中學生事蹟材料
我叫陳成旭,出生在一個普普通通的農民家庭。貧困的生活環境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神,艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。為了減輕家庭的負擔,我努力學習,最終以優異的成績升入白音諾勒中學。
身為學習委員,我以樂觀向上的心態感染同學,以刻苦學習的精神帶動同學,以兢兢業業的工作態度服務同學, 在老師和同學中極有口碑。
一、勤奮刻苦 持之以恆
學習中,我建立自身的座標,明白學習是人一生的要務。我的成績並不是讓我很滿意,一向不服輸的我怎會甘心落在其他同學的後面?為了提高成績,我抓緊點點滴滴的學習時間。每天早上五點我準時起牀,天氣暖和的時候,我就到操場上大聲的讀英語、讀課文;天氣冷的時候,我就坐在食堂的角落裏,藉着燈光讀書。每年有四季更相交替,每月月有圓缺變更,每天天有冷暖變化,但是我的這一切從未改變,功夫不負有心人,無論是考試還是競賽,我的成績名列前茅。
二、認真負責 創新工作
追求個性發展—— 一年的國中生活,造就了我積極向上的人生態度,踏實肯幹的工作作風。
一年四班班是一個團結向上的集體。40名同學雖然來自各個小村,每個家庭經濟條件並不富足,但大家都是積極向上的學生。班主任老師是一個很注重細節、工作嚴謹的人,在她的管理下,我們班每一個學生都有班級崗位。身為學習委員,我的班級崗位是:監督文明禮儀、紀律、學習等一系列工作。同時負責班志和宏志。特別是班級日誌是學生生每天學習、生活、工作、情感的真實記錄,每一篇都凝結了一年四班師生真摯、濃烈的情感,這是我們一年四班班的特色工作。監督和檢查班級日誌是我義不容辭的工作,每一天記錄後,我都會收回用心品讀,和同學一起糾正其中的錯別字和語病。在字裏行間,捕捉同學們的喜怒哀樂,我用智慧和熱情為同學們服務,做好每一份細小的工作,留下了閃光足跡。我享受着勞動的快樂。
我用自己獨特的管理方法和感召力管理班級,使得班級秩序井然,環境和諧温馨,學習氣氛濃厚。作為班幹部,我為班裏同學的利益,為班級的健康成長,付出更多的行動:大掃除時,我主動承擔最髒最累的工作;有同學遇到困難,我及時伸出援助之手;參加集體活動,我積極協助班主任組織。集體需要時,我挺身而出,做好本職工作,帶領班班級同學多次取得優異的成績。一年半里,我們班獲得了文藝匯演比賽一等獎,隊列評比以及廣播操評比一等獎,書畫徵文比賽一等獎等等。我個人也被評為校級優秀班幹部。
三、全面發展 展示自我
在精於學業、忙於工作的同時,為了適應未來社會的需要,我積極參加各類活動鍛鍊自己。只要學校組織活動,我都會第一個衝到前面報名。在文藝匯演中,我和同學表演的詩朗誦給全校師生留下了深刻的印象,並獲得了一等獎。在趣味運動會中,我一舉奪得了多個獎項。在書畫徵文比賽中,我寫的文章獲得了一等獎。班級裏組織的辯論會、英語口語比賽、古詩文背誦比賽等等我都積極參加。得獎與否並不重要,我深知“重在參與”的道理。
在白中成長的一年裏,無論我身在何處,我都時刻激勵着自己。我和同學們努力着,我們用汗水譜寫青春的歡歌,用勤奮詮釋青春的含義,用行動歌頌青春的篇章!
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