道如何下手，所以我選擇從自己會做的工作尋找突破點，於是我首先從文件寫作這一工作入手。協助村支部書記整理文件，安排村“兩委”會議、和“軟件”工作、整理村裏的黨支部會議、村委會等會議記錄、村政務公開欄的填寫、計劃生育宣傳等這些日常的工作也漸漸上手，嚐到了工作的快樂。完成好上級下達的任務，總結這四個月的收穫 我分別從以下幾方面進行着手展開工作和豐富自己的。

一、想老百姓之所想，急老百姓之所急。

20xx年新農合是一件大事，我與領導“兩委”們做足了宣傳，在繳費期間，很多村民不瞭解新農合的情況，有太多的不解和疑惑，我們熱情地運用通俗易懂的語言，對他們的疑問進行了一一的解答，並且將這項政策將會給他們帶來的最直接的利益詳盡地講解。有很多村民因為種種原因，錯過了集中的繳費時間，心感焦急，儘管這種個別情況增加了一些工作上的複雜性，但是羣眾的事情是至高無上的，為人民服務的宗旨大於一切。開展幫扶農户xx技致富工程對我們大學生村官來説是鍛鍊，對老百姓來説更是大好的消息。

二、做好羣眾需要的事

針對我村葡萄冬季如何進行保鮮的問題我與村書記等村領導進行了協商，因為種植葡萄是我村的一項產業，同時也是村民的主導收入，進一步做好冬季葡萄保鮮是一項重要的工作，力爭使村民的葡萄也能在冬季賣上好價錢，我村去年已建設了一座葡萄保鮮庫，這回我們幾個村幹部重新開了一次村委會議，發動全村百姓做好冬季葡萄安全 保鮮的工作。於是村黨支部書記和我通過走門串户等方式進行宣傳發動，向村民講冬季保鮮的注意事項，充分調動其積極性。大家都在説：“這回我們的葡萄在冬季也能上市了，我們不怕沒有銷路和賣不到好的價錢了”。村民們認識到了學習和掌握xx學發展觀還真有實惠!

三、堅持“三勤、三到”的工作作風

首先，眼睛勤快，事情要看到。“書記助理”是一名黨支部的工作人員。對於日常問題的處理，更多的需要自己用心觀察。如：對於村中經常出現的私搭亂建問題，如何對村民進行勸阻，引用什麼樣的政策來説明其行為是不合法的。“事情看到”還要求我們對農村的各項政策方針，規定條例要熟悉，這使得我們在向村民解釋有關問題是做到有規可依，有法可循，體現了工作的權威性，提高了工作效率。其次，嘴要勤快，事情要問到。農村不同於城市社區，“全村是一家人”是其典型特點。這使得我們不能簡單的“就事論事”，要多問書記，多問黨支部和村委會的其他工作人員，避免因為過於簡單的工作作風而造成問題難以解決。再次，手要勤快，事情要幹到。“語言上的巨人，行動上的矮子”是行不通的，農村是最基層的組織，基層幹部所作的也是最具體、最細緻的工作。多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協助黨支部調節村民矛盾，處理村務，還是協助村委會編寫資料，整理檔案，甚至於打掃衞生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細緻，幹漂亮才能夠真正體現出大學生的素質。

四、做好自己的本職工作，展現大學生村官風采。

近期我村正在學習和實踐xx學發展觀以村支部書記為組長的宣講小組，每天定時向全村宣講xx學發展觀的文件;我們村幹部逐户走訪，宣講動員會議精神，會議內容，意在大大提高全村的認識，進一步增強凝聚力和戰鬥力，因為廣大的羣眾才是實踐的真正的主體和重要的載體。以人為本是這次活動的核心，為村民服務是具體的做法，相信理論加上實踐的結合，xx學發展觀的意義更深刻具體地領會到老百姓的心中。農村的發展在進行當中。如果問我什麼是真正的村官價值?我無法很好的詮釋它。但是，當我看到貧困家庭發到救助金後的燦爛笑容;當我看到荒山被綠蔭覆蓋後的鬱鬱葱葱;當我看到機井中清澈的水流灌溉到農田;當我看到老百姓賣葡萄點手中錢時的興高采烈;當我看到免除税賦後農民的輕快身影，我才逐漸地明白，什麼是“以人為本”，什麼是“可持續發展”，什麼是“經濟社會和人的全面發展”，當然，這就是我們該做的，我們的價值。同時我也希望組織能夠安排一次我們參觀新型農業的機會，讓我們明白與外面的世界有多大的差距，讓我們更理性地認識到現在不是像從前一樣，一雙手、一把鋤頭就可以種地。

四個月的村官生活，在漫漫人生路上不過是很短暫的一程，但我卻收穫着我的幸福 和價值，也許這是我一生都難忘的經歷。時間不等人，當回頭看看自己所做對社會有何貢獻的時候，也許沒有把全村人帶上致富之路會感到遺憾，但我會百尺竿頭更進一步的去努力 、去奮鬥 。讓我所任職的xx村在xx鎮這片充滿洋溢的土地上走向富裕、和諧!相信xx村在今後發展的路上前程似錦!定會以全新的村貌再現於xxxx大地。

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校學生會述職報告規範

為進一步加強校學生會自身建設，擴大學生會影響力，學生會內部成員需根據自身工作情況書寫年度述職報告，從而總結工作經驗，制訂工作計劃。為使述職報告規範化，校學生會自律部特制訂述職報告規範辦法，內容如下：

一 、述職報告的性質

述職報告是各類工作人員如實向所屬單位或上級領導陳述自己一定任職期間內的工作情況的自我評述性報告，也就是進行自我回顧、評估、鑑定的書面報告。校學生會述職報告為校學生會幹事期末向部長委員會、主席團所做書面總結。

二 、述職報告格式

(一)述職報告標題

述職報告標題一般情況下都採用完整的公文式標題，即由報告人、事由、文種構成，通常情況下分為以下幾種：

1、 xx的述職報告

2、 xx年任xx職務期間的工作彙報

3、 xx(姓名)xx(任務)會議上的報告

4、新聞標題式

5、正副標題相配合表達主題

(二)述職報告正文

述職報告的正文一般採用總結式寫法，必須包含報告人基本情況、成績經驗、問題教訓、自我評估、未來工作計劃五個基本部分。其餘內容可自行拓展。

1、報告人基本情況：基本情況包括任職工作變動情況，盡職情況(主體)、崗位職責、個人工作信條、個人思想動態等內容的簡介，報告人應該有條理的組織語言，用平直、概括、簡短的文交代基本情況。

2、報告人工作經驗：報告人工作經驗的書寫要以事實和材料為依據，對以往的工作實踐進行回顧、分析。同時報告人也應該點面結合、重點突出將自己的工作經驗特色表現出來。最後報告人分析事實與材料，找出規律對自己的工作方面的經驗進行總結，將成功的經驗分享。

3、報告人問題教訓：報告人對自己的工作情況進行總結分析後，不可避免的會發現工作中出現的問題。在述職報告中報告人要實實在在，有條理的將自己的問題表達出來，不能避重就輕。在報告人將問題分析後還要實事求是的總結出教訓，提出解決問題的方法和途徑。

4、報告人自我評估：根據校學生會工作期間的工作經驗和教訓結合自身性格，總結自身優劣勢，對自己進行詳細的評估。揚長避短同時便於學生會對個人進行評估。

5、報告人工作計劃：今後的工作計劃包括目標、措施、要求三個要素，而且工作計劃要切實可行，體現出今後工作的基本思路。工作計劃可為學生會或部內工作的創新、管理方案、工作改變等等。

(三)署名及日期

署名一般寫在標題下方，日期寫在正文下，日期以提交述職報告的日期為準。

三、注意事項

1、要充分反映自己在任期內的工作實績和問題，寫作時要實事求是，嚴肅認真，客觀公正，不能故意誇大或縮小缺點。

2、要實事求是的評價自己，報告人要注意論斷準確，重點突出，有針對性，要突出政績，又要評價正確，適當。不能有過頭話、大話、假話、空話。

3、要抓住重點，突出個性。對於重點工作和經驗要有理有據，充實具體，而對於一般性事務要概括説明，不必面面俱到。

4、校學生會述職報告將由部長與主席團評估，由自律部統一收錄，計入個人本年度考評總成績。同時加入第二年考評分數中參與評優評先。

校學生會內部成員通過書寫述職報告對自己的工作總結，這是對自我的肯定，也是對自我的反思，這樣能夠提升校學生會成員的工作能力，更能夠更好的塑造校學生會在廣大同學心目中的形象。同時對參與競選的也是一次展現工作風格、自我總結、自我推薦的良好機會。